部编版中考语文专题复习句式变换与仿写

部编版中考语文专题复习句式变换与仿写(含答案)(4)一、初中语词句式变换与仿写1．阅读下面的习作片段，按要求进行更正。告别了冬日的寒冷，我控制不住自己内心的欢欣，单唯一人去找寻春天。走在路上，我感觉到了崭新的气味。湛蓝的天空，好似澄澈寂静的湖水；温暖灿烂的阳光，正像人们快乐的笑脸；A细风轻拂脸庞，亦如母亲那温柔的手掌。我专心去聆听。我听到了！小鸟在树上轻轻地呢喃：春天到了！话毕，她又一溜烟似的消失得藏形匿影，B我知道，她是去挨家挨户地报告春天到了的欢乐呢！C________________________________________________________1）改写画线的A句，使之与前面画线的句子的句式结构一致。2）面线的B句有语病，应________。3）在C处补写一句话，使之与文章开头响应，并小结全文，点明中心。【答案】（1）轻拂脸庞的细风，亦如母亲那温柔的手掌。2）把“欢乐”改成“喜讯”（或：把“报告”改成“传达”）3）春天，藏在大自然的每个角落，哪里活力勃勃，充满希望，春天就在哪里。【解析】【解析】（1）第一要解析前面句子的特点，“湛蓝的天空”属于偏正短语，而“微风轻拂脸庞”则属于主谓短语，应把它改为偏正短语：轻拂脸庞的细风。（2）搭配不当，应把“欢乐”改成“喜讯”（或：把“报告”改成“传达”）。（3）依照开头中的“找寻春天”及中间部分描述的内容写这句话，还有与“她是去挨家挨户地报告春天到了的欢乐呢”相承接。如：春天，藏在大自然的每个角落，哪里活力勃勃，充满希望，春天就在哪里。故答案为：⑴轻拂脸庞的细风，亦如母亲那温柔的手掌。⑵把“欢乐”改成“喜讯”（或：把“报告”改成“传达”）⑶春天，藏在大自然的每个角落，哪里活力勃勃，充满希望，春天就在哪里。【议论】⑴此题观察改写句子的能力。改写题的要点是明确题干的要求和对例句的解析，例句如是单句主要解析句子结构，如是复句主要解析分句之间的关系，要做到句式和例句一致。⑵此题观察辨析及更正病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构凌乱等。学一生常只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。⑶此题主要观察连结句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。注意必然要解析出前后内容之间的逻辑关系。2．中国是一个诗的国家，特别是古典诗歌，积厚流光，名家辈出。八年级（1）班将张开“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参加。1）请你为本次活动设计一条宣传语。2）请你参照以下活动形式，为本次活动再设计两个形式。形式一：分门别类辑古诗形式二：________形式三：________3）与祖先对话：请选择一位你最喜欢的古诗人，模拟示例与他张开一段超越时空的对话。示例：刘禹锡，你一世曲折，风雨中，你仍旧高歌“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，你的豪放与乐观，鼓起了我前进的风帆。【答案】（1）参照一：汲取古诗营养，品味古诗芬芳；参照二：漫步古诗苑，品味古诗情2）声情并茂诵古诗；别出心裁品古诗3）略【解析】【解析】这是一道语文综合实践活动题。（1）拟写宣传语的目的是让受众认识某些内容，所以宣传语必然要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语必然要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。2）作答此类题目，必然要仔细读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动必然要有可行性，不能够是空洞的口号。若是题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。据此可设计活动举行演讲比赛或是交流会等。3）完成此题第一要仔细解析例句，从自己熟知的诗歌中采用名句，尔后结合诗句的感情或真谛拟写句子。故答案为：⑴参照一：汲取古诗营养，品味古诗芬芳；参照二：漫步古诗苑，品味古诗情；⑵声情并茂诵古诗；别出心裁品古诗；⑶略。【议论】⑴）此题观察宣传口号的拟写。宣传口号要注意语言简洁，紧扣主题，最好采用必然的修辞。这里要围绕“走近古诗，与诗人对话”来写，力求突出这个主题，能够采用对偶的修辞来写。⑵此题观察了设计活动形式，一般包括主题海报、主题班会、黑板报、演讲比赛等，以此作答即可。⑶此题观察语句的仿写。第一要选择一位古代诗人，依照示例，最少要引用此位诗人的“两句”诗歌，结合其经历，谈自己的感悟与收获。还要注意用第二人称与他张开一段超越时空的对话。3．学校张开以“弘扬中国传统文化”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。（1）你所在的八（1）班安排你邀请校团委方老师下周一班会课在你班教室作一个关于

“传统文化的保护与发展

”的讲座，你将怎么对方老师说？2）班级准备举行一场相关传统节日PK洋节日的小型争论会。请你阅读下面的资料，帮助拟写一个争论题目。在这个物质日益丰盈的年代，我们越来越显然地感觉年味淡了，其他各样传统节日也都随以前的浩荡浩荡无法比较了。作为我国传统节日里最有诗意和最富饶民间传说的中秋节，与之相关的吴刚伐桂、嫦娥奔月、玉兔捣药等传说故事到此刻流传，历朝历代的文人墨客也都曾写下了关于中秋佳节的诗句，并且成为我国文学史上浓墨重彩的一笔。而此刻的情况是，此刻传统节日显然缺少了其文化内涵。随着洋节日纷纷进军中国，每逢情人节、圣诞节等洋节日时，全国各地的大小城市都会出现异常火爆的场面和情形。在上世纪九十年代出生的集体，已经开始相信圣诞老人了，开始在麦当劳、肯德基里过寿辰了。他们不知道长命锁，没见过八仙桌，传统的东西在他们的脑海和记忆里越来越少了，有同学坦言：“我更喜欢西方节日中的那份轻松自由和快乐的气氛。像春节这些节日，尽管有浓浓的亲情，但太正式，对我们来说没有风趣和乐趣，不好玩。”3）本次活动结束后，张浩同学写了一篇报道稿。下面是其中的部分内容，请你按要求帮助他更正和完满。传统文化在必然历史背景下形成，这样就必然拥有限制性，也必然是精华与糟粕并存的。保护传统文化的过程是一个取其精华、弃其糟粕的过程。（A）对中国传统文化的糟粕，我们应该绝不迟疑坚决地抛弃。（B）而像________的追求仁义，________的崇尚自然，________的主张兼爱非攻，________的主张依法治国等不相同派其他思想在此刻社会还有其重要的作用。（C）我们应该将其弘扬光大。①（B）处横线上应依次填上序号：A．道家；B．墨家；C．儒家；D．法家②（A）处画线句子有语病，应将“________一”词删去。③（C）句改为反问句：________。【答案】（1）方老师，您好！我是八（1）班的××，我班想请您为同学们作一个关于“传统文化的保护与发展”的讲座，不知您能否抽出时间于下周一班会课来我班张开这一讲座？2）“我们该不应热衷于洋节日”（或“传统节日好还是洋节日好”、“过洋节日是不是忘本”）3）C；A；B；D；绝不迟疑（坚决）；难道我们不应该将其弘扬光大吗？【解析】【解析】（1）由题意可知，此题表达的目的是邀请校团委方老师下周一班会课在你班教室作一个关于“传统文化的保护与发展”的讲座，作答时，注意称呼和语气，必然要交待清楚时间，地址和讲座的主题。据此可作答。2）阅读资料可知，资料中表现的是此刻的孩子们热衷过洋节，却不喜欢过传统节目的现象。可拟写的辩题为：我们该不应热衷于洋节日。（3）A处划横线的句子中，“绝不迟疑”与“坚决”语意重复，去掉其中一个。B处，追求仁义的是儒家，崇尚自然的是道家，主张兼爱与非攻的是墨家，主张依法治国的是法家。据此填写。C处，把一个必然句改成反问句，加上一个反问词，再加上一个否定词和问号即可。可改成：难道我们不应该将其弘扬光大吗？故答案为：⑴方老师，您好！我是八（1）班的××，我班想请您为同学们作一个关于“传统文化的保护与发展”的讲座，不知您能否抽出时间于下周一班会课来我班张开这一讲座？⑵“我们该不应热衷于洋节日”（或“传统节日好还是洋节日好”、“过洋节日是不是忘本”）；⑶C；A；B；D；绝不迟疑（坚决）；难道我们不应该将其弘扬光大吗？【议论】⑴语言得体必然要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，别的还要注意说话的针对性和艺术性。⑵表达自己见解的题目，在答题时要注意以下三点：①弄清题意，注意要求。第一要读懂题意，依照题目要求的句式或使用修辞等正确作答，省得张冠李戴，词不达意。②合理发挥，见解独到。这类表达见解的题答案不限制于一个，在弄清题目要求的基础上，张开联想，写出独到的答案。⑶此题观察了成语的运用、病句的更正及句式的变换。注意相关的知识是答题的要点。4．依照语境，在横线上填写一个句子，使上下文连结。5．依照要求完成写作任务。①“哈—哈—哈！”教室里传来了爽朗的笑声，循声看去，原来是我班“快乐果”——小欣。②他天性乐观，从早到晚，整天脸上都挂着笑脸。③他是一个阳光、爽朗的男孩，不论遇到什么挫折，他都能笑着面对。请在②句后，增添一处细节描述；在③句后，增添一处侧面描述来刻画小欣的乐观开朗。细节描述：________侧面描述：________【答案】他一笑，就会露出两个迷人的酒窝。；我们不论有多大的压力和愁苦，只要看到他的笑脸、听到他的笑声，就会烟消雾散，心情变得光亮起来。【解析】【解析】此题观察补写续写。细节描述，能正面写小欣，并能够表现他的乐观爽朗。侧面描述是经过描述其他的人或物，来表现小欣的乐观爽朗。注意描述的语言要细腻生动感人。故答案为：（1）他一笑，就会露出两个迷人的酒窝。（2）我们不论有多大的压力和愁苦，只要看到他的笑脸、听到他的笑声，就会烟消雾散，心情变得光亮起来。【议论】此题实质是依照给出的文段马虎，补写续写句子。要仔细阅读上下句，补写续写的句子，和前后句子意思要连结，还要吻合细节描述和侧面描述的详尽要求。②句写他天性乐观，从早到晚，整天脸上都挂着笑脸。要从肖像、神态的细节描述来突出乐观。③句写他阳光、爽朗。要从别人的议论和领悟的角度进行侧面衬托。6．下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着文意续写一节。做花相同的人／不用然明媚娇媚／但必定芬芳四溢做树相同的人／不用然枝繁叶茂／但务必秀颀挺拔【答案】做山相同的人／不用然高大宏伟／但定要浩荡耸立；做水相同的人／不用然波浪壮阔／但必然清明光亮。【解析】【解析】此题观察学生仿写句子的能力。仿写诗要注意句式一致“做相同的人，不用然但必定”比喻合适，内容连结。【议论】仿写句子须对例句从内容、句式、修辞三个方面进行解析。所写句子要知书达礼。7．在横线上补写出合适的语句，组成前后响应的排比句。甜蜜的回忆如花。它如桃花，绽放在三月油墨的野外上；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁；【答案】它如莲花；绽放在七月清明的池塘中

________，________；。【解析】【解析】此题观察学生仿写句子的能力。仿写时要审清题意，解析所给格式来分析。仿写时，要解析句子中“不变”与“变”的成分，搭建句子结构的骨干不变，如关系词；表达句子中情义思的短语要变，使用同类、同性质的词事取代例句中相对地址的短语。仿写后的句子要句意要连结。故答案为：它如莲花；绽放在七月清明的池塘中【议论】仿写一般有以下要求：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比方修辞方法相同。8．依照语境,模拟画线句,在横线上续写两句话,使之组成排比句。孝心是什么?孝心是一句及时的问候,安慰父亲母亲挂念的心灵;________，________；________，________。【答案】孝心是一次温柔的按摩；揉搓父亲母亲疲备的肩膀；孝心是一世不懈的努力；回报父母多年的培养【解析】【解析】此题作答叙写的对象是抒写孝心的意义来拟写作答。答案是多元的。

“孝心”；采用“孝心是,父亲母亲”的句式是，故答案为：孝心是一次温柔的按摩；揉搓父亲母亲疲备的肩膀；孝心是一世不懈的努力；回报父亲母亲多年的培养【议论】此题观察学生仿写句子的能力。仿写要看示例，续写要掌握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前语言意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。9．模拟下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连结。在我们每一个人的生命里，会遇到各样各样的陪伴。挚友的陪伴，让美好岁月多了份关爱；亲情的陪伴，让寂静的生活多了一份温暖；________，________。【答案】书卷的陪伴；让迷惑的时候多了一位导师【解析】【解析】解答此题先读一读句子，看句子需要什么修辞手法，依照句式特点可知，是排比修辞手法的运用，所以必然要仿用排比句式接着写下去，能够用书籍、激励等作为话题。故答案为：书卷的陪伴、让迷惑的时候多了一位导师【议论】此题观察仿写续写能力。先读一读例句，依照要求，模拟例句特点，再补充一些连结的内容即可。此题要注意排比修辞手法的运用。排比是一种把结构相同或相似、意思亲近相关、语气一致的词语或句子成串地排列起来的一种修辞方法，形式上要求句子并排必定三句或三句以上。10．依照下面这句话的格式，续写上两个句子，使之组成排比。若是你是一棵大树，就洒下一片绿阴；________，________；________，________；让我们共同创办灿烂！【答案】若是你是一棵小草；就增添一分春色；若是你是一只雄鹰；就博击万里长空（如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜）【解析】【解析】此