2022年世界读书日活动方案(精选5篇)

2022年世界读书日活动方案(精选5篇)篇一：世界读书日活动计划为迎接学校思想政治工作评估暨“423世界读书日〞，图书馆根据学校思想政治评估工作办公室任务的要求。发展“好书伴成长书香满校园〞系列活动，拟订活动计划如下：

一、活动目的：以思想政治评估暨“423世界读书日〞为契机，在校园内发展“好书伴成长书香满校园〞的活动，进一步激发全校师生读书的热情，使全校师生充沛认识到“读书可以丰盛人的生命，读书可以修养民族的精神，读书可以铸就国家的根基〞。通过“世界读书日〞的宣传，倡导全校师生阅读，为我校园营造一个良好的阅读气氛。

二、活动主题：好书伴成长书香满校园

三、活动内容：书评文章征集评选活动、组织1000人以上的学生进行“千人朗诵会〞

四、活动时间：4月22日—26日

五、活动地点：商专校园

六、活动实施：

1、4月2日，下发通知(见附件一)。

2、4月6日至26日，出“世界读书日〞宣传橱窗三块。

3、4月14日，收稿。

2、4月15日至16日，聘请学校优秀老师，对征集文章进行评比打分。

3、4月22日至26日，小展板展示书评优秀文章;大展板两块(见附件二)。

4、4月23日，在校园篮球场，组织1000人的“千人朗诵会〞(横幅——为中华之崛起而读书)

七、活动总结：

(略)

篇二：世界读书日活动计划一、活动主题：

让阅读成为习惯，让思考伴随人生

二、活动简介：

4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星小学部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的?少年中国说》〞“千余名师生读书签名〞等形式的活动向大家展示读书的魅力!

三、活动目的：

让更多的人了解“世界读书日〞并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流。

四、活动主办方：

世纪星实验校园小学部

五、活动时间：

20__-4-27(因读书日恰逢调假)

六、活动地点：

小学部内操坪(二年级教室前)

七、学生汇合

各班学生活动范围划分：

八、学生调度、纪律维持：

班主任(每班用班费统一购置十支粗线签名笔)

九、主席台带着学生齐诵教师安顿：

班级领诵教师：班主任、语文教师

十、负责师生读书签名活动：

低年级：__

中年级：__

高年级：__

照相、电视台摄像：谢__

给家长发活动邀请信息：肖__

十一、活动总负责人：

肖__

十二、活动流程

1、主持人致辞，宣布仪式开始：__

2、__主任讲话

3、齐诵?少年中国说》

4、校长讲话

5、唱诵?弟子规》同时师生进行签名。

篇三：世界读书日活动计划让读书成为一种习惯，让烦恼统统都走远;让读书成为一种乐趣，让你的生活随心所欲;让读书成为一种典范，让孩子们更高兴的成长。

一、活动背景

“国际儿童图书日〞是国际少年儿童读物联盟发起的，定在每年的4月2日，以唤起人们对于读书的热爱和对儿童读书的关注。这一天也是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，每年的4月2日，他都会在全球无数小朋友的阅读中重生。但就中国目前的情况来看，大多数孩子的读书资源是远远不够的，尤其是一些贫困地区的孩子，能用的读书资源更少了。考虑到校内许多学生面临旧书无处可放，不少贫困小学却没有足够读书资源的现状，公共管理学院青年志愿者协会特与西部民情之窗合作，共同发展“爱的集结号——20__年国际儿童图书日〞活动。

二、活动目的

公共管理学院青年志愿者协会本着为儿童读书教育的开展做奉献这一目的，特发展“爱的集结号〞爱心活动。旨在让更多的人关注儿童读书，关怀贫困孩子的读书问题，也进一步丰盛大学生的课外生活，养成关爱社会的良好品质。捐出一本旧书，换取贫困儿童的一张笑脸，通过全校师生的爱心接力，让更多的孩子拥有更多、更丰盛的读书资源，让祖国的花朵茁壮成长。南昌大学公共管理学院青年志愿者协会坚持志愿效劳与学生工作相结合的工作理念，特此发起此次活动。

三、活动名称

“爱的集结号〞——20__年国际儿童图书日

四、活动主题

共此一片天，同读一本书

五、主办单位

南昌大学公共管理学院青年志愿者协会

六、承办单位

南昌大学公共管理学院青年志愿协会办公室

七、合作单位

西部民情之窗

八、活动时间

前期募捐活动：20__年3月27、28、29日

义卖活动：20__年4月2、3日

九、活动地点

休闲广场

十、活动对象

南昌大学全体师生

十一、活动流程

前期准备：3月上旬至3月中旬

(1)制定活动策动(办公室);

(2)制定宣传计划(宣传部);

活动前期：重点靠海报设计的新颖和传播媒介的即时性与广大性

1、首先是海报：重点讲述获赠书籍的去向和用途，解决许多捐赠者的内心疑惑，同时，应该获取院系老师的支持与激励

2、通过微博，空间动态、朋友圈等网络传媒在活动前期起到发动的作用，发布消息时应该注重内容的简洁性和概括性，用最少的字告诉小搭档们这次活动并起到发动的作用

3、如果条件允许，可以通过举办一次活动的形式来宣传此次捐赠活动，通过发传单等来告知此次活动的内容和目标

活动中期：测中活动进行时的信息的即时性

1、通过微博，人人网等网络社交伎俩发布活动进行的概况

2、对活动中的一些细节进行拍照或者录视频等留作纪念，也可以上传网络，增强活动的可信度和出名度

3、有可能的话可以请捐赠者留下姓名或者联系方式

活动后期：侧重于书本用途实况的反应

1、还是利用社交网络发布一些在活动中受益的孩子的照片或者视频等等

2、可以邀请参与捐赠的人员来进行成果展示大会并且自愿加入致辞等的活动(如果要举办成果展示大会的话)

3、可以将没有卖出去的说亲手交回给捐赠者，并叙述谢意

4、通过发短信的形式对捐赠者叙述谢意或者发送关于书本的去向等等

(3)联系其他公益社团(例，西部民情之窗)，争取与他们的合作(素质拓展部);

(4)审批场地、横幅(冷泽华);

(5)准备局部小礼品或书签用于活动中有奖竞答环节.(宣传部)

(8)电子海报、宣传单的设计与制作(素质拓展部)

(9)以小组为单位进行扫楼前的培训，让扫楼人员先了解儿童读书日和本次活动，活动前两天进行扫楼宣传和收集爱心赠书。

(10)办公室在活动前一星期做好值班表的安顿工作。

期间

(1)进行扫楼募捐书籍(包括名著、小说、杂志等)，捐书的同学可获得书签或明信片，上面可以简单介绍我们协会和本次活动，并为儿童读书日做宣传。(各楼栋负责人员见附表)

(2)对募捐的书籍进行编号，书籍的编号对应一个常识问题(孙倩、梁议心);

(3)工作人员整理书籍，在现场值班(值班表见附表);

(4)把募捐来的书籍进行义卖(休闲广场);参与本次义卖与募捐活动的爱心人士赠送书签或者明信片一张作为纪念。

(5)买过书的同学可以根据书籍的编号进行答题，答复正确获得相应的奖品;

(6)工作人员对买书的同学进行登记;

(7)现场同学均可在爱心横幅上写下自己对儿童的祝福语;

后期

(1)收集成果，整理场地(值班人员);

(2)未义卖成功的书籍联系有关书店发售(外联部);

(3)为贫困小学的儿童购置图书(孙倩、梁议心);

(4)联系家园网、昂扬记者团展示本次活动成果，随时更新募捐消息(宣传部);

(5)有关成员对此次活动作出总结(办公室部委);

十二、部门整体工作

办公室：

1、策动(3月20日之前)

2、活动前期、期间及后期人员调配和整体协调工作

3、场地的审批(3月28日之前)

4、横幅制作

5、活动总结(4月8日之前上交)

宣传部：

1、义卖当天的活动策动(3月25日之前提交办公室)

2、知识竞答的题目准备和活动规那么的制定(3月28日之前提交办公室)

3、活动前期的微博与海报宣传(3月29日开始微博宣传，粘贴手绘海报3张，九栋、八栋)

4、活动期间及时更新微博(4月2、3日)

5、活动后期新闻稿、照片的整理工作(4月8日之前上交)

素质拓展部：

1、联系西部民情，商讨合作

2、确定西部民情扫楼募捐期间提供人员信息、联系方式以及具体时间的人员安顿(3月24号之前确定)

3、用于qq宣传的电子海报设计、宣传单设计制作(3月25前提交办公室)

外联部：

1、礼品的赞助或购置工作

2、海报、宣传单、横幅的赞助

考前须知

(1)在募捐过程中，尽量和募捐者表明此次活动的形式是将募捐得到的图书交换成儿童读物，以得到更多募捐者的支持，获得更多可用的图书;

(2)活动当日如果天气不佳，活动可提前一天或延后;

(3)书籍的质量决定义卖价格和不同的编号，不同的编号决定不同难度的题目和相应的奖品;

(4)扫楼栋募捐时请注意礼貌用语，简单明确说明自己的身份和意图，不要给别人造成困扰;

(5)每个时间段都要安顿五名以上工作人员值班，值班过程中注意维护现场秩序，以免造成混乱带来不必要的损失;

(6)与书店交换得到的图书一定要浅显易懂，适合儿童阅读，内容积极向上;

(7)由于募捐范围较广，工作量较大，协会工作人员不够，需要外联部与本校其他公益组织取得联系，得到他们的支持，参与到募捐活动中。

篇四：世界读书日活动计划每年的4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。实验幼儿园发展了"共同阅读，分享高兴"为主题的一系列读书活动。

为了丰盛孩子们的阅读活动，各班级教师充沛利用家长和园内图书资源发展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来分享、好书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。

通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的高兴，同时进一步培养孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。

读书习惯的养成将陪伴孩子们一生，我们希望通过通过这一系列的读书活动，让孩子们真正地爱上阅读，让读书逐步成为幼儿的一种习惯，让书籍成为孩子们的好朋友。

一、活动目的

当今社会是学习型,信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种根本的能力，阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造"书香校园"、"书香家庭"的环境气氛。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。

通过发展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书气氛，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿翻开一扇扇窗，开启一道道门，丰盛他们的知识，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的高兴。

二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动口号：我读书，我成长，我高兴!

四、活动时间：20__年10--12月3个月

五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。

六、活动准备

1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：

从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍

2、起草"亲子阅读建议书";

家庭建立"家庭书架"

3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。

七、活动内容及安顿：

(一)宣传动员阶段：9月下旬

程序：

1、制订"好书润心灵"读书活动计划。

3、各年级初步确定领取书目。

2、宣传动员，营造气氛

(1)创设"书香浸润童年--分享阅读"专栏。

(2)利用班级博客宣传读书活动内容

(3)召开家长会，宣读读书月活动计划以及"亲子阅读建议书"，向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。

篇五：世界读书日活动计划一、世界读书日的由来

世界读书日全称“世界图书与版权日〞，又译“世界图书日〞，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月，联合国教科文组织通过决议宣布每年4月23日为“世界读书日〞。由此向全世界的书籍和作者表示敬意，并激励每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的高兴。今年是第18个世界读书日。

二、多读书、读好书

1、阅读的重要性：

阅读是幼儿学习、认识周围世界的主要途径，可以丰盛知识，促进智力开展，并获得情感、社会性等全面开展。早期阅读是指幼儿园、家庭通过提供与视觉刺激有关的材料，如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等，让婴幼儿在察看、思维、想象等根底上，进行语言叙述，发表自己的观点、见解。

2、中班幼儿早期阅读特点：

这个年龄段的孩子能够一边看图，一边用手指表明文字，口中念念有词(经询问得知这两名幼儿仅认识其中的1、2个汉字)，且其读完一本故事书的时间明显要比3-4岁幼儿长;而且更加倾向于选择文字比例大的图书，即使这样的书，4-5岁的孩子翻书的速度也比拟快。

经过小班一年的培养，中班幼儿有意注意的时间增强，阅读的察看能力和理解能力已有了一定的提高，但由于经验积累不多，对事物的理解有限，因此幼儿阅读的现状是：

第一，察看的有序性还不够，不能很好地察看每一页画面上的人物与背景;

第二，思维过程常常呈现一种无序化的状态，表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言叙述还不连贯;

第三，中班孩子的有意注意在逐步开展，呈现出无意注意向有意注意转化的趋势，但注意的稳定性不够;

第四，中班幼儿活跃好动，并富于想象，但不能很好地根据前后画面变化的比拟，用想象补充故事开展中的空间。

3、家庭早期阅读办法：

幼儿除了在幼儿园接受早期阅读教育外，家庭那么又是影响幼儿早期阅读的重要渠道。因为幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性，因此需要成人的和煦陪伴和正确指导，而且亲子阅读还能促进父母与孩子之间的沟通、交流、增强亲子感情。

1、创设良好的家庭阅读环境

(1)不要很富丽，只要有一块孩子独立阅读、轻松舒适的小空间，如一个角落，一块地毯，一张小桌子，一盏小台灯等等，让孩子在舒适、安静的环境中身心愉悦的阅读。

(2)精神环境用书来装点日常家居环境，在家庭中营造阅读氛围，是让孩子爱上书最行之有效的办法。

所谓“言传不如身教〞，要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。如果大人只爱看电视，很少为自己买书，更少自己去读书，则即使孩子拥有再多的书，要想不爱看电视而爱读书，这恐怕是很难的事情。

家庭的阅读活动不但可以在亲子间进行，还可以在整个家庭中进行。大家一起闲聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的高兴，会很自然地传导给孩子。只要让阅读成为家庭生活必不可少的一局部，何愁孩子不爱上书呢《

2、培养良好的阅读习惯

包括阅读时专注、细心，看书时一页页翻看，保护图书，看过后会摆放在原来的地方，等等。特别是要让孩子养成每天看书的习惯，不管时间长短，但一定要每天坚持。要让孩子觉得这是我每天必做的事，并且愿意做、喜欢做。天长日久，自然形成了习惯，不管多忙都会抽空看看书，这个好习惯会伴随他一生。

3、运用正确的指导办法

①听读启蒙法——家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文字作品，引导孩子听和看的阅读;

②讲述提问法——家长与孩子拥坐在一起，采用家长讲述，边提问，解释疑难，;

③重复讲述法——对孩子来说，却每次都有新的感受和体验。当孩子的认知能力有限时，在不断