中考复习经验交流-第一轮复习策略课件

中考复习经验交流

----第一轮复习策略

岗南中学教导处中考复习经验交流

-11.提高认识，提前布置任务2.加强教研，优化复习策略3.制定复习计划和操作时间表4.第一轮复习策略（1）基本目标分析（2）教学目的（3）课堂教学要求（4）反馈检测、查漏补缺（5）加强督促，检查实施（6）分解任务，层层把关（7）以考带学，注重实效5.第一轮复习需要注意的问题6.第一轮复习应该避免的两个误区7.第一轮复习中出现的问题8.整改措施统一认识，提高效率1.提高认识，提前布置任务统一认识，提高效率2提高认识，提前布置任务

2015年12月开始1.召开复习动员会，统一思想。提早部署任务，针对往年复习中出现的问题，制定有针对性的措施。2.召开班级复习研讨会，探讨复习阶段的班级管理、学科协调以及学生思想教育的方法，制订班级复习工作计划，发挥班集体的力量。

3.分别召开各学科复习研讨会，研究学科复习策略；研究学生学习现状，制订出各学科复习计划，使复习工作能够扎扎实实地开展。

提高认识，提前布置任务

2015年12月开始3加强教研，优化复习策略

1.教研的目的有二：一是复习指导，二是资源共享。

要重视复习课教学研究，切实提高复习效率。2.根据我校多年来的经验，本学段教研工作要加强三个研究：加强新课标的学习与研究；加强考试大纲、中考热点与命题新动向的研究；加强各学科复习策略与模式的研究。优化复习中的策略，提高复习效率，真正体现“功在课前，效在课堂”。

加强教研，优化复习策略1.教研的目的有二：一是复习指导4制定复习计划和操作时间表我校采用的是三轮复习法第一轮：系统复习阶段复习的时间：1月中旬开始到四月底。（含1次月考、市一模两次模拟考试）

第二轮：专题复习阶段复习的时间：5月初到5月底（包含市二模1次模拟考试）第三轮：综合冲刺阶段复习时间：6月初到中考前（本校安排一次模拟考试）制定复习计划和操作时间表我校采用的是三轮复习法5第一轮复习的策略

基本目标分析：本阶段为基础知识的系统复习，目标是狠抓双基，打好基础。本阶段是复习过程的基础环节，是复习的基础累积阶段，是量变的过程。基础知识掌握扎实了，后两个阶段复习效果就会大幅度提高。

要求教师引导学生依标扣本，以章节、课或单元为单位进行复习，排查知识点，建立知识网络，复习中突出重点，剖析难点，解决疑点，澄清易混点。同时编写高质量的单元复习题，强化训练，及时反馈，查缺补漏。达到“低起点，小幅度；强训练，快反馈；速矫正，补缺漏；真理解，得规律；获能力，层层进”的知识复习教学要求。

第一轮复习的策略

基本目标分析：6第一轮复习的策略

教学目的是要“过三关”：（1）过记忆关。（2）过基本方法关。（3）过基本技能关。

回归基础，低起点，多层次；重视知识的整合和掌握

，在变式中逐步提升；抓好中低档题，保住基本分，盯住中等生，带动两头学生发展。第一轮复习的策略

教学目的是要“过三关”：7第一轮复习的策略

课堂教学1．基本要求：知识复习系统化、网络化，练习基础化、梯度化，检测目标化。

2．课前准备充分：

一般包括四部分：基础知识提纲，典型例题，对应训练题，检测把关题。

基础知识提纲可提前发给学生，让学生提前复习，有利于课堂上复习进度、效果。

3．课堂精讲强练

根据学生掌握情况，可适当安排提问或检查前一节复习内容、作业。

基础知识的复习，要让学生多说多做，对基础知识大多数学生要熟练掌握；对于记忆知识要让学生记熟；对于直接用定义、公式的练习题达80%上学生全会。

典型例题，要引导学生分析出基本解法，找出它的基本规律，总结上升为学科方法，使其成为后段学习的工具。一个例题结束，应立即进行有对应性巩固练习，趁热打铁搞好落实。

4.跟踪检查搞好当堂小检测，及时反馈矫正，查缺补漏。

第一轮复习的策略

课堂教学8第一轮复习的策略

5．课后作业

作业题的多少、难易要根据具体情况而定。教师一定要收，一定要批，要评，要纠错和强化。6。学生要求这一阶段要要求学生将每一章节的的知识系统化、网络化，不光要说，还要让学生自己画好相应的知识结构图。并准备错题本，记录自己在平时的错题争取第二遍拿满分。第一轮复习的策略

5．课后作业

9反馈检测、查漏补缺1．扎实搞好单元检测过关。一轮复习一般是按照教材的顺序以课、单元、章为单位进行。每一课、单元、章的复习都要扎实的组织好自主复习、重难点讲解、检测、讲评四个环节。过关题应绝大部分出自平日练过的题。

2．合理安排全学科整体综合检测。

3．重视考后分析和查漏补缺工作。检测目的，就是查漏补缺。通过检测了解学生前段的学习情况，总结前段的经验教训、有针对性补上遗漏的知识、调整学习的心态、定出下次的追赶目标。

第一轮复习的策略

反馈检测、查漏补缺第一轮复习的策略

10第一轮复习的策略加强督促，检查实施

1.复习伊始，多安排九年级教师的随堂听课，集体讨论交流教学中的优缺点，逐步达成共识，形成较为固定的模式和方法，帮助授课教师把好度、用好法，提升课堂复习效率。2.经常性检查学生的预习、作业等情况，及时反馈问题。对要求学生掌握内容，不要只布置不落实。定期或不定期的督促检查，出现问题要及时采取有效措施予以纠正和完善，确保学习质量。3.课前采取定时检测的方式检查学生学习情况，有问题及时反馈(课前小练必须要长期坚持）。4.狠抓集体教研，加强中考热点与新课改命题、复习策略与模式等的研究，各学科要打整体仗，充分发挥集体智慧，真正优化课堂教学，大面积提高复习质量。各学科组教研要做到六统一：统一学习研究课标，统一研究教材，统一研究中考知识点，统一研究复习方法，统一复习训练题，统一复习反馈检测。第一轮复习的策略加强督促，检查实施

1.复习伊始，多安排九年11第一轮复习的策略分解任务，层层把关

建立推拉生名单和跟踪档案，每次月考或模拟考后调整。把帮扶对象分解到每位任课教师（一般每位教师负责5到8名）和各学习小组，利用师生、生生互动促进他们进步，教导处不定时检查实施情况对于复习中背诵知识点的内容，建立学习小组长负责制，老师每天抽查部分学生即可每次考试后及时总结，查漏补缺，对于掌握情况不好的必须督促学习。要求中上学生制定学习计划，自己找好竞争对手，每次考试完都进行对比。第一轮复习的策略12第一轮复习的策略

以考带学，注重实效每单元复习完成后都要求任课教师及时测评，教导处及时检查测评情况重视考后分析和查漏补缺工作。通过检测了解学生特别是了解哪些知识还不熟、哪些专题未掌握、鼓足学习的干劲、掀起后段学习的高潮。

第一轮复习的策略

以考带学，注重实效13第一轮复习需要注意的问题1．一轮复习的基础性。从知识特点上来看，一轮复习主要解决基础知识、基本技能、基本方法问题，解决大部分学生掌握提高问题。这是复习的基础阶段，不要拔高，但要砸实。

2．一轮复习的“强训练”。功到自然成，没有一定量的“强化练习”，就不会有好的成绩。当然，必须是有针对性的、恰到好处的、切中要害的强化练习，提倡低难度，高密度、大题量的定时练习。

3．复习措施的针对性。

措施必须适合教师特点、符合学生的实际。他人的经验再好。不符合自己学生的实际也不好用。4．一轮复习的时效性。3月、4月份学生容易困乏，但相对5月后的夏季学习效率还是高的。要狠抓春季学习，最大限度地利用好这两个月。忽视了这两个月，就不会有好结果。一轮复习不应该是中考定局，但一轮复习时重视程度不够，在时间安排上不合理，时间利用不充分，在措施实施上打折扣，就会产生成绩上的差距。中考成绩与一轮复习结束时的成绩有一定的相关性。一轮复习是个量变到质变的过程，是人与人之间、校与校之间在不知不觉的慢慢拉开距离的过程。第一轮复习需要注意的问题1．一轮复习的基础性。从知识特点上来14第一轮复习应该避免的两个误区

1.误区一：重综合而轻基础，易导致学生“眼高手低”

2.误区二：重题型而轻质量，易造成学生“模仿多、记忆多、分析少、思考少”的不良局面

第一轮复习应该避免的两个误区1.误区一：重综合而轻基础，易15第一轮复习中出现的问题1.基础知识不牢固，不重视课本2.审题失误3.计算能力差4.综合能力差5.联系实际社会的能力差第一轮复习中出现的问题1.基础知识不牢固，不重视课本16整改措施针对以上问题，在第二轮复习中我们要做到一下几点：1.回归课本，夯实基础。2.加强学生审题能力练习3.通过练习、检测提高学生计算能力4.通过二轮专题练习，提高学生综合能力5.加强社会时事热点资料的补充，提高联系社会的能力整改措施针对以上问题，在第二轮复习中我们要做到一下几点：17谢谢谢谢18中考复习经验交流

----第一轮复习策略

岗南中学教导处中考复习经验交流

-191.提高认识，提前布置任务2.加强教研，优化复习策略3.制定复习计划和操作时间表4.第一轮复习策略（1）基本目标分析（2）教学目的（3）课堂教学要求（4）反馈检测、查漏补缺（5）加强督促，检查实施（6）分解任务，层层把关（7）以考带学，注重实效5.第一轮复习需要注意的问题6.第一轮复习应该避免的两个误区7.第一轮复习中出现的问题8.整改措施统一认识，提高效率1.提高认识，提前布置任务统一认识，提高效率20提高认识，提前布置任务

2015年12月开始1.召开复习动员会，统一思想。提早部署任务，针对往年复习中出现的问题，制定有针对性的措施。2.召开班级复习研讨会，探讨复习阶段的班级管理、学科协调以及学生思想教育的方法，制订班级复习工作计划，发挥班集体的力量。

3.分别召开各学科复习研讨会，研究学科复习策略；研究学生学习现状，制订出各学科复习计划，使复习工作能够扎扎实实地开展。

提高认识，提前布置任务

2015年12月开始21加强教研，优化复习策略

1.教研的目的有二：一是复习指导，二是资源共享。

要重视复习课教学研究，切实提高复习效率。2.根据我校多年来的经验，本学段教研工作要加强三个研究：加强新课标的学习与研究；加强考试大纲、中考热点与命题新动向的研究；加强各学科复习策略与模式的研究。优化复习中的策略，提高复习效率，真正体现“功在课前，效在课堂”。

加强教研，优化复习策略1.教研的目的有二：一是复习指导22制定复习计划和操作时间表我校采用的是三轮复习法第一轮：系统复习阶段复习的时间：1月中旬开始到四月底。（含1次月考、市一模两次模拟考试）

第二轮：专题复习阶段复习的时间：5月初到5月底（包含市二模1次模拟考试）第三轮：综合冲刺阶段复习时间：6月初到中考前（本校安排一次模拟考试）制定复习计划和操作时间表我校采用的是三轮复习法23第一轮复习的策略

基本目标分析：本阶段为基础知识的系统复习，目标是狠抓双基，打好基础。本阶段是复习过程的基础环节，是复习的基础累积阶段，是量变的过程。基础知识掌握扎实了，后两个阶段复习效果就会大幅度提高。

要求教师引导学生依标扣本，以章节、课或单元为单位进行复习，排查知识点，建立知识网络，复习中突出重点，剖析难点，解决疑点，澄清易混点。同时编写高质量的单元复习题，强化训练，及时反馈，查缺补漏。达到“低起点，小幅度；强训练，快反馈；速矫正，补缺漏；真理解，得规律；获能力，层层进”的知识复习教学要求。

第一轮复习的策略

基本目标分析：24第一轮复习的策略

教学目的是要“过三关”：（1）过记忆关。（2）过基本方法关。（3）过基本技能关。

回归基础，低起点，多层次；重视知识的整合和掌握

，在变式中逐步提升；抓好中低档题，保住基本分，盯住中等生，带动两头学生发展。第一轮复习的策略

教学目的是要“过三关”：25第一轮复习的策略

课堂教学1．基本要求：知识复习系统化、网络化，练习基础化、梯度化，检测目标化。

2．课前准备充分：

一般包括四部分：基础知识提纲，典型例题，对应训练题，检测把关题。

基础知识提纲可提前发给学生，让学生提前复习，有利于课堂上复习进度、效果。

3．课堂精讲强练

根据学生掌握情况，可适当安排提问或检查前一节复习内容、作业。

基础知识的复习，要让学生多说多做，对基础知识大多数学生要熟练掌握；对于记忆知识要让学生记熟；对于直接用定义、公式的练习题达80%上学生全会。

典型例题，要引导学生分析出基本解法，找出它的基本规律，总结上升为学科方法，使其成为后段学习的工具。一个例题结束，应立即进行有对应性巩固练习，趁热打铁搞好落实。

4.跟踪检查搞好当堂小检测，及时反馈矫正，查缺补漏。

第一轮复习的策略

课堂教学26第一轮复习的策略

5．课后作业

作业题的多少、难易要根据具体情况而定。教师一定要收，一定要批，要评，要纠错和强化。6。学生要求这一阶段要要求学生将每一章节的的知识系统化、网络化，不光要说，还要让学生自己画好相应的知识结构图。并准备错题本，记录自己在平时的错题争取第二遍拿满分。第一轮复习的策略

5．课后作业

27反馈检测、查漏补缺1．扎实搞好单元检测过关。一轮复习一般是按照教材的顺序以课、单元、章为单位进行。每一课、单元、章的复习都要扎实的组织好自主复习、重难点讲解、检测、讲评四个环节。过关题应绝大部分出自平日练过的题。

2．合理安排全学科整体综合检测。

3．重视考后分析和查漏补缺工作。检测目的，就是查漏补缺。通过检测了解学生前段的学习情况，总结前段的经验教训、有针对性补上遗漏的知识、调整学习的心态、定出下次的追赶目标。

第一轮复习的策略

反馈检测、查漏补缺第一轮复习的策略

28第一轮复习的策略加强督促，检查实施

1.复习伊始，多安排九年级教师的随堂听课，集体讨论交流教学中的优缺点，逐步达成共识，形成较为固定的模式和方法，帮助授课教师把好度、用好法，提升课堂复习效率。2.经常性检查学生的预习、作业等情况，及时反馈问题。对要求学生掌握内容，不要只布置不落实。定期或不定期的督促检查，出现问题要及时采取有效措施予以纠正和完善，确保学习质量。3.课前采取定时检测的方式检查学生学习情况，有问题及时反馈(课前小练必须要长期坚持）。4.狠抓集体教研，加强中考热点与新课改命题、复习策略与模式等的研究，各学科要打整体仗，充分发挥集体智慧，真正优化课堂教学，大面积提高复习质量。各学科组教研要做到六统一：统一学习研究课标，统一研究教材，统一研究中考知识点，统一研究复习方法，统一复习训练题，统一复习反馈检测。第一轮复习的策略加强督促，检查实施

1.复习伊始，多安排九年29第一轮复习的策略分解任务，层层把关

建立推拉生名单和跟踪档案，每次月考或模拟考后调整。把帮扶对象分解到每位任课教师（一般每位教师负责5到8名）和各学习小组，利用师生、生生互动促进他们进步，教导处不定时检查实施情况对于复习中背诵知识点的内容，建立学习小组长负责制，老师每天抽查部分学生即可每次考试后及时总结，查漏补缺，对于掌握情况不好的必须督促学习。要求中上学生制定学习计划，自己找好竞争对手，每次考试完都进行对比。第一轮复习的策略30第一轮复习的策略

以考带学，注重实效每单元复习完成后都要求任课教师及时测评，教导处及时检查测评情况重视考后分析和查漏补缺工作。通过检测了解学生特别是了解哪些知识还不熟、哪些专题未掌握、鼓足学习的干劲、掀起后段学习的高潮。

第一轮复习的策略

以考带学，注重实效31第一轮复习需要注意的问题1．一轮复习的基础性。从知识特点上来看，一轮复习主要解决基础知识、基本技能、基本方法问题，解决大部分学生掌握提高问题。这是复习的基础阶段，不要拔高，但要砸实。

2．一轮复习的“强训练”。功到自然