质量课件文稿演示

第一节质量课件文稿演示第一节质量课件文稿演示1优选第一节质量ppt课件优选第一节质量ppt课件2<比较>：一把铁锤和一只铁钉都是由铁这一种物质构成的，但两者所含铁这种物质的多少不同，一把铁锤比一只铁钉所含的铁多；一张课桌和一把教学用木制米尺都是由木材这一种物质构成的，但两者所含木材这种的物质的多少不同，一张课桌比一把教学用木制米尺所含的木材多。在物理上为了描述物体所含物质的多少引入质量概念，物理学中把

叫做质量。质量通常用字母

表示。物体所含物质的多少m<比较>：一把铁锤和一只铁钉都是由铁这一种物质3二、质量的单位

同学们在小学数学中学到的吨、千克、克等都是质量的单位,除了上述质量单位外,常用的质量单位还有毫克,现在国际上通用的质量主单位是千克(Kg)

。学生阅读课本P12,了解国际千克原器及千克单位是怎样规的的。图7-4

国际千克原器

二、质量的单位

学生阅读课本P12,了解国际千克原器4请你换算：5t=______kg50kg=______g10g=_____mg50mg=______g

（1）质量单位符号:吨(t)千克(Kg)克(g)

毫克(mg)。（2）质量单位换算：

1t=1000kg=103kg1kg=1000g=103g1g=1000mg=103mg5×1035×1041040.05请你换算：5t=______kg（5第一节质量课件文稿演示6问题3：影响质量的因素

将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？苹果200g苹果200g

由此可见：质量是物体的一个基本属性，物体的质量不会随物体的形状、状态、位置变化无关。

问题3：影响质量的因素苹果200g苹果200g由7

讨论:

物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？

问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？结论：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化。图7-1

冰块融化成水

讨论:物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置8问题2：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变吗？图7-2

将泥团捏成小动物

结论：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化。

问题2：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有9三、质量的测量

在学校实验室和工厂化验室里常用天平称质量，常用的天平有托盘天平和学生天平．三、质量的测量在学校实验室和工厂化验室里常10生活中常用的一些秤：杆秤电子秤台秤案秤生活中常用的一些秤：杆电台秤案秤11三、质量的测量工具托盘平衡螺母游码底座镊子横梁标尺砝码分度盘指针实验室常用的质量测量工具：托盘天平1、构造三、质量的测量工具托盘平衡螺母游码底座镊子横梁标尺砝码分度盘122、称量原理当两盘中放置的物体的质量相等时，横梁就处于水平位置当横梁处于水平位置时，就表示两盘中物体的质量相等天平的两臂长度相等2、称量原理当两盘中放置的物体的质量相等时，横梁就处于水平位13铭牌四、天平的使用铭牌四、天平的使用14把天平放在水平台上。1、使用方法把天平放在水平台上。1、使用方法15把游码放在标尺左端零刻线处。把游码放在标尺左端零刻线处。16指针左偏，螺母右移。指针右偏，螺母左移。调节平衡螺母，使指针位于分度盘的中线处，此时横梁平衡。指针左偏，螺母右移。指针右偏，螺母左移。调节平衡螺母，使指针17估计被测物体质量，将其放在左盘。估计被测物体质量，将其放在左盘。18（1）（2）（3）（1）（2）（3）19该物体质量为154.7克。g该物体质量为154.7克。g202、天平的使用注意事项（1）．不要超过称量．每台天平能够称的最大质量叫做天平的称量．用天平称物体的质量不能超过天平的称量．用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放．(2)．保持天平干燥、清洁．不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里．不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀．2、天平的使用注意事项21①放：把天平放在水平台上；②拨：用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处；③调：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调；反之，平衡螺母向左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡；（2）使用天平的基本步骤：①放：把天平放在水平台上；（2）使用天平的基本22

④测：将被称量物体放在左托盘，按从大到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘；当加入的砝码不合适时，移动游码，直至天平平衡；

⑤读：托盘中砝码的质量加上游码的示数即被称量物体的质量。⑥收：实验完毕，整理好器材④测：将被称量物体放在左托盘，按从大到小的顺序依次用镊子夹23天平使用口诀一放平，二调零，三调螺母梁平衡，螺母要向轻端移，这边低来向那边转，针指中线才算完。天平调好不要动。左物右码镊子夹。游码最后调平衡。砝码游码加起来，物体质量测出来。如若物砝位置反，读数砝游要相减。调节称量天平使用口诀一放平，二调零，左物右码镊子夹。调节称量24物体的质量由砝码和游码两部分的示数组成分别读出砝码的质量和游码的质量再将其相加即可天平的读数1、练习使用天平物体的质量由砝码和游码两部分的示数组成分别天1、练习使用天平251砝码的示数2游码的示数55g3.8g3将其相加得最终质量58.8g天平的读数返回如何读出游码示数1砝码的示数2游码的示数55g3.8g3将其相加得最26一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你将正确的顺序写出：

。

A：把天平放在一平稳的水平桌面上；B：调节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡；C：把木块放在天平的左盘中；D：把游码放在标尺的零刻线处；E；向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。

ADBCE一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你将正确的顺序写出：2778.2g下图是某物体质量的测量结果，请读数：

78.2g下图是某物体质量的测量结果，请读数：281.读出图中天平所示物体的质量下一题答案返回1.读出图中天平所示物体的质量下一题答案返回291.上图天平所示物体的质量是:5.0g返回前页下一题1.上图天平所示物体的质量是:5.0g返回前页下一题302.读出图中天平所示物体的质量答案下一题上一题返回2.读出图中天平所示物体的质量答案下一题上一题返回312.上图天平所示物体的质量是

14.0g返回前页下一题2.上图天平所示物体的质量是14.0g返回前页下一题323.读出图中天平所示物体的质量答案下一题上一题返回3.读出图中天平所示物体的质量答案下一题上一题返回333.上图天平所示物体的质量是62.2g返回前页下一题3.上图天平所示物体的质量是62.2g返回前页下一题344.读出图中天平所示物体的质量返回上一题下一题答案4.读出图中天平所示物体的质量返回上一题下一题答案354.上图天平所示物体的质量是58.8g返回上页4.上图天平所示物体的质量是58.8g返回上页36质量概念：物体所含物质的多少，用m表示与物体的形状、状态和位置无关单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(T)测量工具：构造使用方法1t=1000kg=103kg

1kg=1000g=103g1g=1000mg=103

mg两放放在水平台上游码放“零”一调：调平衡课堂小结：左物右码读数：m物体=m砝码+m游码质量概念：物体所含物质的多少，用m表示与物体的形状、状态和位37【课前预习】1.国际单位制中质量的主单位是_千克（kg）_,比它小的单位有_克（g）_和_毫克（mg）_,比它大的单位有_吨（t）.2.:0.45t=_450_kg=_4.5×105_g;20mg=_0.02_g=_2×105_kg3.物体的质量只与_物体所含物质的多少_有关,而与物体的_形状_、_状态_、_位置的变化_等无关.4.实验室中测量质量的工具是__天平_._潮湿物体_和_化学药品_不能直接放到天平的盘中.5.天平在使用前应先_调节横梁平衡_,此时游码位于_左端零刻度_处,使用时要用_镊子_来取放砝码,被测物体放在_左_盘中,砝码放在_右_盘中.【课前预习】38实践应用1.判断：（1）一块铁从空气中放入水中时质量变大（）（2）一支粉笔在黑板上写字变短了，质量没变（）（3）物体中含的物质越多，它的质量越大（）（4）一根铁棒拉成细铁丝后质量没变（）（5）把一个苹果带到月球上后质量变小（）╳╳╳√√实践应用1.判断：╳╳╳√√39实践应用2.在横线上填上合适的单位：（1）一个成年人的质量约为60（2）一个苹果的质量大约是150gkg实践应用2.在横线上填上合适的单位：（1）一个成年人的质量约40达标自查1、50千克最接近下面哪一种物体的质量

A、新生儿B、中学生()C、大象D、老虎2、一台天平的砝码由于使用不当，粘上了许多灰尘并且受潮了。利用它测量的物体质量比使用维护良好的天平测量的结果()A、偏大B、偏小C、相同D、通过正确的读数，结果会相同BB达标自查1、50千克最接近下面哪一种物体的质量413、填上合适的单位：一个苹果的质量大约是100

，一个成年人质量大约是60

。4、一个人在用天平测量物体的质量的时候，不小心把被测物体放到了右盘，砝码放到了左盘，砝码有50g一个，20g两个，游码刻度是3g。该物体的质量是：()

A、90gB、93gC、87gD、73ggKgC3、填上合适的单位：4、一个人在用天平测量物体的质量的时g425、一个托盘天平未测物体的质量时，指针偏向分度盘的左边。可以()A、将平衡螺母向右调B、将平衡螺母向左调C、先调底座水平，再调节横梁D、将天平横梁上的“游码”向左移动6、一个物体质量的大小决定于()A、物体的形状

B、物体中含物质的多少C、物体的空间位置D、物体的状态ACB5、一个托盘天平未测物体的质量时，指ACB437、用一台天平称量一个物体的质量，右盘中有50g、20g、10g

砝码各一个，游码的位置如图所示，这个物体的质量是

，如果把这个实验带到月球上做，测量结果会

(填变大、变小或者不变)。2345g84g不变2345g84g不变448、若游码未放在标尺左端零刻度线处就将横梁调节平衡，用这样的天平称物体的质量，则测量值比真实值（）A、偏小B、偏大C、一样D、无法确定B8、若游码未放在标尺左端零刻度线处就将横梁调节平衡，用这样的459、用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是…()A．先测出100粒米的质量，再通过计算求得

B．把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量C．把一粒米放在天平盘里仔细测量D．把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值A9、用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是4610、某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约50g，就把物体和砝码分别正确的放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那他应该（)A、减少砝码B、增加砝码C、将横梁右端的平衡螺母向右移动D、将横梁右端的平衡螺母向左移动B10、某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计47

11、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图1所示情况．(1)他应采取的措施是___________________；

图1将平衡螺母向右调节11、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平48(2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是：①

。②

。物体和砝码放反了托盘

用手拿砝码

图2(2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称物体的质量，小49

(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图3所示的情况，他：____________________________

；

应向右盘内增加砝码或向右移动游码

图3应向右盘内增加砝图350(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位如图4所示，那么小明所称量物体的质量是_________．47.4g

(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位如图4所示，那么小明所5112、（2010海南）以下是刘星测量物质质量时的若干操作，请你帮助他完成以下实验：

（1）测量荔枝质量前，将天平放在水平桌面上，游码移至标尺的

0刻度线

处。（2）若天平的指针静止位置如下图甲所示，则应将平衡螺母A向

右

（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。（3）测量中，如图乙所示时天平恰好平衡，则荔枝的质量为

17.0

g。12、（2010海南）以下是刘星测量物质质量时的若干操作，请5213、某同学使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤：（1）把天平放在水平桌上，把游码放在标尺左端零点上；（2）调节天平横梁右端螺母；（3）将被测物体放在右盘里（4）根据估计，用手拿砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡（5）计算砝码的总质是，并观察游码所对应的刻度值，得出所称物体的质量13、某同学使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤：53第一节质量课件文稿演示第一节质量课件文稿演示54优选第一节质量ppt课件优选第一节质量ppt课件55<比较>：一把铁锤和一只铁钉都是由铁这一种物质构成的，但两者所含铁这种物质的多少不同，一把铁锤比一只铁钉所含的铁多；一张课桌和一把教学用木制米尺都是由木材这一种物质构成的，但两者所含木材这种的物质的多少不同，一张课桌比一把教学用木制米尺所含的木材多。在物理上为了描述物体所含物质的多少引入质量概念，物理学中把

叫做质量。质量通常用字母

表示。物体所含物质的多少m<比较>：一把铁锤和一只铁钉都是由铁这一种物质56二、质量的单位

同学们在小学数学中学到的吨、千克、克等都是质量的单位,除了上述质量单位外,常用的质量单位还有毫克,现在国际上通用的质量主单位是千克(Kg)

。学生阅读课本P12,了解国际千克原器及千克单位是怎样规的的。图7-4

国际千克原器

二、质量的单位

学生阅读课本P12,了解国际千克原器57请你换算：5t=______kg50kg=______g10g=_____mg50mg=______g

（1）质量单位符号:吨(t)千克(Kg)克(g)

毫克(mg)。（2）质量单位换算：

1t=1000kg=103kg1kg=1000g=103g1g=1000mg=103mg5×1035×1041040.05请你换算：5t=______kg（58第一节质量课件文稿演示59问题3：影响质量的因素

将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？苹果200g苹果200g

由此可见：质量是物体的一个基本属性，物体的质量不会随物体的形状、状态、位置变化无关。

问题3：影响质量的因素苹果200g苹果200g由60

讨论:

物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？

问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？结论：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化。图7-1

冰块融化成水

讨论:物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置61问题2：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变吗？图7-2

将泥团捏成小动物

结论：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化。

问题2：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有62三、质量的测量

在学校实验室和工厂化验室里常用天平称质量，常用的天平有托盘天平和学生天平．三、质量的测量在学校实验室和工厂化验室里常63生活中常用的一些秤：杆秤电子秤台秤案秤生活中常用的一些秤：杆电台秤案秤64三、质量的测量工具托盘平衡螺母游码底座镊子横梁标尺砝码分度盘指针实验室常用的质量测量工具：托盘天平1、构造三、质量的测量工具托盘平衡螺母游码底座镊子横梁标尺砝码分度盘652、称量原理当两盘中放置的物体的质量相等时，横梁就处于水平位置当横梁处于水平位置时，就表示两盘中物体的质量相等天平的两臂长度相等2、称量原理当两盘中放置的物体的质量相等时，横梁就处于水平位66铭牌四、天平的使用铭牌四、天平的使用67把天平放在水平台上。1、使用方法把天平放在水平台上。1、使用方法68把游码放在标尺左端零刻线处。把游码放在标尺左端零刻线处。69指针左偏，螺母右移。指针右偏，螺母左移。调节平衡螺母，使指针位于分度盘的中线处，此时横梁平衡。指针左偏，螺母右移。指针右偏，螺母左移。调节平衡螺母，使指针70估计被测物体质量，将其放在左盘。估计被测物体质量，将其放在左盘。71（1）（2）（3）（1）（2）（3）72该物体质量为154.7克。g该物体质量为154.7克。g732、天平的使用注意事项（1）．不要超过称量．每台天平能够称的最大质量叫做天平的称量．用天平称物体的质量不能超过天平的称量．用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放．(2)．保持天平干燥、清洁．不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里．不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀．2、天平的使用注意事项74①放：把天平放在水平台上；②拨：用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处；③调：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调；反之，平衡螺母向左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡；（2）使用天平的基本步骤：①放：把天平放在水平台上；（2）使用天平的基本75

④测：将被称量物体放在左托盘，按从大到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘；当加入的砝码不合适时，移动游码，直至天平平衡；

⑤读：托盘中砝码的质量加上游码的示数即被称量物体的质量。⑥收：实验完毕，整理好器材④测：将被称量物体放在左托盘，按从大到小的顺序依次用镊子夹76天平使用口诀一放平，二调零，三调螺母梁平衡，螺母要向轻端移，这边低来向那边转，针指中线才算完。天平调好不要动。左物右码镊子夹。游码最后调平衡。砝码游码加起来，物体质量测出来。如若物砝位置反，读数砝游要相减。调节称量天平使用口诀一放平，二调零，左物右码镊子夹。调节称量77物体的质量由砝码和游码两部分的示数组成分别读出砝码的质量和游码的质量再将其相加即可天平的读数1、练习使用天平物体的质量由砝码和游码两部分的示数组成分别天1、练习使用天平781砝码的示数2游码的示数55g3.8g3将其相加得最终质量58.8g天平的读数返回如何读出游码示数1砝码的示数2游码的示数55g3.8g3将其相加得最79一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你将正确的顺序写出：

。

A：把天平放在一平稳的水平桌面上；B：调节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡；C：把木块放在天平的左盘中；D：把游码放在标尺的零刻线处；E；向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。

ADBCE一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你将正确的顺序写出：8078.2g下图是某物体质量的测量结果，请读数：

78.2g下图是某物体质量的测量结果，请读数：811.读出图中天平所示物体的质量下一题答案返回1.读出图中天平所示物体的质量下一题答案返回821.上图天平所示物体的质量是:5.0g返回前页下一题1.上图天平所示物体的质量是:5.0g返回前页下一题832.读出图中天平所示物体的质量答案下一题上一题返回2.读出图中天平所示物体的质量答案下一题上一题返回842.上图天平所示物体的质量是

14.0g返回前页下一题2.上图天平所示物体的质量是14.0g返回前页下一题853.读出图中天平所示物体的质量答案下一题上一题返回3.读出图中天平所示物体的质量答案下一题上一题返回863.上图天平所示物体的质量是62.2g返回前页下一题3.上图天平所示物体的质量是62.2g返回前页下一题874.读出图中天平所示物体的质量返回上一题下一题答案4.读出图中天平所示物体的质量返回上一题下一题答案884.上图天平所示物体的质量是58.8g返回上页4.上图天平所示物体的质量是58.8g返回上页89质量概念：物体所含物质的多少，用m表示与物体的形状、状态和位置无关单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(T)测量工具：构造使用方法1t=1000kg=103kg

1kg=1000g=103g1g=1000mg=103

mg两放放在水平台上游码放“零”一调：调平衡课堂小结：左物右码读数：m物体=m砝码+m游码质量概念：物体所含物质的多少，用m表示与物体的形状、状态和位90【课前预习】1.国际单位制中质量的主单位是_千克（kg）_,比它小的单位有_克（g）_和_毫克（mg）_,比它大的单位有_吨（t）.2.:0.45t=_450_kg=_4.5×105_g;20mg=_0.02_g=_2×105_kg3.物体的质量只与_物体所含物质的多少_有关,而与物体的_形状_、_状态_、_位置的变化_等无关.4.实验室中测量质量的工具是__天平_._潮湿物体_和_化学药品_不能直接放到天平的盘中.5.天平在使用前应先_调节横梁平衡_,此时游码位于_左端零刻度_处,使用时要用_镊子_来取放砝码,被测物体放在_左_盘中,砝码放在_右_盘中.【课前预习】91实践应用1.判断：（1）一块铁从空气中放入水中时质量变大（）（2）一支粉笔在黑板上写字变短了，质量没变（）（3）物体中含的物质越多，它的质量越大（）（4）一根铁棒拉成细铁丝后质量没变（）（5）把一个苹果带到月球上后质量变小（）╳╳╳√√实践应用1.判断：╳╳╳√√92实践应用2.在横线上填上合适的单位：（1）一个成年人的质量约为60（2）一个苹果的质量大约是150gkg实践应用2.在横线上填上合适的单位：（1）一个成年人的质量约93达标自查1、50千克最接近下面哪一种物体的质量

A、新生儿B、中学生()C、大象D、老虎2、一台天平的砝码由于使用不当，粘上了许多灰尘并且受潮了。利用它测量的物体质量比使用维护良好的天平测量的结果()A、偏大B、偏小C、相同D、通过正确的读数，结果会相同BB达标自查1、50千克最接近下面哪一种物体的质量943、填上合适的单位：一个苹果的质量大约是100

，一个成年人质量大约是60

。4、一个人在用天平测量物体的质量的时候，不小心把被测物体放到了右盘，砝码放到了左盘，砝码有50g一个，20g两个，游码刻度是3g。该物体的质量是：()

A、90gB、93gC、87gD、73ggKgC3、填上合适的单位：4、一个人在用天平测量物体的质量的时g955、一个托盘天平未测物体的质量时，指针偏向分度盘的左边。可以()A、将平衡螺母向右调B、将平衡螺母向左调C、先调底座水平，再调节横梁D、将天平横梁上的“游码”向左移动6、一个物体质量的大小决定于()A、物体的形状

B、物体中含物质的多少C、物体的空间位置D、物体的状态ACB5、一个托盘天平未测物体的质量时，指ACB967、用一台天平称量一个物体的质量，右盘中有50g、20g、10g

砝码各一个，游码的位置如图所示，这个物体的质量是

，如果把这个实验带到月球上做，测量结果会

(填变大、变小或者不变)。2345g84g不变2345g84g不变978、若游码未放在标尺左端零刻度线处就将横梁调节平衡，用这样的天平称物体的质量，则测量值比真实值（）A、偏小B、偏大C、一样D、无法确定B8、若游码未放在标尺左端零刻度线处就将横梁调节平衡，用这样的989、用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是…()A．先测出100粒米的质量，再通过计算求得

B．把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减