《月球之谜》教学反思

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《月球之谜》教学反思碎片化信息时代，写好一篇反思,教学文章越来越难，东拼西凑也令人不合意，以下《月球之谜》教学反思文章内容写作方法可作参考，您可向其它有此需求的小伙伴推举本站。

《月球之谜》教学反思

《月球之谜》是一篇好玩的介绍月球学识的文章，从皓月当空入笔说到人类第一次登上月球的景象，然后列举了一些月球的不解之谜。这篇课文内容浅显易懂，我将教学重点放在让学生了解月球是个怎样的月球，课文写了哪些不解之谜，以下几点是我对《月球之谜》的教学反思：

三年级的小学生由于年龄小，留神力还不够耐久，他们对学习内容的兴趣是抉择学习成效的关键因素。在简朴地复习了上一节课的学习内容之后，我就开门见山地提出了本节课的课题《月球之谜》，引导学生通过读题质疑：读了课题，你有什么疑问？由问题入手，让学生产生阅读期望，自己确定本节课的学习目标，带慌张切的求知欲望去阅读课文，感知文本，并进而参与教学的全过程。

然后我让学生抓住"遐想'一词，引导学生想象：人们会产生哪些遐想？在学生充分交流的根基上，引导学生把这些话有感情地朗读；接着，我再用"你还有哪些感悟？'让学生在积极主动的思维中，加深对文本的更加深入的理解和感悟，培养学生的语感；随后，又以"为了探索月球之谜，科学家做了哪些努力？'来激发学生了解科学家探索月球奥秘的经过。接着让学生看登月历程，了解月球学识，激起对月球探求的欲望。

结果我们还开展了一个有关月亮的综合性学习，让他们背写月亮的诗，说带月亮的成语，谈人们对月亮的别称，一整节课学生兴致盎然。

.

这是一篇科普文，课堂中我同时有效地利用信息技术，推进了课文内容的进展。把信息技术与文本举行高明的整合，学生多角度的、有创意的阅读，拓展思维空间，理解月球世界的奇异和月球上的不解之谜，充分开展朗读是前提。这节课，我以读为本，问题引入，激发学生爱科学、学科学的兴趣。

在朗读中，我有针对性地举行指导，学生的朗读具有层次性。如月球上奇异风景的朗读指导，几个月球之谜的朗读指导，学生在概括的语境里感悟文本内容，拓展自如。结果让学生小练笔，写出自己的遐想。

篇2:《我家跨上了信息高速路》的教学反思

《我家跨上了"信息高速路'》的教学反思

课文描写了"我'的一次上网体验，让我们在会意网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，诚恳感受现代科技带给人们的便利。

一、上网体验，了解作用。

网络对于现在的小挚友来说，已经不向以前那样神秘而诡异了。他们可以通过信息课来了解网络的用处。当然，小挚友对于这个崭新的玩意儿还是分外感兴趣的。所以一上课，我便开启教室的电脑，让孩子们翱游于网络之中。只要孩子们想到的，想去的，想知道的，我都一一开启网站，让孩子们充分感受到了网络的神秘和快捷。

他们的心情奇怪兴奋，就跟课文中的孩子一样。然后请大家找找课文中孩子心情的词语。这样在寓教消遣中，孩子们了解了网络，也明白了网络的作用，更体会到了网络的神秘。

二、设下疑问，感受生活。

通过"网络给你的生活带来了哪些便当？'这个问题，孩子们说出了，可以让我们近距离的和远方的亲人举行联系和对话；可以在我们遇到不明白的问题或困难时，找到解答的手段；可以让我们足不出户的买到自己想买的东西；可以让我们更快的了解国家的大事，身边的小事总之，便当多多。

一次平常的亲身尝试，带给学生的是直观的感受，更深刻的体会，相信这一次平凡的上网体验确定给孩子们留下了深刻的影象。

篇3:《太阳是大家的》之教学反思

《太阳是大家的》之教学反思

《太阳是大家的》是一首用拟人化写的儿童诗，描写了一幅欣欣向荣的景象：鲜花上洒满了金色的阳光，小树在阳光的映照下茁壮成长，小挚友在阳光下欢快地玩耍。诗歌文辞很简朴，但含义却不轻易领悟。《太阳是大家的》寓意"世界是大家的'，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更美好的明天，全世界的孩子才能共在一片蓝天下，共享太阳的和暖、世界的和平、社会的平静。为了分散这一教学难点，我是按以下几步来实施教学的：

第一，通过多种形式的朗读来感悟"太阳落山时的美观，太阳一天的工作以及别国小挚友对太阳的期盼'。朗读是语文课中阅读教学的主旋律,我以学生熟谙的"晚霞'为切入点，带出"红彤彤的晚霞'，再引出第一节和整首诗歌，让学生整体感知诗歌所描写的美景和太阳给小挚友带去的喜悦和梦想；再通过品读、评读相结合，又以老师的范读去感染学生，引导学生读出自己的真情实感，培养学生的语感，使学生在读中感悟、体会诗歌所蕴涵的寓意"世界是大家的'，也使学生在读中受到了情感的熏陶。这节课学生读得充分，悟得也轻松。

其次，仿写其次节诗，想象太阳在别国的活动，通过仿写能更进一步感悟诗歌中所描写的欣欣向荣景象，领会到只有在和平平静的环境下，各国的小挚友才会有这样的喜悦。有的同学写道"一天中太阳做了多少好事：她把阳光布满大地，她把和暖送到人间；她把美观的火烧云给我们赏识，看着我们兴奋地叫好'也有的这样写"一天中太阳做了多少好事：她把金光往小草上洒，她把庄稼往高处拔；她陪着小挚友去上学，听他们弥漫童趣的谈话'

第三，通过课后的泡泡"我想对别的国家里的小挚友说几句话'来加深对课文的理解。有的同学这样写道：爱戴的各国小挚友，你们好！美好而又和暖的太阳给我们带来了无穷的快乐，它也确定会给你们带去无穷的快乐的，由于我们都生活在和平的环境里。太阳是我们大家的，世界也是我们大家的，让我们一起在同一片蓝天下，共享太阳的和暖、世界的和平和社会的平静吧！让我们为拥有这样喜悦的生活而欢呼吧！还有的同学写道：爱戴的小挚友，那红红的太阳是我们大家的，属于我们每一个人的。当你们在梦里甜睡的时候，我们已经迎来了和暖的阳光，当我们进入梦乡时，她也会静静地来到你们身旁，给你们送去了喜悦和梦想。太阳是我们大家的，世界也是我们大家的，让我们在同一片蓝天下，喜悦地生活吧！让我们为世界的和平出一份力吧！还有的这样写到道：外国的小