长城放鸽教案

长城放鸽授课方案长城放鸽授课方案长城放鸽授课方案长城放鸽授课方案【篇一：人教版五年级下册音乐第一单元《长城放鸽》优秀授课方案】人教版五年级下册音乐第一单元《长城放鸽》优秀授课方案授课目标：1、经过学唱歌曲《长城放鸽》，学生能用抒情、豪放的情绪和优美的声音来演唱歌曲，表达对祖国的热爱。2、能够依据《长城放鸽》的节奏、旋律特色，理解歌曲的情绪，并用热情、快乐、弹性的声音演唱歌曲。3、充分运用多听多唱的方法加强学生的音准见解。4、培养学生从小养热爱祖国的优秀质量。授课重难点：1、对歌曲的难点进行练习，如升记号处进行练习。2、歌曲中的切分节奏。授课过程：1、作业反应：上节课部署了两个作业，请学生查找相关长城的资料，请个别学生讲讲自己查找资料的过程，怎样利用网络查找资料。再请个别学生说说自己查找到的资料，向大家介绍一下长城的历史、相关景点等。2、学唱歌曲：教师播放课件《长城放鸽》，上学生初步感觉歌曲的特色。提问：你感觉这首歌曲的情绪怎么？我们要用什么样的感情来演唱歌曲。（抒情、骄傲、豪放等）3、学习歌谱：以小组为单位进行视谱练习，激励小组向老师提出问题，什么地方需要获取帮助，教师能够直接指导也能够让其他小组帮助他们解决问题，充散发挥学生的学习自主性。4、课后小结：解决学生提出的问题，要进行灵便办理。有些能够让他1【篇二：长城放鸽授课方案(共1篇)】篇一：人教版五年级下册音乐第一单元《长城放鸽》优秀授课方案人教版五年级下册音乐第一单元《长城放鸽》优秀授课方案授课目标：1、经过学唱歌曲《长城放鸽》，学生能用抒情、豪放的情绪和优美的声音来演唱歌曲，表达对祖国的热爱。2、能够依据《长城放鸽》的节奏、旋律特色，理解歌曲的情绪，并用热情、快乐、弹性的声音演唱歌曲。3、充分运用多听多唱的方法加强学生的音准见解。4、培养学生从小养热爱祖国的优秀质量。授课重难点：1、对歌曲的难点进行练习，如升记号处进行练习。2、歌曲中的切分节奏。授课过程：1、作业反应：上节课部署了两个作业，请学生查找相关长城的资料，请个别学生讲讲自己查找资料的过程，怎样利用网络查找资料。再请个别学生说说自己查找到的资料，向大家介绍一下长城的历史、相关景点等。2、学唱歌曲：教师播放课件《长城放鸽》，上学生初步感觉歌曲的特色。提问：你感觉这首歌曲的情绪怎么？我们要用什么样的感情来演唱歌曲。（抒情、骄傲、豪放等）3、学习歌谱：以小组为单位进行视谱练习，激励小组向老师提出问题，什么地方需要获取帮助，教师能够直接指导也能够让其他小组帮助他们解决问题，充散发挥学生的学习自主性。4、课后小结：解决学生提出的问题，要进行灵便办理。有些能够让他们回去查资料。有些能够让会的同学帮助。有些老师堂上要马上解决的，如音高关系等等。【篇三：2015人教版五年级下册音乐授课方案】第一单元《北国之声》第一课时《美丽的家乡》授课目标：学唱歌曲《美丽的家乡》音高正确、声音友好一致。授课重点：指导学生能够有表情的演唱歌曲并边唱能边加入简单的少许民族的舞蹈动作。授课难点：经过学习歌曲，能自己自由的创编歌词。领悟二声部的演唱，为下节课做准备。教具运用：电子琴、实物投影、多媒体授课过程：一、组织授课：师生相互问好，开始上课。二、设计问题：我们都是生活在呼伦贝尔的孩子，在我们身边也有不同样样民族的同学，请你说一说，都有那个民族的？你对这个民族的认识给大家讲一讲吧。（学生能够自由回答，师做适合的介绍补充）三、学唱歌曲1、师做介绍，在呼伦贝尔的最北面，是美丽的莫力达瓦，生活着好多达斡尔族人，这是一个什么样的地方呢？2、设问，播放视频短片回答以下问题。4、家乡美，有什么美景呢？听师圆满的范唱，找到答案。5、按节奏读歌词，跟节拍进行练习。6、跟琴模唱第一段歌曲的旋律，唱乐谱。7、师弹奏歌曲旋律，生自己练习填词唱，不足之处师赏赐指导。8、跟琴圆满的练习歌曲的演唱。9、师示范简单的达斡尔族舞蹈动作，请生模拟。9、边唱歌曲，边加入歌表演。四、坚固创新1、歌曲中唱的家乡的美景镇的是很美，你能说说你自己家乡的美景吗？2、学生自由的讲话3、有这么多的美景，我们把它写出来唱一唱吧。4、学生以小组为单位，进行歌词创作。5、把学生创作的歌词进行显现，大家唱一唱。6、学生进行自评和互评。7、聆听歌曲二声部的演唱，下节课学习二声部。五、师小结经过这节课的学习，希望同学们有所收获，若是你有更好的方法来表达对这首歌曲的理解，下节可我们能够一同分享！第二课时《驯鹿》《冬猎》授课目标经过欣赏授课活动，让学生感觉认识北方民族的生活，感觉富饶生活气味的乡村生活场景，培养热爱生活、热爱家乡的感情。经过聆听音乐，学会用多种方式表现音乐的段落、情绪、力度等。授课重点、难点欣赏乐曲、感觉月琴、柳琴的音色美。怎样感觉音乐中“悠闲自得”的生活情绪和宁静、祥和的生活状态。教材解析《驯鹿》选自组曲《北方民族生活素描》，刘锡津作于20世纪70年代末，分《赛马》《驯鹿》《渔歌》《冬猎》四个小曲。乐曲经过这四首小曲描绘了北方少许民族幸福而又多彩的生活，充满生活气味。作者曾深入北方各少许民族地域生活采风，采纳了内蒙古、鄂温克、赫哲和鄂伦春等民族生活和劳动中最拥有特色的场景为内容，以精练、生动的笔触，勾画出四幅充满生活气味而又形象各异的北方少许民族的风情画。《冬猎》《冬猎》也选自组曲《北方民族生活素描》，描绘了居住在大小兴安岭的鄂伦春人的狩猎场面。“鄂伦春”意即“山岭上的人”。引子衬着出原始森林的奇怪和狩猎前特有的紧张气氛。接着绘声绘色地描绘了追猎的场景，随后乐队全奏出欢欣光明的歌调，抒发猎人满载而回的欢欣心情。授课过程（一份供任课教师参照的圆满授课方案）一、导入出示柳琴图片，介绍乐器。师：今天的音乐课老师给大家带来两样乐器，第一带来的是“柳琴”。（柳琴简介）下面就请大家欣赏柳琴独奏曲《冬猎》，让我们一同感觉一下柳琴的音色。（《冬猎》音频）二、新课学习聆听乐曲，发挥想象，说说乐曲描绘的场景。学生沟通。再次听乐曲，请用线条或图案记录乐曲的段落。学生活动。3.哼唱主题乐段、律动感觉快乐的“冬猎”主题。出示《冬猎》主题谱例，让学生跟琴哼唱，注意表现出快乐、热情的情绪。激励学生用“骑马、射击”的动作随着音乐律动，感觉冬猎生活的逍遥自在。引导学生关注音乐中的弦乐背景和声，感觉宽广、辽阔的场景。师：请同学们认真听音乐，注意透过柳琴的声音，在伴奏的弦乐背景中你感觉到了什么？想到了什么场景？（有条件的学校能够利用电子琴模拟弦乐的奏效，让孩子直接感觉。）学生沟通。出示月琴图片，介绍月琴。师：接下来老师再为大家介绍同样乐器──月琴。（月琴简介）下面我们一同来欣观月琴独奏曲《驯鹿》。圆满聆听。（《驯鹿》音频）聆听乐曲，感觉“悠闲自得”的情绪。师：请大家欣赏乐曲，你能用自己的语言归纳音乐的情绪吗？（学生回答。）月琴的演奏和伴奏之间很有节奏的配合、弦乐器的加花、填空等所有都显得：平和、悠闲自得。解说乐曲的背景。《驯鹿》是描绘我国东北边疆的鄂温克族人驯鹿的情况。“鄂温克”意即“住在大山林中的人们”。捕鹿、驯鹿是鄂温克人最主要的生产活动。乐曲的引子以月琴演奏泛音与笙响应，模拟驯鹿的哨声。接着在乐队舞蹈般的节奏上，月琴奏出极富民族特色、优美欢欣的主题，巧妙地运用装修音和推拉滑音，使旋律显得温柔可爱，表现了鄂温克人驯鹿时的欢欣心情和鹿群的驯顺、柔顺。主题屡次时月琴与二胡及乐队形成比较复调，丰富了乐曲的境地和色彩。最后月琴和乐队奏出渐轻渐弱的脚步声，忧如是人们赶着鹿群渐渐远去。哼唱主题，利用打击乐器随着主题音调演奏。第三课时《鸿雁》授课目标欣赏内蒙古民歌《鸿雁》，能随着音乐演唱歌曲，并经过多种活动领悟歌曲的境地，理解歌曲表达的感情授课重难点1、引导学生研究《鸿雁》的旋律写作方法，并试一试用简洁的音乐动机创作一、两句旋律。2、欣赏其他蒙古族长调风格歌曲，激发学生对蒙古民歌的认识。授课过程1、导入1）教师：你去过美丽的蒙古大草原吗？今天，让我们一同走进它、认识它。欣赏蒙古大草原的美景，感觉草原的辽阔、天空的高远和蒙先人的豪放。（播放蒙古自然风光，背景音乐使用《鸿雁》）2）请学生说说看视频后的感觉。2、学习新课1）宁静欣赏《鸿雁》演唱视频。教师：歌曲给你带来怎样的感觉？2）教师：让我们带着这样的感觉随着视频学唱这首歌曲。3）请同学们带着这样的感觉随着视频学唱这首歌。4）教师：察看旋律线，你发现了什么特色？5）教师：同学们察看得很认真，旋律走向驼峰正是北方好多民歌的特色。大家察看一下，这首歌曲中使用了哪几个音？6）男女生疏角色有感情的演唱歌曲。7）简介蒙古族长调民歌。3、最后师生边唱边舞《鸿雁》，结束课程。第四课时《长城放鸽》授课目标：经过学唱歌曲《长城放鸽》，学生能用抒情、豪放的情绪和优美的声音来演唱歌曲，表达对祖国的热爱。授课重点：对歌曲的难点进行练习，如升记号处进行练习授课难点：培养学生热爱祖国、热爱和平的优秀质量。授课过程：1、导入1）教师：同学们，我们来听一段音乐，从音乐中你感觉到了什么？联想到了什么？（听《长城放鸽》前奏）2）这是歌曲的前奏部分，灿烂的前奏忧如为我们描绘了长城的宏伟，宏伟。今天我们就来学唱《长城放鸽》这首歌。2、学唱歌曲：教师播放