第二学期高三生物备课组工作计划

第86页共86页第二学期高三生物备课组工作方案第二学期高三生物备课组工作方案。一、指导思想：积极学习和贯彻学校教育工作会议精神，落实和执行学校本学期工作方案，积极理论新课程课改，实在加强和改革课堂教学工作，为进一步推进我校教育、教学改革，为进一步提升办学程度作出努力。二、工作目的：1.进步生物学科高考平均分，力争同类学校上游。2.进步本组老师的科研程度，本工作学期相关人员完成相应的课题结题工作。三、工作措施：〔一〕、更新教育理念：1.以“新根底教育”为理念，继续深化学习和探究，搞活课堂教学，进步教学质量。2.坚持学习先进的教育理念，积极开展教改实验，提升老师的综合素质。〔二〕、加强常规管理：1.加强备课组的协作作用，定期、定点、定时进展备课组活动。〔每周一次集体备课组活动。〕2.每学期进展常规检查——老师备课笔记、学生作业和听课笔记、辅优补差记录、备课组活动记录。3.加强教学质量监控：实行周周练和月月考及与其它兄弟学校联考制度，认真出卷、仔细修改、及时反应和总结。〔内容：以根底为主，适当进步，保证及格率和优秀率；要求：周练成绩于第二天放学之前及时反应给学生〕4.加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培养本科目的，以培优促教和学，教学内容备课组负责统一备课，严密联络教材和学生的实际，适当进步，循序渐进，有联络性和规律性；补差以防差和答疑为主，重点是帮助学生扫除学习障碍，消除害怕心理，进步学习兴趣。教学内容以教材为主，采用多种方法进展强化训练，但须防止单一和乏味。〔三〕、加强教科研活动：1.以相关的课题研究为抓手，组织本组老师积极参与课堂教学的理论。2.6月前开出3节专题实验课，执教老师课前设计，课堂教学，课后反思、重建，都要紧扣专题，并写出案例。〔四〕、进步信息化程度：1.配合校信息中心做好老师使用校园网的培训工作。2.努力进步使用现代教育技术的才能，争取做到备课无纸化、课堂教学媒体化。多媒体上课达80%，自制课件达20%左右。高三生物备课组工作方案范文高三生物备课组工作方案范文高三生物备课组工作方案范文1为做好202_年高考的备考工作，使xx届的学生能获得较好的成绩，需制定周密且可行的教学，抓住每一个细节，抓实每一个过程。一、教育教学策略(一)抓全体，顾重点、关爱每一位学生抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。我们学校的学生根底较弱，人人希望达线是不实在际的，为此教学中我们时刻必须做到心中有重点，关注重点学生的每一道作业，每一次训练，每一次考试。在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生;擅长以合适的方法引导学生，注意从学生的角度来考虑问题，容易承受学生的合理建议，相信学生的才能，尊重学生的思想感情。(二)加强集体备课备课是进步课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改良。其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。(三)精选习题、强化训练，做到全面复习试题设计上讲究适量、合适测试目的，以夯实根底为主要目的。同时重视对学生比拟，图表分析^p、实验等答题才能的培养。练习的修改上讲究细致、实效，学生的每一份练习都是学生学习情况的真实反应，在训练的根底上做到快反应，对训练中的每一个问题或集体或个别能进展矫正或强化;及时调整教学策略和手段和教学进度;能把学生获得的进步变成有形的事实，使之受到鼓励，乐于承受下一次学习，使学生的生物学习进入良性的循环轨道。(四)吃透教材，研读考纲，精心设计每一堂课高考要获得好成绩，平时吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要。那么，如何吃透课本呢?其一是将课本读“薄”，删减高考不可能考或极小可能考的内容，减轻学生的负担，进步备考的效度。其二是每一单元围绕单元知识重点、难点、知识构造构建单元知识网络，进展单元检测且及时反应，理解学生疑难、改良教学策略。针对我校学生根底不扎实的实际情况，在第一轮单元复习时根本课本顺序为主线条，从落实根底知识开场，进步学生的根本技能，逐渐进步学生学习才能，从而进步复习课质量。二、备考策略1、认真研究202_年省普通高校招生考试生物学科考试说明，使自己在备课过程中目的明确，考试层次了如指掌，防止在备考中手脚忙乱。2、第一轮复习重在夯实根底，适当放慢速度，顺利过渡。老师应根据普通高中生物课程标准和考试说明，理清教材中的知识点，对高考考什么要做到心中有数，在复习中让学生知道高考考什么知识点：重要的，根本的知识点也就是核心内容有哪些，各个知识点的要求层次要交代给学生，让学生在学习中目的明确，有针对性学习。目的定在梳理课本知识，加强和稳固对教材知识的理解，并及时解决仍有疑问的知识点上，帮助学生建立起自己的生物学知识网络，要求每个考点过关。3、复习中应引导学生准确掌握核心概念，规律的理解。核心概念反映了一个人对生物科领域中核心的根底内容的掌握和应用程度，是一个人掌握现有生物学理论所必须的，又是高校深造的根底。因此，对核心概念需要一次性肯定的准确理解，掌握概念的内涵和外延，不能似是而非。对规律的理解那么要求学生弄清楚规律适用的对象和范围，既不能不敢用，又不能形成思维定势，到处都用，造成错误。4、复习中为进步学生的审题才能、解题才能和答题的标准性，要针对每一个知识点选择典型例题进展解析，要不断对一个知识点变换考察形式，并寻求解答。课堂要求做题要少要精，重在学生的考虑，做完后及时分析^p，做到学生理解透。5、加强对学生实验才能的培养。近年来高考试题都非常强调考生的实验才能。有的题目是改正错误的实验步骤、有的是要求设计实验步骤、有的要求预测实验结果或分析^p实验现象等。这些题目从到结果的分析^p都是开放的，有利于进步学生的科学素质和创新精神，真正是在考才能。老师讲实验，学生背实验肯定不行;照着教材的实验设计依样画葫芦做实验也不行。在实验教学中我们必须让学生真正弄懂实验原理，弄清实验中每一步设计的科学根据。要让学生掌握整个中学阶段生物学实验所涉及到的一些科学实验的根本方法，如比照实验法、单因子实验法等。6、为检测复习效果，以便及时发现问题，在每一章复习完毕后，都要进展单元测试，每月进展一次综合测试，以帮助学生建立学科内知识的综合。(1)单元测试题出题请以本单元的根底内容为主，并注重知识点的联络，综合题不宜出太多：月考试题以本月学习的内容占有60%-70%的份额，强调根底，进展知识点变式训练，在前面的几次月考中(假设第一次月考分班除外)，当月前面所学的占20%比例，其余未复习到的占5%-10%左右，综合题不宜太多，让学生有学习生物的兴趣，加强学生学习的信心。月考还要注重考虑上次月考中学生出现的普遍问题进展出题。后几次月考那么注意知识的纵横联络，加强学生的综合才能。(2)出题老师请提早一周出好题，交备课组审核后印发给全年级使用。(3)单元测试讲评尽量不占用日常课时，充分利用晚修时间进展。工作方案高三生物备课组工作方案范文2本学期高三生物备课组共有成员3名：赵春生、闵业圣、郭春雨。本学期我们备课组以新课程改革标准下的教育理念为指引，以学校教学工作施行方案为指南，努力施行和推进高中生物课程改革，改变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，进步教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶，主要从以下几方面开展工作：1精心备课坚持每周一次的集体备课活动，教学内容以及教学的深浅度一律围绕202_年的考试说明而展开。个人在备课过程一定要结合自己教学班的实际情况，有意识地对学生掌握比拟薄弱的而又是考试说明中需要同学重点掌握的内容多做说明，清理盲区。进一步发挥备课组在年级的教学核心作用，强化备课组在年级学科教学管理职能。健全集体备课，做到“四统一、五定”，每次科组活动都要有主讲人，要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目的、重点、难点，同时能对自己所主讲内容提出有价值的问题，表达学法指导2、上课要实复习课中，要扎实地落实考试说明中的内容，课堂中重点内容突出，注重学生才能的培养，不允许把复习课上成新课;讲评课，要突出一点，就是通过讲评要能进步学生的解题才能，即下次遇到这一类型题时能有正确的解题方向，并通过结合所学内容用专业的、科学的文字描绘来呈现答案，减少失分的时机。3坚持务实创新，继续课改实验。利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，结合本年级学生的实际情况，讨论在当前形势下的课堂教学形式和课堂教学方法及手段，每次研讨都要有中心内容。充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科的整合，更新教学手段，进一步完善科组课件库建立，开发新教材所适应的课件，并做到资共享。4深化开展教学科研。每位老师积极参与校级的教研课题的研究，每位老师每个学年要写一篇教学论文及一学年上一堂公开课，积极准备巢湖市高三理科综合研讨会。第一学期高三生物备课组工作方案坚持以课程改革为中心，坚持为学校教学工作效劳，大力促进校本教研工作的开展。高度重视教育科学研究的作用，讨论与研究课程改革中面临的各种问题，并以课题研究带动老师队伍的建立，促进课程改革的安康开展。以各类学科评优和竞赛活动为契机，尽快促成青年老师成长。充分挖掘本学科资，参与学校进展校本课程建立。加强理论学习。本学期，着重加强《生物课程标准》、《新课程中老师行为的变化》以及有关校本课程开发的理论的学习，进一步进步学习的针对性、实效性，更新观念，指导理论。健全队伍建立。师徒结对，有目的地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年老师安康成长。要求青年老师先听课后上课，写出备课详案。师傅每周至少听徒弟一节课，并开展评课，给予实在的指导。开设新老师的汇报课、年青老师的研究课、老老师的示范课。三是组建生物奥林匹克竞赛教练组，强化竞赛意识，加强学科知识培训。并要求全组同志充分利用现代教育技术，发挥网络优势，扩大我校生物组的影响。充分发挥备课组的作用，加强集体备课，资共享，充分发挥老老师的优秀经历和年青老师的十足干劲，高质高效地完本钱学期的教育教学任务。紧抓学科教学。高三必须在认真学习2023届高三生物班获得经历根底上，进一步研究新大纲，搜集高考信息，确定高考目的。针对本届高三学生选修生物学科的特点，特别强调要加强根底知识、根本技能的教学，要加强训练，努力改变学生的不良学习习惯；做好学生的思想工作，鼓励学生的斗志，给每个学生以希望，努力进步学生学习的积极性。要加强和班主任的配合，有情况及时通报，及早解决。要加强与兄弟学校的交流，学习兄弟学校的经历，谦虚慎重，埋头苦干，想方设法，争取在最后的高考中完成预期目的，不拖学校后腿。2023－2023学年度第二学期高三生物备课组工作方案2023－2023学年度第二学期高三生物备课组工作方案一、指导思想：积极学习和贯彻学校教育工作会议精神，落实和执行学校本学期工作方案，积极理论新课程课改，实在加强和改革课堂教学工作，为进一步推进我校教育、教学改革，为进一步提升办学程度作出努力。二、工作目的：1.进步生物学科高考平均分，力争同类学校上游。2.进步本组老师的科研程度，本工作学期相关人员完成相应的课题结题工作。三、工作措施：〔一〕、更新教育理念：1.以“新根底教育”为理念，继续深化学习和探究，搞活课堂教学，进步教学质量。2.坚持学习先进的教育理念，积极开展教改实验，提升老师的综合素质。〔二〕、加强常规管理：1.加强备课组的协作作用，定期、定点、定时进展备课组活动。〔每周一次集体备课组活动。〕2.每学期进展常规检查——老师备课笔记、学生作业和听课笔记、辅优补差记录、备课组活动记录。3.加强教学质量监控：实行周周练和月月考及与其它兄弟学校联考制度，认真出卷、仔细修改、及时反应和总结。〔内容：以根底为主，适当进步，保证及格率和优秀率；要求：周练成绩于第二天放学之前及时反应给学生〕4.加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培养本科目的，以培优促教和学，教学内容备课组负责统一备课，严密联络教材和学生的实际，适当进步，循序渐进，有联络性和规律性；补差以防差和答疑为主，重点是帮助学生扫除学习障碍，消除害怕心理，进步学习兴趣。教学内容以教材为主，采用多种方法进展强化训练，但须防止单一和乏味。〔三〕、加强教科研活动：1.以相关的课题研究为抓手，组织本组老师积极参与课堂教学的理论。2.6月前开出3节专题实验课，执教老师课前设计，课堂教学，课后反思、重建，都要紧扣专题，并写出案例。〔四〕、进步信息化程度：1.配合校信息中心做好老师使用校园网的培训工作。2.努力进步使用现代教育技术的才能，争取做到备课无纸化、课堂教学媒体化。多媒体上课达80%，自制课件达20%左右。2023年2月高二生物备课组方案篇一：高二生物备课组工作方案为进步我校生物教学程度，贯彻执行教务处和教研室制定的各项措施和教改方案，特制订本学期高二生物备课组教学方案，主要任务是：既要完成教学任务，又要根据本学科的特点加强学生的道德品质教育，完成既教书又育人的任务。详细工作主要有以下几点:一、学情分析^p生物虽然是理科学生的必考科目，但也是文科生这学期程度考试的必考科目。由于各方面的原因，在学习过程中大部分学生对本学科学习态度不端正，根底知识掌握不够、不牢，在新知识的教学过程中假如涉及到以往的知识内容，经常出现遗忘的状态；不过，由于已经是高二下学期，虽然在时间和精力的分配上最少，但多数学生对知识的求知欲有所增强；其中重点班级比普通班好些，在课堂上能与老师互动，配合老师完成教学任务。二、教材分析^p本学期理科班教学内容主要是生物选修3《现代生物科技专题》本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的平安性和伦理问题、生态工程五部分。文科班这学期主要是复习必修1至必修3的内容，迎接6月份的海南省程度测试。选修3模块以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点、开展趋势与应用前景，以开拓学生视野，增强科技意识，激发学生探究生命奥秘和热爱生物科学的情感，为进一步学习现代生物学奠定根底。由于本模块所涉及的领域属于高科技的内容,技术复杂且进展迅速,学生不可能在短时间内有深化的理解,因此在介绍各种生物技术时,更侧重技术的生物学原理.关于各工程的详细操作技术那么从简,不做重点,只让学生作一般性理解。教学内容的设计思路和呈现方式：1.设计思路教学内容的设计思路的惟一根据是高中生物课程标准中本模块的详细内容标准和活动建议。有几方面是必须遵循的。它们是：以学习专题方式来呈现。即基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的平安性和伦理问题、生态工程。尽管前四个专题存在互相联络与浸透的关系，但仍各自作为独立的专题来学习。详细内容标准规定的学习目的应予遵循。五个专题合起来，详细内容标准为17项。即在知识性目的上以理解程度为主；在情感性目的上以经历程度为主；技能性目的表达在活动建议中，主要是参观、调查、资料搜集、交流讨论、专题综述等。所以这样规定，是因为内容均属现代生物科技的前沿，已经很深了，宜实事求是、量力而行。活动建议部分，只能加强，不应削弱。因此，教学内容的设计思路，是在贯彻高中生物课程标准上述三方面的原那么要求下，突出以下各点：〔1〕确保教学内容的科学性现代生物科技专题的内容，都是当前开展非常迅速的领域。作为教学内容，不易把握好分寸。为做到根本原理准确，实例可靠，技术方法相对全面，老师要不断进展资料的查阅和备课组的集体合作。〔2〕斟酌教学内容的适用性格局教学内容适用性的度，可以适当的增减或调整。〔3〕表达教学内容的有序性这里的有序性，主要指符合学生认知过程的有序性。由于教材以专题形式呈现，似不可能在各专题间寻求其系统和有序，主要表达于每一专题中各内容的安排符合学生的认知规律。〔4〕创设学生主动参与学习的时机尽可能的引发学生的学习兴趣，引导学生利用周末休息的时间对本模块的相关知识进展多反面的搜集和查阅，不希望本模块的学习变为老师讲解的单一教学模。三、教学方法及措施教学方法以讲授、启发、探究、讨论、小组合作及引导为主，并根据实际情况指导学生练习撰写综述报告等。详细措施：〔一〕、备课备课是上好课的根底，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：1.认真研读课标，把握难度要求。2.重视根本概念和原理的教学，把握好根底性,防止教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和阅读活动。3.重视图片和流程图的学习，多问学生为什么，加强理解和记忆。4.注重形成网络化和构造化的知识构造体系。5.围绕生物科技与社会的关系，实在组织好资料搜集分析^p、讨论和辩论等活动集体备课安排：〔二〕、上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进展政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面开展。应做到：1、教学目的明确，每节课要紧紧围绕目的进展。2、教学内容必须正确。要把根本概念、根本观点，正确无误地传授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。4、教学方法得当。对不同的内容灵敏选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。〔三〕做好课后辅导工作，认真修改学生作业或练习。四、教学进度：教学进度见后页五、文科学业程度测试712班的进度一样，如今已进展复习。二个多月的时间要复习必修1、2、3三本书的内容，而且每周才2节课，时间紧，任务重。我们复习时采用练习和课本相结合，根本上是每周一讲，然后通过练习稳固，老师再作针对性进展讲评。每复习完一个单元进展一次单元测试，夯实根底知识，进步学生的解题才能。在6月之前一定要复习完毕，并进展两至三次的模拟考。篇二：高二生物备课组方案范文一、备课组成员及任教情况一览表：朱梅红高二〔5、6、7、8〕班生物教研组长张海婷高二〔9、10、11〕班，初一〔2、3〕班、高一备课组长许金桃高二〔12、13、14〕班陈平高二〔1、2、3、4〕班、通用技术实验员二、本学期教学现状分析^p本学期生物教学任务非常艰巨，学习内容是整个第三模块稳态与环境，及第二模块。争取在可能的情况下开展学业程度测试的第一阶段复习，可以争取开场选修三内容的教学。客观上，授课时间紧，教学内容多，面临学业程度测试。主观上，由于功课繁多，学生的学习积极性与用来学习生物的学习时间都不能乐观估计。三、工作任务1．学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进展课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理；2．研究高二会考和高三高考的方向，组织组员出好个章节的考试和测试、期中、期末考试试卷和模块考试试卷；3．落实公开课的开设，加强新老老师之间的交流与合作，促使老师的专业成长；5.本学期完成必修2的部分内容和必修3的全部内容，为第二学期的程度测试做好准备。文科班面对高二程度考试，争取100%过关。理科班在完成程度考试的根底上，夯实双基，面向高考，考点内容都要求把握。重点班还要增加一些难度，训练学生的各种才能。四、本学期重点工作与措施工作重点是抓住课堂，增加课堂的思维容量与吸引力，进步课堂教学的有效性，在完成教学任务的同时，让学生在知识和应试技能方面都有所进步。1、集思广益,加强集体备课，使教学案更合理有效。2、在课堂教学中注重多途径的方法指导、注重利用概念图等形式对知识与方法进展总结与概括，形成知识网络。3、本模块涉及实验需要开展的虽然不多，但是其中蕴含的科学方法，科学思想，科学探究才能等却很重要，我们备课组将加强讨论如何以文本为载体，使学生掌握并理解科学方法，科学思想，科学探究才能，进步生物学素养。4、利用课件、学案等手段开展形式多样的课堂教学，以问题串的形式开展教学时，注意问题的有效性，适当增加课堂讨论。同时结合生物学史及现代科技开展的事实，教育、引导学生解决实际应用性问题。5、加强对经典试题的研究，做好信息搜集、整理工作。6、加大对后进生的关注与帮助。四、其他工作1、开展小课题研究内容，有高一高二年级承当，负责老师朱梅红、宋研。其他老师参与协助。与研究性学习及学生活动联络，由老师确定小课题研究性学习的内容，学生来参与完成，并由学生组织汇报过程及结果。《转基因食品的平安及现状》《1．新教材的教研活动作为工作的重点。每位老师认真参与学校及教研组组织的各类远程培训学习，认真做好笔记，一学期不少于3次培训学习，交2-3篇培训心得。篇三：高二生物科备课组工作方案为了进步高二生物老师的教学质量,促进新课程改革的全面施行，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，进步学生的综合素质，本备课组本学期的主要方案和内容如下。一、指导思想和目的要求以课程标准和新课程理念为指导思想，认真完成教学任务，进步教学质量，树立新课程的根本理念和现代教育思想，进步老师的专业素养。按根底教育课程改革要求，进一步强化课改在素质教育中的核心地位，实在转变教育观念，结实树立以人为本、为学生的终身开展奠基的意识，变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者。二、本学期主要工作内容1.认真完本钱学期的课堂教学任务。在包组教干和科组长的指导下全组人员共同努力完成高二年级的教学、教研、教改工作。。2.加强集体备课，利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。3.积极参加听课、评课和学校教研活动，共同进步教学程度，共同讨论帮助本组成员改良教学，进步教学质量为上好每堂课努力。三、主要措施1、完成必修1的教学任务。2、认真学习和钻研教材，改变旧的教学理念，开展好促优补弱工作。3、认真组织周考、月考、中段考、期末考等，抓配套练习的检查工作，促进学生学习的紧迫感和积极性。4、认真指导学生的研究性学习，在教学活动过程中实现知识、情感态度与价值观、才能三个方面内容的浸透，是我们备课组的目的。5、每周开展一次集体备课，轮流说课。在深化学习新课程标准的根底上，将教材归类、分项，采用集体备课，一人执教，集体评议，改良教案，再行教学，不断完善的连动式备课、上课的方式进展。6、进一步加强现代教育技术的研究和运用，实在进步现有现代化设备的利用效率。每位老师都要研究网络环境下的课堂教学改革，积极制作课件。改良教学手段和方法，进步课堂教学效率，发挥现代化设备的作用。7、深化开展教学科研，组织开展各类优质课评选活动和教学论文评选活动，每位老师积极按时完成每学期撰写论文的工作。四、工作内容及时间安排9月3--9集体讨论和制定本学期的教学方案和安排教学任务11月14讨论期中考试的出题范围、方法，复习方法等11月1--14期中考试复习11月中旬期中试卷分析^p加学校教学开放周活动集体备课；集体讨论信息传递的教学方法和需增加的内容12月底商谈期末复习方案、期末复习元月阅卷、试卷分析^p2023－2023学年度第一学期高三生物备课组工作方案2023－2023学年度第一学期高三生物备课组工作方案坚持以课程改革为中心，坚持为学校教学工作效劳，大力促进校本教研工作的开展。高度重视教育科学研究的作用，讨论与研究课程改革中面临的各种问题，并以课题研究带动老师队伍的建立，促进课程改革的安康开展。以各类学科评优和竞赛活动为契机，尽快促成青年老师成长。充分挖掘本学科资，参与学校进展校本课程建立。加强理论学习。本学期，着重加强《生物课程标准》、《新课程中老师行为的变化》以及有关校本课程开发的理论的学习，进一步进步学习的针对性、实效性，更新观念，指导理论。健全队伍建立。师徒结对，有目的地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年老师安康成长。要求青年老师先听课后上课，写出备课详案。师傅每周至少听徒弟一节课，并开展评课，给予实在的指导。开设新老师的汇报课、年青老师的研究课、老老师的示范课。三是组建生物奥林匹克竞赛教练组，强化竞赛意识，加强学科知识培训。并要求全组同志充分利用现代教育技术，发挥网络优势，扩大我校生物组的影响。充分发挥备课组的作用，加强集体备课，资共享，充分发挥老老师的优秀经历和年青老师的十足干劲，高质高效地完本钱学期的教育教学任务。紧抓学科教学。高三必须在认真学习2023届高三生物班获得经历根底上，进一步研究新大纲，搜集高考信息，确定高考目的。针对本届高三学生选修生物学科的特点，特别强调要加强根底知识、根本技能的教学，要加强训练，努力改变学生的不良学习习惯；做好学生的思想工作，鼓励学生的斗志，给每个学生以希望，努力进步学生学习的积极性。要加强和班主任的配合，有情况及时通报，及早解决。要加强与兄弟学校的交流，学习兄弟学校的经历，谦虚慎重，埋头苦干，想方设法，争取在最后的高考中完成预期目的，不拖学校后腿。2023年9月2023生物备课组工作方案202_生物备课组工作方案(一)一、指导思想1.学生开展。贯彻学校“以学生的开展为本”的育人理念，以学生为主体，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生自主建构知识才能和科学探究才能的培养，重视对学生进展人与生物圈和谐开展的教育。2.老师开展。进一步提升本组老师的教学程度和教学才能，加强组内老师团队意识的培养，为老师的个人开展和专业成长奠定根底。3.学校开展。践行“课改”行动方案，开展生物课堂教学的有效性探究。扎实抓好本期生物教学。二、详细工作和措施1.进一步标准集体备课活动(1)标准活动时间和地点，定周五下午为集体备课时间，活动地点定在生物集备室。(2)标准集体备课主题，结合本组实际情况，备课组活动主要以研究备课为主，注重教学过程的设计，注重学案的设计，注重教学反思和教学后记。(3)标准集体备课的分工和责任，备课组成员根据统统一的分工安排，在活动中要发挥自己应有的作用，主备人认真扎实的备好课并讲解，辅备人积极主动的评议、讨论。2.听课评课(1)听课时全体参与，要更关注学生的学，不局限于组内的互相听课，充分利用网络资和外出学习的时机并认真作好记录。(2)评课时由备课组长主持评课，要实话实说，注意汲取别人经历，找出缺乏，发现问题大家一起反思，提出解决方法，然后应用于教学理论中去。202_生物备课组工作方案(二)一、工作目的：根据高中生物课程标准，以必修学业程度考试说明为根据展开教学。抓好起始教学，进步高一新生对生物学这门新课程的兴趣，夯实学科根底知识和根本技能、进步生物学科素养。保证学业程度测试成绩在市内同层次学校前列，并使学生都能通过学业程度测试。二、工作要求：针对以往的工作经历及教训，我们准备做好以下工作。1、从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，理解章节内容的地位，使自己的教学思路更加明晰明了。2、从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内容具有整体性和层次性。3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，使用研究性学习、讨论性学习的方法。4、认真把握教学的根本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深化才能浅出。与学生加强互动性，要高度重视书本知识，在学生现有的知识程度上布置适量有效地练习。5、要充分利用好教室内的多媒体平台和实验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习兴趣，进步教学效率。6、在教学上，要注意向别人取经学习，组内成员要经常互相听课。取人之长，补己之短。组内老师要分工合作，共同承当考试、练习、补差等工作，保持一样的教学要求和进度。7、在思想上，努力进步意识，通过各种途径学习社会核心价值观的内涵，并应用到工作和生活中。8、不断进步思想境界，进步个人师德修养，起到为人师表的作用，树立典范。三、工作内容：根据以上要求，我们必须落到实处，做到稳步开展各项工作，我们方案：1、每周组织学习课程标准1次，利用周五教研时间2、每周组织学习新的教学理念1次，利用周五教研时间3、每周组织集体备课2次，主备人员确定，充分发挥集体的力量，确定的教学内容、确定教学方法、确定作业、多媒体使用等。每个老师至少做到二级备课。4、老师每周听课2节，新老师不听课坚决不上课堂5、除教学内容以外我们工作态度保持高昂，积极参加学校组织的业务学习，学校的管理工作，比方值周。6、教学过程中不断浸透环境与生物的关系，既进步生物素养，又培养学生保护环境的意识。7、每周利用网络，学校组织的时机学习“社会核心价值观”1次，进步思想认识。8、每周学习师德修养材料1次，催促全组老师认真学习准确落实。我们全组成员会努力工作，完成学校和家长交给我们的任务。202_生物备课组工作方案(三)一、工作思路：根据本学期学校、教诲处及科组的工作方案，以进步生物科教学质量为核心，全面进步老师个人业务素质程度，努力做到：求真务实，保质高效，力求打破，促进全体老师的全面开展。二、组员组长：陈国谦组员：黄日旺、严星秀三、时间与地点：高一二楼级组室四、工作任务：1.学习和掌握课程标准的全部内容和教学大纲。2.认真学习202_年高考考试大纲，明确各章节的知识点和考点。详细要求：①全面掌握高一生物课程的教学内容及其构造②明确所教章节的内容在本学科中所处的地位③理解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系④确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。⑤制定有效的评价标准五、备课组的方案：1、备课组长按照教学方案，选定主讲老师后，由主讲老师准备讲课的内容2、备课组长组织老师集体备课，主讲老师简要介绍讲课内容的整体设想、教学目的、重点和难点、训练习题及理论根据等，然后由大家集体讨论研究，提出改良意见，完善讲授、训练内容及评价标准3、任课老师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教案、学案4、备课组成员全体参与听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学理论中去。通过行动法研究形式，使得大家的专业程度一次次得到提升。(与课题研究、论文撰写相联络)高三生物第二学期教学工作方案范文一、指导思想：积极学习和贯彻学校教育工作会议精神，落实和执行学校本学期工作方案，积极理论新课程课改，实在加强和改革课堂教学工作，为进一步推进我校教育、教学改革，为进一步提升办学程度作出努力。二、工作目的：1.进步生物学科高考平均分，力争同类学校上游。2.进步本组老师的科研程度，本工作学期相关人员完成相应的课题结题工作。三、工作措施：(一)、更新教育理念：1.以“新根底教育”为理念，继续深化学习和探究，搞活课堂教学，进步教学质量。2.坚持学习先进的教育理念，积极开展教改实验，提升老师的综合素质。(二)、加强常规管理：1.加强备课组的协作作用，定期、定点、定时进展备课组活动。(每周一次集体备课组活动。)2.每学期进展常规检查——老师备课笔记、学生作业和听课笔记、辅优补差记录、备课组活动记录。3.加强教学质量监控：实行周周练和月月考及与其它兄弟学校联考制度，认真出卷、仔细修改、及时反应和总结。(内容：以根底为主，适当进步，保证及格率和优秀率;要求：周练成绩于第二天放学之前及时反应给学生)4.加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培养本科目的，以培优促教和学，教学内容备课组负责统一备课，严密联络教材和学生的实(！)际，适当进步，循序渐进，有联络性和规律性;补差以防差和答疑为主，重点是帮助学生扫除学习障碍，消除害怕心理，进步学习兴趣。教学内容以教材为主，采用多种方法进展强化训练，但须防止单一和乏味。(三)、加强教科研活动：[next]1.以相关的课题研究为抓手，组织本组老师积极参与课堂教学的理论。2.6月前开出3节专题实验课，执教老师课前设计，课堂教学，课后反思、重建，都要紧扣专题，并写出案例。(四)、进步信息化程度：1.配合校信息中心做好老师使用校园网的培训工作。2.努力进步使用现代教育技术的才能，争取做到备课无纸化、课堂教学媒体化。多媒体上课达80%，自制课件达20%左右。2023年高二生物备课组第二学期教学方案一、本期教学目的1、在我组老师的共同努力下，进一步落实教学常规，按时完成教学任务。2、在不增加学生负担的情况下，进一步进步学生的理解才能、动手才能、实验才能和应试才能。3、进展心理辅导，稳定学生的情绪，保证每个学生都有收获。二、本期改良措施1、集体备课，取长补短。在集体备课中，不仅能把严红霞老师的教学特点〔紧跟形势，非常严密〕与杨志贵老师的教学特点〔生动活泼，能调动学生的积极性〕结合起来，而且还可以发现教学中的缺乏，取长补短。2、紧扣课本，打牢根底。教材是考试的根据，所以教学不能离课本太远；同时课本上的任何内容都是考试对象，所以不能留下任何空白。教学中要勤联络课本，防止高三后期时遗忘课本的现象发生。3、少讲多练，进步分数。以考代练可以引起学生的重视，以便于发现学习中的问题；以考代练可以使老师及时地发现学生学习中的问题，以便得到及时地纠正。4、标记错题，防止再错。学生把作业上或卷子上做错的题作上标记，过一段时间回头看一看，不要让一个题一错再错。也可以用这些典型题进展抽查，以把握根底知识的掌握情况。5、关注差生，拔高优生。保证差生能学会课本中的根本知识，在高考中可以上线；同时重点培训优等生，争取多上一类的数量。有一部分优生也有很大的问题，稍不注意就会落伍。6、加强联络，互通信息。充分利用一中的信息，以及杂志上和网上的有用信息。同时也要注意与学生的联络，及时纠正教学中的问题。三、集体备课安排时间内容负责人02．18基因的别离定律刘俊明02．25自由组合定律严红霞03．03几种育种的方法杨志贵03．10伴性遗传刘俊明03．17基因突变严红霞03．24染色体变异杨志贵03．31生物的进化刘俊明04．07生态因素严红霞04．14种群和群落杨志贵04．21生态系统刘俊明04．28生态系统的功能严红霞05．05生态保护杨志贵05．12内环境和水盐平衡刘俊明05．19体温和血糖平衡严红霞05．26免疫杨志贵06．01复习刘俊明高三生物老师工作方案高三老师工作方案篇一一、指导思想以考试说明、考纲和课程标准为指导，深化教学研究，争取把本学年我校高三数学的教学成绩迈上新的台阶。二、教学方案完毕了高一、高二的新课，高三正式进入全面复习阶段，本学年的全面复习主要分两轮进展：第一轮为根底知识的全面复习阶段(争取在3月底完成)，此轮复习主要是让学生扎实打好根底知识，同时突出根底知识的整体构造，全面落实考点，争取做到每个知识点，方法点，才能点无一遗漏。在此根底上，抓住主干，理清脉络，让学生可以在学习训练中形成一种知识的框架，掌握好各根底知识点、考点及常见通用解题技巧与方法。与此同时，经过平时不连续的临场练习训练，不段进步学生的综合实力。第二轮为专题复习与综合考试相结合。参考考试说明、考试大纲及课程标准，精心研究，精选专题，紧扣高考内容，通过不连续的测评，查漏补缺，逐步进步学生解决综合题的分析^p与解题才能。同时关注学生的学习心理，不连续的给予引导，让学生能呈现出一个良好的心理竞技状态。时间允许的话，再结合学生的实际情况施行题海战术，选择适当的专题进展专攻。三、教学措施1、加强学习，研究认真研究近几年各地的高考数学试卷，特别是近5年的高考数学试卷及近3年的统考卷，再结合考试说明、考试大纲及课程标准，深化研究，不断总结教学经历。2、正视学生的实际情况，循序渐进，因材施教满堂灌的课堂教学方式对于高三的复习显得很单一，这样既惟恐学生吃不饱，又恐后进生跟不上。在教学过程中要处理好这个矛盾，关键在于需采用分层教学。天天通过采用有针对性的内容对不同层次的学生进展过关练习，鼓励后进生自己完成，帮助他们争取根本分，增强信心。同时对学优生给予适当难度的练习进展有针对性的稳固训练，进步综合实力。3、做好培优辅差工作关注所教学生各科的学习成绩，从学生利益出发，选出适宜的辅导对象并制定合适的辅导方案。如各科成绩较平均，数学有潜力，就要指导与鼓励他们将数学成绩提上来。假设除了数学，其他科目都好的，就要利用课余时间，适当的给予辅导。当然，最关键的还是要调动其自身的学习积极性。总之，作为一名新老师，即将迎来的高三教学是一次很好的历练。但与此同时，也需要自身的努力与付出，方可收获成果。高三老师工作方案篇二一、总的情况执教高三189、191两个理科班，总人数115人。189班学习习惯不好，边缘生特别多;优生少且普遍根底不好，习惯差，学习主动性不强;191班一些学生成绩极不稳定，191班培尖任务艰巨。二、指导思想研究新教材，理解新的信息，更新观念，倡导理性思维，重视多元联络，探求新的教学形式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的进步。三、教学设想㈠总的原那么1、认真研读202_数学考试大纲及湖南省考试说明的说明，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，特别注意长沙的信息。根据样卷把握第二、三轮复习的整体难度。2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系构造中，在比拟、辨析的过程中寻求其内在联络，到达理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。高一生物备课组工作方案高一生物备课组工作方案(一)一、根本情况本学期高一年组生物组由三名老师组成，分别是：李云红、思晓庆、马兵华。任课情况是：李云红任303307、310和316共7个班的生物教学工作，周课时16节;思晓庆担任301、302、308、309、312、313、____共7个班的教学工作，周课时16节;马兵华上311和315两个班的课，共4节。二、指导思想为了高一生物教学获得优异成绩，促进新课程改革的施行，本备课组全面贯彻学校和年级要求，以《普通高中生物课程标准》为指针，构建有科组特色的新课程体系。根据学校工作要求，以研究和实事求是的心态对待生物学教学及新课程改革中出现的问题，落实集体备课制度，以课堂教学为主要阵地，面向全体学生，着眼于学生全面开展和终身开展的需要，因材施教，促进每个学生的充分开展,引导组员对新课程标准、会考和高考的研究，进步课堂教学效率，加强新老老师之间的交流与合作，促使老师的专业成长。根据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作方案如下：三、教学目的对于教材，主要任务是完成高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子构造及其遗传根本功能、遗传和变异的根本原理及应用及现代生物进化理论等知识的学习。本模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子构造及及其遗传根本功能、遗传和变异的根本原理及应用等知识，主要是从细胞程度和分子程度阐述生命的延续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是说明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和开展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会开展、增进人类安康等方面的价值，也是非常重要的。本模块明确指出学生的认知对象是生命系统──包括细胞、个体、群体、生态系统等各个层次;认知目的就是理解不同层次生命系统的物质和构造根底、开展和变化规律、各组分间的互相作用、系统与环境的互相作用，主要是提醒生物在代代繁衍的过程中，遗传物质是如何传递和变化以及是如何起作用的，也可以说是从基因的视角来达成上述认知目的。对于学生，由于学生已有一定的知识根底，对本学科有自己的思维方式，对科学探究过程有所理解，并能运用这一方面知识解决一些实际问题。本学期的科学教学，要使学生更能在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯对于老师，要进步高一生物老师的教学质量,促进新课程改革的全面施行，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，进步学生的综合素质，本备课组本学期的主要任务如下：继续坚持贯彻“抓中间，促两头，面向全体、夯实根底”的战略思想。注重“双基”，踏踏实实地进展根底知识、根本技能的教学，并做到及时反应稳固，一步一个脚印打好根底;在完成根底知识教学的前提下，逐步通过有针对性的训练培养学科才能。争取在全市统考中获得优秀的成绩。四、详细措施：1、首先，深化学习新课标的有关理论，领会新课标的精华本质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，理解章节内容的地位，使自己的教学思路更加明晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内容具有整体性和层次性。2、严格执行“教学五认真”的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和修改作业，耐心辅导，准确地考察评定。生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，获得教学上真正的主动。3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、讨论性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，进步课堂教学的效果。5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，进步学生的实验才能。6、在教学上，注意向老老师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短五教学活动方案：集体备课时间：每周五下午第8—9节课集体备课地点：高一年级四楼办公室、集体备课内容：(1)交流、评议并完善各类教学方案;(2)讨论、分析^p教材的特点、重点、难点和疑点;(3)对典型例题的选择，对作业试题的设计;(4)对教学方法的研究和讨论;(5)理解、研究学生的学习情况，尤其是转化困难生的情况;(6)强调“六统一”(即教学目的统一、教学进度统一、教学重点难点统一、教学方法统一、学法指导统一、作业统一)。高一生物备课组工作方案(二)为了进步高一的教学质量，促进新课程改革的施行，本备课组努力以开展教育的理念为指引，以学校教学工作施行方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有学科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，进步教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。详细工作方案如下：一、教材分析^p高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照教学大纲，共需36课时，共五章，本学期的教学内容有：研究元素与化合物、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、蛋白质的构造与功能、核酸的构造和功能、细胞的分类、细胞的根本构造、细胞膜的构造和功能、细胞质、细胞器、细胞核、生物膜、物质的跨膜运输、酶和ATp、色素提取别离、光合作用过程和应用、细胞呼吸、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。本模块选取了细胞生物学的最根本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的根底。二、学情分析^p高一学生通过初二生物课的学习，对于生物学有了一定的理解，但中考只占二非常，这造成了一种错误定位：生物课不重要，是副科。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，最直接的是参加两类大型考试的说明，老师在教学中应占主导地位，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目的通过本模块的学习，学生将在微观层面上理解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞构造与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物自然观的形成。通过自主学习，培养学生的自学才能、归纳、总结分析^p才能;通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用才能;通过评价，培养学生的语言表述才能和评价才能;通过课堂练习，培养学生对于知识的应用才能、发散才能和迁移才能;通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的理解和对社会问题的关注。四、详细措施1.全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》，以《江苏省普通高新课程施行指导》为引导，结合科组实际，进展教学改革，标准教学过程。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教学方法。2.每周备课组长组织老师集体备课，主讲老师简要介绍讲课内容的整体设想、教学目的、重点和难点、训练习题及理论根据等，然后由大家集体讨论研究，提出改良意见，完善讲授、训练内容及评价标准3.备课组成员经常参加听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学理论中去，使得大家的专业程度一次次得到提升。4.进一步加强现代教育技术的应用，实在进步现代化设备的利用效率。每位老师认真钻研网络环境下的课堂教学形式，积极制作课件，改良教学手段和方法，进步课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。5.在教学上，要注意向别人取经学习。珍惜外出参观学习的时机，做到有付出一定要有收获。擅长听课，取人之长，补己之短。6.深化开展教学科研，组织开展各类优质课评选活动和教学论文评选活动，每位老师积极按时完成论文的撰写工作。第二学期高三数学备课组教学方案一、教学安排第一轮全面复习已经进入尾声，立体几何与高三选修内容准备在3月20号左右完毕，也就是第一次月考之前完毕第一轮复习。第一轮完毕之后，就开场专题复习，分三块内容：函数与导数、数列与不等式、解析几何。主要是一些典型例题和相应的配套练习，当然其中也包括其它未复习到的内容，如解析几何专题中的配套练习中包括立体几何、计数原理与复数、概率与统计。5月初开场综合训练，做一份与考一份，并且留时间让学生回忆与总结，看已经做过的综合试卷。5月底是考前指导。二、学生分析^p〔双基智能程度、学习态度、方法、纪律〕离高考还只剩100天左右时间，学生根本上可以自觉地学习。大多数学生对根本知识掌握得还可以，但老大难问题还是经常出现，就是“会而不对，对而不全”。三、教学目的要求掌握高中数学的根本知识与根本技能，可以解决一些数学问题。高考的时候大多数学生可以拿到根底分，难题也可以尝试拿点分。进步选择题与填空题的得分率，解答题前3题尽量拿到多数的分数，最后2题也要去得点分，而不能是空白。四、完成教学任务和进步教学质量的详细措施加强备课组的集体合作与交流，每周四开一次备课会议。专题复习与综合训练结合，留一定的时间让学生反思与总结，看已经做过的综合试卷。最后是考前指导。平时还注意与学生心理的沟通，经常与学生交流，加强心理辅导。五、教学进度周次课、章、节教学内容备注1第9章立体几何复习2高三选修极限复习3导数复习+综合试卷练习4月考以及分析^p5专题复习函数与导数专题复习6同上7数列与不等式专题复习8同上9月考〔宁波市模拟考〕10解析几何专题复习11同上12综合试卷做与考结合13同上14考前指导15最后冲刺迎接高考161718192021222023年第二学期高三数学备课组工作方案范文一、工作目的：总目的是进步高考升学率，主要是指本科上线率，帮助学生做好考前复习工作。二、详细工作措施：常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断进步，争取考出优良成绩。每两周召开一次备课组会议，总结上周工作，以及布置下阶段工作与任务。专题复习内容每个成员负责一块，包括典型例题和配套的练习。最后一次模拟考试的试卷，每个成员出一份，再大家一起讨论选择出一份合理的模拟试卷。附本学期的教学安排第一周至第四周第一轮复习最后一块内容：立体几何与高三选修3月20号左右第一次月考，试卷理科由邬建方命题，文科由胡善儿命题。第五周至第十一周专题复习，分三个专题：函数与导数；数列与不等式；解析几何分别由毛永宝、邬建方和毛亦飞负责，胡善儿负责文科部分。5月初开场每周安排一份综合试卷的练习与考试。第十二、十三周学生反思阶段，看做过的试卷与练习，总结与回忆。第十四周考前指导，临考心理指导。三、本学期备课组的各项活动周次活动主题中心发言人1本学期教学工作安排毛永宝23立体几何与高三选修复习安排毛亦飞45月考安排与专题复习〔函数与导数〕毛永宝67数列与不等式专题复习邬建方89模拟考试分析^p与解析几何专题复习毛亦飞1011综合试卷练习与考试邬建方1213模拟试卷命题胡善儿高三生物第二轮复习方案二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵敏运用的关键时期，是促进学生素质、才能开展的关键时期，故有“二轮看程度”之说．“二轮看程度”，详细地说，一是要看对《考试大纲》、《高考试题》理解是否深透，研究是否深化，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”．二是看练习是否表达阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，学有收获，学有开展．三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的明晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联络起来，形成系统化、条理化的知识框架．四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在根底的灵敏运用和掌握分析^p解决问题的思维方法．一、二轮复习的根据1.一轮复习的情况2.高考试题的开展趋势3.考试大纲的要求4.学生学情二、二轮复习的时间二轮复习的时间一般是三、四两个月，总课时大约为50节左右。三、二轮复习应到达的目的1.进一步夯实根底，打牢双基。2.综合、归纳、整理和进步，形成知识网络。3.注重才能培养，进步分析^p问题和解决实际问题的才能。4.加强应试训练，进步应试技巧和心理素质。四、二轮复习的形式和内容根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成假设干个小专题进展复习，小专题的目的是对重要知识进展深化、对相似或相近的知识进展归类、整理和比拟。每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。专题一生命的物质根底和构造根底包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有构造和功能〔含生物膜系统〕、细胞质的构造和功能、细胞核的构造和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。本专题知识是其它生物学知识的根底，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进展复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞构造和功能专题、真核细胞构造和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。专题二生物的新陈代谢与固氮包括：光合作用、C3、C4植物、进步光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的根本类型。本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的交融、植物的整体性、动物的整体性。可以分出酶和ATp专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的构造与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。05年高考生物试题中出现用小麦、洋葱作为背景材料，要求考生答复一系列有关的生物学知识、实验知识，题目很好。要加强这类题的训练，如水稻、玉米、蘑菇等。专题三生命活动的调节与免疫包括：植物生命活动的调节、人和动物的体液调节、人和动物的神经调节、动物行为产生的生理根底、内环境与稳态、水盐平衡及调节、血糖平衡及调节、人的体温调节、免疫。本专题中植物生命活动的调节可以给学生补充教参中的部分内容〔如植物的向性运动实验设计等〕、植物生长素的极性运输、转台、宇宙飞船上植物的向光性、向地性问题。体液调节中补充内分泌系统的根底知识、整理高中课本上提到的各种激素的分泌器官、化学本质、生理作用、病症，如促激素释放激素、促激素、甲状腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素、性激素、孕激素、抗利尿激素、醛固酮、肾上腺素。在复习免疫时要归纳总结淋巴细胞、造血干细胞、吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞、效应B细胞、记忆细胞的形成、特点和功能。专题四生物的生殖和发育包括：植物的个体发育、动物的个体发育。本专题应补充初中生物花、果实、种子的构造、双受精现象；还可分出种子的萌发和形成专题、胚胎干细胞专题。专题五生物的遗传和进化包括：DNA是主要的遗传物质、DNA分子的构造和复制、基因的构造和表达、基因工程简介、基因的别离定律、基因的自由组合定律、性别决定与伴性遗传、细胞质遗传、基因突变、染色体变异、人类的遗传病与优生、现代进化理论。本专题也是高考重点之一，可分出遗传物质根底专题、遗传规律专题、变异专题、育种专题、进化专题：遗传物质根底专题适当阅读新教材、新课标的有关内容，如苏教版人教版高中新教材中的有关内容作适当拓展，如人教版高中新教材中遗传密码的破译等。遗传规律专题要选择经典进展训练，学生细胞质遗传和细胞核遗传的分析^p判断，遗传病遗传方式的判别，概率计算等。育种专题要把三本书中所涉及的所有育种方法进展归类整理、比拟，通过实例的典型例题进展复习。「2」「3」「4」专题六生物与环境人与生物圈包括：生物因素、种群和生物群落、生态系统的概念和类型、森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农业生态系统、城市生态系统、生态系统的能量流动、生态系统物质循环、生态系统的稳定性、人与生物圈。本专题是高考常考点，对一些重要知识点要深化，可以从生态系统的概念展开，理清生态系统的类型、构造、功能，还要联络光合作用、呼吸作用、细胞内物质代谢、能量代谢、生态因素、种群、群落等知识。专题七微生物及发酵工程包括：微生物的类群、营养、代谢、生长、发酵工程简介。如微生物专题中可分出培养基专题：包括固体培养基、半固体培养基、液体培养基、天然培养基、合成培养基、选择培养基、鉴别培养基、无土栽培培养液、病毒培养基，将九类培养基进展整理、归类、比拟，找出九类培养基的一样点和不同点。微生物生长曲线要与种群增长的J型、S型曲线相联络。专题八实验、实习和研究性课题根据05年考试大纲的要求，属于高考范围的生物学实验有18个，其中研究性课题3个、实习1个。要把考试说明中规定的18个实验逐一复习，明确实验、实习、研究性课题的根本要求，如实验目的、实验原理、实验材料、方法步骤等，特别是实验目的、原理要引起重视。从近几年的高考卷分析^p，实验考核既有书本实验、又有实验知识迁移的实验。任何一个实验都包含着一定的实验思想和方法，这些思想和方法被广泛地应用于生物科学的研究当中，能否将学到的实验思想和方法迁移到新的实验情景中或相关的生物探究实验中，是高考对考生实验才能考察的详细表达。因此在实验复习时，要求学生要认真领会每个实验的设计意图和总结实验方法。生物高考中要求考生可以设计简单的生物学实验，掌握根本的实验操作；可以对实验结果进展解释和分析^p，也包括判断实验结果和推导实验结论等内容；可以设计实验方案。因此，在二轮复习阶段，要以实验带复习。从近几年江苏省高考卷分析^p，研究性学习越来越重视，2023年可能进一步加强，通过考改支持并促进新课程的改革。五、二轮复习复习建议1.进一步夯实根底：强调双基，强调根底，进一步坚持以本为本，在《考试说明》的范围内组织复习，面向根底题，面向中档题，面向高考题中的前110分；应静下心来梳理课本，加强和稳固对根底知识的理解，并及时解决有疑问的知识点。对生物学中的一些结论性语言要读背默，对根本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比拟清楚的思路，这样遇到详细的实验题型才能临阵不乱。变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。〔1〕以本为本：①读：首先是泛读即通读课本，在读的过程中把重要的知识用笔画下来。然后是精读：根据《高考大纲》的要求，精读各个知识点，包括文字部分、插图、小资料、实验等。②背：重要生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、方法等要背熟。③默：对生物学中的一些名词概念、结论性语句要经常默写，以确保准确无误，由此学会用生物学语言答题。〔2〕形成网络：二轮复习应把三本书中的生物知识融会贯穿，进展归类、整理和进步，形成知识网络。应用脑图法、分支法形成自己知识网络图。知识网络是人们在学习和理论中所获得的知识在头脑中通过多维度的联络所构成的开放性知识系统。一般认为，知识网络有三个重要特点：一是系统的整体性。在网络中的知识不是一盘散沙，而是一个互相间具有明晰逻辑关系的整体，其中的每个知识点都有特定的位置，从而使大脑对知识的提取、应用变得较为容易。二是联络的多维性。即每个知识点都可以通过不同的联线与其他多个知识点相联络〔如由叶绿体可联想到色素的种类、植物细胞特有的细胞器、ATp、NADpH、酶、细胞膜、光合作用的过程、C3C4植物、细胞质遗传、DNA复制、转录、mRNA、消费者等〕，同时两个知识点之间也可以有多种联结方式〔如叶绿体和线粒体，既可以通过"都含DNA和RNA"联结，也可以通过"都能产生ATp"联结，或通过"具双层膜的构造"、"有机物的合成和分解"等联结〕。三是网络的开放性。随着学习的不断深化，新的知识不断地补充到原来的网络中，使网络中的知识点不断增加，知识点间的联络更广泛、更优化。学生在学习过程中，把所学的知识构建成知识网络，将有助于他们扎实地掌握各个知识点，有助于他们在解决问题时能快速、准确地提取到有关的知识，并有助于他们形成学科才能。因此，在二轮复习中，必须有意识地教给学生构建知识网络的方法，使学生学会把所学的生物学概念、原理、规律、方法等知识按一定的方法和程序构建成知识网络。老师要给学生充分的自主时间，让他们自己来梳理所学生物知识的联络并建立起自己的知识网络。〔3〕突出主干：从近几年高考卷看，细胞、代谢、遗传变异、生物与环境、生命活动的调节、微生物是必考点，化合物、生殖发育、进化、免疫、人与生物圈是常考点，二轮复习中要抓住主干，突出重点。2.进步才能05年考试大纲明确规定了生物高考的四项才能要求，可以归纳为以下五个层次：1．表达才能———阐述学过的生物学现象；2．观察才能和图文转换才能———会用多种表达形式准确描绘生物学现象；3．分析^p综合才能———正确解释生物学问题；4．探究和设计实验方案才能———用恰当方法探究和验证生物学事实；5．获取新知识、挑选信息的才能和创新才能———应用生物学知识分析^p解决现实问题和关注生命科学开展中的重大热点问题。以上五种才能是层层递进，环环相扣的，也表达了考试中对学生才能的要求是逐级加强的。其中思维才能是核心，要把思维才能特别是创新思维才能的培养放在首位。因此，在生物学科的第二轮复习中，要通过专题复习和综合训练，有意识地进步自己的综合运用知识分析^p、解决实际问题的才能，努力进步思维才能。〔1〕解题才能训练：主要是进展各种题型训练，主要有：单项选择题、多项选择题、非选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题的训练等。①图表题：包括图象题、图解题、表格题及综合题。图像题要能识别各部分名称，并联想其构造和功能；图解题要学会剖析方法，从部分到整体，把大块分成小块，看清图解中每一个过程；表格题要看清横格和纵格的含义，把握数据规律。正确理解、分析^p生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描绘生物学现象和实验结果。②曲线题曲线的一般解法：看清横轴和纵轴的含义，把握曲线变化规律，特别是变化点如上升、下降的点要弄清原因；几条曲线在一个坐标中，要分析^p比拟它们之间的关系。③实验题训练：从近三年江苏高考卷看，实验占有非常突出的位置。实验题不仅占分比例大，而且不但出现新的题型。是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。④应用题训练：联络消费生活理论，进步分析^p解决实际问题的才能。如温室栽培蔬菜如何进步产量、种子萌发过程中物质的变化、神舟六号飞船上涉及的太空育种、植物生长；癌症、艾滋病、禽流感等问题。联络消费生活，关注热点，并能应用生物学知识解决有关问题。〔2〕思维才能训练：主要是进展变式题训练和一题多解训练。①加强变式题训练：〔样干题〕从浸透作用角度分析^p，糖尿病人的尿量较常人〔〕A多B少C一样D无法确定答案：A。〔变式题〕〔多项选择〕以下情况中，可使尿量增加的是()A．下丘脑神经细胞分泌的抗利尿激素增多时B．代谢抑制物根皮苷使肾小管细胞对葡萄糖重吸收发生障碍时C．盐丧失过多使细胞外液的浸透压下降时D．使用甘露醇(一种肾小球可以滤出而不能重吸收的药物)由静脉注入血液答案：BCD。②一题多解的训练：例题：一对夫妇的子代患遗传病甲的概率是a，不患遗传病甲的概率是b；患遗传病乙的概率是c，不患遗传病乙的概率是d。那么以下表示这对夫妇生出只患甲、乙两种病之一的概率的表达式正确的选项是：A、ad+bcB、1-ac-bdC、a+c-2acD、b+d-2bd解法1：先做出图1来验证A表达式，其中大圆]adacbc表示整个后代，左小圆表示患甲病，右小圆表示患乙病，那么两小圆的交集部分表示患甲、乙两种病〔ac〕bd两小圆除去交集部分表示只患甲病〔ad〕或乙病〔bc〕，那么只患一种病的概率为ad+bc。依次类推，可以用此方法依次验证余下三个表达式的正确性。解法2：只患一种病的概率为：患甲病×不患乙病+患乙病×不患甲病；或1—正常—患两种病；根据题意：a+b=1，c+d=1，代入A或B，利用消元法即可得到C、D两项。解法3：数字代入法。假设a=0.2b=0.8c=0.3d=0.7,代入ABCD四个选项其值都是0.38，所以四个选项均正确。〔3〕。应试才能训练：在二轮复习过程中必须穿插综合训练，老师可选择各地一模、二模卷、近几年高考卷等进展训练，按高考要求进展考试，认真评讲，进步学生应试技巧和心理素质。在距高考还有3个月的时间中，每个学生都应根据自己的实际情况，制定复习方案。根底好的同学，可以尝试去做一些综合才能较强的题目，以进步自己的应变才能，争取拿高分；根底较差的同学，以基此题目的练习为主，保证不丢根本分,变以量为主为以质取胜.穿插适当的综合训练，如各地一模、二模卷、近几年高考卷等进展训练，进步应试技巧和心理素质，要特别注意运用生物学语言标准答题的才能。3．加强实验教学：从江苏高考卷看，实验占有非常突出的位置。实验题不仅占分比例大，而且不但出现新的题型。是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。一是要把考试说明中规定的实验逐一复习；二是强化实验题高考趋势方面的训练。如实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题等。03年江苏高考出现了不按书本步骤做会出现什么现象的题型，这就是说：实验题考核不仅要学生搞清书中实验步骤中的每一步，为什么要这样做？还要告诉学生不按这个步骤做会出现什么现象？特别是实验中药品的剂量、时间，剂量正常用多少？多点少点实验结果怎样？换成其他药品会出现什么变化？时间长短会引起现象出现哪些变化？实验设计题一定要学生充分考虑比照〔或对照〕、等量和一个变量三大原那么。结果预测讨论题也要强化题型训练，如讨论实验结果出现的几种情况时一定要全，答复的根本格式是“假如……，那么……；”。强化实验题题的训练。如实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题等。实验设计题一定要学会对照实验设计的三大原那么，即：比照〔或对照〕、等量和单一变量。实验结果预测题有二种：探究性实验和验证性实验。探究性实验是指事前不知结果，结果讨论时可能出现的几种情况组合一定要全，答复的根本格式是“假如〔假设〕……，那么……；”。验证性实验是指实验结果，讨论时就是要验证的结论，不能分几种情况讨论。实验原理、实验目的及要求，材料用具，实验仪器使用，实验平安问题，是近几年高考模考的方向，要加强训练。4．用生物学观点指导复习贯穿于中学生物学教材的生物学观点主要有：1．生物的物质性观点；2．构造和功能相统一的观点；3．生物体部分与整体相统一的观点；4．生命