一年级人美版美术上册教案

一年级人美版美术上册教案手绢

教学目标

1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、启发孩子对颜色的兴致。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学预备

1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。

2、颜色孩子小卡片8个;磁带、录音机。

3、孩子每人一个“颜色孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。

教学过程

一、配同类色。

1、幼儿教师：今日很多颜色孩子到我们小(1)班，看，有哪一些颜色孩子，孩子集体念。

2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得特别像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿教师演示2个孩子的动作。

3、用一样的方式找着另三对同类色。

二、观测和观看印染手绢的方式。

1、幼儿教师呈现范例：看，颜色孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多秀丽呀!它们是怎么样装扮得哩?

2、幼儿教师演示印染手绢的方式。

幼儿教师：如此秀丽的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。

将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下颜色——静静地翻开。

三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。

1、蘸颜料的时间不行以过长。

2、印染后翻开时要静静地、渐渐地。

四、孩子染手绢，幼儿教师指导

1、鼓舞孩子勇敢印染。

2、给力气弱的孩子适合的帮助。

3、鼓舞孩子在翻开时不惧困难，坚持做完1件事。

五、作品出示。

1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推举自个儿的作品，并说一说宠爱哪1幅作品，为何?

2、为宠爱的作品奖一個奖牌。

反思：

教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不简洁烂。其次就是对于选用的颜料有确定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢颜色更均匀亮丽。

教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边;对角折成三角形，染角;以及边角混染。告知幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。

在幼儿操作过程中，很多幼儿能把握这个染纸的方法，而且每个孩子能制造出更颖更秀丽的图案，这让我很惊异同时也很欢快。

教师在操作过程中只给了简洁的指导，幼儿就可以发挥的空间，印染出颖秀丽的手绢。而且幼儿在操作过程中留意了卫生的问题，都能干净的完成。

#378839一年级人美版美术上册教案2

大班绘画活动

《放烟花》

活动目标：

1.能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的颜色，以拖画的形式拉出线条。

2.能快活地参与活动，体验创作的乐趣。

活动预备：

烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。

活动过程：

一、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。

1.播放烟花录像，幼儿观看。

2.提问：烟花有哪些颜色?谁能用好听的词来说一说?看上去像什么?

3.教师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。

4.提问：这么秀丽的烟花，我们可以怎么表现出来呢?

(第一环节引导幼儿赏识烟花电脑视频，激起了幼儿的兴趣，让他们在观看后说说烟花的样子、颜色，并把烟花形象化，说成“烟花象花朵、烟花象喷泉……”烟花的颜色是五颜六色的。)

二、学习用颜料表现烟花

1.提问：烟花一般是在什么时候放的?那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢?

2.教师示范

(1)学习“放烟花”的方法：躺下来，拉一下。

(2)学习换色：我情愿尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色?

2.个别幼儿练习

提问：你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么?

3.教师小结

(其次环节引导幼儿想象在纸上又添上了几笔，现在又让你想到什么?”用玩的方式划出几笔任凭的线条，这样的想象有利于拓宽幼儿的想象。)

三、幼儿操作，教师指导

1.鼓舞换色

2.鼓舞构图饱满

四、呈现评价作品，

提问：你最宠爱哪一幅烟花?为什么?

(最终环节引导幼儿带着想象与奇特的审美感受去评价自己及他人的作品。)

#374819一年级人美版美术上册教案3

教学设计背景

《纲要》中指出“艺术活动是一种情感和制造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和共性化的表现。教师要理解并乐观鼓舞幼儿与众不同的表现方式。”中班幼儿有了确定的绘画根底，为了更好地激发幼儿的制造性，鼓舞幼儿对太阳的生疏有共性化的和与众不同的表现方式，因此我设计了本节美术活动《我给太阳穿衣》。

教学目标

1、引导幼儿观看太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸大的手法表现太阳。

2、激发幼儿的想象力和制造力，体验美术活动的欢快。

教学重点、难点

1、引导幼儿观看太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸大的手法表现太阳。

2、激发幼儿的想象力和制造力，体验美术活动的欢快。

教学预备

课件《我给太阳穿衣》、太阳公公不同的形象，小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。

教学过程

一、激趣导入

小朋友们，今日我带来了一位客人(出示太阳公公)，你们看他是谁?可是今日他呀很不欢快，你们知道缘由吗?(幼儿答复)他来到中班，看到小朋友们都穿上了秀丽的衣服，可是他自己呢?一年四季每天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。你们有没有什么方法让太阳公公欢快起来。(幼儿答复，引导幼儿给太阳公公设计衣服)

二、范例作品赏识、激发幼儿创作欲望

1、小朋友们都想出了很好的方法，预备给太阳公公设计衣服。森林的小动物们听到了你们的方法，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的衣服。

小鸟:小朋友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样?(出示范例作品1)

小猴:我呀，给太阳公公画上了眉毛，胡子修成了八字胡，你们宠爱吗?(出示范例作品2)

长颈鹿:小朋友们，我给太阳公公的戴王冠，还给他戴上了一副时髦的眼镜，你们觉得酷吗?(出示范例作品3)

三、幼儿大胆想象进展创作

1、小朋友们，为了让太阳公公欢快起来，我们也来为太阳公公设计一些秀丽的衣服好吗?

2、给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进展创作。

四、作品呈现

将幼儿画好的作品贴在背景图上，并请幼儿评价。

五、完毕活动

太阳公公看到你们为他设计的衣服，他欢快的笑了，感谢你们!

#304203一年级人美版美术上册教案4

噼里啪啦

教学目的：

1、让幼儿感受节日的欢快气氛。

2、生疏鞭炮，了解鞭炮的外形和颜色。

3、学习正确的涂色方法，能均匀的在确定范围内涂色。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

5、培育幼儿初步的制造力气。

教学预备：

1、录制好的鞭炮声音，各种外形的鞭炮图片。

2、幼儿操作材料，油画棒

教学过程：

一、教学导入

1、播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音?

2、我们会在什么时候放鞭炮?

二、赏识争论

1、播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮?

幼儿表达争论鞭炮的颜色，外形。

2、你观看过什么样的鞭炮?

三、示范涂色

1、出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮秀丽吗?为什么?

2、教师示范涂色的方法

(1)从左往右涂。

(2)从上往下涂。

(3)先涂边框，再涂中间。

3、幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿势。

4、放幻灯片，幼儿赏识涂色作品。

四、幼儿涂色

操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，教师辅导力气弱的幼儿。

五、赏识品议

1、呈现幼儿作品，幼儿赏识。

2、引导幼儿从颜色和涂色两方面来进展评价。

六、完毕局部

整理物品，自然完毕。

#374817一年级人美版美术上册教案5

教学目的：

1、培育幼儿对刮画的兴趣。

2、鼓舞幼儿大胆作画，培育其制造力气。

教学预备：

1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔，再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆掩盖住底色。

2、各种刮画工具，如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种外形的齿状积木、旧梳子等。

3、教师刮画范画一张，已涂好的蜡纸一张，刮画工具一套。

教学过程：

1、教师出示刮画工具，引起幼儿的兴趣。

师：这些叉子、竹筷和小刀他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外，他们可以用来干什么?

2、尝试活动。

请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。

看看能画出一些什么图案。

3、教师总结各种工具可以刮出不同的秀丽的线条和图案。

4、教师示范刮画：长颈鹿。

用竹签刮出一个圆，圆下有两条线，又是一个椭圆，下面是四条柱子，刮出眼