《健康的吃》的幼儿园的大班的健康说课重点学习的教案稿文本

《健康的吃》的幼儿园的大班的健康授课要点学习的教课方案稿文本《健康的吃》的幼儿园的大班的健康授课要点学习的教课方案稿文本《健康的吃》的幼儿园的大班的健康授课要点学习的教课方案稿文本《健康的吃》大班健康授课稿一、设计企图：各位老师好我是12级学前8班的xx今日我带来的授课内容是大班幼儿的一个以饮食与营养为主题的活动题目叫《健康的吃》先谈谈我的设计企图：不知道大家有没有发现：此刻少儿子大部分都喜爱吃零食特别是对色彩娇艳的食品情有独钟但是食品增添剂的使用、巧克力等非健康食品以及电视里的“垃圾食品”广告对孩子们的影响不由让人们在选择食品的时候更添很多愁而《大纲》明确要求：“幼儿园必然把保护幼儿的生命和促使幼儿的健康发展放在工作的首位”生命健康直接地就与吃有着很大的关系为了让孩子正确的选择食品达到营养平衡保证幼儿的身心健康我联合“色素”“垃圾食品”对人体健康的影响设计了此次《健康的吃》活动二、活动目标再谈谈我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用依据大班幼儿年纪特点及实质状况以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据我确立了认知、技术、感情三方面的目标此中既有独立的成分又有互相交融的一面这三条目标是：认识食品天然色素与人工色素对人的健康的影响(认知)发挥自己的想象利用漂亮食品的形状及颜色进行构图(技术)对健康食品产生兴趣(感情)活动的要点：唤起幼儿对健康食品的兴趣活动的难点：对色素的认识色素是使有机体拥有各样不同样颜色的物质如红花拥有的红色素紫花拥有的紫色素等某些色素在生理过程中起很重要的作用如血液中的赤色素能输送氧气植物体中的绿色素能进行光合作用三、活动准备为使活动表现出兴趣性寓教育于情境游戏之中我做了以下准备：经验准备：课前认识一些有关色素作用的有关知识物质准备：泡沫垫每人一块、电脑内存图片(一组是诱人的奥尔良烤翅图片一组是西瓜、西红柿、大蒜的图片)、与幼儿人数相等的圆盘、毛巾若干彩色糖、烤面包、各样形状的饼干、小麻花、海苔、果酱、山查片、杨桃、圣女果、橘子等四、教法下边说教法：《大纲》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、指引者本次活动中我采纳了以下授课方法：①讲话法②操作法③游戏法等几种方法相联合动静相联合五、学法再来说学法本次活动以幼儿为主体以幼儿发展为本幼儿采纳的学法主要有：①讨论讨论法②操作法③感知体验法六、活动过程本次活动四个环节激发兴趣引出主题选择食品表述想法现场创作展现作品、观看图片激发兴趣引出主题经过两组图片的展现惹起幼儿对活动的兴趣咨询幼儿喜爱吃图片上的些东西认识孩子们的想法引优秀素对人的健康的影响、经过沟通让幼儿再次选择自己喜爱的食品并说出原因该环节为孩子们创办了宽松的语言交往环境支持、激励、吸引幼儿与教师、伙伴或其余人讲话体验语言沟通的乐趣“在该环节中孩子们能够勇敢的表现自己的想法并在沟通中学习礼貌地聆听为目标2的完成起重视要的作用同时经过孩子们的语言沟通教师还能够认识孩子们对事物的认识掌握程度对目标1的完成与否有着权衡的作用、好吃的图画用各样颜色的糖果制作图画我们吃的很多糖果等常会加入色素和香料给人以一种美好的感觉而这些色素和香料其实是不用要的有的很可能会让人生病经过这一环节让孩子在操作的过程中去感知色素并试者去判断它是人工的仍是天然的有益于难点的打破其余该环节拥有很好的操作兴趣孩子们对这类崭新的创作必然会很感兴趣食品的丰富多样色彩的视觉见效以及形状的多样化必然会为孩子们的创作带来不同样样的见效艺术源自生活这些切近孩子生活的艺术表现形式能带给孩子特别生动、形象的审美体验更好地激宣布现美创办美的兴趣、展现作品让幼儿赏识伙伴的作品能够使他们体验到创作和与伙伴一同赏识作品的乐趣以达到放松情绪的目的七、活动特点此次活动的特点在于设计的问题几乎都是开放性的没有一致的答案赏赐孩子自由的空间创办了一个宽松的环境能够让