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文档简介

优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|ExcellentteachingplanUnit6ChristmasLesson3Dannygotafootball.授课设计一、授课目的能听懂、会说、认读、规范书写单词：dress,animal。能听懂、会说、认读单词：merry,helpyourselves,turkey。2.可以听懂、会说、认读句型：“Whatpresentsdidyouget?”“Igotafootball.”能运用所学语言知识议论有关圣诞节的话题。二、课文情况简介李明和Danny到Jenny家做客，互相问候后交流圣诞所得礼物，并共进圣诞晚餐。三、授课重难点掌握本课的重点单词，并能熟练运用。熟悉并掌握本课的句型，可以运用本课的句型睁开对话。四、授课过程Step1Listenandsay播放圣诞歌曲，欣赏。2.出示课前制作的卡片,如彩球、裙子、书等，Ifyouareright,I’llgiveyou.出示第一幅图：TodayisChristmasDay.WheredidLiMingandDannygo?(读图回答以下问题)Yes,theywenttoJenny’shome.(学习went)Readandanswer“whatdidtheygetinJenny’shome?Andwhatarethey?”(图片选择的形式)(学习dress,animal)Listenandrepeat逐图跟读并回答以下问题：WhatdidLiMingandDannysay?(学习saidMerryChristmas)Wherewerethepresents?Whatdidtheydointheevening?Listenandrepeatagain.Finishactivity3.Step2Let’stalk.分角色朗读课文。完成Let’sdiscuss.先指优生示范，尔后同位操练，最后显现交流。也可用游戏“用口袋摸礼物”的方式进行。3.小组活动：利用课堂中获取的“小礼物”进行问答。Whatpresentsdidyouget?Igot育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|ExcellentteachingplanStep3Let’do.出示四个短语，学生齐读。尔后边读边表演出四个短语表达意思。出示四幅插图，学生们观察，并口头表述句子。学生将短语填入相应的地址，要求书写规范。S

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