教研工作幼儿园计划总结幼儿园教研工作总结

教研工作幼儿园计划总结_幼儿园教研工作总结一学期来,我们在全体教师齐心协力,团结一致,在上级领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下,圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研如下:一、加强学习提高教师专业素质1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。每周五为幼儿园全体教师会,加强政治和业务学习。二是加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周三是幼儿园集体备课和商业学习的时间。教研组组长对此负责。教师们轮流主持，表达自己的观点，互相讨论和指导。教育教学水平有了很大提高。、坚持以德为首,制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范,提高了教师的道德行为,由他律转为自律。二、加强教学科研提高教学质量、加强教研活动,改革课堂教学。根据幼儿发展需要,树立目标意识,选择教育内容,开展了教育活动。本期以集中教研为主,大家就教材内容各抒己见,共同讨论出最适合的方法,然后由一人执笔写出教案,这样即节省了时间,又充分实现资源共享。、根据幼儿园提供的特色课程和实验课题，开展标准课程的听、说、评。通过准备自己的课程、倾听他人的意见、评估自己的课程和其他课程，许多教师找到了值得学习的地方，发现了自己的不足，并找到了未来改进的方向。根据校长、商务校长和教师的评分，获得一级课程的教师有：王秋平、陈帅、斯玲玲、周世廷、王文丽、景国祥、宋桂琴、王丽晓。、多方面进行幼儿评估,提高教学质量。本期期中我们进行了一次英语和早期阅读的调研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英语成绩,小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期阅读成绩。期末我们对音乐、美术、数学、科学等科目进行了评估,总体来说,孩子们掌握的相当好。三、加强教学管理提高科学管理水平、给教研组长加压,充分下放权利,让她们负责本组的教育教研任务。每周的集中业务学习时间,由她们负责组织并领导讨论,期初写出科研课题计划,期末写出课题总结。扮演学科带头人的角色。每个年龄组有两名学科带头人，分别负责语言组和数学组的教学和讨论任务。集体备课在这一时期实施，因此学科带头人非常重要。他们结合自己年龄段和同一位老师的教材，设计最合适的活动计划。总之,本期我们开展了许多工作,成绩是有的,但是还有许多方面有待提高。新的学期,我们将更加努力,努力使我园的教研工作更上新台阶。一、情况分析：上学期我园根据幼儿园教育教学存在的问题（集体教学活动成份过多），进行深入学习新“纲要”，树立新理念，教育再创新，提高教学活动的多样性，将单一的集体活动教学，改变成为集体活动、小组活动、区域活动、家长助教、家园互动等各种途径展开多方位、重视个体现个别差异和不同层次幼儿的需求，重视对幼儿语言能力培养，让幼儿更多的学习合作、交往、交流、分享。教师关注环境教育因素，开展主题墙评价活动。通过教师之间的相互观察、学习和反思，我们可以促进我们教育观念的转变和完善，不再让墙壁的创作成为教师的装饰和负担，而是真正让墙壁通过师生的共同创造来说话。在园的特色活动中，教师改变单一的教学活动，抓住活动中的多种教育元素，鼓励幼儿大胆求异的表现，在发展幼儿动手动脑操作的技能同时，也打开幼儿的心扉，启迪幼儿的智慧，将多种教育活动溶入在做做玩玩之中，让幼儿体验成功的愉悦，引导每个幼儿在特色创作的过程中学会生活学会创造。使孩子们在做中学，玩中乐。虽然我们的公园开展了各种各样的教育活动，但它仍然停留在形式上。如何加强“学、玩、学”的整合的教育意识不强，整合意识不够，不能充分发挥各种教育作用。二、指导思想：以新纲要精神为指导，深入落实区教育局、教研室工作计划，本着“促进师生共同成长”的教育理念，坚持幼儿园教育、科研、培训、教育一体化，进一步解放思想，更新观念，进一步推进课程改革和教师专业素质的提高，提高教师专业水平，促进幼儿园教学科研水平的提高。三、具体工作：以做和玩为载体，多途径学习，注重“儿童成长”的基本要素，强化“生活、游戏、学习”相结合的教育思想，使儿童多途径发展，快乐成长。、以“改变学习方式，提升学习水平”为幼儿园教学活动改革的突破口，以做做玩玩为载体，倡导让儿童按自己的经验和方式开展学习，抓住儿童发展的关键点，突出儿童在活动中的体验，给予充分尝试、探究的机会，在动手动脑、做做玩玩的活动中促成师幼自主、合作、探究的学习过程，提高教师教育指导的水平和师幼互动质量，促进儿童原有水平的提升。、以“教育案例研究”为契机，研究幼儿教育活动，提高教师教学科研能力，推动幼儿园教育教学活动进一步发展。建立“研训一体化”制度，进行“研训一体化”实施。开展“研训一体化”实施，以科研为先导，以案例教育为手段，将案例研究与全员培训紧密结合，从分调动全园教师的研究活动积极性，将研究者于教师密切协调，根据我园的实际需要和教育改革发展的需要，调整教研活动，将大组与小组相结合，充分发挥区领域小组成员、实验班组成员的作用，展开教研工作，提高教师的教育教学水平。一、指导思想根据园务工作计划的要求,以幼儿园教育指导纲要为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：二、教学和研究的重点是加强理论学习，提高教师的理论水平、教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体1）积极借用学前教育出版物，学习新的教育理念和教学方法，做好理论学习笔记，学以致用，理论与自身教学实践相结合，积极参与园区观察活动，提高自身教育理论和教学水平。2）进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育、重视专业培训，提高护理教育质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：1）每周由年级组长组织同级教师讨论制定主题活动计划、活动目标、活动流程和教学方法。全体教师认真备课，课前制定教学计划，格式统一，目标明确，层次明确。2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。4）开展评估活动，及时开展两课评估、教育散文、教学玩具制作等各项评估活动，激发教师的教育积极性，努力营造园区良好的教育氛围。5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（每周4——5节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（记分——作为月考依据）三,扎实开展教研活动,真正发挥辐射作用1）建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。（英语音乐（江平）珠算（李萍、何得群）美术2）讨论是调动教师积极参与培训的重要形式。它可以为每个人提供更多的机会来表达他们的想法和观点，从而使他们的想法和想法在不断交流的过程中得到改进。本学期我们采用的讨论方法有：ａ、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。、专注于讨论。在此期间，公园将实施半天开放日活动。每周四，我将带领全体教师讨论开放日的实施计划、实施方案和实施手段，组织大家共同寻找问题的解决办法，并做好各种记录，有效保证实施质量。、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设师资队伍建设是各项工作的基础。它不仅关系到教师自身的成长，也是关系到教育事业顺利发展的重要环节。本学期，我们将根据上级的指示和园区的实际情况，进一步开展在职培训活动，有目的、有计划地做好师资队伍建设。1）继续加强教师基本功训练。主要是绘画（每月两次字画展示）、舞蹈（黄远利）、音乐（江平）、手工制作、（张雨）计算机网络知识学习、课件制作（由付金红、李萍指导）、活动过程的设计等教学基本功的训练。2）不断反思，善于总结。反思是教师自我完善的有效形式。在儿童一日活动中，教师精心组织儿童深入观察儿童一日生活中的行为和反应，进行分析，不断调整计划，改善教育行为，最终促进儿童的学习和发展，并记录教育经验。（3）开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。4）每月一篇文章，每月一节，每两个月为儿童观察一次。月末认真制定月度计划（每月28日前提交）、加强课题研究，凸现我园的特色教育。1）继续加强对幼儿的日常管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创造班级特色，如绘画、舞蹈、算盘等活动，促进幼儿综合素质的发展。3）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等（每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好）古诗童谣：（月刊）小班：3首大班：4首中产阶级：4人；学前班：4（4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智、重视家庭联校，解决家长后顾之忧。1）有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。一、指导思想：以教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指针，贯彻市教育工作会议精神，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，认真总结经验，深化幼教课程改革，加强教育教学专题研究，使教师教育观念的转变和教育能力的提升能更上一个台阶。以儿童发展为本，全面提高幼儿园保教质量，促进2—6岁婴幼儿身心健康、和谐地发展。二、本学期护理与教育重点：（一）挖掘乡土资源，探索如何结合幼儿园自身实际，开展主题性区域活动。（二）以课题研究为载体，促进教师教育观念的转变和更新，提高教师的专业素质，提高教师的教学积极性。三、目标与措施：（一）以理论学习为出发点，促进整个幼儿园教师理论水平的全面提高。幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，显然教师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代的发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。为此本学期我们有目的地采用各种形式，开展两周一次的教研活动，组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要（试行）》，深刻理解其精神实质，同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里，在幼儿园保教实践中得以体现。具体如下：、安排时间深入理解新大纲精神，统一全体教师的认识，明确学习目的，脚踏实地，要求教师学以致用，理论联系自身教学实践。、扩大知识面，掌握新知识。当今世界新事物层出不穷，知识不断翻新。幼儿教师理应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己。鼓励教师通过自学、函授和教师资格认证，不断提高自己的学术水平和专业水平。（二）以班级课堂为载体，夯实教师致力于教学改革的基础我们幼儿园始终注重教师专业能力的提高，要求每一位教师都要认真对待教育的各个方面，从制定教学计划到课后关注学生，努力提高课堂教学质量。通常，每个人都忙于自己的教学，所以他们利用教学和研究活动的时间进行总结和交流，进一步提高自己，共同提高。具体内容包括:、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。将举办公开课，并组织所有教师听一节课。开课老师将对课堂内容进行讲座介绍，然后大家畅所欲言，一起讨论，让大家在一系列的观察反思讨论活动中共同进步。、开展评比检查活动，我们适时开展各种教育评比检查，如教学论文、教育活动案例评比等，通过以上活动，激发老师教育热情，努力营造两园良好的教育氛围。（三）结合《纲要》精神，开展科学素养与儿童潜能开发专项研究，促进教育观念转变；加强教师的专业素质，为全面实施素质教育打下坚实的基础。、印发各类识字教学的资料，组织教师认真学习相关的理论，帮助教师树立整合的、系统的教学观念，提高教师对幼儿实施识字教学的自觉性、主动性、科学性。、课程研究组成员每月撰写一次课题研究的教育经验，不断提高理论水平。（四）挖掘乡土资源，探索如何结合幼儿园自身实际，开展主题性区域活动。、发挥集体智慧，建立和投放符合幼儿年龄特点的活动角落和材料。积极讨论今年适合儿童活动的角落内容设置。、各班积极开展区域活动，继续提高区域活动水平，按幼儿情况以及本园实际有计划、有目的、有层次地投放材料，提高教师区域活动的指导能力。在上学期的基础上，继续探索主题活动环境与区域活动的有机结合，真正实现环境与儿童的“对话”，开展1-2次主题环境和角落创建评估活动。四、行事历八月：、做好公共区域的环境布置工作。、组织教师学习备课，讨论新学期的课程内容。、编排学习幼儿律动操。九月：、制定教研组计划、年段活动计划以及班级各类计划。制定本学期数学和其他学科的计划。、筹划班级区域角以及各公共区域角内容。根据课题研究方案开展相关理论研究，并将一些具体措施落实到相应的教学活动和日常生活环节中。、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。十月：、收集区域角材料，全面布置班级区域角以及公共区域角。在年段组中设置相应的公园级开放课程。、区域角设置与幼儿活动情况检查。全面检查教师的备课笔记。、课题小结，各教研组成员对实施情况进行交流后，汇总课题实施情况，