人教版二年级数学上册期末复习课件

第一单元长度单位人教版二年级数学上册期末复习课件知识框架图长度单位常用的长度单位为什么要统一长度单位线段复习导入为什么要统一长度单位测一测：我们的课桌有多长？7拃长？4本英语书长？9支笔长？想一想：为什么我们测量同一物体，量出的结果却不一样呢？复习导入直尺上有：大小刻度、数字、cm知识汇总实际生活中人们用不同的测量工具也就是用不同的长度单位测量，这会带来交流的不方便，因此我们需要统一的长度单位来表示物体的长度。我们要测量物体的长度，可以统一用尺子来量。知识汇总认识长度单位：尺子上每10个小格就是1厘米生活中的1厘米：手指的宽、图钉的长等。知识汇总常用的长度单位：米、厘米。 在生活中，量比较短的物品，可以用厘米做单位；量比较长的物体，常用米作单位。米和厘米之间存在一定的关系：1米=100厘米1m=100cm测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。 我们把拉紧的一条线叫作线段。生活中常见的线段有：黑板边桌子边书边知识汇总知识汇总线段是直的；线段有两个端点；线段有长有短，是可以量出长度的。知识汇总怎样画线段？先用笔对准尺子的“0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。  例题讲解1.看一看，填一填。   

回形针的长度是（）厘米答案：3厘米例题讲解2.看一看，填一填。   

铅笔的长度是（）厘米答案：7厘米巩固练习一、填一填。   1.要知道物体的长度，可以用（      ）来量。  2.图钉的长大约是（     ）。  3.回形针的长是3（     ）。  4.量比较短的物体，通常用（     ）作单位。   5.量比较长的物体或距离，通常用（     ）作单位。  6.1米=(     )厘米，操场跑道长是200（     ）。  7.量一个物体时，米尺的（    ）刻度要对这个物体的左端。  8.一张床大约长2（     ），手指的宽大约是（     ）厘米。答案： 1.尺子  解析：测量物体的长度可以用尺子2.1厘米/cm  解析：图钉的长度较短，一般用厘米衡量3.3厘米/cm  解析：回形针的长度较短，一般用厘米衡量4.厘米/cm   解析：测量较短物体通常用厘米作单位5.米/m  解析：测量较长物体通常用米作单位6.1；米/m  解析：1m=100cm，跑道长度较长，一般用米作单位7.0  解析：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。8.米/m；1解析：床的长度较长，一般用米作单位；手指的宽度较短，

一般用厘米作单位。巩固练习二、在（   ）里填上适当的单位。   1.一支粉笔的长是7（     ）2.铅笔盒长是23(     )   3.教室宽6(     )           4.一棵树高3(      )    5.小明的身高130(     )     6.操场长80(      )  7.手掌宽8(     )           8.毛巾宽29(     )   9.教学楼高10(     )        10.妈妈的身高165(     )巩固练习答案： 1.cm2.cm3.m4.m5.cm6.m7.cm8.cm9.m10.cm解析：测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。巩固练习三、辨一辨（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。  1.一张单人床长2米。(       )  2.1米=100厘米。    (       )  3.一枝自动水笔的长是16厘米。    (       )  4.小红爸爸的身高有170米。       (       )巩固练习答案：1.√2.√3.√4.√巩固练习四、画一画1.画一条长4厘米的线段。          2.画一条比下面线段短2厘米的线段。  ______________________________答案：1.画图略2.先用尺子量出该线段的长度再画图略巩固练习五、选一选下列选项中是线段的一项是（）A.B.C.答案：B解析：线段是直的，可以量出长度。巩固练习课堂总结今天这节课，通过复习测量物体长度的知识，我们认识到了选择合适单位的必要性，我们总结出了：量较长物体的长度用米作单位，量较短物体的长度用厘米作单位。希望同学们能够积极参与学习，交流活动，把本节课所研究的知识，变成自己的东西，并且应用到实际生活中。第二单元100以内的加法和减法知识框架图100以内的加法和减法两位数减两位数 两位数加两位数连加、连减和加减混合解决问题（应用题）复习导入两位数加两位数1.两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。 2.两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满 十向十位进1。 知识汇总两位数加两位数1.两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。 2.两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满 十向十位进1。 知识汇总3.笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”， 十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。 4.和 = 加数 ＋ 加数          一个加数 = 和 － 另一个加数 知识汇总知识汇总两位数减两位数1.两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。  2.两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。 知识汇总两位数减两位数3.笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。4.差=被减数－减数       被减数=减数+差        减数=被减数＋差 知识汇总知识汇总1.连加、连减 连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。 ②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。 知识汇总2.加减混合 加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。 3.加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。 知识汇总解决问题（应用题）1.步骤：①先读题 ②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）③作答。 2.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。 知识汇总3.比一个数多几、少几，求这个数的问题。先通过关键句分析，“比”字前面是大数还是小数，“比”字后面是大数还是小数，问题里面要求大数还是小数，求大数用加法，求小数用减法。 4、关于提问题的题目，可以这样提问：①……和……一共……？  ②……比……多多少／几……？  ③……比……少多少／几……？例1:算一算8+25=            15+36=           43+37=           8+29=26+33=        34+52=        24+44=          62+36=答案：3351803759866898例题讲解1.小亮收集了45个玩具，小美比小亮少收集18个。小美收集了几个？两人一共收集了几个玩具？答案：45-18=27（个）

45+27=72（个）答：小美收集了27个玩具，两个人一共收集了72个玩具。巩固练习2：连一连64-18             27                   61-25 70-46               29                   80-34 64-37               36                   74-45 58-29               24                   90-63 80-44               46                   52-28巩固练习答案：64-18             27                  61-25 70-46               29                   80-34 64-37               36                   74-45 58-29               24                   90-63 80-44               46                   52-28巩固练习3：按规律填一填。 （1）28 、32 、36 、(   ) 、(   ) 、48 、（  ） （2）65 、56 、47 、（  ）、（  ）、 20、（  ）解析：本题考查的知识点是找规律解答问题。第（1）题相邻两数中，后面的数都比前面的数多4；第（2）题相邻两数中，后面的数都比前面的数少9；找到此规律后再利用加、减法的计算依次找到答案。 答案：(1)40   44   52(2) 38   29   11巩固练习4：算一算35+30+5=       48-6-4=          32+40-12= 80-9+10=       91-8-60=       42+8+40=答案：703860812390解析：把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。 巩固练习5：(1)小红得了多少颗星?        (2)小军得了多少颗星?  (3)他们三人一共得了多少颗星?巩固练习答案：（1）18+25=43（颗）（2）25-17=8（颗）（3）43+25+8=77（颗） 巩固练习第三单元角的初步认识知识框架图角的初步认识角的概念 角的初步认识直角的初步认识角的大小 画角的方法 直角的判断 画直角的方法锐角、钝角 复习导入生活中，有许多地方都有角的身影右图中哪个角大,哪个角小？你用什么办法知道的呢? 把两个角叠在一起,让这两个角的顶点重合,一条边重合,看,上面这个角的另一条边在下面这个角的里面,这说明上面的角比下面的角小。复习导入知识汇总角的概念角是由一个顶点和两条边组成的角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。

知识汇总画角的方法先确定角的顶点,从这点起,用尺子向不同的方向画两条线,就画成了一个角。

知识汇总直角的判断用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。 知识汇总知识汇总怎样画出一个直角？尝试用三角尺画直角:先画一个点,从这点起画一条线,把三角尺的一条直角边与线重合,三角尺的顶点与点重合,沿着三角尺的另一条直角边画好角的另一边,这样就画出了一个直角。画直角的方法①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。知识汇总锐角、钝角比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。

知识汇总例1 填一填. 1.一个角有（    ）个顶点，有（    ）条边。 2.一条红领巾有（    ）个角，一块方手帕有（    ）个角。3.要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的（    ）来比一比。4.一个长方形有（    ）个直角，3个长方形有（    ）个直角。答案：1.122.343.直角4.412例题讲解1判断题 1.角的两条边越长，这个角就越大．（    ）  2.用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关．（    ） 3.老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大． （    ）4.一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角．（   ）答案：1.×2.√3.×4.×

巩固练习2判断1.直角是角中最大的角。（）2.三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大（  ）3.角有3个顶点和3条边。        （  ） 4.一个角的两条边越长，这个角就越大。 （    ）

5.角的大小与边的长短没有关系。      （    ）答案：1.×2.√3.×4.×5.√

巩固练习3数一数有几个角 （）个角（）个角（）个角答案：6125巩固练习4下面立体图形中有几个面？有几个角？（）个面（）个角答案：624巩固练习5选一选下列选项中，是锐角的一项是（）。A.答案：B解析:锐角比直角小B.C.巩固练习第四单元表内乘法（一）复习导入游乐场里真热闹，你都看到了什么呢？一共有5个3列式：3+3+3+3+3=15（人）小飞机里有多少人？复习导入一共有4个6列式：6+6+6+6=24（人）小火车里有多少人？复习导入一共有7个2列式：2+2+2+2+2+2+2=14（人）过山车里有多少人？复习导入这些问题，我们可以用乘法来解决知识框架图表内乘法（一）写法和读法 乘法的含义1-6乘法口诀各部分名称和含义 意义 乘法算式解决问题复习导入乘法是什么？乘法能用来解决哪些问题？热气球中一共有几个人？3+3+3+3+3=15（人）一共有5个35×3=15（人）知识汇总乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。乘法算式的写法和读法

⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。 如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12   ⑵乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。

乘法算式的各部分名称和含义

1.在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。2.算式各部分名称及计算公式。 乘法：乘数×乘数=积   加法：加数+加数=和    和－加数=加数 知识汇总减法：被减数－减数=差        被减数=差+减数             减数=被减数－差 知识汇总乘法算式的意义

1.乘法算式所表示的意义    求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如：4×5表示5个4相加或4个5相加。2.一个乘法算式可以表示两个意义，如“4×2”既可以表示“4个2相加”，也可以表示“2个4相加”。知识汇总知识汇总知识汇总解决问题1.看图，写乘加、乘减算式时： 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。 乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。   计算时，先算乘，再算加减。如：  加法：3+3+3+3+2=14    乘加：3×4+2=14    乘减：3×5-1=14  

2.“几和几相加”与“几个几相加”有区别 （1）求几和几相加，用几加几。如：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7） （2）求几个几相加，用几乘几。 如：求4个3相加是多少？（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12） 知识汇总（3）补充：几和几相乘，求积？用几×几.     如：2和4相乘用2×4=8       （4）2个乘数都是几，求积？用几×几。如：2个8相乘用8×8=64 知识汇总例1：5+6的得数（    ）5×6的得数。 

A.大于      B.小于      C.等于 答案：B解析：5+6=115×6=3011<30例题讲解1.有6箱皮球,每箱8个,还有一箱有7个,一共有多少个皮球?

答案：5×8+7=47（个）答：一共有47个皮球。巩固练习2.4个6相加，列式错误的是（    ）。 A.4＋6      B.6＋6＋6＋6    C.6×4答案：A解析：求几个相同加数的和，可以用乘法计算。可以写成6×4或4×6巩固练习3.可乐6元一瓶，汽水2元一瓶，小青想买一瓶可乐和3瓶汽水，他带10元钱够吗？（    ） A.够，还有多2元    B.不够，还差2元  C.刚好合适答案：B解析：买1瓶可乐和3瓶汽水需要：6+3×2=12（元）12元>10元，12-10=2（元）巩固练习4.计算4×1＝     3×5＝      4×2＝     4×5＝       1×6＝ 3×4＝   4×6＝    6×6＝      

答案：4158206122436巩固练习5.一共有多少架飞机？答案：4×3=12（架）一共有12架飞机

巩固练习第五单元观察物体（一）复习导入下面这些图分别是谁看到的呢？为什么他们看到的不一样呢？因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。复习导入观察立体图形复习导入长方体从不同方向看是不同的长方形。复习导入观察立体图形正方体的每一个面都是正方形复习导入观察立体图形圆柱体从正面和侧面看都是长方形，从上面看是圆形。复习导入观察立体图形球体从不同方向看都是圆形。复习导入知识汇总1.从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不同的。2.观察物体时，要抓住物体的特征来判断。 3.观察长方体的某一面，看到的可能是长方形或正方形。观察正方形的某一面，看到的都是正方形。 4.观察圆柱体，看到的可能是长方形或圆形。观察球体，看到的都是圆形。

5.根据立体图形判断平面图形，根据平面图形判断立体图形。6.每个图形的左、右或上、下都是一样的，我们就把这样的物体叫做对称。 7.用虚线把图形平分成完全对称的两个部分，这个虚线叫做对称轴。 8.倒影属于上下对称。照镜子时，前后、上下位置不发生变化，只有左右的位置发生对换。 9.长方形、正方形、圆都是对称图形。长方形有2条对称轴。正方形有4条对称轴。圆有无数条对称轴。 知识汇总例1：填一填答案：正面看左面看上面看（）（）（）例题讲解

练习1：从正面看右图，可以看到（）。A.B.C.答案：A巩固练习

练习2：丁丁用4个同样的小正方体搭成了一个立体图形，从前面看是，他可能是怎么搭的？选一选。（）。A.B.C.答案：B巩固练习练习3：小熊看到的是哪幅图?（）A.B.C.答案：A巩固练习练习4：下列选项中是小鸟看到的是（）。A.B.C.答案：A巩固练习练习5：填一填答案：侧面看上面看正面看（）（）（）巩固练习第六单元表内乘法（二）复习导入知识框架图表内乘法二1-9的乘法口诀熟练计算乘法、加法、减法混合运算解决问题知识汇总1-9的乘法口诀知识汇总7的乘法口诀有7句，每相邻两句的积相差7.个位数字有规律：七四一来八五二，最后是九要牢记。7的乘法口诀和前面所学的乘法口诀一样，除了最后一句，每一句口诀可以列出两个乘法算式。知识汇总8的乘法口诀有8句，每相邻两句的积相差8。8的乘法口诀，除了最后一句，每一句口诀都可以列出两个乘法算式。9的乘法口诀有9句，每相邻两句的积相差9。9的乘法口诀，除了最后一句，每一句口诀都可以列出两个乘法算式。知识汇总例题讲解例1.算一算：9×5=8×7=9×9=7×5=8×6+13=9×8-12=答案：455681356160例题讲解例2.商店里有4盒乒乓球，每盒6个，一共有多少个？4×6=24（个）答：一共有24个乒乓球。例3.商店里有20个红皮球和17个花皮球，卖出35个，还剩多少个？20+17-35=2（个）答：还剩2个乒乓球。例4.红星小学二年级（3）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？例题讲解

例4.答案：客车上的座位：7×2+7×2+5=33（个）总人数：30+2=32人32<33所以坐得下。例题讲解巩固练习练习1.填一填五八（）二八（）八八（）（）八二十四（）八四十八（）八五十六答案：四十十六六十四三六七练习2.按要求补充算式 7×（   ）=42       9×（   ）=63       （   ）×5=35 8×（   ）=48       3×（   ）=27       （   ）×6=30答案：677695巩固练习练习3.老师买了8盒彩色粉笔，每盒3元，老师买白粉笔一共用了多少元？    8×3=24（元）答：老师一共用了24元。练习4.二（1）班女同学排4行队。一行有8个的女生排了3行，最后一行有9个女生。一共有几名女同学？3×8+9=36（名）答：一共有36名女同学巩固练习练习5.一个笔筒里有8根笔，3个笔筒有几支笔？

8×3=24（根）答：一共有24根笔。巩固练习第七单元认识时间知识框架图认识时间认识时间解决问题（应用题）认识钟面（时针与分针）时间的读与写复习导入思考：问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？问题2：你还有其他发现吗？1.钟面上一共有12大格，1大格有5小格，一共有60小格。2.钟表有时针和分针，时针短，分针长。复习导入复习导入分针从刻度12走到刻度1、2、3……各走了5小格，各是5分钟。每一大格的刻度作为分针的单位时是60分钟。复习导入1时=60分复习导入先看时针，确定是几时多；再看分针，可以用5分5分数的方法确定是几分。看分针的方法：可以先确定接近分针的大格刻度是几分，再用1分1分顺数或倒数的方法读出是几分。知识汇总1.认识时间 （1）钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针；走得慢的，较短的是时针（2）钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小格。时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。 （3）时针走1大格分针要走一圈，所以1时=60分（4）半小时=30分，一刻钟=15分钟 （5）时间的读与写：如3:30，可以读作3时30分，也可以读作3点半；8时零5分应写作8:05。 知识汇总2.运用知识解决问题 （1）要按着时间的先后顺序安排事件，时间上不能重复。 （2）问过几分钟后是几时，先要读出现在是几时，再推算过几分钟后是几时几分。 （3）时针和分针能形成直角的时刻是3时和9时。 例题讲解例1.半个小时后是几时？答案：1:309:007:0011:301:00例2.在钟表模型上画出时针和分针9:154:05答案：时针指向9和10中间，分针指向3时针指向4和5中间，分针指向1例题讲解巩固练习答案：时针指向8和9中间，分针指向4时针指向11和12中间，分针指向98:2011:45练习1.在钟表模型上画出时针和分针练习2.写出正确的时间答案：6:455:24巩固练习练习3.写出正确的时间答案：9:2510:50巩固练习练习4.算时间     1.小明从上午8：00到12：00在学校，共经过了（    ）。 2.妈妈从上午11：00开始做饭，12：10做好，共用了（ ）。 3.老师下午从2：30上班，到5：30分下班，共上了（    ）。4.小丽从晚上6：20到晚上7：00做完作业，共做了（    ）。5.体育课从2：30到3：10，共上了（       ）。 答案：1.4小时1小时10分钟3小时40分钟40分钟巩固练习练习5.在括号填上合适的数。1时＝（）分70分＝（   ）时（   ）分   180分＝（   ）时    80分＋40分＝（    ）分＝（    ）时1时－8分＝（    ）分   50分＋40分＝（    ）时（    ）分答案：601103120252130巩固练习第八单元数学广角——搭配（一）知识框架图数学广角——搭配排列组合复习导入用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？你能想到用什么方法解决这个问题？复习导入固定法

十位

个位121321233132交换法112122121313313232332共6个数

复习导入有3个数分别是5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？我们可以用什么方法解答这个问题？复习导入连线法列表法

加数加数和571259147916共有3种结果交换法：先任意选两个数，再把选出的两个数交换十位与个位上的位置写出不同的两位数。固定法：将两位数中的其中一位固定，再将另一位依次有序的排列，从而写出所有可能的数。知识汇总知识汇总解决摆数的问题，关键是要做到不重复不遗漏，可以用列举的方法，先考虑高位，再考虑低位，有顺序地依次排列，一一列举出所有可能的数。交换法和固定法。知识汇总1.组合与排列不同，组合与数的顺序无关。可以采用列表法或连线法来解决组合问题。2.解决搭配问题，先确定是排列问题还是组合问题，再选择相应的解决方法。例1：每两个人握一次手，总共要握几次手？一共要握3次手例题讲解1.图书馆有4种故事书3种科技书小华想两种书各借一本共有多少种不同的选择方法答案：4x3=12共有12种不同的选择方法巩固练习2.有4件上衣,2件裙子,有几种不同的搭配方法?请连一连。一共有8种不同的搭配方法巩固练习3.用5、8、0这三张数字卡片能组成多少个不同的两位数?其中最大的数比最小的数大多少?答案：4个 85-50=35解析：58、50、85、8085-50=35巩固练习4.有3个数6、7、8,任意选取其中2个求和。 （1）用列表法求得数有几种可能。（2）用连线法求得数有几种可能。加数加数和671368147815678共3种可能巩固练习5.一个拼音本5角钱，小强要买一个拼音本，可以怎样付钱？答案：有以下几种方案：1.1张五角2.5个一角的硬币3.2张二角和1个一角的硬币4.1张二角和3个一角的硬币巩固练习第九单元总复习复习导入请同学们回忆一下这学期我们都学习了哪些知识呢？100以内加减法，表内乘法，长度单位，时间，角，观察物体……知识框架图总复习100以内的加法和减法观察物体长度单位表内乘法认识时间角的初步认识知识汇总1.长度单位：长度单位是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”（m），常用单位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。米：国际单位制中长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。厘米：长度单位，简写符号为：cm。知识汇总2.进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。以个位向十位进位为例：基数为10（2进制的基数是2，类推），个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。 在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1；十位满十，在百位中加一。知识汇总3.不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。例：56-22=34，6能够减去2，所以不用向高位5借位。 4.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。例：51-22=39 1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。 5.连加：多个数字连续相加叫做连加。例如：28+24+23=85 知识汇总6.连减：多个数字连续相减叫做连减。例如：85-40-26=19 7.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。例如：67-25+28=70 8.角：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。 这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。符号：∠ 知识汇总9.乘法算式中各数的名称：“×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。 10.从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不同的；观察物体时，要抓住物体的特征来判断。  11.钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小格。时针走1大格是1