QY高中课题研究课题组职责

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篇1:QY高中课题研究课题组职责

祁玉高中课题研究课题组职责

制订目的：为明确职责，加强课题研究过程管理，确保研究有成效，特制订课题组有关成员职责。

一、课题组组长职责

（一）、在校长室和教科研主管部门的领导下，率领课题组开展课题研究。

（二）课题组组长应做好以下工作：

1．撰写课题方案、组织课题组、负责开题申报等课题研究的根基框架的搭建工作。

2．学期初制订切实可行的课题研究筹划，对组员工作举行分工。并记载统计课题组成员的工作处境，辅助学校做好绩效考核。

3．每月召集组员召开例会，布置工作，学习与课题有关的理论材料，交流、研讨课题研究处境。

4．安置组内骨干开研究课，组织组员集体听课，并事先通知教科室。

5．安置其它与课题研究有关的活动，更加是学期筹划交流、阶段成果表示等必要的工作。

6．安置做好研究材料的汇总整理工作，收齐全体材料，包括考核台帐，论文，学习材料，听课记载或开课教案，其它材料如测试、问卷调查、报告、课件、录象、照片等。

7．写好学期子课题研究总结和最终结题报告。

二、课题组组员职责

1．按照组长安置，专心做好课题组内分工工作。积极主动参与课题研究。

2．加入课题组培训活动，专心学习与课题有关的理论材料，做好记载。

3．开研究课，或参与组内研究课开课活动，作好听课记载。

4．围绕课题撰写论文与案例。

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5．上交课题组组长各项研究材料，如课件，测试资料，问卷调查，测试报告，录象、照片、课题研究心得等。

教科室根据课题组组长考核处境，查阅上交材料等对课题组和组员举行考核，发放赏赐。对于不组织课题研究、不完成相关的工作，课题研究没有进展的课题组和不参与课题组活动、对课题组毫无付出的成员，经过考核屡次不合格的，根据逐级负责的原那么，可取消该课题或课题组成员的资格。

篇2:其次学期自育自学音乐课题组工作总结

其次学期"自育自学'音乐课题组工作总结

繁忙而充实的一学期已经终止，在这里将我们组"引导自学'型课题研究简要总结如下：

一、抓理论学习

组员专心学习《从教导原点启程》、《何炳章文选》，在每次的课题组活动举行交流，不断深入理解何老自育自学理念的精华。

二、深入课题研究，优化课堂教学

我们音乐课题组成员坚持平日用"引导自学'课型上课，同时课题组内测验"老兵'上示范课，测验"新兵'上过关课。大家专心备课，共同研讨教案，确定每节课的重难点，课堂上，看课老师专心记录学生的自学处境、小组议论处境和教师的点拨。在课题组活动中上课老师专心分析教材，阐述自己的构思，听课老师议论看课的客观看法，建议在日常测验班级中，小组自学的方式、小组长的训练应以老师带学生模拟的方式言传身教，便于学生在自学的过程中提高效率，加强自学效果。

在平日的教学中，点滴渗透自育自学的理念并通过一些行之有效的手段能有效提高学生的自学才能，尤其提高小组长的组织管理才能对组内其他同学的扶助很大。我组檀莉老师要求组长打定记录本，对本组同学举行全方面评价和扶助，收效甚好。

三、积极加入区内课题活动

2xxxx年3月28日下午，澳海市阳光中学"引导自学一样乐器，提高每位学生艺术素养'子课题现场观摩会在阳光中学多功能厅举行，包河区教体局高俊局长、教研室李琼主任、何炳章先生、我校三个校区的音乐测验课题组的董湘平、王梅、焦华老师和各测验学校的老师加入。

阳光中学的学生现场表示了小提琴、古筝、竹笛、架子鼓，吉他等自学乐器的成果，3:40--4:30全体老师现场观摩了阳光中学各乐器社团"自学乐器'活动，4：30--5:30专家和各课题组成员就"自学乐器'举行课题研讨，各测验学校教师积极发言就工作中展现的困惑提出疑问举行研讨，其中阳光中学胡青春老师提出：已经学会的问题是否还要学？没有学习兴趣怎么办？小班教学是否更能合理的配置教学资源等问题，教研室李琼主任就胡老师提出的问题提出了自己的一些建议：老师在教学中可以让学生多多观看、赏识，激发学习兴趣，利用相邻的教学，分开练习合理利用教学资源，集中点评指导，建立评价机制。

结果何老从他所撰写的《从教导原点启程》一书中第143页当中的一篇文章谈了他的看法，梦想老师们可以培养孩子们每天都演奏的习惯，增加民乐的学习，以及学习方法的引导，不求人人成"家'，但求生生提高音乐素养，要探索适合的方法，从而提高每位学生的艺术素养。

四、问题与反思。

1、如何让年轻老师更快更好地理解和贯彻《原点》中的理论。

2、目前"引导自学'型课堂中的新歌教学已经对比成熟，如何尝试在音乐赏识课中使用"引导自学'课型，充分挖掘学生的音乐潜力。

篇3:澳海小学其次学期读吃睡炼课题组活动筹划

澳海小学其次学期"读吃睡炼'课题组活动筹划

一、主体思想：

本学期，持续在学校的"高质量，轻负担'的精神指引下，着重各项测验工作的落实。在实现全科推进时，利用学科的特点及其在测验中呈现的优势，提防学科资源的有效整合。并将"读吃睡炼'课题深入有效地开展下去，力求每位孩子的健康全面进展。本期本课题将针对本校区实际处境，结合大队筹划，以三月体育节、四月读书节活动为抓手，从根基做起，进一步普及这项测验。

我们将以《从教导原点启程》为理论指导，重视对何炳章教导文选的理论学习，并用理论指导实践，在实践中反思，在反思中进步。课题研究分平日过程性的常规研究和集中学习活动两种形式，其中5次现场全体核心组老师的集中研讨活动，积极在一种轻松地空气中严谨的举行，参与课题的老师要多些斟酌，多些探讨，实现更多更优的资源共享。

二、概括要求：

1、课题组的老师要细读《从教导原点启程》，并在书上做适当的笔记，每次课题集中学习时带上《原点》以备交流。

2、制定班级课外阅读筹划，结合"体育磨练套餐'确定本期班级每日磨练的必选工程。要率领班级学生开展相关的特色教学研究活动，并接待将活动的资料上传至学校网站以供大家学习。

3、研讨示范课的时间按筹划举行，课题组老师必听必评，有课的老师提前调好课，按时到场。看课时按要求记录，评课前要有打定。

4、每个年级段任教老师老师根据所教年级段从"图画书教学'"班级读书会'选出一主题教学，并将教案与5月31日前将纸质和电子稿同时交到课题组优点并接待上传至屯小博客。

5、确定本班"吃睡'个案分析对象，拟定措施，持续关注个案成长，不断总结反思，6月10日前上交个案分析表至课题组优点。

6、坚持填写"四练表'，要求学生每天个人自评一次，利用思品或晨检互评一次，班级每周表彰一次。每周评比出班级的"阅读之星'、"磨练之星'、并做好材料的收集整理归档，期末收入学生的成长档案袋。

7、每位课题组教师应对本学期自己参与的课题举行详实的记录与反思，实时整理并上传资料，期末撰写课题小结。并与6月21日前发至z、抄送到z。

三、概括安置：

月份次数时间主题主要内容（要求）负责人（主讲）活动记录人目标

二月12月21日下午4:20-5：00针对本校区课题开展，举行反思和提升。提出新阶段筹划。1、细读《原点》2、确定各事项负责人。3、结合三月体育节开展活动。指导学生家庭体育活动。z明确本期课题测验目标。

三月23月6日下午4:20-5：00研讨如何做好晨诵午读指导工作，做出班级特色。1、细读《原点》2、研讨课听评。3、研讨如何做好晨诵午读指导工作。4、开展学生吃睡个案研究。z班主任老师形成合力推动学生"每日阅读'，形成每班特色

33月20日下午4:20-5：00结合四月读书节，研讨如何做好童书阅读指导工作。1、细读《原点》（五年级）2、研讨课听评。3、结合四月读书节，研讨如何做好童书阅读指导工作。z进一步提高学生阅读兴趣。

五月45月15日下午4:20-5：00交流如何做好亲子共读指导工作。。1、细读《原点》2、研讨课听评。3、交流如何做好亲子共读指导工作。。z家校合力，指导促进每日阅读，每日磨练。

六月56月12日下午4:20-5：00本学期课题活动处境总结汇报。1、细读《原点》（四年级）2、交流一学期工作得与失z关注每个学生的全面进展，成果表示、阅历共享、下学期展望。

温馨提示

1、请大家每次集中学习时带好《原点》和《班主任日志》。2、集中研究的时间为周二下午，地点是二（14）班教室，与会老师采用签到制，集中活动时间地点不作另行通知。3、六月的课题小结接待大家结合案例和班级实际以PPT的形式呈现。

四、组内研讨课安置：

三节研讨课概括安置

时间课次执教主题地点

3月6日下午第1节z图画书教学二（13）班

3月20日下午第1节z班级读书会四（11）班

5月15日下午第1节z班级读书会六（9）班

五相关协调安置：

事宜负责人职责

黑板布置z每次集中学习前布置好黑板。

桌椅摆放z集中学习、公开课桌椅协调、摆放。

图像采集整理z集中学习、公开课、研讨时采集图像，并分