2021秋统编版语文二年级上册-第7单元-名师配套课件

旧知导入__________19.古诗二首第一课时第二课时统编版语文二年级上册夜宿山寺破题sùsì夜晚住在山上的寺庙。宿：住，过夜。唐·李白初读古诗，读通读顺。朗读要求：

读准字音，读通诗句。

读出节奏，读出特点。轻松找朋友。宿危敢惊恐寺jīnɡkǒnɡwēisìsùɡǎn课堂演练敢ɡǎn左右同宽耳朵上面挂上钩，右边反文不是又。细读古诗，想象画面

如果你在这座高楼上，现在最大的感受是什么？高__________危竖弯钩伸展上短下长本义：人在山巅或高崖。高百尺这样的诗句还有：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。白发三千丈，缘愁似个长。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。运用了夸张的修辞方法，形容楼之高。危楼/高百尺，手可/摘星辰。朗读指导“高”的意思。虚指。形容楼高“高”的意思。“高”的意思。

“辰”不单指星星，是日月星的总称。“摘星辰”，伸手可以摘到星辰，写出了楼之高。视觉感觉

全班齐读并想象画面，用自己的话说说这两句诗的意思。危楼/高百尺，手可/摘星辰。想象促读不敢/高声语，恐惊/天上人。心理朗读指导唯恐，害怕惊动轻、慢声读熟读成诵作业布置1.带表情诵读古诗基础上，完成背诵、默写。2.预习《敕勒歌》。敕勒歌

北朝民歌chìlè

北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在《乐府诗集》中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。敕勒歌第二课时似

穹庐笼盖苍茫

见我会认

sì

qióng

lú

lǒng

gài同“现”，显现。cāng

máng

xiàn穹庐

指古代游牧民族所住的毡帐,用毡子做成，中央隆起,四周下垂,形状似天,因而称为穹庐。lú学认字“苍苍、茫茫”形容不同的事物时，有不同的含义。天苍苍白发苍苍天空蓝蓝头发白白的词语积累cānɡ部首：艹结构：上下结构组词：苍茫苍松造句：冬天，当万物凋零的时候，苍松却依然青翠、挺拔。学写字mánɡ部首：艹结构：上下结构组词：野茫茫迷茫造句：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊学写字惊阴似野20雾在哪里统编版语文二年级上册第一课时第二课时

猜一猜：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。(打一自然现象)

自由读课文，标记自然段，读准字音,读通句子。在读书中，请同学圈出不好读的字和感到新鲜的词。道桥一气气是变海 淘于岸街起来消梁切暗至躲雾甚失wùtáoyú

àn

àn

jiēliángduǒshènzhìshī我会认qiè自由读第1自然段

想一想：雾有什么特点？同桌之间互相交流。从前有一片雾，他是个淘气的孩子。淘气的雾这句话是个比喻句，把雾比作是一个孩子。“淘气”写出了雾的性格特点。淘气拓展填空：淘气的( )淘气的()táo想一想：为什么说雾是一个淘气的孩子？因为雾就像一个淘气的孩子一样把世间的一切都藏起来了。读课文第2-6自然段，找一找：雾把哪些景物藏了起来？画出雾说的话。藏起景物我要把大海藏起来。我要把天空连同太阳一起藏起来。我要把海岸藏起来。海àn

岸河岸湖岸两岸

岸边小结：雾可真淘气啊，一会儿说

，一会儿说

，一会儿说

。要把大海藏起来要把填空连同太阳藏起来要把海岸藏起来这些东西被藏起来后的景色是什么样的呢？有一天，雾飞到海上。于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。“我要把大海藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。“霎时”表示时间很短，写出了四周变暗的速度之快。“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”仿写：请用“无论……还……都……”仿照说话。无论是刮风，还是下雨，他都准时到校上课。无论遇到困难，还是挫折，我都不会放弃。雾来到岸边。雾把海岸藏起来了，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。“甚至”“一切”表明雾的覆盖面极广，而且很浓，把所有事物都笼罩起来了。“现在我要把海岸藏起来。”想象说话：

雾还会把什么藏起来，出现什么情况呢？发挥想象，写一写，用上“无论……还是……都……”。淘气的雾把_____藏了起来。无论_______，还是_________，都_________。树林啄木鸟奔跑的野兔看不见了淘气的雾把______藏了起来。无论_________，还是_________，都_____________。学校花园游乐场巩固基础，规范书写我会写论岸屋切观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。结构：上下组词：上岸河岸部首：山岸

àn笔画：八“山”扁、窄，首笔在竖中线上。“厂”宽大“干”的上横在横中线上，竖在竖中线右侧结构：左右组词：议论评论部首：讠论

lùn笔画：六“仑”首撇从竖中线上向右侧起笔，捺脚落在横中线上。撇捺罩住“匕”，“匕”两笔相接不相交结构：半包围笔画：九部首：尸屋wū组词：屋子屋内易错提示：“至”第三笔是点，不要漏掉。“尸”居上居中，长撇长左上格到左下格“至”偏右，右侧超出“尸”结构：左右组词：切菜亲切部首：刀切

qiè

笔画：四“”首笔起笔在横中线上“刀”首笔起笔在竖中线，长撇舒展，撇穿查至“”下侧。

复习生字淘气于是岸边街道起来消桥梁一切变暗至躲雾甚失

想一想：雾把一切都藏起来后，又是怎么说的？“现在，我该把谁藏起来呢？”有点疑惑，不知道该藏谁

“我要把自己藏起来”肯定“躲”是形声字。身表意，表示把身体隐藏起来；朵表声，朵的古文字形体像花朵下垂的样子，表示要隐藏起来就得低垂下身子。躲的本义是躲藏身体。字源识字读课文第8-9自然段，想一想：雾把自己藏了起来，出现了什么景象？

不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。四个“连同”表明了大海、船只、天空、太阳、海岸、城市、街道、房屋和桥梁是一块露出来的。说明雾消失得很快。想一想：文中两次提到小黑猫有什么用意？文章两次提到小黑猫，前后对比，从小的方面说明雾来和雾散时事物的笼罩程度。不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。“悠闲”写出了雾散后，小黑猫愉悦的心情。雾把自己藏起来，也就是雾消失了，雾消失后所有的景物也就都能看见了想一想：雾消失后去了哪里?展开想象的翅膀说一说雾所到之处的景色。雾把田野藏了起来。无论是果园、山坡，还是清澈的小河，都看不见了。巩固基础，规范书写我会写于久散步观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。

yú

笔顺组词：于是关于

于事无补造句：关于这道题，我想和你讨论讨论。古文：青，取之于蓝，而青于蓝。结构：独体字笔画：3部首：音序：Y一(横)jiǔ笔顺组词：不久长久

久远造句：不久以后我就可以去看奶奶了。巧记：夕阳无点下加捺。结构：独体字笔画：3部首：音序：J丿(撇部)sàn笔顺组词：散步散心烟消云散造句：我想去广场散步。形近字：敢（不敢）（敢作敢为）结构：左右笔画：12部首：音序：S攵(反文旁)bù笔顺组词：步伐散步

步调一致造句：那位阿姨的步伐有点凌乱。古文：长城上跑步

——大有奔头结构：上下笔画：7部首：音序：B止(止字旁)

作业布置课文中说雾“是个淘气的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？请用一段话把你眼中的雾写出来。21雪孩子第一课时第二课时统编版语文二年级上册添柴越烧越旺渐渐哎呀

冒出

呛人烫人

终于水淋淋浑身

扑灭

激动

瞧见我会读

yā

（哎呀）呀

yα（好大呀）{①哎呀（），这个西瓜长得好大呀（）！②我的风筝在天上飞呀（）飞呀（），我在地上跑呀（）跑呀（），哎呀（），风筝线被树枝挂断飞走了。我会填手拿书本立桌面，眼里书本一尺远，转动眼睛看字词，小嘴闭上不出声。要领:学习默读的方法：

不出声、不唇读、不指读。初识默读，整体感知

再次默读课文1-6自然段，说一说自己读懂了什么？

默读课文7-14自然段，说一说自己看懂了什么？

学习课文，探究人物雪，下个不停，一连下了好几天。

天晴了，兔妈妈要出门去，小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”

兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”

雪孩子陪着小白兔，小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。巩固基础，规范书写唱上“曰”左竖在竖中线上两个扁“日”上小下大，都是上宽下窄下“曰”左竖在竖中线左侧赶“走”第二横在横中线上，捺长，托住“干”顶部“走”高“干”低唱赶旺旁故事还没有结束，接下来会怎么样呢？下节课我们继续雪孩子

上节课我们认识了一位快乐、勇敢的雪孩子。还记得发生了什么吗？复习回顾，导入新课学习课文，探究感悟

朗读5～8自然段，感受这是一个怎样的雪孩子？圈画相关句子和动作。他一边喊，一边向小白兔家奔去。“不好了！小白兔家着火了！”“一边……一边……”

“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。奋不顾身勇敢

“火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！”着急、担心

越(

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)点击观看朗读课文第9～14自然段，看看接下来发生了什么？默读课文，探究感悟

小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”雪——水——水蒸气——云哪个好？为什么？雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。第二个句子更好，强调了水汽的“轻”。伤心雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。强调了白云的美丽对雪孩子的赞美、喜爱

看到雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？浑候谁轻汽巩固基础，规范书写候第三笔短竖起笔与“亻”的撇、竖相接处持平1.将《雪孩子》的故事讲给家长听。2.摘抄课文中自己喜欢的词语或句子。作业布置语文园地七统编版语文二年级上册第一课时第二课时第三课时第四课时海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼高原雪莲骏马悬崖青松雄鹰kémòluòtuójùnxuán

yátān识字加油站yē自读词语识字：读词要求：请同学们自己借助拼音读一读词语。读字要求：同桌之间互读双横线中的生字。luòtuó骆驼luòtuo海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼高原雪莲骏马悬崖青松雄鹰观察一下，每组词语都和什么有关呢？典型地貌代表性植物代表性动物与海边有关与沙漠有关与高原有关与高山有关海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼高原雪莲骏马悬崖青松雄鹰图文对照，连一连。悬崖椰树骏马贝壳骆驼沙漠查字过程：首先看看这个字的部首是什么，然后找到部首所在的页码，数数这个字除去部首有几画，在相应的笔画下找到这个字，根据这个字后面的页码就可以找到相应的字了。字词句运用要查的字部首部首页码除去部首有几画字的页码读音组词亏申丹用部首查字法查出下面的字，再填一填。备注：表中“字的页码”为商务印书馆出版的第11版《新华字典》的页码。字词句运用要查的字部首部首页码除去部首有几画字的页码读音组词亏申丹一2画kuī吃亏丨4画3画shēn申请丹青dān丿用部首查字法查出下面的字，再填一填。备注：表中“字的页码”为商务印书馆出版的第11版《新华字典》的页码。27721212044686字词句运用

你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣liáo

ɡǔ

é

这8个四字词语都是描写天气现象的。微风习习风雨交加鹅毛大雪云开雾散冰天雪地云雾缭绕寒风刺骨电闪雷鸣读读下面的句子，说说有趣在哪里。（1）“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来。（2）调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。这两个句子，把雾、风当作孩子来写，用上奇特的想象让雾散、刮风等普通的现象变得有趣。分不清是鸭还是霞点图片，听儿歌我爱阅读天空飘着一片霞，水上游来一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。分不清是鸭还是霞坡上立着一只鹅坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅，不知是鹅过河，还是河渡鹅？推荐阅读看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的写下来吧！写话一起来观察1.小老鼠的表情，可以用词语

、

来形容，我感到此时小老鼠非常紧张、

。大吃一惊吓了一跳害怕

老鼠看