多媒体CAI课件制作

第一章多媒体CAI课件概述第一章多媒体CAI课件概述1【教学内容】本章主要介绍多媒体CAI课件的一些基本概念，多媒体CAI的系统构成和结构构成，多媒体CAI课件的基本特性与教学优势和类型与发展趋势以及多媒体CAI课件的设计与制作的基本过程。【教学内容】本章主要介绍多媒体CAI课件的一些基本概念，多2【重点与难点】多媒体CAI课件的相关概念和多媒体CAI课件的特点和构成，多媒体CAI课件的设计与制作的基本过程。【重点与难点】多媒体CAI课件的相关概念和多媒体CAI课件3第一节多媒体与多媒体技术第一节多媒体与多媒体技术4一、多媒体的含义一是指用来存储信息的物理实体，如磁带、磁盘、光盘和半导体存储器等；二是信息表示和传播的非实物载体，如数字、文本、声音、图形、图像、活动视频和动画等。多媒体计算机技术中的‘‘媒体”通常是指后者，显然，计算机领域中的“多媒体”成为有别于常规“多媒体”的专门术语。具体是指文本、声音、图形、图像、活动视频和动画等多种非数值信息的表现形态以及处理、传递和呈现这些信息内容的工具和手段的集成。一、多媒体的含义一是指用来存储信息的物理实体，如磁带、磁盘51、多媒体技术的定义

多媒体技术是指以技术机为核心，交互地综合处理文本、声音、图形、图像、活动视频和动画等多种媒体信息，并通过计算机进行有效控制，使这些信息建立逻辑连接，以表现出更加丰富、更加复杂信息的信息技术和方法。1、多媒体技术的定义62、多媒体技术的特性（1）集成性（2）可控性（3）交互性（4）数字化2、多媒体技术的特性7三、多媒体技术构成

1、音频技术

音频技术主要包括音频的数字化、语言处理、语音合成、语音识别四个方面。三、多媒体技术构成

1、音频技术8

2、视频技术

视频技术包括两个方面：视频信号的数字化和视频编码技术。视频数字化的目的是将模拟视频信号经A／D(模／数)转换和彩色空间变换，转换成多媒体计算机可以显示和处理的数字信号。视频编码技术是将数字化的视频信号经过编码成为电视信号，从而可以录制到录像带中或在电视系统中播放。

2、视频技术9

3、数据压缩和解压缩技术

数据压缩技术是多媒体技术发展的关键所在，是计算机处理语音、静止图像和视频图像数据以及进行数据网络传输的重要基础。

3、数据压缩和解压缩技术104．大容量光学存储技术

光学存储技术是通过光学的方法读出(有时也包括写入)数据，由于它使用的光源基本上是激光，所以又称为激光存储。如CD-ROM、VCD、DVD等。4．大容量光学存储技术115、超文本和超级链接技术：

超文本是一种新颖的文本信息管理技术，是一种典型的数据库技术。它是一个非线性结构的结构，以结点（node）为单位组织信息，在结点与结点之间通过表示他们之间的关系的链（link）加以连接，构成表达特定内容的信息网络。5、超文本和超级链接技术：12

6．媒体同步技术

在多媒体应用中，通常要对某些媒体执行加速、放慢、重复等交互性处理。多媒体系统允许用户改变事件的顺序并修改多媒体信息的表达。各媒体具有本身的独立性、共存性、集成性和交互性。系统中各媒体在不同的通信路径上传输，将分别产生不同的延迟和损耗，造成媒体之间协同性的破坏。因此，媒体同步也是多媒体技术中的一个关键问题。

6．媒体同步技术13

7．多媒体网络技术

要充分发挥多媒体技术对多媒体信息的处理能力，必须与网络技术结合。多媒体信息要占用很大的存储空间，即使将数据压缩，对单用户来说，获得丰富的多媒体信息仍然有困难。此外，在多个平台上独立使用相同数据，其性能价格比小。特别是在某些特殊情况下，要求许多人共同对多媒体数据进行操作时，如远程教学、电视会议、远程医疗会诊等，不借助网络就无法实施。

7．多媒体网络技术14四、多媒体系统硬件的基本组成四、多媒体系统硬件的基本组成15第二节多媒体CAI概要第二节多媒体CAI概要16一、多媒体CAI的相关概念

1、计算机辅助教育计算机辅助教育来自于英文“ComDuterBasedEducation”，其原意是“基于计算机的教育”或“计算机化教育”，当时出于对这一新的教育技术的谨慎态度，国内将其译为“计算机辅助教育”，简称之为CBE，是指以计算机为媒介所进行的各种教育活动。一、多媒体CAI的相关概念

1、计算机辅助教育172、计算机辅助教学

计算机辅助教学是计算机辅助教育(CBE)中的重要组成部分。狭义地理解，CAI是一种教学形态，是利用计算机的功能和特点，代替(或部分代替)教师面向学生，促进学生实现有效学习的教学形态。随着CAI的深入发展，我们可在更加广泛的意义上来理解这一概念。CAI是一项重要的新兴教育技术，包括了一个极为宽广的计算机应用领域。2、计算机辅助教学18

3、多媒体CAI

多媒体CAI是将多媒体计算机用作教学工具，为教学提供一个良好的环境，教师和学生利用计算机对各种教学媒体信息存储、处理和多形态呈现的功能来支持自己的教和学的一种活动方式。

3、多媒体CAI191、多媒体CAI的硬件平台1、多媒体CAI的硬件平台202、多媒体CAI的软件平台

多媒体CAI系统的软件平台主要包含3大部分：一是多媒体系统软件；二是多媒体教学信息素材采集与制作软件；三是多媒体教学信息素材编辑合成即多媒体CAI课件的创作软件。2、多媒体CAI的软件平台21第三节多媒体CAI课件的结构特性第三节多媒体CAI课件的结构特性22一、多媒体CAI课件及其信息表达元素1、课件的定义

课件（Courseware)就是内容特定的计算机教学软件。是针对具体学科的学习内容而开发设计的教学软件。一、多媒体CAI课件及其信息表达元素1、课件的定义232、多媒体CAI课件

多媒体CAI课件是一种根据教学大纲的要求,经过教学目标确定、教学内容和任务分析、教学活动结构及界面设计,以计算机处理和控制的多种媒体的表现方式和超文本结构制作的课程软件,是可以用来存储、传递和处理教学信息,能让学生进行交互操作,并对学生的学习作出评价的现代教学媒体。对多媒体CAI课件的基本要求是：教学内容正确、反映教学过程和教学策略、具有友好的人机交互界面、具有诊断评价、反馈强化功能。2、多媒体CAI课件243、多媒体CAI课件的信息表达元素

从信息的角度看，多媒体CAI课件的信息表达元素主要有以下几类：文本、静图、动画、音频和活动视频。3、多媒体CAI课件的信息表达元素25二、多媒体CAI课件的基本特性与教学优势1、基本特性：教学信息载体的多样性、教学信息处理的数字性、教学信息组织的超文本性、教学信息表现的交互性、教学过程的可诊断性。二、多媒体CAI课件的基本特性与教学优势1、基本特性：教学信262、教学优势：（1）能优化课堂教学结构；（2）有利于突出教学重点、突破难点；（3）能培养学生多维化的思维方式；（4）可有效提高教学效率；（5）能给学生创造多层次的学习目标。2、教学优势：27三、多媒体CAI课件的类型与发展趋势1、多媒体CAI课件的类型

（1）助教型：这类多媒体CAI课件主要用于教师的课堂教学。

（2）助学型：这类多媒体CAI课件主要用于学生的自主学习。

（3）综合型：具有助教和助学两种功能。

（4）积件型：这类多媒体CAI课件是为教师或学生提供一个丰富的教材和素材组合的软件平台。三、多媒体CAI课件的类型与发展趋势1、多媒体CAI课件282、多媒体CAI课件的发展趋势多媒体CAI课件的开发与应用有3个主流方面的发展趋势：网络CAI、智能CAI、虚拟现实CAI。2、多媒体CAI课件的发展趋势29第四节多媒体CAI课件设计

与制作的基本过程第四节多媒体CAI课件设计

与制作的基本过程30一、专业多媒体CAI课件设计与制作的基本环节1．项目选择与分析

(1)需求分析(2)内容分析2、设计与开发3、生产与制作4、测试与评价5、多媒体CAI课件成型一、专业多媒体CAI课件设计与制作的基本环节1．项目选31二、多媒体CAI课件设计与制作步骤

1．课题定义。多媒体教材的项目定义，通常包括如下内容：

2、教学设计

3．系统设计

4、稿本编写

5、数据准备

6、素材整合

7、试用与评价

8、课件定型二、多媒体CAI课件设计与制作步骤

1．课题定义。多媒体32第一章多媒体CAI课件概述第一章多媒体CAI课件概述33【教学内容】本章主要介绍多媒体CAI课件的一些基本概念，多媒体CAI的系统构成和结构构成，多媒体CAI课件的基本特性与教学优势和类型与发展趋势以及多媒体CAI课件的设计与制作的基本过程。【教学内容】本章主要介绍多媒体CAI课件的一些基本概念，多34【重点与难点】多媒体CAI课件的相关概念和多媒体CAI课件的特点和构成，多媒体CAI课件的设计与制作的基本过程。【重点与难点】多媒体CAI课件的相关概念和多媒体CAI课件35第一节多媒体与多媒体技术第一节多媒体与多媒体技术36一、多媒体的含义一是指用来存储信息的物理实体，如磁带、磁盘、光盘和半导体存储器等；二是信息表示和传播的非实物载体，如数字、文本、声音、图形、图像、活动视频和动画等。多媒体计算机技术中的‘‘媒体”通常是指后者，显然，计算机领域中的“多媒体”成为有别于常规“多媒体”的专门术语。具体是指文本、声音、图形、图像、活动视频和动画等多种非数值信息的表现形态以及处理、传递和呈现这些信息内容的工具和手段的集成。一、多媒体的含义一是指用来存储信息的物理实体，如磁带、磁盘371、多媒体技术的定义

多媒体技术是指以技术机为核心，交互地综合处理文本、声音、图形、图像、活动视频和动画等多种媒体信息，并通过计算机进行有效控制，使这些信息建立逻辑连接，以表现出更加丰富、更加复杂信息的信息技术和方法。1、多媒体技术的定义382、多媒体技术的特性（1）集成性（2）可控性（3）交互性（4）数字化2、多媒体技术的特性39三、多媒体技术构成

1、音频技术

音频技术主要包括音频的数字化、语言处理、语音合成、语音识别四个方面。三、多媒体技术构成

1、音频技术40

2、视频技术

视频技术包括两个方面：视频信号的数字化和视频编码技术。视频数字化的目的是将模拟视频信号经A／D(模／数)转换和彩色空间变换，转换成多媒体计算机可以显示和处理的数字信号。视频编码技术是将数字化的视频信号经过编码成为电视信号，从而可以录制到录像带中或在电视系统中播放。

2、视频技术41

3、数据压缩和解压缩技术

数据压缩技术是多媒体技术发展的关键所在，是计算机处理语音、静止图像和视频图像数据以及进行数据网络传输的重要基础。

3、数据压缩和解压缩技术424．大容量光学存储技术

光学存储技术是通过光学的方法读出(有时也包括写入)数据，由于它使用的光源基本上是激光，所以又称为激光存储。如CD-ROM、VCD、DVD等。4．大容量光学存储技术435、超文本和超级链接技术：

超文本是一种新颖的文本信息管理技术，是一种典型的数据库技术。它是一个非线性结构的结构，以结点（node）为单位组织信息，在结点与结点之间通过表示他们之间的关系的链（link）加以连接，构成表达特定内容的信息网络。5、超文本和超级链接技术：44

6．媒体同步技术

在多媒体应用中，通常要对某些媒体执行加速、放慢、重复等交互性处理。多媒体系统允许用户改变事件的顺序并修改多媒体信息的表达。各媒体具有本身的独立性、共存性、集成性和交互性。系统中各媒体在不同的通信路径上传输，将分别产生不同的延迟和损耗，造成媒体之间协同性的破坏。因此，媒体同步也是多媒体技术中的一个关键问题。

6．媒体同步技术45

7．多媒体网络技术

要充分发挥多媒体技术对多媒体信息的处理能力，必须与网络技术结合。多媒体信息要占用很大的存储空间，即使将数据压缩，对单用户来说，获得丰富的多媒体信息仍然有困难。此外，在多个平台上独立使用相同数据，其性能价格比小。特别是在某些特殊情况下，要求许多人共同对多媒体数据进行操作时，如远程教学、电视会议、远程医疗会诊等，不借助网络就无法实施。

7．多媒体网络技术46四、多媒体系统硬件的基本组成四、多媒体系统硬件的基本组成47第二节多媒体CAI概要第二节多媒体CAI概要48一、多媒体CAI的相关概念

1、计算机辅助教育计算机辅助教育来自于英文“ComDuterBasedEducation”，其原意是“基于计算机的教育”或“计算机化教育”，当时出于对这一新的教育技术的谨慎态度，国内将其译为“计算机辅助教育”，简称之为CBE，是指以计算机为媒介所进行的各种教育活动。一、多媒体CAI的相关概念

1、计算机辅助教育492、计算机辅助教学

计算机辅助教学是计算机辅助教育(CBE)中的重要组成部分。狭义地理解，CAI是一种教学形态，是利用计算机的功能和特点，代替(或部分代替)教师面向学生，促进学生实现有效学习的教学形态。随着CAI的深入发展，我们可在更加广泛的意义上来理解这一概念。CAI是一项重要的新兴教育技术，包括了一个极为宽广的计算机应用领域。2、计算机辅助教学50

3、多媒体CAI

多媒体CAI是将多媒体计算机用作教学工具，为教学提供一个良好的环境，教师和学生利用计算机对各种教学媒体信息存储、处理和多形态呈现的功能来支持自己的教和学的一种活动方式。

3、多媒体CAI511、多媒体CAI的硬件平台1、多媒体CAI的硬件平台522、多媒体CAI的软件平台

多媒体CAI系统的软件平台主要包含3大部分：一是多媒体系统软件；二是多媒体教学信息素材采集与制作软件；三是多媒体教学信息素材编辑合成即多媒体CAI课件的创作软件。2、多媒体CAI的软件平台53第三节多媒体CAI课件的结构特性第三节多媒体CAI课件的结构特性54一、多媒体CAI课件及其信息表达元素1、课件的定义

课件（Courseware)就是内容特定的计算机教学软件。是针对具体学科的学习内容而开发设计的教学软件。一、多媒体CAI课件及其信息表达元素1、课件的定义552、多媒体CAI课件

多媒体CAI课件是一种根据教学大纲的要求,经过教学目标确定、教学内容和任务分析、教学活动结构及界面设计,以计算机处理和控制的多种媒体的表现方式和超文本结构制作的课程软件,是可以用来存储、传递和处理教学信息,能让学生进行交互操作,并对学生的学习作出评价的现代教学媒体。对多媒体CAI课件的基本要求是：教学内容正确、反映教学过程和教学策略、具有友好的人机交互界面、具有诊断评价、反馈强化功能。2、多媒体CAI课件563、多媒体CAI课件的信息表达元素

从信息的角度看，多媒体CAI课件的信息表达元素主要有以下几类：文本、静图、动画、音频和活动视频。3、多媒体CAI课件的信息表达元素57二、多媒体CAI课件的基本特性与教学优势1、基本特性：教学信息载体的多样性、教学信息处理的数字性、教学信息组织的超文本性、教学信息表现的交互性、教学过程的可诊断性。二、多媒体CAI课件的基本特性与教学优势1、基本特性：教学信58