2023年用直观法教学“高大挺拔”──《白杨》教学片断及评析_第1页
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PAGEPAGE3用直观法教学“高大挺拔〞──?白杨?教学片断及评析 【教学片断】那就是沿着铁路线的一行白杨树，每几秒钟，从窗口就飞快地闪过一个高大挺拔的身影。师：高大挺拔怎样理解我们先来看看高大，高大什么意思〔教师挺了挺身体，做高大状。〕生：像李老师一样就是高大。师：谢谢，跟同学们比我算是高大了。什么是挺拔，谁上台站站，站出挺拔的姿势。〔有意识地地叫了班上个子最高的一位学生，他平时走路微驼。〕师：站得多有精神，多挺拔啊。以后走路时也要注意姿态。同学们想一想，高大挺拔在课文中形容什么生：高大挺拔在课文中是形容白杨树的。茫茫的戈壁滩，一眼望不到尽头，高大的白杨树笔直地挺立在那里，真了不起。生：茫茫的大漠中，只有几株白杨树挺立着，直入云端，所以在作者的心目中白杨树显得格外高大挺拔。师：是啊，让我们带着赞美的口气读一读这句话。【评析】教书和育人是不可分的，往往需要教师在细微处做大文章，在不动声色中给人以启发。让学生上台站站挺拔的姿势，既让大家直观形象地理解了这个词的意思，又给了这个孩子润物细无声的点拨和教育 内容总结

〔1〕用直观法教学“高大挺拔〞──?白杨?教学片断及评析

【教学片断】

那就是沿着铁路线的一行白杨树，每几秒钟，从窗口就飞快地闪过一个高大挺拔的身影

〔2〕用直观法教学“高大挺拔〞──?白杨?教学片断及评析

【教学片断】

那就是沿着铁路线的一行白杨树，每几秒钟，从窗口就飞快地闪过一个高大挺拔的身影

〔3〕〕

生：像李老师一样就是高大

〔4〕〕

师：站得多有精神，多挺拔啊

内容总结

（1）用直观法教学“高大挺拔〞──

（2）用直观法教学“高大挺拔〞──

（3）白杨

（4）什么是挺拔，谁上台站站，站出挺拔的姿势

（5）茫茫的戈壁滩，一眼望不到尽头，高大的白杨树笔直地挺立在那里，真了不起

（6）生：茫

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