学校节约用电倡议书

本文格式为Word版，下载可任意编辑——学校节约用电倡议书20**学校俭约用电提议书

**俭约用电提议书

各院系、各直属单位：

厉行俭约，反对滥用是创办俭约型校园，提高办学效益，维持学校持续健康进展的需要，是贯彻和落实科学进展观的概括表达，更是高校应有的社会责任。

进入6月份以来，我校用电量呈大幅上升势头。6月份用电量较去年同期上升26%，7月份用电量同比上升27%。

为了遏制学校电费过快上涨，裁减学校电费支出，特向全院各部门、宏大教职员工发出俭约用电提议：

梦想宏大教职员工提高节电意识，从我做起：

1、操纵空调制热温度不高于26度(26度以上，空调制热每高于1度，提高电耗6%)，并做到开启空调时关好门窗。

2、中午下班后不允许空调处于开启状态，更不能让空调彻夜不关。

3、没特殊加班任务，中午和晚上不允许职工在办公室滞留。

4、离开办公室，做到人走关灯、关电器。

后勤处将组织相关人员，对中午和晚上不关空调、不关灯、不关电器等处境举行监视检查，察觉违章，将在校园网上予以通报批评，并提请学校取消该单位的年底评先资格。

后勤处

**年8月1日

学校俭约用电提议书

全校师生员工：

随着我校规模不断扩大，学校的用电量日趋增加(**年1月份学校电费1.6万多元，2月份学校电费1.2万多元)。为了确保全校教学、科研、办公、食堂等各项工作顺遂开展，保证用电安好、俭约能源，裁减费用支出。我们向全校师生员工发出提议：从现在做起，从自己做起，从身边的小事做起，以实际行动开展俭约用电活动。

一、我们号召全校师生员工立刻行动起来，积极开展俭约用电活动。各部门领导干部要带头做好俭约用电的宣传教导工作，要以身作那么起表率作用。全校每位师生员工提高俭约用电意识，做到科学用电，俭约用电。坚持"少开一盏灯，俭约一度电'。

二、在光线充沛的时候，尽可能关闭照明电源或裁减照明源的数量。

三、在计算机、复印机和打印机等办公设备长时间不用的处境下，请尽可能关闭电源。

四、在人员离开办公室的时候，请关闭灯具、空调及办公设备等的电源。

五、测验室内不开与教学、科研无关的电器，各部门白天要关闭各楼宇的走道灯和卫生间的照明灯，杜绝开"长明灯'。

勤俭俭约是我们民族的传统美德，俭约能源、俭约用电是全社会共同的责任。全校师生员工，让我们积极行动起来，齐心协力，为学校的进展尽自己的一份责任。

**学校总务处

二o一四年七月三十一日

校园俭约用电提议书

俭约能源、提高能源使用效率，是实现我国经济社会可持续进展的根本国策，也是我校创办俭约型校园、促进学校科学进展的需要。在用电颠峰即将到临之际，现向全校师生发出如下

提议：

一、充分利用自然光照明，不开或少开室内照明灯。门厅、走廊、通道、卫生间等场所尽量裁减开灯时间。

1、办公室节电：办公室日光灯是分组操纵，请视自然光照条件，不开或只开其中一盏灯;

2、教室节电：视自然光照条件，不开或少开灯;课后离开教室时，请授课老师指点同学们唾手关灯，杜绝"长明灯'。请保卫处值班门卫加强巡查，裁减滥用;

3、教授工作室节电：请各位研究生导师加强对教授工作室和科研测验室的用电管理，对研究生加强安好用电、俭约用电教导，更加是要加强双休日、假期和晚上测验室空调用电管理。

4、路灯节电：光控与时控相结合，推广使用太阳能led路灯。

二、巧用空调。空调是耗电量较大的电器。启用空调时，适当调高空调温度，并不影响舒适度，对健康有益无害。请不要在门窗开启状态下使用空调。使用空调时，夏季温度设定不低于26摄氏度，房间长时间无人或下班前30分钟请关闭空调，尽量缩短空调运行时间，把办公室空调当作自家空调用。

三、降低办公设备待机能耗。电脑、打印机、复印机、电开水器等办公设备要尽量裁减待机时间，长时间不使用时应实时关闭电源，裁减待机能耗。从节能监管平台夜间用电数据察觉，我校待机能耗较普遍，滥用严重，请各位老师下班后务必关闭电源。

四、察觉长明灯和长流水滥用现象，请您拔打2871112实时报修;俭约是美德，俭约是品质，俭约是责任，俭约是聪慧，让我们携起手来，共同创造俭约型校园。

物业经理人：.P

篇2：庄上小学“俭约用电从我做起”主题班会活动计划

庄上小学“俭约用电从我做起”主题班会活动计划

教学内容（课题）

《俭约用电从我做起》

--五（3）班节电主题班会

教学目标

1.引导学生们体会电在日常生活中的重要作用，了解俭约用电，在生活中的重要性，从而养成俭约用电的好习惯。

2.通过本节课的学习，使学生们掌管俭约用电的方法。懂得俭约用电，不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。

教学打定

组织学生收集与电相关的信息资料，了解生活当中用电的根本处境。

教学过程

1.导入新课：

通过两个身边不俭约用电的小故事，一个是洗澡时让水不断的流；一个是总是开着电灯睡觉。让学生们议论这些人的做法对不对。

2.教学主体：

(1)老师：在生活中，我们每一个人都是离不开电的。可是大家知道吗？1度电有哪些作用呢？让学生们通过阅读课文回复问题。

(2)老师：区区的1度电，却能给我们的生活带来不少的便利，我们是不是理应珍惜1度电，俭约用电呢？让学生们把自己的想法和小组里的同学们相互交流。

(3)老师给出一道斟酌题，当今世界经济急速进展，得益于化石能源，如石油，自然气，煤炭的广泛使用。因而它是建立在化石能源之上的一种经济。然而，这一经济的资源载体将在21世纪上半叶急速接近枯竭，使人类进展面临危机。让学生们从中感悟到俭约用电的重要性，请谈一谈。

(4)老师：电资源的紧缺将严重影响人们的生活。同学们，看着书上的四幅漫画，图一，举手之劳，请俭约用电；图二，空调温度设定不低于26c；图三，少开一盏灯，俭约一度电；图四，科学用电，俭约用电。你们还能说出电有哪些妙法吗？

(5)请同学来说一说日常生活中还有哪些滥用用电的现象，并且组织他们开展新点子交流会，一起找到生活中俭约用电的好方