《用乘除两步计算解决问题》教学预案_第1页
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文档简介

（3（3）汇报：师：你是怎样解决这个问题的？12+3=4（元）这样求是什么意思？然后呢？4X5=20（元）这一步又是什么意思。师：这样做对吗？同意的举手。师：大家都同意这样做，那你们是怎样想的呢？A、综合法2元可以买3个蛋挞，就可以知道一个蛋挞多少元，5个也就可以求出来了。（板书：先求一个蛋挞几元？）师：说的真清楚，谁也想来试一试？（说的很好，谁能比他说的更清楚呢？）B、分析法师：那除了这样的想法以外，你还有不同的想法吗？要求5个蛋挞要几元，必须知道哪两个信息？一个蛋挞几元和要买几个蛋挞。要买几个？一个蛋挞几元？不知道，所以我们必须先求一个蛋挞几元？师：仔细想想，这种分析的方法你会说了吗？请2人说。看来我们这种想法的关键也要先求一个蛋挞要几元？（板书上用红线强调。）也就是这个4。师：这题你做对的举手，奖自己一个五角星。试一试今天大家表现的都很棒，肯德基爷爷还想考考大家，想不想看？14元可以买2份甜心，小京想买5份甜心，，他需要付几元？1）独立做题，请一个学生板演2）汇报交流：他做的对吗？+2=7（元）这一步算的是什么？X5=35（元）这步呢？3）做对的奖自己一个五角星。3、例2师：肯德基店里还有许多数学问题等着我们来研究呢？看！小丁有（5张2元）用这些钱可以买几份鸡块？鸡块每份 5元。（在课件中用图文出示）你看到了哪些信息？你会算吗？独立做题，请一个学生板演。集体交流。2X5=10（元）这一步求的是？10+5=2（份）这步呢？师：他做的对不对？（这一步求的是？这步呢？）你猜他可能是怎样想的？A、综合法生：有5张2元可以求出一共有 10元，每份5元，10除以5就是买几份。（板书：先求一共有几元？）B、分析法师：他也有可能是怎样想的？要求可以买几份鸡块？首先要知道一共有几元和每份几元。一共有几元不知道，必须先求出来。（强调一共有几元？）也就是这个10巩固：那你刚刚做的时候是用哪种方法想的呢？（4）这题做对的奖自己一个五角星。二、基本题，巩固应用。1、题1每份有4块上校鸡块，有6份，平均分给8个小朋友，每个小朋友分到几块？2、题 2（机动）20元可以买5杯奶茶，买 3杯要付多少钱？三、发展题，拓展思维。肯德基爷爷说我们实在了不起，就奖励我们每小小组 2对上校鸡块和一些奥尔良烤翅，把烤翅分给 4个人，每人几对？（1）你有什么问题？（缺了信息）（2）补充信息：奥尔良烤翅的份数是上校鸡块的 6倍。（3）反馈。2X6=12（对）12 +4=3（对）三、聪明题，开

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