《月迹》课教学讲解课件

赏月话名称请你根据下列图片中月亮的形状，说说古人曾经给与它们怎样的名称？赏月话名称请你根据下列图片中月亮的形状，说说古人曾经给与它们1因初月如钩，故称银钩、玉钩。

因初月如钩，故称银钩、玉钩。2因弦月如弓，故称玉弓、弓月。因弦月如弓，故称玉弓、弓月。3因满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。

因满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。4因传说嫦娥住在月中，故称月亮为嫦娥。

因人们常把美女比作月亮，故称月亮为婵娟。《月迹》课教学讲解课件5月到中秋分外明

月亮是古诗文提到的自然物中最突出的被描写的对象，在不同作者不同的笔下被赋予不同的内涵

。月到中秋分外明月亮是古诗文提到的自然物中最突出6在成人眼里月亮有怎样的内涵？代表团圆、思念。用月亮的圆缺来代表人的离合。在成人眼里月亮有怎样的内涵？代表团圆、思念。用月亮的圆缺来代7贾平凹月迹贾平凹月迹8贾平凹（1952～）当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业。著有小说集《商州散记》、《天狗》；长篇小说《浮躁》、《废都》；散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》等。

贾平凹（1952～）当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。199倏忽袅袅面面相觑掬着沙争执锨刃粗糙嫉妒踪迹酥酥shūniǎoqùjūzhíxiāncāojídùzōngsū检查预习倏忽袅袅面面相觑掬着沙争执锨刃粗糙嫉妒踪迹酥酥shūniǎo10文章写了什么时间、什么地点、什么人做的一件什么事情？时间：中秋的夜里地点：中堂里、院子里、院子外人物：奶奶、我和弟妹事情：盼月亮——寻月亮——议月亮文章重点：寻月亮读一读文章写了什么时间、什么地点、什么人做的一件什么事情？时间：中11

请你从文中找出一处你最欣赏的句子进行赏析。在文中空白处做批注。示例：第5节：“满满”写月亮的圆；“玉玉、银银”写月光的白；“粗粗”写桂树的壮；“疏疏”写枝叶的稀；“累累”写花朵的多。叠词的运用充满童趣,富有韵味。品一品请你从文中找出一处你最欣赏的句子进行赏析。在12选取你最喜欢、最欣赏的句子：生动深刻精彩哲理选一选选取你最喜欢、最欣赏的句子：生动深刻精彩哲理选一选13

我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。——句中的动词“浮”用得非常生动，真切地写出了这时月亮轻盈的特点。我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月14

大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。——这是虚写，是作者的想像，表达人们追求美好理想的愿望。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。—15

“月亮是个好”“好”就是指美好的事物——月亮那么美丽和纯洁，给每个人都带来美的享受。既写出了儿童奇特敏锐的想像，特有的童心、童趣，又反映了人们对美好事物的热爱、赞美和向往之情。“月亮是个好”“好”就是指美好的事物——月亮那么美丽和纯16“有三妹漂亮吗？”“和三妹一样漂亮的。”三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了。”——对话描写十分精彩，既写出了儿童奇特敏锐的想像，特有的童心、童趣，又反映了人们对美好事物的热爱、赞美和向往之情。“有三妹漂亮吗？”——对话描写十分精彩，既写出了儿童奇特敏锐17

我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每一个人的。——意思是月亮是我们的财富，我们是月亮的主人；这句话富有哲理：说明人人都有追求美好事物的权力，人人也都能够实现自己的美好理想。我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们18我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？

深刻内涵：

月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。我们每个人都可以寻找到生活中的美，并追求美的事物。

我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月191.文章开篇写孩子们什么都不满足，结尾写大家都觉得满足了，你能说出其中的原因吗？——寻月的过程让孩子们明白：美好的月亮是属于我们每个人的。大家共同拥有了美好的事物。议一议1.文章开篇写孩子们什么都不满足，结尾写大家都觉得满足了，你202.“奶奶”是个什么样的人？奶奶对生活充满热情，童心未泯；是一个高明的教育家：注重引导孩子关注外界，探索自然，注重调解孩子之间的纠纷，了解、爱护并有意发展孩子的童心、童真。2.“奶奶”是个什么样的人？奶奶对生活充满热情，童心未泯；213.“奶奶”这一形象在文中有何作用？

“奶奶”是文章中的关键人物，中秋之夜，她给孩子们讲述美好的传说故事，她引导孩子们赏月、寻月，最终让他们得到了心理上的最大满足。

从而推动了情节的发展并通过她揭示了文章的主旨。3.“奶奶”这一形象在文中有何作用？“奶奶”是文章中的224.在寻月的过程中，我有怎样的心理变化？“盼望”——“失望”——“羡慕、嫉妒、争执”——“越发觉得奇了”——“都觉得满足了”这是作者组织材料的情感线索读完这篇文章，你觉得在孩童的眼里月亮代表什么？美好、圆满……4.在寻月的过程中，我有怎样的心理变化？“盼望”——“失望”23

5.为什么文章要以月迹为标题？（月迹的含义）

1.意蕴深厚——月迹既可以理解为月亮变化的轨迹，也可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹即孩童心理变化的印迹。2.是本文的线索。

5.为什么文章要以月迹为标题？（月迹的含义）

1.意蕴深24根据下面提供的特定环境，填写相关的古代诗句：前几年中秋，我驻美使馆召开了部分留学生座谈会。主持人的发言引用了王维《九月九日忆山东兄弟》一诗中的名句：

。同学们的发言先后引用了张九龄的诗句：“海上生明月，

。”李白的诗句：“举头望明月，

。”杜甫的诗句：“

，月是故乡明。”苏轼的诗句：“但愿人长久,

。”王安石的诗句：“

，明月何时照我还？”

每逢佳节倍思亲天涯共此时低头思故乡露从今夜白千里共婵娟春风又绿江南岸根据下面提供的特定环境，填写相关的古代诗句：25练一练请你从下面提供的自然景物中任选一种，发挥想象，用儿童化的语言写出其特征及你的感受。（100字左右）太阳、星空、风、雨练一练请你从下面提供的自然景物中任选一种，发挥想象，用26再见再见27赏月话名称请你根据下列图片中月亮的形状，说说古人曾经给与它们怎样的名称？赏月话名称请你根据下列图片中月亮的形状，说说古人曾经给与它们28因初月如钩，故称银钩、玉钩。

因初月如钩，故称银钩、玉钩。29因弦月如弓，故称玉弓、弓月。因弦月如弓，故称玉弓、弓月。30因满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。

因满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。31因传说嫦娥住在月中，故称月亮为嫦娥。

因人们常把美女比作月亮，故称月亮为婵娟。《月迹》课教学讲解课件32月到中秋分外明

月亮是古诗文提到的自然物中最突出的被描写的对象，在不同作者不同的笔下被赋予不同的内涵

。月到中秋分外明月亮是古诗文提到的自然物中最突出33在成人眼里月亮有怎样的内涵？代表团圆、思念。用月亮的圆缺来代表人的离合。在成人眼里月亮有怎样的内涵？代表团圆、思念。用月亮的圆缺来代34贾平凹月迹贾平凹月迹35贾平凹（1952～）当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业。著有小说集《商州散记》、《天狗》；长篇小说《浮躁》、《废都》；散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》等。

贾平凹（1952～）当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1936倏忽袅袅面面相觑掬着沙争执锨刃粗糙嫉妒踪迹酥酥shūniǎoqùjūzhíxiāncāojídùzōngsū检查预习倏忽袅袅面面相觑掬着沙争执锨刃粗糙嫉妒踪迹酥酥shūniǎo37文章写了什么时间、什么地点、什么人做的一件什么事情？时间：中秋的夜里地点：中堂里、院子里、院子外人物：奶奶、我和弟妹事情：盼月亮——寻月亮——议月亮文章重点：寻月亮读一读文章写了什么时间、什么地点、什么人做的一件什么事情？时间：中38

请你从文中找出一处你最欣赏的句子进行赏析。在文中空白处做批注。示例：第5节：“满满”写月亮的圆；“玉玉、银银”写月光的白；“粗粗”写桂树的壮；“疏疏”写枝叶的稀；“累累”写花朵的多。叠词的运用充满童趣,富有韵味。品一品请你从文中找出一处你最欣赏的句子进行赏析。在39选取你最喜欢、最欣赏的句子：生动深刻精彩哲理选一选选取你最喜欢、最欣赏的句子：生动深刻精彩哲理选一选40

我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。——句中的动词“浮”用得非常生动，真切地写出了这时月亮轻盈的特点。我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月41

大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。——这是虚写，是作者的想像，表达人们追求美好理想的愿望。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。—42

“月亮是个好”“好”就是指美好的事物——月亮那么美丽和纯洁，给每个人都带来美的享受。既写出了儿童奇特敏锐的想像，特有的童心、童趣，又反映了人们对美好事物的热爱、赞美和向往之情。“月亮是个好”“好”就是指美好的事物——月亮那么美丽和纯43“有三妹漂亮吗？”“和三妹一样漂亮的。”三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了。”——对话描写十分精彩，既写出了儿童奇特敏锐的想像，特有的童心、童趣，又反映了人们对美好事物的热爱、赞美和向往之情。“有三妹漂亮吗？”——对话描写十分精彩，既写出了儿童奇特敏锐44

我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每一个人的。——意思是月亮是我们的财富，我们是月亮的主人；这句话富有哲理：说明人人都有追求美好事物的权力，人人也都能够实现自己的美好理想。我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们45我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？

深刻内涵：

月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。我们每个人都可以寻找到生活中的美，并追求美的事物。

我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月461.文章开篇写孩子们什么都不满足，结尾写大家都觉得满足了，你能说出其中的原因吗？——寻月的过程让孩子们明白：美好的月亮是属于我们每个人的。大家共同拥有了美好的事物。议一议1.文章开篇写孩子们什么都不满足，结尾写大家都觉得满足了，你472.“奶奶”是个什么样的人？奶奶对生活充满热情，童心未泯；是一个高明的教育家：注重引导孩子关注外界，探索自然，注重调解孩子之间的纠纷，了解、爱护并有意发展孩子的童心、童真。2.“奶奶”是个什么样的人？奶奶对生活充满热情，童心未泯；483.“奶奶”这一形象在文中有何作用？

“奶奶”是文章中的关键人物，中秋之夜，她给孩子们讲述美好的传说故事，她引导孩子们赏月、寻月，最终让他们得到了心理上的最大满足。

从而推动了情节的发展并通过她揭示了文章的主旨。3.“奶奶”这一形象在文中有何作用？“奶奶”是文章中的494.在寻月的过程中，我有怎样的心理变化？“盼望”——“失望”——“羡慕、嫉妒、争执”——“越发觉得奇了”——“都觉得满足了”这是作者组织材料的情感线索读完这篇文章，你觉得在孩童的眼里月亮代表什么？美好、圆满……4.在寻月的过程中，我有怎样的心理变化？“盼望”——“失望”50

5.为什么文章要以月迹为标题？（月迹的含义）

1.意蕴深厚——月迹既可以理解为月亮变化的轨迹，也可以理解为月亮在孩子心中留下的