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文档简介

方向与位教学目教学重教学准教学过一、活动一：创设情师：，近几年我们神州大地掀起了“主义新农村的热潮”，这节课二、活动二：认识方出 图，认识八个方向学生试说（从村口出发向北走可以到达牡丹亭，再向北可以到达住宅区（上北下南左西右东（板书课题 ， 并解决。又以“风景区在牡丹亭的（）方，来探究方向的相对性，得出结论观测点（） 师：在游览全部景点的时候，还注意到了不重复的走完所有的路线，运用了（设计意图：在三游凤凰村时，学生们已经可以以一位优秀小导游的带领大家游览全程了，而且也要不重复的走完，节省了游览时间，同时也说明了学三、生活中的方 方向很容易透东北、东南、西北、西南，并且还让东北方向站2个人，引申问还可以站吗？让学生四、了解山 ） （设计意图：为了们身边学生较为熟悉的景物，还设计了大量的联系生活的习题，先从山东的地图入手，找到我们的家乡威海，再思考威海在泉城济南的（）六、课堂总

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