《十六年前的回忆》教学设计

《十六年前的回忆》教学设计一、教材分析这是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年，所以题目为《十六年前的回忆》。这篇文章是对学生进行革命传统教育的文章。文章开头提出十六年前的1927年4月28日是的被难日，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子。这样首尾呼应，充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇。二、学情分析

对于李大钊，部分学生有所了解。学习本文，要引导学生认真阅读，理解课文，并适当展开讨论，使学生深入李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质。三、教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹,抓住李大钊的语言、动作、外貌、神态,体会人物的品质。2.查阅相关资料,结合当时的社会背景,加深对课文的理解。

四、教学重点

深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。

五、教学难点

结合当时的社会背景引导学生理解课文中含义深刻的句子。六、教学过程一、导入1.板书课题，齐读课题。2.标记关键词“回忆”，梳理信息：回忆谁？谁回忆？二者的关系。板书：李大钊

李星华结合课前查找的资料，简单介绍李大钊。再读课题，标记关键词“十六年前”，梳理信息：“十六年前”是哪一年？“回忆十六年前”是哪一年？

板书：1927年

1943年5.了解社会背景，让学生说一说1927年发生的事情，每人说一件。反问：十六年前的记忆你会怎么样？（遗忘、淡忘、记不清）

但是李星华却记得清清楚楚板书：清晰的回忆二、初读课文1.默读，找出课文当中现成的时间词，从真正的回忆的时间开始找，找到了四个时间节点，将回忆的内容分为四个大段。节点时间1那年春天（2-7）24月6日（8-18）3十几天过去了（19-29）429日（30-38）2.在每个时间节点，李星华都记住了什么，请用李大钊开头叙述事件。时间事件那年春天李大钊（坚守）4月6日李大钊（被捕）十几天过去了李大钊（被审）29日李大钊（被害）师：从表格中我们可以知道这些都是十六年前的回忆，而李星华却清晰的记住，而不仅记住这些，而且记住了李大钊的言行、神态。三、精读课文（一）请大家快速浏览找出李大钊的细节描写，言行、神态、外貌，是怎样的描写让你感觉如此的清晰。（二）为什么十六年前的回忆那么清晰，因为那一年李大钊的反常表现（神态本是这样，但是表现出来不是这样的，李大钊的言行本是这样，但是表现出来不是这样，这就叫反常表现）。出示：学习任务：1.找一找：在李星华的清晰回忆中，李大钊身上有哪些反常表现。2.想一想：联系上下文分析一下，为什么李大钊有这些反常表现。3.写一写：从这些反常表现中，你体会到李大钊有着怎样的品格。（1）师：谁来说一说第一个时间节点，李大钊的反常表现。(父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题，他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。）（2）指名读。板书：神态师：这是神态描写，你可以从哪些句子，看出父亲的慈祥？而这一刻他是？（3）由这次反常的神态你看出作为父亲的李大钊和作为革命者的李大钊怎样的品格？（父亲的慈祥，忠于革命的大无畏精神。）（4）生齐读片段，师小结。（5）师：谁来说一说第二个时间节点，李大钊的反常表现。（短短的一段新闻还没看完......暂时躲在一间僻静的小屋里。）（6）师生配合读片段。师：纷乱的喊叫从哪里来？你仿佛听见敌人在喊什么？但是你看看李大钊如何表现，读一读？有害怕，有恐惧，有紧张吗？（父亲不慌不忙地向外走去）板书：言行

由这次反常的言行你看出作为父亲的李大钊和作为革命者的李大钊怎样的品格？（父亲：关心女儿革命者：沉着冷静、处变不惊）（8）再读片段，指名男生读李大钊，女生读李星华，其他同学读旁白，师小结。（9）第三次时间节点，李大钊的反常表现。（在法庭上，我们跟父亲见了面......那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。）（10）指导读片段。板书：外貌师：如果你在法庭上，看到这样的父亲，你会有什么问题吗？问得清晰一些？针对文中描写的外貌问。（11）师：按照常态，受到非人的折磨，李大钊的面容应该是憔悴、无精打采的，而李星华记忆中的父亲是平静而慈祥的脸。圈出关键词“平静而慈祥的脸”。由这次反常的神态、外貌描写你看出作为父亲的李大钊和作为革命者的李大钊怎样的品格？（不想家人担心大无畏的革命精神）（12）师：这些反常的行为表现是什么在支撑着父亲？（他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。）（13）齐读片段。走进人物内心世界1.师：李星华清晰地记得父亲（深情、不舍、心疼）望了望他们。（生补充）他心里肯定有话说，李星华看着父亲，他肯定也有心里话想说。2.学习任务：分组写李大钊和李星华的心里话（配乐）。3.生讲述，师小结。五、升华主题1.回顾第一自然段。师：他更希望你们记住什么？只是记住1927年4月28日吗？他更希望我们记住的是什么？（李大钊身上舍生忘死、大无畏的革命精神）2.文化传承，拓展资料。