一年级写字课教学设计

一年级写字课教学设计一年级写字课教学设计

一年级写字课教学设计〔2〕

教学内容：

写“回、片、皮”三个字教学目标：

1、正确书写“回、片、皮”三个字。2、培育学生正确的“双姿”〔坐姿、执姿〕。3、激发学生的写字兴趣，渗透相互谦让的思想教育。

4、通过教师的示范、指导，增加学生观看、分析、比较的力气，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，稳固正确“双姿”，唤起学生写字的热忱。教学难点：把握横钩的写法。【教材、教法分析】

本课是小学一年级上学期写字课，依据“课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素养的根本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培育学生的观看力气、记忆力气、思维力气以及动手实践力气等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培育坚强意志、审美观念和一丝不苟、爱好干净等良好习惯。从而增加学习的信念和做人的信念，培育学生的思想素养、心理素养、审美素养及科学文化等多种综合素养，促进他们在德、智、体等多全方面进展。

依据《课程标准》的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生把握左右构造字的间架构造，不仅使学生能够把左右构造的字写均匀，而且使学生对汉字产生深厚的兴趣。

【教学时间】一课时【教学预备】

回忆出我们曾经学过的方法：写字五部曲析字形记位置写端正比好坏改完善

写字歌“写字时要做到：眼离书本约一尺，胸离桌边有一拳，手离笔尖有一寸，老大老二对对齐，老三后面来帮助，老四老五都往里，腿放平，脚放正，认真写字心要静。”

【教学过程】

一、课前沟通，赏识引趣

1、导入：赏识硬笔书法作品，让学生在赏识秀丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

二、复习双姿，做好预备

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸〔三个一〕。3、齐唱《写字歌》。三、指导写字，把握技巧

1、揭题：今日我们学习写“回、片、皮”三个字。2、学写“回”。

〔1〕观看：回，你认为怎样写秀丽？学生沟通。师小结

〔2〕指导练写回。

学生说“回”的笔顺。教师示范写“回”字并作讲解

学生练习〔描红两个，然后写两个〕，教师巡察指导〔提示留意双姿〕。〔3〕师生互动：对学生写字作品进展评价，教师适机点评，对好的嘉奖画星。3、学写“片”。

〔1〕观看：片，你认为怎样写秀丽？学生沟通。师小结〔2〕指导练写

学生说“片”的笔顺。教师示范写“片”字并作讲解

学生练习〔描红两个，然后写两个〕，教师巡察指导〔提示留意双姿〕。〔3〕师生互动：对学生写字作品进展评价，教师适机点评，对好的嘉奖画星。4、学写“皮”。

〔1〕观看：皮，你认为怎样写秀丽？学生沟通。师小结

〔2〕指导练写。

学生说“皮”的笔顺。教师示范写“皮”字并作讲解

学生练习〔描红两个，然后写两个〕，教师巡察指导〔提示留意双姿〕。〔3〕师生互动：对学生写字作品进展评价，教师适机点评，对好的嘉奖画星。四、创作练习，稳固兴趣1、学生完成书签

〔1〕教师给学生看自己制作的书签，赏识。〔2〕学生自己完成书签。

要求：留意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

2、教师巡察、指导。3、赏识、沟通。

取长补短，相互学习、相互赏识。4、赠送作品：给自己宠爱的人或者教师。五、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。信任只要我们努力，加上教师的指导，不久的将来，咱班确定会有了不起的书法家。

扩展阅读：一年级下册写字课教案

一年级下册写字课教案

第一课、读写姿势教学目标：

1、认真观看图，反复训练正确的读书写字姿势，培育良好的读书、写字的习惯。2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必需要到达的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能催促旁人做到，渐渐形成习惯。教学时间：2课时教学时间：教学过程：

第一课时

一、导入课

小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多的学问，这些学问需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势格外重要。二、看图说话，了解正确的读书和写字姿势。

1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。引导学生按“左边的同学在”“右边的同学在”的句式说。2、教师讲解正确的坐、读、写的姿势。3、出示人直立的脊柱图。

〔1〕引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下安康的脊柱应当像柱子一样直。

〔2〕出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，假设读书写字姿势不正确，脊柱就简洁弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！

4、看图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。〔1〕启发小朋友主动说，有条理说。〔2〕小结：疼惜视力，要定期检查视力。三、稳固练习

有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。四、总结

我们要留意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作奉献。

其次课时

一、复习导入1、请小朋友说说为什么要留意正确的读写姿势，再说说不留意正确的读写姿势的后果。2、说说疼惜视力要做到哪些。3、小结。

二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。1、看图说说图上的小朋友在干什么。2、说说他们的读书姿势是怎样的。

3、请全班学生照着练习。做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。书要略微往外倾斜。、4、教师巡查，点拨，订正。5、稳固练习。读《读书姿势歌》。

6、过渡：同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。

1、看图，争论要点。教师引导学生争论的过程中讲解要点：

写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。笔杆往斜前方倾斜。2、练习要点：

请一个小朋友到前面来示范，教师引导学生观看，觉察问题准时订正。然后全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨订正。3、稳固练习。

说说写字姿势的要点。同座位相互帮助，相互订正。给姿势正确的同学嘉奖小红花。四、总结。

1、强调读写姿势要点，总结本节课的学习状况，表演学得好的学生。2、强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。3、要求学生回去后请家长检查读写姿势。

其次课、横撇、横钩的写法

教学目标：

1、把握横撇、横钩的写法。

2、正确、标准地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点：

把握横撇、横钩的写法。教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：

横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字

1、出示汉字：友条你定

2、请小朋友认真观看，书写这些汉字时要留意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

条：上半局部长撇画与捺左右伸展，下半局部向上靠拢。你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写岁亮

5、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得秀丽。

第三课、竖折、竖提的写法

教学目标：

1、把握竖折、竖提的写法。

2、正确、标准地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学重点、难点：把握竖折、竖提的写法。教学过程：

一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1、师边讲解边示范：

竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。

竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字

1、出示汉字：忙忘跟以

2、请小朋友认真观看，书写这些汉字时要留意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘：字形上窄下宽，上下两局部对正靠紧。

跟：足字旁稍短，偏上，右边局部竖提的竖画长而正、直。以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写牙根

5、比一比，改一改很出

四、总结，小组内评一评谁的字写得秀丽。

第四课、斜钩、卧钩的写法

教学目标：

1、把握斜钩、卧钩的写法。

2、正确、标准地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。教学重点、难点：把握斜钩、卧钩的写法。教学过程：

一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1、师边讲解边示范：

斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。

卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字

1、出示汉字：心思战我

2、请小朋友认真观看，书写这些汉字时要留意什么？心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不行太斜。我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写成总5、比一比，改一改想城

四、总结，小组内评一评谁的字写得秀丽。

第五课、撇折、撇点的写法

教学目标：

1、把握撇折、撇点的写法。

2、正确、标准地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。教学重点、难点：把握撇折、撇点的写法。教学过程：

一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法1、师边讲解边示范：

撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字

1、出示汉字：去云女妈

2、请小朋友认真观看，书写这些汉字时要留意什么？去：“土”的竖居中，长横要平，下面局部的撇头对准上竖。云：“二”的长横要平，下面局部的撇头居中。

女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写法姐5、比一比，改一改她公

四、总结，小组内评一评谁的字写得秀丽。

第六课、独体字与上下构造

教学目标：

1、把握独体字与上下构造的汉字的书写规章。

2、正确、标准地书写独体字和上下构造的汉字。

教学重点、难点：把握独体字与上下构造的汉字的书写规章。教学过程：

一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣二、学习独体字的书写规章1、介绍独体字的书写规章

独体字，笔画一般较少，书写时应留意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。2、出示汉字：自午长

3、请小朋友认真观看，书写这些汉字时要留意什么？自：字形稍窄、略小，横画均匀。午：横要平，竖长、居中、直而正。

长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、学习上下构造字的书写规章1、介绍上下构造字的书写规章

上下构造的字，书写时应留意上下对正，相互靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。2、出示汉字：春星草

3、请小朋友认真观看，书写这些汉字时要留意什么？春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。四、总结，小组内评一评谁的字写得秀丽。

第七课、左右构造与包围构造

教学目标：

1、把握左右构造与包围构造的汉字的书写规章。2、正确、标准地书写左右构造和包围构造的汉字。

教学重点、难点：把握左右构造和包围构造的汉字的书写规章。教学过程：

一、复习独体字和上下构造汉字的书写规章，激发学习兴趣二、学习左右构造汉字的书写规章1、介绍左右构造汉字的书写规章

左右构造的字，书写时应留意左右各部的大小位置，并相互靠拢，不能写得太宽。2、出示汉字：听得街

3、请小朋友认真观看，书写这些汉字时要留意什么？听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下局部的下横较长，竖钩偏右。

街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边局部偏下，竖钩中的竖画直而正。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、学习包围构造字的书写规章1、介绍包围构造字的书写规章

包围构造的字，书写时应留意，在笔画均匀的根底上相互靠拢，要写得紧凑。2、出示汉字：看句连向区画园

3、请小朋友认真观看，书写这些汉字时要留意什么？看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。向：形较方，“口”略向上靠。区：形略窄，两横画上短下略长。画：左右对称，下面局部两竖画较短。园：形方，略长。“元”的笔画均匀，“儿”不行太长。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。四、总结，小组内评一评谁的字写得秀丽。

第八课、横平竖直

教学目标：

1、把握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。2、在书写汉字时做到横平竖直。教学重点、难点：

把握汉字书写中横平竖直的方法。教学时间：教学过程：

一、复习左右构造和包围构造汉字的书写规章，激发学习兴趣二、学习横、竖的书写方法1、出示汉字：十

请小朋友观看：写“十”字时横、竖要做到什么？2、教师讲解、示范：

字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。三、书写汉字：

1、出示汉字：立再千刚百量可井真

2、请小朋友认真观看，书写这些汉字时要留意什么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。再：三竖画直而正，下横长而平稳。千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。

刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。百：字形略小，要留意横平竖直。量、真：字形较长，横画紧凑均匀。

井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。5、描一描，写一写

留意横平竖直苗问共什才虫6、评一评，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得秀丽。

第九课、综合练习一

教学目标：

1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。

2、正确、标准地书写独体字、左右构造、上下构造、包围构造的汉字，做到横平竖直。教学重点、难点：

复习横撇、横钩等八种笔画的写法，正确、标准地书写汉字。教学过程：

一、复习笔画的写法

1、复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。2、练习书写笔画。

二、按横平竖直的要求写下面的字。1、出示汉字：早丁到主伴

请小朋友观看，说说写这些字要留意什么。2、正确、标准地书写汉字。三、书写汉字，留意字的构造。

1、出示汉字：乐亲贝空带明师做处赶习同座因

2、请小朋友认真观看，书写这些汉字是什么构造，书写时要留意什么？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、写下面的词语。

和风细雨花草友好共处

四、总结，小组内评一评谁的字写得秀丽。

第十课、竖折折钩、横折折折钩的写法教学目标：

1、把握竖折折钩、横折折折钩的写法。

2、正确、标准地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。教学重点、难点：

把握竖折折钩、横折折折钩的写法。教学过程：

一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法1、师边讲解边示范：

竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折略微圆转。

横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字

1、出示汉字：亏写马乃杨秀

2、请小朋友认真观看，书写这些汉字时要留意什么？亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。写：突宝盖不行太宽，“与”上窄下宽。马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。

乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。杨：横折折折钩较大，上窄下宽。秀：上下对正，“乃”略小。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写鸟张5、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得秀丽。

第十一课、横折折撇、横撇弯钩的写法教学目标：

1、把握横折折撇、横撇弯钩的写法。

2、正确、标准地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。教学重点、难点：把握横折折撇、横撇弯钩的写法。教学过程：

一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法1、师边讲解边示范：

横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。横撇弯钩：横撇短而方，弯钩圆而小。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字

1、出示汉字：远建级阳队都

2、请小朋友认真观看，书写这些汉字时要留意什么？远：点与右边局部上横平齐，长捺后段较平。建：建字底略低，长捺稍斜。级：绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。阳：双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正。“日”形短居中。队：“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。都：“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写及部5、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得秀丽。

第十二课、笔顺规章一

教学目标：

1、把握先横后竖、先撇后捺的笔顺规章。

2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规章正确、标准地书写汉字。教学重点、难点：

按先横后竖、先撇后捺的笔顺规章正确标准地书写汉字。教学过程：

一、复习，激发学习兴趣二、学习笔顺规章

1、出示汉字：干王土

请小朋友书空这三个字，你觉察了什么？总结出笔顺规章：先横后竖2、出示汉字：大父个

请小朋友书空，总结出笔顺规章：先撇后捺三、书写汉字

1、出示汉字：丰井

2、请小朋友认真观看，这两个汉字时要按什么笔顺规章书写？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、出示汉字：全从

这两个字要按什么笔顺规章书写？5、学生练习书写。6、描一描，写一写留意笔顺。

平木入井斗关

四、总结，小组内评一评谁的字写得秀丽。

第十三课、笔顺规章二教学目标：

1、把握从上到下、从左到右的笔顺规章。

2、按从上到下、从左到右的笔顺规章正确、标准地书写汉字。

教学重点、难点：按从上到下、从左到右的笔顺规章正确标准地书写汉字。教学过程：

一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规章，激发学习兴趣二、学习笔顺规章1、出示汉字：古光

请小朋友书空这两个字，你觉察了什么？总结出笔顺规章：从上到下2、出示汉字：儿以

请小朋友书空，总结出笔顺规章：从左到右3、出示汉字：小办

请小朋友书空，总结出笔顺规章：先中间后两边三、书写汉字

1、出示汉字：去真

2、请小朋友认真观看，这两个汉字时要按什么笔顺规章书写？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、出示汉字：的村这两个字要按什么笔顺规章书写？5、学生练习书写。

6、出示汉字：永业这两个字要按什么笔顺规章书写？7、描一描，写一写

留意笔顺：兰行北家

8、评一评，改一改：主山送

四、总结，小组内