高中英语外研版高中选修7Module3Literatu

Book7Module3LiteraturePeriod5Readingpractice教学设计林静月教学内容：外研社选修七Module3Literature教学对象：高二学生课时：1课时1.教材分析本课内容为外研社高中英语选修七第三模块的Readingpractice部分。本单元的主题为文学，向学生介绍了英国文学和英国作家狄更斯。本模块有三篇主要文章，在本学时之前学生已经学习了其它两篇分别介绍狄更斯和《雾都孤儿》节选的文章，本课时是一节阅读课，讲述狄更斯所描述的伦敦。文章脉络清晰，但有大量的新词汇，给阅读增加了很大困难。教师可以充分利用教材资源，结合学生的实际情况设计教学活动，帮助学生理解文章，掌握新词汇。本课时重点在于让学生掌握文章的基本框架，掌握每段的主旨大意，同时通过阅读能够绘制19世纪的伦敦地图，通过地图理解文章细节。并且能用思维导图描绘小说的人物关系，体会狄更斯小说的魅力。2.学情分析本节课的教学对象是高二学生，他们已具备了初步的阅读理解能力，有一定的自主学习和小组合作学习的经验和意识。但是词汇量少、中式思维、长难句是阻碍他们进行阅读理解的难点，同时在阅读方法和技巧的运用方面还有待提高。因此要充分利用本话题的特征调动学生的积极性，设计多种教学活动，帮助学生掌握重点词汇，训练学生利用思维导图整理信息、理解主旨大意和把握篇章结构的能力。3.教学目标（1）通过阅读活动能够正确理解文章大意和文章细节，对文章深层含义做出正确合理的推断；（2）能够在阅读中识别新学词汇、短语并推断出其意义；（3）能够用思维导图介绍小说人物关系，能够对文学名著形成正确的认识，体会阅读的重要性。4.教学重难点教学重点通过阅读活动能够理解文章大意和细节；能够在阅读中识别和学习巩固新词汇。教学难点对文章深层含义做出正确合理的推断；能够用思维导图介绍小说人物关系，并复述故事情节。5.教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Step1Explainthelearningaims（1min）Explainthelearningaimstothestudents.Listencarefullyandmakesenseofwhatthey’resupposedtobeabletolearninthisclass.帮助学生把握本节课的重点，让学生对这节课的任务和要达成的目标事先有认识。Step2Leadin(2mins)ShowthestudentssomepicturesofLondoninthecontemporaryeraandtheVictorianera.Introducethefamousnovelist–CharlesDickens.Enjoythepictures,andcallbackthememoryoftheprevioustwopassages.展示当代伦敦和维多利亚时期伦敦的图片可以将学生引入一个轻松的学习氛围中，吸引学生的注意力。同时也为后面绘制伦敦的地图活动做好铺垫。Step3Pre-reading1(2mins)Drawthestudents’attentiontothetopic--Dickens’LondonAskquestion:WhatmightDickensdescribeinhisnovels?Dothebrainstormingandanswerthequestion.通过问题引导学生关注本节课话题。Pre-reading2(2mins)Askthestudentstoreadthenewwordsinthisreading.Readthenewwords.使学生学习并记忆将在本阅读文章中出现的新词汇，为阅读做好准备。Step4While-reading1(3mins)Askthestudentstoreadthepassagequicklyanddecidewhattexttypeitis.Explainthethreetypes:anarrative,adescription,anargument.Readthepassagequickly.Decidewhattexttypeitis.快速阅读文章,了解文本类型。 While-reading2（5mins）Askthestudentstofindoutthemainideaofeachparagraphbyfillingintheblanks.Askquestionsaboutthedetailsofthepassage.Readthepassageonemoretimeandfinishthetask.Theyaresupposedtopayattentiontothekeywordsinthetask.通过阅读，学生获取每段段落大意。培养学生关注关键词，快速准确地提取信息的能力。通过问题引导让学生关注文章细节，进一步理解文章内容。While-reading3(6mins)Askthestudentstoreadparas3-6，workingroupsanddrawamapofDickens’London.Givethestudentssomekeywordsandahalf-drawnmap.Readthroughpara3topara6.Workingroupstodrawthemap.通过查找第3至6段关于建筑物名称及方位的关键词描绘维多利亚时期的伦敦地图，进一步了解狄更斯小说中伦敦的布局和状况。。小组合作增强学生的合作意识，培养学生的团队合作能力。While-reading4(5mins)Askthestudentstoshowandexplaintheirmaps.ExplaintheimportantroleDickens’novelsplaysinprovidingasocialcommentaryofLondonlife.Showthemap.Followtheteacher’sexplanationtohaveabetterunderstandingofwhyDickens’novelsprovideasocialcommentaryofLondonlife.通过小组展示和教师讲解对狄更斯小说中伦敦的状况有更好的了解，理解狄更斯小说对英国社会的重要性。Step5Post-reading1(3mins)Introducethepassageon.FindoutthemaincharactersinthispassageReadthepassageandfindoutthemaincharacters.阅读狄更斯小说《远大前程》的故事介绍，体会小说魅力。Post-reading2(6mins)AskthestudentstoworkbythemselvestodrawamindmaptointroducetherelationshipamongthemaincharactersinGreatExpectations,andretellthestory.Drawthemindmapbythemselves..运用思维导图使学生理清小说人物关系并能复述文章内容，培养学生总结概括信息的能力。Post-reading3(3mins)Sharethesomeviewsaboutreadingclassicnovelswiththestudents.Raisethestudents’awarenessofreadingclassicnovelsShareviews.通过分享阅读的心得提高学生阅读文学原著的意识。Step6Summaryandhomework(2min)Summarizetheclass.Askthestudentstofinishthehomework:（1）Findoutthekeyvocabularyandbeautifulsentencesinthetext.（2）Getreadytointroduceyourfavouritenovelornovelistnextclass.Summarizetheclasswiththeteacher.Finishthehomeworkafterclass.总结学习目标完成情况，培养学生总结课堂学习情况的习惯。通过词句分析和信息查阅任务巩固所学内容。6.作业布置（1）Findoutthekeyvocabularyandbeautifulsentencesinthetext.（2）Looku