《鲁滨逊漂流记》阅读指导课课件

《鲁滨逊漂流记》阅读指导课课件1——《鲁滨逊漂流记》阅读指导课——《鲁滨逊漂流记》阅读指导课2

学习目标;1、阅读《鲁滨逊漂流记》，了解故事情节。2、分析鲁滨逊的人物形象。3、分享阅读的收获。

4、初步学习阅读课外小说的具体方法和技巧。学习目标;3课外小说的阅读方法1.掌握文学常识。2.概述经典情节。3.分析人物形象。4.把握艺术特色。5.谈谈阅读收获。课外小说的阅读方法1.掌握文学常识。4

一、掌握文学常识笛福（1660-1731），是英国现实主义小说的开山人，现实中的他就像鲁滨孙一样有着非凡的传奇经历。他出身于清教徒家庭，20多岁开始从商，经营过多种行业，到过欧洲大陆许多国家。同时，参与政治活动。他四处冒险，并因此获得声誉和地位，但也因讽刺时弊而三度饱尝牢狱之苦，几次经历逃亡艰辛。在年届60之际他开始创《鲁滨孙漂流记》，因此博得了“英国和欧洲小说之父”的称号。作者介绍一、掌握文学常识作者介绍5创作背景《鲁滨逊漂流记》的作者丹尼尔·笛福生活在启蒙运动时期，世界格局发生巨变，政治、经济都面临着巨大危机，战争也接踵而来，“侵略”和“杀戮”使人类的价值观面临崩溃。欧洲在“法国七月革命”的引导下，欧洲各国陆续从封建主义向资本主义过渡，在此背景下，“现实主义文学”诞生。这个故事的创作背景是由亚历山大·塞尔扣克的亲身经历所启发。苏格兰人亚历山大·塞尔扣克曾流落于智利南太平洋岛的一个小岛。创作背景《鲁滨逊漂流记》的作者丹尼尔·笛福生活在启蒙运动时期6主要内容一鲁滨逊在青年时代不安于平庸的小康生活，违背父亲的劝告，逃到海外经商，被摩尔人掳去做了几年奴隶。后来，他逃往巴西，成了种植园主，到非洲购买奴隶途中遇上风暴，飘流到南美附近的无人荒岛。他很快战胜了忧郁失望的心情，从沉船上搬来枪械和工具，依靠劳动猎取食物、修建住所，制造工具，种植谷类，驯养山羊，改善了环境，表现出不知疲倦、百折不挠的毅力。主要内容一鲁滨逊在青年时代不安于平庸7主要内容二他独自生活了多年以后，遇见一些土人到岛上来举行人肉宴。他从中救出一个土人，收为自己的奴隶，取名“星期五”。他在岛上生活了28年，最后帮一名舰长制服叛变的水手，乘船返回。他得到了冒险积累的财物，成为巨富，并派人到他经营的岛上继续垦殖。主要内容二他独自生活了多年以后，遇见一些土人到岛上来举8二、概述经典情节（在荒岛上做的事）1、在破船上拿过几次有用的东西2、建造别墅和房子、地窖3、造过三、四艘船4、围羊圈抓小羊和母羊来驯养5、制造工具，制作陶器6、制造葡萄干、面包7、写荒岛日记8、种植小麦、大麦、采集烟草9、营救星期五10、帮船长夺回了他的船二、概述经典情节（在荒岛上做的事）1、在破9

我佩服鲁滨逊，因为他是一个

的人，从文中

看出来。

三、分析人物形象

我佩服鲁滨逊，因为他是一个的人，从文中10人物形象:鲁滨逊

鲁滨逊是一个充满劳动热情、坚毅勇敢的人。在荒无人烟的孤岛上生活了28年，最终战胜了艰苦的环境，创造出了精彩的人生。在一次次坎坷曲折的磨难中，他的自信、善良、乐观、坚韧不拔的性格得到了一步步升华，鲁滨逊的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格与英雄本色。人物形象:鲁滨逊鲁滨逊是一个充满劳动热情、11四、艺术特色1、故事精彩离奇2、采用了第一人称和回忆录的形式3、用日记的穿插，生动记下了人物内心的感受和对事物的思考。4、语言通俗浅显，文体简朴。四、艺术特色1、故事精彩离奇12

五、分享阅读收获这篇课文通过鲁滨逊在荒岛上克服重重困难在孤岛生活了二十多年的故事,表现了他机智勇敢和强烈的求生精神,告诉我们在遇到困难的时候,要随机应变,不要坐以待毙.五、分享阅读收获这篇课文通过鲁滨逊在荒岛上克服重重困13课堂练习

1、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家________

。

2、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“________”。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫

________这部作品叫《________》。

3、小说中的描写_______________________________是全书的精华。

4、《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_________小说，鲁滨逊在荒岛上生活了__________年。笛福星期五鲁滨逊鲁滨逊漂流记鲁滨逊在荒岛上的经历现实主义28年课堂练习

1、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家__14读书笔记卡1读物名称

作者2这部名著的主要内容是：

3这部名著的优美句段是：4欣赏这部名著，我最大的收获和体会是：

读书笔记卡1读物名称作者15教师寄语好书是智慧的钥匙，知识的源泉，生命的珍宝，没有书就像生命中没有阳光。愿我们用好的阅读方法，开启智慧的钥匙，打开知识的源泉，拥有生命的珍宝，让我们的生命充满阳光！教师寄语16《鲁滨逊漂流记》阅读指导课课件17——《鲁滨逊漂流记》阅读指导课——《鲁滨逊漂流记》阅读指导课18

学习目标;1、阅读《鲁滨逊漂流记》，了解故事情节。2、分析鲁滨逊的人物形象。3、分享阅读的收获。

4、初步学习阅读课外小说的具体方法和技巧。学习目标;19课外小说的阅读方法1.掌握文学常识。2.概述经典情节。3.分析人物形象。4.把握艺术特色。5.谈谈阅读收获。课外小说的阅读方法1.掌握文学常识。20

一、掌握文学常识笛福（1660-1731），是英国现实主义小说的开山人，现实中的他就像鲁滨孙一样有着非凡的传奇经历。他出身于清教徒家庭，20多岁开始从商，经营过多种行业，到过欧洲大陆许多国家。同时，参与政治活动。他四处冒险，并因此获得声誉和地位，但也因讽刺时弊而三度饱尝牢狱之苦，几次经历逃亡艰辛。在年届60之际他开始创《鲁滨孙漂流记》，因此博得了“英国和欧洲小说之父”的称号。作者介绍一、掌握文学常识作者介绍21创作背景《鲁滨逊漂流记》的作者丹尼尔·笛福生活在启蒙运动时期，世界格局发生巨变，政治、经济都面临着巨大危机，战争也接踵而来，“侵略”和“杀戮”使人类的价值观面临崩溃。欧洲在“法国七月革命”的引导下，欧洲各国陆续从封建主义向资本主义过渡，在此背景下，“现实主义文学”诞生。这个故事的创作背景是由亚历山大·塞尔扣克的亲身经历所启发。苏格兰人亚历山大·塞尔扣克曾流落于智利南太平洋岛的一个小岛。创作背景《鲁滨逊漂流记》的作者丹尼尔·笛福生活在启蒙运动时期22主要内容一鲁滨逊在青年时代不安于平庸的小康生活，违背父亲的劝告，逃到海外经商，被摩尔人掳去做了几年奴隶。后来，他逃往巴西，成了种植园主，到非洲购买奴隶途中遇上风暴，飘流到南美附近的无人荒岛。他很快战胜了忧郁失望的心情，从沉船上搬来枪械和工具，依靠劳动猎取食物、修建住所，制造工具，种植谷类，驯养山羊，改善了环境，表现出不知疲倦、百折不挠的毅力。主要内容一鲁滨逊在青年时代不安于平庸23主要内容二他独自生活了多年以后，遇见一些土人到岛上来举行人肉宴。他从中救出一个土人，收为自己的奴隶，取名“星期五”。他在岛上生活了28年，最后帮一名舰长制服叛变的水手，乘船返回。他得到了冒险积累的财物，成为巨富，并派人到他经营的岛上继续垦殖。主要内容二他独自生活了多年以后，遇见一些土人到岛上来举24二、概述经典情节（在荒岛上做的事）1、在破船上拿过几次有用的东西2、建造别墅和房子、地窖3、造过三、四艘船4、围羊圈抓小羊和母羊来驯养5、制造工具，制作陶器6、制造葡萄干、面包7、写荒岛日记8、种植小麦、大麦、采集烟草9、营救星期五10、帮船长夺回了他的船二、概述经典情节（在荒岛上做的事）1、在破25

我佩服鲁滨逊，因为他是一个

的人，从文中

看出来。

三、分析人物形象

我佩服鲁滨逊，因为他是一个的人，从文中26人物形象:鲁滨逊

鲁滨逊是一个充满劳动热情、坚毅勇敢的人。在荒无人烟的孤岛上生活了28年，最终战胜了艰苦的环境，创造出了精彩的人生。在一次次坎坷曲折的磨难中，他的自信、善良、乐观、坚韧不拔的性格得到了一步步升华，鲁滨逊的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格与英雄本色。人物形象:鲁滨逊鲁滨逊是一个充满劳动热情、27四、艺术特色1、故事精彩离奇2、采用了第一人称和回忆录的形式3、用日记的穿插，生动记下了人物内心的感受和对事物的思考。4、语言通俗浅显，文体简朴。四、艺术特色1、故事精彩离奇28

五、分享阅读收获这篇课文通过鲁滨逊在荒岛上克服重重困难在孤岛生活了二十多年的故事,表现了他机智勇敢和强烈的求生精神,告诉我们在遇到困难的时候,要随机应变,不要坐以待毙.五、分享阅读收获这篇课文通过鲁滨逊在荒岛上克服重重困29课堂练习

1、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家________

。

2、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“________”。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫

________这部作品叫《________》。

3、小说中的描写_______________________________是全书的精华。

4、《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_________小说，鲁滨逊在荒岛上生活了__________年。笛福星期五鲁滨逊鲁滨逊漂流记鲁滨逊在荒岛上的经历现实主义28年课堂练习

1、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国