一年级新班主任工作心得体会

一年级新班主任工作心得体会一年级班主任工作心得体会

其实今日我在这里就是把我这一年多低段班主任工作感受和大家沟通一下。

这是我工作第三年，也是当班主任的第三年。第一年是带四年级的，但由于刚刚毕业，几乎是没有班主任工作阅历，一切从零开头。对于那年的工作经受只是模模糊糊的，给我感受最深的就是这一年多带一年级的经受。

去年刚带一年级时根本摸不着头绪，只是感觉一年级班主任事必躬亲，工作很细。今年又是带一年级也是预料中的事，但与去年相比，多了很多自信，工作思路也更加清楚了，在脑子中渐渐形成了自己带低段的一些方法。我在带一年级中是从以下几方面入手的。

第一：紧抓一个“细”字

带一年级的这一年多来，感受最深的就是一年级班主任工作特别“细”。学生刚从幼儿班进入一年级。生活、学习上的习惯要从头开头抓。详细到学习上如上课、写字、看书习惯。排队、大课间活动中跳绳、扔沙包也是要在旁边反复指导、强调;生活上如吃饭、吃零食、扫地等习惯也要从头开头培育。而学校的各项纪律，如午睡、眼保健操、戴小黄毛、校徽也是每天在旁边催促。不过这些习惯主要是在一年级开学一个月左右落实下去，接下来这段时间会轻松一点。就像今年这届一年级，开学近一个月了，刚刚说的这些零零碎碎的习惯、纪律我都特别重视，所以根本上已经落实下去了。

其次：坚持一个“严”

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其实“严格”无论在哪个年级的教育中都是特别重要的，我刚开头第一年班主任就是由于没有把握住这个“严”字，致使工作中遇到了许多困惑。“严”字同样也适合一年级学生。我认为这个“严”字主要适用于一年级学生日常生活行为习惯培育中。由于一年级学生还好，很单纯，一般不会犯很大错误。反而是在日常行为习惯中会反复犯错，所以要严格标准，催促学生从小养成好的习惯。

第三：心怀一个“爱”字

我平常一年级工作中所做到的“爱”字包括“急躁、爱心”。一年级学生很小、很单纯。常常会犯许多我们大人眼中很“稚嫩”的错误，这就需要急躁的去引导孩子改正。而我所说的“爱心”也是教师们都在做的，关爱学生寻常的身体安康状况、多和学生谈话，消退学生心中的困惑，让学生感受到教师和同学的爱，感受到集体的暖和。

第三：使用恰当的嘉奖机制

一二年级学生还很单纯，在嘉奖机制方面我觉得像贴小星星之类的比拟有效。比方在我们班，刚开头一个星期由于教室还没有布置好，没在班里实行这个嘉奖机制。对学生各方面习惯培育全靠我反复口头唠叨，虽然学生耳朵里听进去了，但是在做方面缺乏自觉性，感觉很被动。但是一旦开头实行这个贴小星星的嘉奖机制后，学生在习惯培育方面多了许多主动性。

以上是我这一年多来一年级班主任工作的小当心得，在这里讲这些有种“班门弄斧”的感觉，由于在座的大局部教师都是阅历丰富的老班主任。像低段班主任的话，胡教师，余红飞教师在班级治理，学生教育方面有方法独到。是特别值得我学习的。我想，在今后的班主任工作中我会带着学习的心态，多向阅历丰富的教师们学习，对于好的方法准时总结，使自己的工作力量得到进一步的提升。

篇2:第一学期七年级班主任工作规划

**―**学年度第一学期七年级班主任工作规划

作为新入职的教师，在教师生涯的第一年就担当七年级班主任，的确承受着不少的压力。七年级的新生，刚从小学踏进初中，接触的一起事物都是新的，必需由班主任进展全面的引导，学生才能更好地适应新生活。

一、班级根本状况

班里共有43名学生，20名女生，23名男生。学生在学习成绩上参差不齐，行为习惯方面也是千差万别。学生多数处于12、13岁，正值青春期，心理和生理都会发生巨大的变化。

二、班级奋斗目标

结合我班“敬、静、净、竞”的班训，本学期我班的根本目标是：建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍，全体同学能够树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成自律、团结的班风。盼望班里的学生在七年级阶段能够养成自主治理、自主学习的习惯，在学习成绩、遵守标准等各方面都能取得不错的成绩。就班级长远目标而言，盼望班里学生经过初中三年的学习，能够真正成为品德优良、成绩优秀、对社会有益、对家庭负责的人。

三、班级标准治理

1.《中学生日常行为标准》

无法规不成方圆，《中学生日常行为标准》是根本的标准治理方法，也是班级治理的基准。从小学刚升入初中的学生，在日常治理工作中，要反复重申此标准的重要性。

2.制定班规

开学初，本班学生每人制订了一份班规。结合学生意见，本班制订了一份班规，实行积分制，起始分为100，从学习、卫生、日常标准等各方面进展要求。对于表现好的学生予以加分鼓舞。

3.培育班委自主治理力量

班委是班级的核心，因此负责任的班委是形成班级分散力的先决条件。对于班委的选拔，本班主见民主选举，让学生选出自己信服的班干部。在日常班级治理过程中，对班委进展指导而不是代替其工作，充分发挥班委的治理力量，引导全班学生自我治理。定期与班委谈话，准时了解班级动向、学生心理变化、班级学习状况等，保证防患于未然。

四、班级学风建立

作为学生，首要任务仍是学习。开学初，学生既要适应新环境、新同学、新教师以及严格的学校规定，又要面对陡增的学习科目以及难度提升的学习任务，其自身压力可想而知。但是，假如无法平稳度过适应期，其后的学习将更加困难。因此在学习上，本班重点强调利用好每一分钟：到校后课代表带着朗读语文和英语;预备两分钟预备好教材、复习稳固;课间非常钟以及午自习力争做到宁静学习。目的就是为了营造一种分秒必争、用心致志、自我约束的学习气氛。

面对班里学生学习成绩参差不齐的现状，本班将结合开学后的学习状况分成学习小组，形成优等生带动中等生，中等生带动后进生的学习梯队，让每个人都能有努力的目标、学习的伙伴以及前进的动力。

五、班级班风建立

经过5天的军训以及3天学前教育，班里已经初具严厉仔细、听从指令、集体为上的风气，结合学校的校训、校风，本班确定了“立德、博学、自律、团结”的班风，依据七年级的年龄特点，努力营造公平、团结、和谐、进去的班级气氛。

德育工作是形成优良班风的重要组成局部，结合学校德育工作，合理安排主题班会、运动会、