项目教学设计(项目4电子振荡发声电路的制作)

项目授课方案(项目4、电子振荡发声电路的制作)项目授课方案(项目4、电子振荡发声电路的制作)12/12项目授课方案(项目4、电子振荡发声电路的制作)学习项目名称情境应用基础知识点操作技术点课程场所设计课时

浙江信息工程学校电子电工教研组授课方案项目四电子振荡发声电路的制作电子振荡发声电路的制作会变声变光的少儿玩具振荡原理三极管灯光振荡电路音频振荡电路万用板安装与焊接电子振荡发声电路《电子技术基础与技术》课程教室7浙江信息工程学校电子电工教研组授课方案电子振荡发声电路的制作（7课时）授课目的:经过“知了叫声”电路的制作，让学生理解三极管振荡电路和音频振荡电路的工作原理及振荡频率的改变方法，掌握该电路安装调试方法。授课过程课时1课时2课时3课时4课时5课时6课时71.认识振荡原理音频振1.电子振荡发声1.元件布局音频振调试电子项目谈论2.三极管振荡电荡电路电路归纳2.三极管振荡电路振荡发声并总结路的解析的解析2.核对元件清单荡电路的的焊接电路并检测元件焊接授课准备授课场所：授课设备：授课资源：授课组织：授课谈论：《电子技术1.资料：电子振荡发1.三极管振荡电路原理和音1.做中学、学1.过程+终基础与技声电路的制作资料、频振荡电路原理解析PPT中做端能》课程教全能板等2.电子振荡发声电路原理2.工学一体2.理论+操室2.仪表：示波器万用PPT录屏微视频化作表、投影仪等3.电子振荡发声电路制作微视频浙江信息工程学校电子电工教研组授课方案光控灯的制作【课题】电子振荡发声电路的制作【课时】7课时【教材解析】教材主要以“项目式”授课为主，让学生“学中做，做中学”。本授课方案从项目的应用情况出发，到元件的认知，原理的掌握，最后到实践操作，吻合学生的认知规律。培养了学生的解析问题和解决问题的能力。【学情解析】略【授课目的】知识和技术目标：掌握三极管振荡电路和音频振荡电路的原理；能独立完成电子振荡发声电路的焊接与调试；过程和方法目标：依照电子行业中间生产电子产品的步骤，让学生认识元器件，会检测元件的质量，认识电路原理，掌握安装调试的方法。涵养目标：激发学生学习兴趣；提高团队协作意识，学会研究与应用知识。【项目重点】：掌握电路工作原理【项目难点】：依照电子产品的安装方法，学会安装电子振荡发声电路并调试。浙江信息工程学校电子电工教研组授课方案授课环情境设计与学习任务节第一课时会眨眼的小熊猫、轮流闪烁的装饰灯、会变光变音的救护车等玩具深受少儿的喜爱，这些玩具中灯光和声音的变化，实质上就是振荡电路在我们生活中的应用。情境引入提出问题：1.生活中你还知道有哪些地方也用到振荡电路吗？你想自己制作这个电路吗？项目原理1.振荡原理一个振荡器必定包括三部分：放大器、正反响电路和选频网络。放大器能对振荡器输入端所加的输入信号予以放大使输出信号保持恒定的数值。正反响电路保证向振荡器输入端供应的反响信号是相位相同的，只有这样才能使振荡保持下去。选频网络则只赞同某个特定频率能经过，使振荡器产生单一频率的输出。2.三极管振荡电路在VT1饱和刹时,VT1集电极电压由+5v突变到凑近于零,由于电容器两端的电压不能够突变，所以VT2的基极电位刹时下降到0v，于是VT2截止。此时C1放电，C2充电。当VT2基极电压随着C1放电而高升到+0.6V时，VT2开始导通,经过正反响使VT1截止，VT2饱和。此时，C2放电，C1充电。这样经过三极管正反响电路，不断循环往复，让三极管自动迅速饱和及迅速截止，电路就产生了振荡。

师生活动教师抛出问题。学生思虑问题并谈论经过问题引起学生好奇心，顺利进入课堂教学。教师讲解电路中应用的元器件；学生认真听讲并牢固练习。浙江信息工程学校电子电工教研组授课方案教师讲解电路中应用的元器件；学生认真听讲并掌握光敏元件的特性。振荡频率的计算公式为：f

10.7R2C1R3C2经过改变C1、C2电容的大小，能够改变电容充放电的时间，从而改变振荡频率。3.请完成学习页内容项目原理第二课时音频振荡电路在这部分电路中三极管VT3和VT4及外面原器件组成了直接耦合放大电路，电容C4和R7组成正反响电路，将VT3的集电极输出信号反响给VT4的输入端基极，由于正反响使得电路产生振荡，电路不加外面信号就开始产生振荡信号，尔后声音信号就经过扬声器放出。其中振荡频率由R7和C4决定。

教师讲解电路中应用的元器件；学生认真听讲并掌握三极管的开关特点。浙江信息工程学校电子电工教研组授课方案请完成学习页内容第三课时电路原理图以下列图。项目原理教师带领学生解析电路原理工作原理：两只三极管VT1﹑VT2组成低频振荡器，在集电极分别接上发光管LED1、LED2，该发光管就能够依照振荡器的周期进行交替闪烁。其输出端经过电容C3和电阻R5加至VT3管的基极。VT3﹑VT4管等组成音频振荡器，其振荡频率由R7﹑C4的数值决定，并受低频振荡器输出电压的控制。当VT2管由导通变为截止时，VB也由低电平迅速变为高电平，这一正跳变脉冲加至VT3管基极﹑发射极之间，使VT3管正偏压增大，音频振荡频率增高；反之，当VT2管由截止变导通时，使VT3管正浙江信息工程学校电子电工教研组授课方案偏压减小，音频振荡频率变低。于是，这一频率高低变化的音频信号经扬声器后，即可发出连续不断的声响。完成学习页内容项目推行第四课时观看电子振荡发声电路制作的微视频并开始操作。1）核对元件清单并检测元件质量。见附件1-12）电路元件布局把电子元件依照以下列图的地址在万用板进步行布局。第五课时按附件2完成三极管振荡电路的焊接按附件2完成音频振荡电路的焊接第六课时依照附件2调试步骤调试电路并记录数据。第七课时依照附件3完成项目谈论并总结浙江信息工程学校电子电工教研组授课方案附件：学习页一、选择题1.振荡电路的功能是（）。A、放大交流信号B、将输入信号变换为正弦信号C、波形变换D、没有输入,却能输出周期性变化的信号2.振荡电路中引入正反响的作用是（）。A、提高放大器的放大倍数B、产生单一频率的信号C、使电路满足振幅平衡条件D、使电路满足相位平衡条件二、简答题振荡电路包括哪几个基本环节？在三极管振荡电路中，LED1、LED2亮，分别代表哪个三极管导通？LED2亮时，VT2的集电极电位是高电平还是低电平？为什么？多谐振荡器的频率与哪些元件有关？4．电子振荡发声电路主要由哪几部分电路组成？5.接通电源，两个发光二极管轮流闪烁，扬声器发出模拟“知了”的声响。用万用表直流电压挡测量三极管VT1或VT2集电极电位，会观察到什么现象呢？三、附加题1.解析振荡电路时应检查电路可否拥有放大、反响网络和三个组成部分。2.要想使振荡电路获得单一频率的正弦波，主若是依靠振荡器中的()浙江信息工程学校电子电工教研组授课方案A．正反响环节B．稳幅环节C．基本放大电路环节D．选频网络环节以下列图，电路是未画完满的正弦波振荡电路。试求：(1)完成各节点的连线；(2)R4阻值为多大时电路才能振荡?振荡频率为多少?浙江信息工程学校电子电工教研组授课方案工作页电子振荡发声电路元件清单序号符号名称规格数量1R1电阻1K12R2电阻1K13R3电阻1K14R4电阻1K15R5电阻68K16R6电阻68K17R7电阻10K18C1电解电容10uF/25V19C2电解电容33uF/25V110C3电解电容22uF/25V111C4瓷片电容0.022uF112LED1发光二极管红色LED113LED2发光二极管绿色LED114VT1三极管9013115VT2三极管9013116VT3三极管9013117VT4三极管9012118S1自锁开关自锁开关119B喇叭0.25W/8Ω1电子振荡发声电路制作项目任务执行表序号执行步骤核对元件清单并检测元件布局

执行内容执行标准参照时间执行结果电阻R1、R2、R3、R4、判断质量利害20分钟R5、R6、R7的检测发光二极管LED1、判断质量利害LED2的检测电容C1、C2、C3、判断质量利害C4的检测三极管9012、9013判断质量利害的检测喇叭的检测判断质量利害自锁开关的检测判断质量利害依照电路图进行布布局合理10分钟局3元件焊接焊接电阻R1、R2、40分钟R3、R4、R5、R6、R7焊接自锁开关S1焊点圆滑，无毛浙江信息工程学校电子电工教研组授课方案焊接喇叭的插接件刺，漏焊，虚焊焊接三极管9012、9013焊接电容器C1、C2、C3、C4焊接发光二极管LED1、LED24导线焊接将R1、R2、R3、R4、60R6的一端、VT4的发射极分别+5v焊接在一起将VT1的集电极、VT2的发射极、VT3的发射极、喇叭一端分别与电源负极焊接在一起将LED1的阳极与R1的另一端焊接在一起LED1的阴极分别与VT1的发射极、C1的正极焊接在一起将R2的另一端分别与C1的负极、VT2的基极焊接在一起将R3的另一端分别与VT1的基极、C2的负极焊接在一起将LED2的阳极与R4的另一端焊接在一起将LED2的阴极分别与C2的正极、VT2的集电极、自锁开关的一端焊接在一起将C3的正极与自锁开关的另一端焊接在一起将C3的负极与R5的一端焊接在一起将R5的另一端分别与R6的另一端、C4的一端、VT3的基极焊接在一起

用万用表电阻档检测连接可靠。依照图4-6焊接完成。浙江信息工程学校电子电工教研组授课方案将VT3的集电极与VT4的基极焊接在一起将C4的另一端与R7的一端焊接在一起将R7的另一端分别与VT4的集电极、喇叭的另一端焊接在一起5装置调试接通5V电源。用万用表测量10分钟5V电源正常。观察两个发光二极交替闪烁管闪烁情况。听扬声器发出的声扬声器发出声音。音用万用表检测V