小学数学一年级上册56～10的认识和加减法一年级上册数学教案设计五-2第2课时_第1页
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文档简介

《8和9的加减法》教案设计绵竹市土门学校：孙富会一、教学目标：1．掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确计算。2．经历一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受算式之间的联系，能根据一幅图写出四道算式。3．体会数学与生活的密切联系，在游戏中感受学习数学的乐趣，增强学习数学的兴趣。二、教学重点：运用8和9的组成计算8和9的加法及相应的减法三、教学难点：根据一幅图写出四道算式，体会算式之间的联系四、课时安排：1课时五、课前准备：教师准备PPT课件学生准备8个五角星9张圆形卡片9根小棒教学过程⊙自主操作，引入新课1．请同学们拿出8个五角星，自由分成两份，然后写出8能分成几和几。2．小组内互相交流，你们小组共有多少种分法？3．按照上面的方法，请同学们拿出9张圆形卡片，分成两份，看一看有多少种分法。4．导入：之前我们学习了8和9的组成，现在我们来学习8和9的加减法。(板书课题)设计意图：通过动手操作、组内交流等学习方式，使学生在实际操作中发现问题，培养学生总结和归纳问题的能力。⊙知识迁移，发现规律1．刚才同学们在小组内已经交流了你们的分法，现在谁能代表你们小组来汇报一下你们的分法？2．完成教材53页“做一做”，教师指导。设计意图：在之前的学习中，学生已经对这方面知识有所了解，所以教师可以放手让学生自主进行探索，帮助学生寻找规律，发挥教师的引导作用，提高学生的自主学习能力。⊙探究8和9的加减法(一)学习“一图四式”。1．根据一幅图列出两道加法算式。课件出示8个笑脸图，左边5个，右边3个。师：你能看图提出问题并列出不一样的加法算式吗？(学生观图，提出问题，并根据问题列算式：5＋3＝83＋5＝8)师：为什么根据同一幅图，你们却列出两道不同的加法算式呢？请大家观察一下，这两道加法算式有什么特点？2．根据一幅图列出两道减法算式。让学生根据教师的板书编题，其余学生列算式。(8－5＝38－3＝5)3．根据一幅图，我们一共列出了几道算式？分别是哪几道？(根据一幅图我们可以列出四道算式，两道加法算式和两道减法算式)4．你能根据一幅图列出四道算式吗？(课件出示教材53页小棒图)拿出9根小棒，自由摆一摆。根据你摆的情况写出四道算式，并把你的结果和同桌交流一下。(二)展示8和9的加减法的不同算式。1．(课件出示教材53页中间情境图)这两个小朋友正在摆小正方体，他们各列出了四道算式，你认为对吗？2．这些算式的答案你能算出来吗？谁愿意汇报一下你的结果？(展示学生自由写出的“一图四式”)设计意图：这个环节先让学生自己寻找规律，教师有效引导，然后列算式，不仅让学生学会了独立思考，还让学生学会了交流、学会了合作。⊙巩固练习完成教材55页5题。⊙课堂总结你今天学会了什么？你还有哪些疑问？⊙布置作业教材55页6、7题。板书设计8和9的加减法5＋3＝8

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