作文备考实效与快乐同步课件

作文备考：实效与快乐同步河南师大附中李霞作文备考：实效与快乐同步河南师大附中李霞1复习计划第一轮复习：时间（3月初－4月中）梳理教材重点为古诗文第二论复习：时间（4月中－5月中）专项复习重点为做题技法指导第三轮复习：时间（5月中－6月底）模拟演练重点为查漏补缺复习计划第一轮复习：时间（3月初－4月中）梳理教材重点为207-09河南中考作文题目07（1）那一次，我很（快乐、内疚、受启发）（2）我是一只渴望飞翔的小鸟08（1）那个故事的主角是我（2）材料作文（团结）09（1）忠言逆耳助我行（2）材料作文（分享和奉献）07-09河南中考作文题目07（1）那一次，我很3设题特点1、设题都是围绕学生本身的日常生活，生活中接触到的人和事，并由此产生的感受和认识。2、08年起设置了材料作文题型，但是不在审题上设置障碍，材料中心也是学生有话可说的内容。设题特点1、设题都是围绕学生本身的日常生活，生活中接触到的人4第一轮复习阶段：再次明确文体意识记叙文：知晓顺序类别，明确六要素。议论文：分清议论文三要素（论点论据论证）。说明文：弄清说明文术语（说明方法说明顺序）。“三轮复习”中作文的复习

第一轮复习阶段：再次明确文体意识“三轮复习”中作文的复习

5第二轮复习阶段：上好“话题评讲课”写人：“个性化写人”课写事：“如何写出事件的波澜”课写景：“写出心中的意境”课“三轮复习”中作文的复习

第二轮复习阶段：上好“话题评讲课”“三轮复习”中作文的复习

6第三轮复习阶段：写好作文的细节具体操作：列提纲，写细节。“三轮复习”中作文的复习

第三轮复习阶段：写好作文的细节“三轮复习”中作文的复习

7（一）阅读与写作同步首先，周末作业，学生阅读课标规定的名著，每周读一章或者两章，写200字摘抄文200字品析文。其次，“与作家试比高”，同一话题，抄一写一。例如：以“冬天里的美”为话题，抄一篇作家散文，仿写或创作一篇600字散文。读书和写作同步，实效和快乐同步

（一）阅读与写作同步读书和写作同步，实效和快乐同步

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（二）实效与快乐同步

把学生带入阅读的世界是最好的作文指导读书和写作同步，实效和快乐同步

（二）实效与快乐同步读书和写作同步，实效和快乐同步

9假期作业1、再读《童年》《骆驼祥子》，请摘抄400字写人个性化的文字做简要评析。2、以“我身边的平凡人”为话题，写一篇600字作文。要求：①选择一个不经意间遇到的陌生人来写②描写出人物的个性化的一面3、惯例：请给自己买一本新书，在扉页写出一段话送给自己。假期作业1、再读《童年》《骆驼祥子》，请摘抄400字写人个性10期待批评指正！期待批评指正！11初中作文指导——选材与剪裁初中作文指导——选材与剪裁12考考你以春节为例，有这样三个文题，大家思考一下，应该怎样选材？有怎样的侧重点？

作文题目：1、快乐的一天2、家乡的春节

3、我最喜爱的传统文化

考考你以春节为例，有这样三个文题，大家思考一下，应该怎样选13选材，是指写作时材料的选择；剪裁，是一种比喻的说法，指写作中材料的取舍。

经过审题、立意，明确了“任务”、确立了“主旨”和“方向”。下一步应当考虑的就是“行动路线”——文章结构的问题了：写什么、不写什么；先写什么、后写什么；多写什么、少写什么；怎样开头、怎样结尾……

选材，是指写作时材料的选择；剪裁，是一种比喻的说法，指写作中14方法：一、写有用的，不写没用的二、写典型的，不写一般的三、写新颖生动的，不写陈腐呆板的四、写具体的，不写空洞的方法：一、写有用的，不写没用的15新手段——向难度挑战一、反弹琵琶，新颖脱俗二、铺排巧妙，引人入胜三、主题高雅，言之有物新手段——向难度挑战一、反弹琵琶，新颖脱俗16从中你看到什么？据载，在宋代，宋徽宗赵佶喜爱绘画，于是就把考绘画列为科举制度的一部分。一次，主考官出的题目是“深山藏古寺”。怎样表现这个主题呢？怎样把这个古寺“藏”得更好更妙呢？有的人在崇山峻岭间画上一座古庙，有的人在茂密丛林中伸出庙的一个角，或露出一段残垣断壁，但主考大人都不甚满意。另有一位考生则独辟蹊径：画面上画有崇山、清泉，还有一个老和尚正一瓢一瓢地将泉水舀进桶里。画和尚而不画庙，有和尚则必有庙，这就把这座古寺深深地“藏”起来了，真是别出心裁，令主考官拍案称绝。这位考生巧妙地选择了另一个角度来表现这个题目，选材新颖，令人眼前一亮。

从中你看到什么？据载，在宋代，宋徽宗赵佶喜爱绘画，于是就把考17原则1、紧扣中心思想，与中心思想关系不大但是有必要交待的内容尽量少写，材料不能游离主题。2、材料不能胡编滥造3、选鲜活新颖的材料。4、选底蕴深厚的材料。原则1、紧扣中心思想，与中心思想关系不大但是有必要交待的内容18操练题目《我的爸爸》题材：1、_________________________2、_________________________3、_________________________4、_________________________操练题目《我的爸爸》19作业以《我的初中生活》为题，写一篇文章要求：记叙文500字左右作业以《我的初中生活》为题，写一篇文章20作文备考：实效与快乐同步河南师大附中李霞作文备考：实效与快乐同步河南师大附中李霞21复习计划第一轮复习：时间（3月初－4月中）梳理教材重点为古诗文第二论复习：时间（4月中－5月中）专项复习重点为做题技法指导第三轮复习：时间（5月中－6月底）模拟演练重点为查漏补缺复习计划第一轮复习：时间（3月初－4月中）梳理教材重点为2207-09河南中考作文题目07（1）那一次，我很（快乐、内疚、受启发）（2）我是一只渴望飞翔的小鸟08（1）那个故事的主角是我（2）材料作文（团结）09（1）忠言逆耳助我行（2）材料作文（分享和奉献）07-09河南中考作文题目07（1）那一次，我很23设题特点1、设题都是围绕学生本身的日常生活，生活中接触到的人和事，并由此产生的感受和认识。2、08年起设置了材料作文题型，但是不在审题上设置障碍，材料中心也是学生有话可说的内容。设题特点1、设题都是围绕学生本身的日常生活，生活中接触到的人24第一轮复习阶段：再次明确文体意识记叙文：知晓顺序类别，明确六要素。议论文：分清议论文三要素（论点论据论证）。说明文：弄清说明文术语（说明方法说明顺序）。“三轮复习”中作文的复习

第一轮复习阶段：再次明确文体意识“三轮复习”中作文的复习

25第二轮复习阶段：上好“话题评讲课”写人：“个性化写人”课写事：“如何写出事件的波澜”课写景：“写出心中的意境”课“三轮复习”中作文的复习

第二轮复习阶段：上好“话题评讲课”“三轮复习”中作文的复习

26第三轮复习阶段：写好作文的细节具体操作：列提纲，写细节。“三轮复习”中作文的复习

第三轮复习阶段：写好作文的细节“三轮复习”中作文的复习

27（一）阅读与写作同步首先，周末作业，学生阅读课标规定的名著，每周读一章或者两章，写200字摘抄文200字品析文。其次，“与作家试比高”，同一话题，抄一写一。例如：以“冬天里的美”为话题，抄一篇作家散文，仿写或创作一篇600字散文。读书和写作同步，实效和快乐同步

（一）阅读与写作同步读书和写作同步，实效和快乐同步

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（二）实效与快乐同步

把学生带入阅读的世界是最好的作文指导读书和写作同步，实效和快乐同步

（二）实效与快乐同步读书和写作同步，实效和快乐同步

29假期作业1、再读《童年》《骆驼祥子》，请摘抄400字写人个性化的文字做简要评析。2、以“我身边的平凡人”为话题，写一篇600字作文。要求：①选择一个不经意间遇到的陌生人来写②描写出人物的个性化的一面3、惯例：请给自己买一本新书，在扉页写出一段话送给自己。假期作业1、再读《童年》《骆驼祥子》，请摘抄400字写人个性30期待批评指正！期待批评指正！31初中作文指导——选材与剪裁初中作文指导——选材与剪裁32考考你以春节为例，有这样三个文题，大家思考一下，应该怎样选材？有怎样的侧重点？

作文题目：1、快乐的一天2、家乡的春节

3、我最喜爱的传统文化

考考你以春节为例，有这样三个文题，大家思考一下，应该怎样选33选材，是指写作时材料的选择；剪裁，是一种比喻的说法，指写作中材料的取舍。

经过审题、立意，明确了“任务”、确立了“主旨”和“方向”。下一步应当考虑的就是“行动路线”——文章结构的问题了：写什么、不写什么；先写什么、后写什么；多写什么、少写什么；怎样开头、怎样结尾……

选材，是指写作时材料的选择；剪裁，是一种比喻的说法，指写作中34方法：一、写有用的，不写没用的二、写典型的，不写一般的三、写新颖生动的，不写陈腐呆板的四、写具体的，不写空洞的方法：一、写有用的，不写没用的35新手段——向难度挑战一、反弹琵琶，新颖脱俗二、铺排巧妙，引人入胜三、主题高雅，言之有物新手段——向难度挑战一、反弹琵琶，新颖脱俗36从中你看到什么？据载，在宋代，宋徽宗赵佶喜爱绘画，于是就把考绘画列为科举制度的一部分。一次，主考官出的题目是“深山藏古寺”。怎样表现这个主题呢？怎样把这个古寺“藏”得更好更妙呢？有的人在崇山峻岭间画上一座古庙，有的人在茂密丛林中伸出庙的一个角，或露出一段残垣断壁，但主考大人都不甚满意。另有一位考生则独辟蹊径：画面上画有崇山、清泉，还有一个老和尚正一瓢一瓢地将泉水舀进桶里。画和尚而不画庙，有和尚则必有庙，这就把这座古寺深深地“藏”起来了，真是别出心裁，令主考官拍案称绝。这位考生巧妙地选择了另一个角度来表现这个题目，选材新颖，令人眼前一亮。

从中你看到什么？据载，在宋代，宋徽宗赵佶喜爱绘画，于是就把考37原则1、紧扣中心思想，与中心思想关系不大但是有必要交待的内容尽量少写，材料不能游离主题。2、材料不能胡编滥造3、选鲜活新颖的材料。4、选底蕴深厚的材料。原则1、