《概率与中奖》优质版课件

用列举法求概率

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概率与中奖日常生活中的概率问题

民勤五中李淑华给大家分享我的幸运日咱们班谁最幸运呢？概率与中奖问题3：“石头,剪刀,布”游戏游戏规则是:游戏者同时转动两个转盘,如果转盘A转出了红色,转盘B转出了蓝色,那么他就赢了,因为红色和蓝色在一起配成了紫色.游戏规则是:游戏者同时转动两个转盘,如果转盘A转出了红色,转盘B转出了蓝色,那么他就赢了,因为红色和蓝色在一起配成了紫色.问题2：“配紫色”游戏如果落地后一正一反，你们赢；然后放回，再抽出一张。如图，有四张背面相同的纸牌A,B,C,D,其正面民勤五中李淑华游戏时，甲乙双方每次任意出“石头”、“剪刀”、“布”这三种手势中的一种，那么甲乙双方出现相同手势的概率是多少？请第二轮胜出的4名同学来前面，面朝大家，老师给每人一枚一元硬币，每人连续抛掷三次，三次均为正面的胜出，最后得胜者就是今天的幸运同学。每个小组4人“手心手背”，有一人和其他三人不一样则胜出，决出胜者8人，看哪个小组合作得又快又好！每个小组4人“手心手背”，有一人和其他三人不一样则胜出，决出胜者8人，看哪个小组合作得又快又好！问题2：“配紫色”游戏如果落地后一正一反，你们赢；一、必做题：课本P138练习第1、2题。（红，黄）（红，蓝）（红，绿）（白，黄）（白，蓝）（白，绿）游戏规则是:游戏者同时转动两个转盘,如果转盘A转出了红色,转盘B转出了蓝色,那么他就赢了,因为红色和蓝色在一起配成了紫色.如果落地后一正一反，你们赢；ABCD游戏规则：每个小组4人“手心手背”，有一人和其他三人不一样则胜出，决出胜者8人，看哪个小组合作得又快又好！游戏第一轮游戏规则：请第一轮胜出者抢答老师的题目（本小组成员可帮助出谋划策），决出胜者4人，看谁回答得又快又准！游戏第二轮在一个不透明的袋子里装有编号为1,1,2,3的四个质地均匀大小相同的小球，从中随机取出一个，共有

种结果。P（编号为1）＝23114问题1：摸球游戏分别是方块，梅花，红桃，黑桃，小明将这四如图，有四张背面相同的纸牌A,B,C,D,其正面如图，有四张背面相同的纸牌A,B,C,D,其正面概率与中奖如果落地后一正一反，你们赢；（1）用列表法或树状图法表示两次抽牌所有可能出现的结果（纸牌用A,B,C,D表示）每个小组4人“手心手背”，有一人和其他三人不一样则胜出，决出胜者8人，看哪个小组合作得又快又好！“石头,剪刀,布”是民间广为流传的游戏。问题3：“石头,剪刀,布”游戏如果落地后一正一反，你们赢；问题3：“石头,剪刀,布”游戏游戏规则是:游戏者同时转动两个转盘,如果转盘A转出了红色,转盘B转出了蓝色,那么他就赢了,因为红色和蓝色在一起配成了紫色.请第二轮胜出的4名同学来前面，面朝大家，老师给每人一枚一元硬币，每人连续抛掷三次，三次均为正面的胜出，最后得胜者就是今天的幸运同学。问题2：“配紫色”游戏小颖为班级元旦联欢会设计了一个“配紫色”游戏:下面是两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成相等的几个扇形.如果落地后一正一反，你们赢；老师同时抛掷两枚质地均匀的一元硬币，如果落地后全部正面，老师赢；2、当一次试验涉及两个因素时，并且可能出现的结果数目较多时，为不重不漏地列出所有可能结果，通常采用列表法.第三轮游戏中，如果老师给每人一枚一元硬币，“先后两次掷一枚硬币”与“同时掷两枚硬币”试验得到的结果一样吗?小颖为班级元旦联欢会设计了一个“配紫色”游戏:下面是两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成相等的几个扇形.游戏规则是:游戏者同时转动两个转盘,如果转盘A转出了红色,转盘B转出了蓝色,那么他就赢了,因为红色和蓝色在一起配成了紫色.问：游戏者获胜的概率是多少?红白黄蓝绿A盘B盘问题2：“配紫色”游戏红白黄蓝绿A盘B盘过程分析：共6种不同的等可能结果：（红，黄）（红，蓝）（红，绿）（白，黄）（白，蓝）（白，绿）问：游戏者获胜的概率是多少?如果落地后一正一反，你们赢；如果落地后一正一反，你们赢；请第二轮胜出的4名同学来前面，面朝大家，老师给每人一枚一元硬币，每人连续抛掷三次，三次均为正面的胜出，最后得胜者就是今天的幸运同学。问题3：“石头,剪刀,布”游戏概率与中奖民勤五中李淑华如果落地后一正一反，你们赢；小颖为班级元旦联欢会设计了一个“配紫色”游戏:下面是两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成相等的几个扇形.“同时掷两枚硬币”所有结果如下：（1）用列表法或树状图法表示两次抽牌所有可能出现的结果（纸牌用A,B,C,D表示）（1）用列表法或树状图法表示两次抽牌所有可能出现的结果（纸牌用A,B,C,D表示）分别是方块，梅花，红桃，黑桃，小明将这四一、必做题：课本P138练习第1、2题。第三轮游戏中，如果老师给每人一枚一元硬币，每人连续抛掷三次，试验得到的结果能用列表法吗?如果落地后一正一反，你们赢；然后放回，再抽出一张。（红，黄）（红，蓝）（红，绿）（白，黄）（白，蓝）（白，绿）然后放回，再抽出一张。每个小组4人“手心手背”，有一人和其他三人不一样则胜出，决出胜者8人，看哪个小组合作得又快又好！“石头,剪刀,布”是民间广为流传的游戏。游戏时，甲乙双方每次任意出“石头”、“剪刀”、“布”这三种手势中的一种，那么甲乙双方出现相同手势的概率是多少？

石头

剪刀

布

石头

石头石头

剪刀石头

布石头

剪刀

石头剪刀

剪刀剪刀

布剪刀

布

石头布

剪刀布

布布甲乙问题3：“石头,剪刀,布”游戏老师同时抛掷两枚质地均匀的一元硬币，如果落地后全部正面，老师赢；如果落地后一正一反，你们赢；请问：你们觉得这个游戏公平吗？问题4：游戏是否公平“同时掷两枚硬币”所有结果如下：正正正反反正反反①②①②①②①②游戏第三轮在游戏之前，请大家先观看视频游戏规则：请第二轮胜出的4名同学来前面，面朝大家，老师给每人一枚一元硬币，每人连续抛掷三次，三次均为正面的胜出，最后得胜者就是今天的幸运同学。游戏第三轮请你用画树状图法分析游戏过程开始正正正反②反反正反③①正反正正反反第三轮游戏中，如果老师给每人一枚一元硬币，“先后两次掷一枚硬币”与“同时掷两枚硬币”试验得到的结果一样吗?乘胜追击一样“石头,剪刀,布”是民间广为流传的游戏。小颖为班级元旦联欢会设计了一个“配紫色”游戏:下面是两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成相等的几个扇形.在一个不透明的袋子里装有编号为1,1,2,3的四个质地均匀大小相同的小球，从中随机取出一个，共有种结果。（2）求抽出的两张牌同为红色的概率概率与中奖“石头,剪刀,布”是民间广为流传的游戏。小颖为班级元旦联欢会设计了一个“配紫色”游戏:下面是两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成相等的几个扇形.如果落地后一正一反，你们赢；3、当一次试验涉及三个及三个以上因素时，一般采用画树状图法求概率。每个小组4人“手心手背”，有一人和其他三人不一样则胜出，决出胜者8人，看哪个小组合作得又快又好！老师同时抛掷两枚质地均匀的一元硬币，如果落地后全部正面，老师赢；问题3：“石头,剪刀,布”游戏第三轮游戏中，如果老师给每人一枚一元硬币，每人连续抛掷三次，试验得到的结果能用列表法吗?问题2：“配紫色”游戏问题2：“配紫色”游戏“同时掷两枚硬币”所有结果如下：在一个不透明的袋子里装有编号为1,1,2,3的四个质地均匀大小相同的小球，从中随机取出一个，共有种结果。游戏时，甲乙双方每次任意出“石头”、“剪刀”、“布”这三种手势中的一种，那么甲乙双方出现相同手势的概率是多少？小颖为班级元旦联欢会设计了一个“配紫色”游戏:下面是两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成相等的几个扇形.小颖为班级元旦联欢会设计了一个“配紫色”游戏:下面是两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成相等的几个扇形.第三轮游戏中，如果老师给每人一枚一元硬币，每人连续抛掷三次，试验得到的结果能用列表法吗?乘胜追击不能1、当一次试验涉及两个因素时，可以用直接列举法，也可以用列表法。2、当一次试验涉及两个因素时，并且可能出现的结果数目较多时，为不重不漏地列出所有可能结果，通常采用列表法.3、当一次试验涉及三个及三个以上因素时，一般采用画树状图法求概率。问题2：“配紫色”游戏2、当一次试验涉及两个因素时，并且可能出现的结果数目较多时，为不重不漏地列出所有可能结果，通常采用列表法.3、当一次试验涉及三个及三个以上因素时，一般采用画树状图法求概率。请第二轮胜出的4名同学来前面，面朝大家，老师给每人一枚一元硬币，每人连续抛掷三次，三次均为正面的胜出，最后得胜者就是今天的幸运同学。3、当一次试验涉及三个及三个以上因素时，一般采用画树状图法求概率。小颖为班级元旦联欢会设计了一个“配紫色”游戏:下面是两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成相等的几个扇形.如果落地后一正一反，你们赢；老师同时抛掷两枚质地均匀的一元硬币，如果落地后全部正面，老师赢；（红，黄）（红，蓝）（红，绿）（白，黄）（白，蓝）（白，绿）问：游戏者获胜的概率是多少?“石头,剪刀,布”是民间广为流传的游戏。问题3：“石头,剪刀,布”游戏游戏规则是:游戏者同时转动两个转盘,如果转盘A转出了红色,转盘B转出了蓝色,那么他就赢了,因为红色和蓝色在一起配成了紫色.请你用画树状图法分析游戏过程1、当一次试验涉及两个因素时，可以用直接列举法，也可以用列表法。如果落地后一正一反，你们赢；问题3：“石头,剪刀,布”游戏请问：你们觉得这个游戏公平吗？小颖为班级元旦联欢会设计了一个“配紫色”游戏:下面是两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成相等的几个扇形.1、当一次试验涉及两个因素时，可以用直接列举法，也可以用列表法。如图，有四张背面相同的纸牌A,B,