部编版六年级语文上册第24课《少年闰土》优质课件

24少年闰土24少年闰土1谈话导入

有这样一位少年，他和我们年级相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、见识广。大家很想认识他吧，他是谁呢？他就是鲁迅笔下的“少年闰土”，我们一起来认识他吧！谈话导入有这样一位少年，他和我们年级相仿，不仅健康、2鲁迅走近作者

鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。课文节选自他的小说《故乡》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。鲁迅走近作者鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。131919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，卖掉新台门故宅后，带着母亲和弟弟等人来到北京。这次回到乡间，幼年的伙伴——农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，成功塑造了闰土这一人物形象。写作背景1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，卖掉新台门4niǚ扭动kuà胯下chú厨房tào圈套wèi刺猬chù畜生cuàn逃窜家景郑重供品祭器讲究潮汛盼望项圈刺猬伶俐经历一望无际字词学习niǚkuàchútàowèichùcuàn家景郑重5将下面的词语与解释连线。其间无端素不知道如许希奇单知道只知道稀奇如此从来不知道其中无缘无故将下面的词语与解释连线。其间只知道6供畜供品提供畜生畜牧业（gòng）______（gōng）______（chù）______（xù）_______多音字积累供畜供品提供畜生畜牧业（gòng）______（gōng）_71.自由读课文，思考：作者是按什么顺序写的？主要写了哪些事？初识闰土初读课文深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。1.自由读课文，思考：作者是按什么顺序写的？主要写了哪些事？8听闰土讲海边趣事我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。听闰土讲海边趣事我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有9与闰土分别可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。与闰土分别可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭10倒叙的记叙方法。开头描绘了闰土月夜刺猹，再按照事情发展的顺序：初识闰土——听闰土讲海边趣事——与闰土分别，刻画了一个活泼、可爱、聪明、能干、勇敢、见识广的农村健康少年。倒叙的记叙方法。11

你还有哪些不理解的句子或不明白的问题？先在小组内交流，解决不了的提出来。二读课文你还有哪些不理解的句子或不明白的问题？先在小组内交流121.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。“无端”一词是“没有理由，没有根据”的意思。整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。1.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有13句子从两个方面述说这些新鲜事：我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。一是海边有如此多的五色的贝壳。二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。句子从两个方面述说这些新鲜事：我素不知道天下有这许多新鲜事：14

这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友15问题探讨1.闰土这个名字是怎样来的？2.“我”和闰土初次见面是怎样的情景？3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事呢？4.你觉得闰土是个怎样的孩子？：你能回答这些问题吗？问题探讨1.闰土这个名字是怎样来的？：你能回答这些问题吗？16

他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、火、木、土。）缺土，所以他的父亲叫他闰土。1.闰土这个名字是怎样来的？他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、火、木17

2.“我”与闰土初次见面是怎样的情景？在这里闰土给你留下了怎样的印象？

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。健康、可爱2.“我”与闰土初次见面是怎样的情景？在这里闰土给你留下183.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给有哪些希奇的事呢？雪地捕鸟夏日拾贝3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给有哪些希奇的事呢？19潮汛看鱼月夜刺猹潮汛看鱼月夜刺猹20在文中找出相关语段，说一说什么情况下才可以捕鸟。天气：须大雪下了才好方法：我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。收获：什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”鹁鸪角鸡在文中找出相关语段，说一说什么情况下才可以捕鸟。天气：须大雪21我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。找出描写人物动作的词语，并说说你从这些词语中感受到了什么？“扫出、支起、撒下、拉、罩”等一系列的动词，生动形象地写了捕鸟的过程，表现了闰土聪明，有能耐。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个22海螺海虹海螺海虹23鬼见怕观音手鬼见怕观音手24獾猪刺猬獾猪刺猬25健康可爱热情友好见识丰富机智勇敢聪明能干……闰土的形象4.你觉得闰土是个怎样的孩子？健康可爱闰土的形象4.你觉得闰土是个怎样的孩子？26

为后文闰土的出现设定了一个美丽的环境，表现了作者对少年闰土的喜爱之情。三读课文为后文闰土的出现设定了一个美丽的环境，表现了作者对少27环境描写深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙滩，都种着一望无际的西瓜。为后文闰土的出现设定了一个美丽的环境，表现了作者对少奶奶闰土的喜爱之情。环境描写深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙滩，都28外貌描写其间有一个十一二岁的少年，项带银圈……他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……

“紫色”“圆脸”“小毡帽”“银项圈”写出了闰土的外貌特点，寥寥几笔，形象地勾画出了闰土的形象特点，说明他是一个健康又很受父母疼爱的孩子。外貌描写其间有一个十一二岁的少年，项带银圈……“紫色29动作描写手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。他也躲到厨房里，哭着不肯出门……从小生于深宫大院的鲁迅一直缺少一个朋友，以及需要一个能给他带来外界新奇事物的机会。所以即使“我”是少爷，闰土是农村少年，我们仍然不到半天就相熟了。动作描写手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。从小生于深30闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”语言描写我的无知和闰土的丰富学士作比较烘托少年闰土见识广、质朴的形象。闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边31“我”盼望紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈健康可爱喜欢雪天捕鸟夏日拾贝月夜刺猹

潮汛看鱼聪明见识广勇敢羡慕佩服向往难舍难分少年闰土板书设计“我”盼望紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈健康可爱喜欢雪天捕鸟32故乡（节选）拓展阅读一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。故乡（节选）拓展阅读一日是天气很冷的午后，我吃过33

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊！闰土哥，──你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊！闰土34

“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来……”闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴地说。

“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷35

宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”我问问他的景况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了……宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去36

课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他发生改变的呢？有兴趣知道的同学，请去找找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！阅读推荐课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，37人教版语文六年级上册第一课时第二课时24少年闰土人教版语文六年级上册第一课时第二课时24少年闰

今天，我们来认识一位与你们年龄相仿的朋友，这位少年是谁呢？

今天我们就来学习《少年闰土》这一课，来看看少年闰土是一个怎样的人物，能让作者多年来念念不忘。鲁迅儿时的好朋友——闰土今天，我们来认识一位与你们年龄相仿的朋友，这位少年是谁呢？简介：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。1918年，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。主要作品：《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《故乡》评价：鲁迅是中国文化的主将，伟大的文学家、思想家、革命家。人生格言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。第一课时简介：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。1918年，首次用笔名“

《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说按照“回故乡——在故乡——离故乡”的情节安排，深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说部编版六年级语文上册第24课《少年闰土》优质课件郑我会写拜厨毡撒缚猬伶俐窜朗读课文扫清障碍胯kuàbàizhèngsǎzhānchúwèifùcuànlìlíng郑我会写拜厨毡撒缚猬伶俐窜朗读课文扫清障碍胯kuàbàiz

上下结构生字归类左右结构半包围结构胯厨拜俐撒缚毡猬窜伶郑上下生字归类左右结构半包围胯厨拜俐撒缚毡猬窜伶郑识字方法比较识字：跨—胯撒—散减一减：橱-木=厨湃－氵=拜识字方法比较识字：跨—胯撒—散减一减：橱-木=厨湃－拜bài四横，不要少写一横易写错写法：左右所占空间相同，均匀分布。拜bài四横，不要少写一横易写错写法：左右所占空间相同，词语解释祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。词语解释祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，装弶：指安装捕鸟的用具。

下雪天是最适合装弶捕鸟的。装弶：指安装捕鸟的用具。下雪天是最适合装弶捕鸟的。潮汛：受太阳和月球的引力作用，地球上的海水，每昼夜涨落2次。上涨时，就是潮。每逢阴历初一、月半，太阳、地球、月球在一条直线上，引力大，就涨大潮，称为潮汛。潮汛：受太阳和月球的引力作用，地球上的海水，每昼夜涨落2次。

这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两个人的分别和友谊。

以自己喜欢的方式快速读课文，想一想：课文主要讲了什么事？整体感知这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与给课文划分段落，说说每段讲了什么。第一段（）：写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。第二段（）：写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。第1自然段第2、3自然段给课文划分段落，说说每段讲了什么。第一段（第三段（）：“我”第一次跟闰土见面,他很怕羞,但我们很快就熟识了.第四段（）：写闰土给“我”讲捕鸟,拾贝壳,看瓜,看跳鱼等有趣的生活.第五段（）：闰土和“我”分别了,友谊也中断了,但“我”很怀念他。第4、5自然段第6～18自然段第19自然段第三段（）：“我”第一次跟闰土见面一、比一比，再组词。

缚（）搏（）傅（）膊（）胯（） 挎（）

跨（）垮（）拼搏师傅束缚胳膊课堂演练挎着垮掉胯下跨越一、比一比，再组词。拼搏师傅束缚胳膊课堂演练挎着垮掉胯下跨越二、给蓝色字选择正确的读音，画上“√”。

正月（zhēng   zhèng）  供品（gōng   gòng）    五行（háng    xíng）脖颈（jǐng    jìng）         仿佛（fú   fó）    厨房（cú   chú）√√√√√√二、给蓝色字选择正确的读音，画上“√”。  √√√√√√字词听写三、根据课文内容填空。

（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（）的（）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带（），手捏一柄（），向一匹猹（）。深蓝金黄一望无际碧绿银圈钢叉尽力的刺去字词听写三、根据课文内容填空。（）的天空中上节课我们了解了课文内容，知道闰土是作者心里永远无法忘却的记忆，今天我们继续走进闰土，看看闰土为什么让作者念念不忘。第二课时上节课我们了解了课文内容，知道闰土是作者心里永远无法忘却互动课堂指名读第1自然段思考、讨论：1.“我”记忆中的闰土是怎样的形象？2.闰土的形象为什么在作者的记忆里这么清楚呢？互动课堂指名读第1自然段思考、讨论：1.“我”记忆中的闰土是

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

从这段描写中，可以看出闰土是个勇敢、机敏、活泼可爱的农村少年。从闰土的动作中，你能体会到什么？（课后第一题）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都默读第2、3自然段，交流：1.文中的“我”是什么身份？闰土呢？2.“我”和闰土认识的原因是什么？默读第2、3自然段，交流：1.文中的“我”是什么身份？闰土呢

那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

闰土是忙月的儿子，身份就是仆人。“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。“我”是少爷自己种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的叫忙月。那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年

我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。“我”对闰土的到来充满了期待。弶：捕捉老鼠、雀鸟等的工具。装弶就是会装捕鸟的工具。年纪相仿为下文讲雪地捕鸟埋下伏笔我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，

五行：指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行相生相克的道理来推算人的命运。闰土五行缺土，所以起名叫“闰土”，表示五行齐全。五行：指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行相指名读第4、5自然段，感受、思考：作者第一次见到闰土是什么样子的？相识指名读第4、5自然段，感受、思考：作者第一次见到闰土是什么样

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个紫色的圆脸头戴毡帽颈上套着银项圈健康朴实闰土的外貌有什么特点？从闰土的外貌描写中可以看出闰土是个怎样的少年？紫色的圆脸头戴毡帽颈上套着银项圈健康朴实闰土的外貌有默读第6～18自然段，说一说：闰土给“我”讲了几件有趣的事情？你最感兴趣的是哪件事？相处默读第6～18自然段，说一说：闰土给“我”讲了几件有他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”从这些动词可以看出闰土聪明、能干、经验丰富。第一件事：雪地捕鸟他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一讲雪地捕鸟雪天扫空地支竹匾撒下秕谷口齿伶俐活泼可爱讲雪地捕鸟雪天扫空地支竹匾撒下秕谷口齿伶俐活泼可爱部编版六年级语文上册第24课《少年闰土》优质课件“什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”

省略号省略了什么？闰土知道这么多种鸟，真是见多识广！“什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”省略号省略了什么？

闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”

五颜六色第二件事：海边捡贝

闰土见过各种各样的贝壳，还叫得出它们的名字，真是见多识广。闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。“它不咬人么？”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”第三件事：看瓜刺猹“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。写出了闰土的机智勇敢。写猹的狡猾，也反衬了闰土的机智勇敢。有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来猹胡叉猹胡叉

猹又叫狗獾，哺乳动物，体长45-55厘米。头扁、鼻尖、耳短，颈短粗，尾巴较短，四肢短而粗壮，爪有力适于掘土，经常在洞里生活，背毛硬而密，食性很杂，喜食植物的根茎、玉米、花生、菜类、瓜类、豆类、昆虫、蚯蚓、青蛙、鼠类和其他小哺乳类、小爬行类等。知识窗猹又叫狗獾，哺乳动物，体长45-55厘米。头扁、鼻尖

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”第四件事：潮汛看鱼“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，

啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。“无穷无尽的希奇的事”指哪些事?“他们”指谁?雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹、潮汛看鱼……“他们”指作者往常的朋友。啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友闰土知道这么多新鲜事，“我”听了后什么感受?闰土在雪地捕鸟时，我；闰土在瓜地刺猹时，我；闰土在海边拾贝壳时，我；闰土在看跳鱼时，我；闰土时，我

。只看见院子里高墙上的四角的天空只看见院子里高墙上的四角的天空只看见院子里高墙上的四角的天空只看见院子里高墙上的四角的天空只看见院子里高墙上的四角的天空堆城堡闰土知道这么多新鲜事，“我”听了后什么感受?闰土在雪地捕鸟时

“院子里高墙上的四角的天空”比喻生活单调,见识少,指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄,与生活在海边的闰土相比,形成了鲜明的对比。“院子里高墙上的四角的天空”是指什么?“院子里高墙上的四角的天空”比喻生活单调,见识少,指开动脑筋，想一想

为什么“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空”?这句话表达了“我”怎样的感情?

“我”和“他们”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。表达了“我”对闰土的羡慕和钦佩。开动脑筋，想一想为什么“他们都和我一样,只看见院子里

闰土从小生活在大海边，对自然界了解很多，自由自在，而“我”生活在高墙耸立的深宅大院中，就像笼中之鸟、井底之蛙，眼界狭窄，知识贫乏。闰土啊闰土，是你让“我”这个生活封闭的人知道世界竟如此奇妙，如此精彩，让“我”知道大自然是如此有趣、如此丰富。再次齐读18自然段。（课后第三题）闰土从小生活在大海边，对自然界了解很多，自由自在，说一说：闰土讲的这四件事中，你最感兴趣的是哪件事？说一说：

闰土讲的这四件事，作者印象最为深刻的是哪件事？为什么？

作者印象最深的事情是看瓜刺猹，因为多少年过去了，作者的脑海里始终有这样的清晰的画面：其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。闰土讲的这四件事，作者印象最为深刻的是哪件事？为什么部编版六年级语文上册第24课《少年闰土》优质课件

闰土给“我”带来了无穷无尽的趣味，让“我”了解到生活的多姿多彩。可惜正月过去了，闰土要走了，分别的时刻到了。“我”和闰土什么心情？离别闰土给“我”带来了无穷无尽的趣味，让“

可惜正月过去了，闰土必须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门。难舍难分可惜正月过去了，闰土必须回家里去。我急得大哭，他也躲他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。

“我们”非常珍惜彼此的友谊。“我”对闰土的怀念。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，

学了课文，你从哪些文字中了解到闰土是个怎样的少年？

从闰土的外貌描写中可以看出闰土的健康朴实，从闰土讲四件事中可以看出闰土是一个口齿伶俐，知识丰富，聪明能干，活泼可爱的少年。（课后第二题）学了课文，你从哪些文字中了解到闰土是个怎样的少年？

你喜欢闰土吗？为什么？你喜欢闰土吗？为什么？

照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照课文第1自然段写一写。小练笔（课后题）照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张结构梳理少年闰土相识—喜欢紫色的圆脸头戴毡帽颈套银项圈相处—佩服雪地捕鸟海边捡贝看瓜刺猹潮汛看鱼离别—怀念大哭互赠礼物结构梳理少年相识—喜欢紫色的圆脸头戴毡帽颈套银项圈相处—佩服这篇课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆，刻画了一个（）、（）、（）的海边农村少年的形象，描绘出两人之间儿时（），表达了“我”对闰土的（）、（）和（）的情感。主题概括知识丰富聪明能干活泼可爱真诚的友谊喜爱佩服怀念这篇课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回拓展延伸鲁迅的名言1.时间就像海绵里的水。只要愿挤，总还是有的。2.倘只看书，便变成书橱。3.我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。拓展延伸鲁迅的名言1.时间就像海绵里的水。只要愿挤，总还是有一、缩写句子。1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。2.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。天空中挂着圆月。猹逃走了。课堂演练一、缩写句子。1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。2.那猹却

从闰土给“我”讲（）、（）、（）、（）等几件事，可以看出闰土是一个（）的少年。二、填空。聪明、能干、雪地捕鸟海边看瓜刺猹潮汛看鱼捡贝活泼可爱从闰土给“我”讲（）、（）

三、“我”和少年闰土尽管家境不同，一个是富家子弟，一个是穷苦孩子，却结下了纯真的友谊。课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，然而，三十年后，“我”和闰土再次相遇时，闰土的巨大变化却让“我”大吃一惊，闰土的一句“老爷”更让“我”大吃一惊。究竟是什么原因使他改变的呢？找鲁迅的小说《故乡》来读读吧！

三、“我”和少年闰土尽管家境不同，一个是富家子弟，一个24少年闰土24少年闰土97谈话导入

有这样一位少年，他和我们年级相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、见识广。大家很想认识他吧，他是谁呢？他就是鲁迅笔下的“少年闰土”，我们一起来认识他吧！谈话导入有这样一位少年，他和我们年级相仿，不仅健康、98鲁迅走近作者

鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。课文节选自他的小说《故乡》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。鲁迅走近作者鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1991919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，卖掉新台门故宅后，带着母亲和弟弟等人来到北京。这次回到乡间，幼年的伙伴——农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，成功塑造了闰土这一人物形象。写作背景1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，卖掉新台门100niǚ扭动kuà胯下chú厨房tào圈套wèi刺猬chù畜生cuàn逃窜家景郑重供品祭器讲究潮汛盼望项圈刺猬伶俐经历一望无际字词学习niǚkuàchútàowèichùcuàn家景郑重101将下面的词语与解释连线。其间无端素不知道如许希奇单知道只知道稀奇如此从来不知道其中无缘无故将下面的词语与解释连线。其间只知道102供畜供品提供畜生畜牧业（gòng）______（gōng）______（chù）______（xù）_______多音字积累供畜供品提供畜生畜牧业（gòng）______（gōng）_1031.自由读课文，思考：作者是按什么顺序写的？主要写了哪些事？初识闰土初读课文深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。1.自由读课文，思考：作者是按什么顺序写的？主要写了哪些事？104听闰土讲海边趣事我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。听闰土讲海边趣事我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有105与闰土分别可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。与闰土分别可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭106倒叙的记叙方法。开头描绘了闰土月夜刺猹，再按照事情发展的顺序：初识闰土——听闰土讲海边趣事——与闰土分别，刻画了一个活泼、可爱、聪明、能干、勇敢、见识广的农村健康少年。倒叙的记叙方法。107

你还有哪些不理解的句子或不明白的问题？先在小组内交流，解决不了的提出来。二读课文你还有哪些不理解的句子或不明白的问题？先在小组内交流1081.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。“无端”一词是“没有理由，没有根据”的意思。整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。1.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有109句子从两个方面述说这些新鲜事：我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。一是海边有如此多的五色的贝壳。二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。句子从两个方面述说这些新鲜事：我素不知道天下有这许多新鲜事：110

这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友111问题探讨1.闰土这个名字是怎样来的？2.“我”和闰土初次见面是怎样的情景？3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事呢？4.你觉得闰土是个怎样的孩子？：你能回答这些问题吗？问题探讨1.闰土这个名字是怎样来的？：你能回答这些问题吗？112

他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、火、木、土。）缺土，所以他的父亲叫他闰土。1.闰土这个名字是怎样来的？他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、火、木113

2.“我”与闰土初次见面是怎样的情景？在这里闰土给你留下了怎样的印象？

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。健康、可爱2.“我”与闰土初次见面是怎样的情景？在这里闰土给你留下1143.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给有哪些希奇的事呢？雪地捕鸟夏日拾贝3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给有哪些希奇的事呢？115潮汛看鱼月夜刺猹潮汛看鱼月夜刺猹116在文中找出相关语段，说一说什么情况下才可以捕鸟。天气：须大雪下了才好方法：我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。收获：什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”鹁鸪角鸡在文中找出相关语段，说一说什么情况下才可以捕鸟。天气：须大雪117我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。找出描写人物动作的词语，并说说你从这些词语中感受到了什么？“扫出、支起、撒下、拉、罩”等一系列的动词，生动形象地写了捕鸟的过程，表现了闰土聪明，有能耐。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个118海螺海虹海螺海虹119鬼见怕观音手鬼见怕观音手120獾猪刺猬獾猪刺猬121健康可爱热情友好见识丰富机智勇敢聪明能干……闰土的形象4.你觉得闰土是个怎样的孩子？健康可爱闰土的形象4.你觉得闰土是个怎样的孩子？122

为后文闰土的出现设定了一个美丽的环境，表现了作者对少年闰土的喜爱之情。三读课文为后文闰土的出现设定了一个美丽的环境，表现了作者对少123环境描写深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙滩，都种着一望无际的西瓜。为后文闰土的出现设定了一个美丽的环境，表现了作者对少奶奶闰土的喜爱之情。环境描写深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙滩，都124外貌描写其间有一个十一二岁的少年，项带银圈……他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……

“紫色”“圆脸”“小毡帽”“银项圈”写出了闰土的外貌特点，寥寥几笔，形象地勾画出了闰土的形象特点，说明他是一个健康又很受父母疼爱的孩子。外貌描写其间有一个十一二岁的少年，项带银圈……“紫色125动作描写手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。他也躲到厨房里，哭着不肯出门……从小生于深宫大院的鲁迅一直缺少一个朋友，以及需要一个能给他带来外界新奇事物的机会。所以即使“我”是少爷，闰土是农村少年，我们仍然不到半天就相熟了。动作描写手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。从小生于深126闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”语言描写我的无知和闰土的丰富学士作比较烘托少年闰土见识广、质朴的形象。闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边127“我”盼望紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈健康可爱喜欢雪天捕鸟夏日拾贝月夜刺猹

潮汛看鱼聪明见识广勇敢羡慕佩服向往难舍难分少年闰土板书设计“我”盼望紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈健康可爱喜欢雪天捕鸟128故乡（节选）拓展阅读一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。故乡（节选）拓展阅读一日是天气很冷的午后，我吃过129

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊！闰土哥，──你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊！闰土130

“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来……”闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴地说。

“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷131

宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”我问问他的景况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了……宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去132

课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他发生改变的呢？有兴趣知道的同学，请去找找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！阅读推荐课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，133人教版语文六年级上册第一课时第二课时24少年闰土人教版语文六年级上册第一课时第二课时24少年闰

今天，我们来认识一位与你们年龄相仿的朋友，这位少年是谁呢？

今天我们就来学习《少年闰土》这一课，来看看少年闰土是一个怎样的人物，能让作者多年来念念不忘。鲁迅儿时的好朋友——闰土今天，我们来认识一位与你们年龄相仿的朋友，这位少年是谁呢？简介：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。1918年，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。主要作品：《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《故乡》评价：鲁迅是中国文化的主将，伟大的文学家、思想家、革命家。人生格言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。第一课时简介：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。1918年，首次用笔名“

《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说按照“回故乡——在故乡——离故乡”的情节安排，深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说部编版六年级语文上册第24课《少年闰土》优质课件郑我会写拜厨毡撒缚猬伶俐窜朗读课文扫清障碍胯kuàbàizhèngsǎzhānchúwèifùcuànlìlíng郑我会写拜厨毡撒缚猬伶俐窜朗读课文扫清障碍胯kuàbàiz

上下结构生字归类左右结构半包围结构胯厨拜俐撒缚毡猬窜伶郑上下生字归类左右结构半包围胯厨拜俐撒缚毡猬窜伶郑识字方法比较识字：跨—胯撒—散减一减：橱-木=厨湃－氵=拜识字方法比较识字：跨—胯撒—散减一减：橱-木=厨湃－拜bài四横，不要少写一横易写错写法：左右所占空间相同，均匀分布。拜bài四横，不要少写一横易写错写法：左右所占空间相同，词语解释祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。词语解释祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，装弶：指安装捕鸟的用具。

下雪天是最适合装弶捕鸟的。装弶：指安装捕鸟的用具。下雪天是最适合装弶捕鸟的。潮汛：受太阳和月球的引力作用，地球上的海水，每昼夜涨落2次。上涨时，就是潮。每逢阴历初一、月半，太阳、地球、月球在一条直线上，引力大，就涨大潮，称为潮汛。潮汛：受太阳和月球的引力作用，地球上的海水，每昼夜涨落2次。

这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两个人的分别和友谊。

以自己喜欢的方式快速读课文，想一想：课文主要讲了什么事？整体感知这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与给课文划分段落，说说每段讲了什么。第一段（）：写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。第二段（）：写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。第1自然段第2、3自然段给课文划分段落，说说每段讲了什么。第一段（第三段（）：“我”第一次跟闰土见面,他很怕羞,但我们很快就熟识了.第四段（）：写闰土给“我”讲捕鸟,拾贝壳,看瓜,看跳鱼等有趣的生活.第五段（）：闰土和“我”分别了,友谊也中断了,但“我”很怀念他。第4、5自然段第6～18自然段第19自然段第三段（）：“我”第一次跟闰土见面一、比一比，再组词。

缚（）搏（）傅（）膊（）胯（） 挎（）

跨（）垮（）拼搏师傅束缚胳膊课堂演练挎着垮掉胯下跨越一、比一比，再组词。拼搏师傅束缚胳膊课堂演练挎着垮掉胯下跨越二、给蓝色字选择正确的读音，画上“√”。

正月（zhēng   zhèng）  供品（gōng   gòng）    五行（háng    xíng）脖颈（jǐng    jìng）         仿佛（fú   fó）    厨房（cú   chú）√√√√√√二、给蓝色字选择正确的读音，画上“√”。  √√√√√√字词听写三、根据课文内容填空。

（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（）的（）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带（），手捏一柄（），向一匹猹（）。深蓝金黄一望无际碧绿银圈钢叉尽力的刺去字词听写三、根据课文内容填空。（）的天空中上节课我们了解了课文内容，知道闰土是作者心里永远无法忘却的记忆，今天我们继续走进闰土，看看闰土为什么让作者念念不忘。第二课时上节课我们了解了课文内容，知道闰土是作者心里永远无法忘却互动课堂指名读第1自然段思考、讨论：1.“我”记忆中的闰土是怎样的形象？2.闰土的形象为什么在作者的记忆里这么清楚呢？互动课堂指名读第1自然段思考、讨论：1.“我”记忆中的闰土是

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

从这段描写中，可以看出闰土是个勇敢、机敏、活泼可爱的农村少年。从闰土的动作中，你能体会到什么？（课后第一题）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都默读第2、3自然段，交流：1.文中的“我”是什么身份？闰土呢？2.“我”和闰土认识的原因是什么？默读第2、3自然段，交流：1.文中的“我”是什么身份？闰土呢

那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

闰土是忙月的儿子，身份就是仆人。“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。“我”是少爷自己种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的叫忙月。那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年

我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。“我”对闰土的到来充满了期待。弶：捕捉老鼠、雀鸟等的工具。装弶就是会装捕鸟的工具。年纪相仿为下文讲雪地捕鸟埋下伏笔我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，

五行：指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行相生相克的道理来推算人的命运。闰土五行缺土，所以起名叫“闰土”，表示五行齐全。五行：指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行相指名读第4、5自然段，感受、思考：作者第一次见到闰土是什么样子的？相识指名读第4、5自然段，感受、思考：作者第一次见到闰土是什么样

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个紫色的圆脸头戴毡帽颈上套着银项圈健康朴实闰土的外貌有什么特点？从闰土的外貌描写中可以看出闰土是个怎样的少年？紫色的圆脸头戴毡帽颈上套着银项圈健康朴实闰土的外貌有默读第6～18自然段，说一说：闰土给“我”讲了几件有趣的事情？你最感兴趣的是哪件事？相处默读第6～18自然段，说一说：闰土给“我”讲了几件有他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”从这些动词可以看出闰土聪明、能干、经验丰富。第一件事：雪地捕鸟他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一讲雪地捕鸟雪天扫空地支竹匾撒下秕谷口齿伶俐活泼可爱讲雪地捕鸟雪天扫空地支竹匾撒下秕谷口齿伶俐活泼可爱部编版六年级语文上册第24课《少年闰土》优质课件“什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”

省略号省略了什么？闰土知道这么多种鸟，真是见多识广！“什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”省略号省略了什么？

闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”

五颜六色第二件事：海边捡贝

闰土见过各种各样的贝壳，还叫得出它们的名字，真是见多识广。闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。“它不咬人么？”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”第三件事：看瓜刺猹“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。写出了闰土的机智勇敢。写猹的狡猾，也反衬了闰土的机智勇敢。有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来猹胡叉猹胡叉

猹又叫狗獾，哺乳动物，体长45-55厘米。头扁、鼻尖、耳短，颈短粗，尾巴较短，四肢短而粗壮，爪有力适于掘土，经常在洞里生活，背毛硬而密，食性很杂，喜食植物的根茎、玉米、花生、菜类、瓜类、豆类、昆虫、蚯蚓、青蛙、鼠类和其他小哺乳类、小爬行类等。知识窗猹又叫狗獾，哺乳动物，体长45-55厘米。头扁、鼻尖

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”第四件事：潮汛看鱼“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，

啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天