一年级上学期品德与生活总结

一年级上学期品德与生活总结一年级上学期品德与生活总结

第一册《品德与生活》教学总结

我们一年级的《品德与生活》教材特别贴近生活，有着很强的生活性、活动性、开放性，还特殊注意儿童的主体性，本学期我依据学期初《品德与生活》制订的教学工作规划，依照教学内容和结合班的实际进展授课，着重让学生学会以下几点。一、安康、安全地生活。通过教材第一单元“我是小学生啦”让学生较快熟识新环境，适应小学生活，心情开心安定，遵守交通规章和有关安全的规章制度。以各种学生喜爱的活动和嬉戏来激发他们对学校生活的开心、积极体验，让他们逐步熟识、了解学校，熟悉和熟识新朋友，进而意识到并能根据一个小学生的标准来要求自己。通过学习，学生都能体验学校生活的乐趣，顺当地过错成了从幼儿园到小学的过渡。二、开心、积极地生活。

在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，教育学生在学习上和生活中和同学多合作，让他们体验到集体生活的乐趣，有作为小学生的骄傲感和上进心，乐于与教师、同学交往，把握根本的交往技能。在第三单元里，我让学生们相互合作，引导他们自己去发觉自己身边的秋天，让他们自己通过合作制作标本和风车等活动和嬉戏，培育他们合作的力量。三、负责任、有爱心地生活。

在教学中让学生意识到作为一个小学生应遵守的行为规章，主动参与力所能及的家务劳动，仔细完成集体交给的任务和自己的学习任务，团结友爱，爱亲尊长。通过学习一些英雄人物的事迹，让学生从小学会为人民效劳的概念，从而从情感上真正去喜爱国家，做一个关怀他人、能为人民效劳的好学生。四、动脑筋、有创意地生活。

在教学中结合课文插图引导学生熟悉哪些应当做，哪些不应当做，课文生动好玩，而且没有固定的内容，所以在课堂上，我通常让学生自己说，让他们有自己的想法和意见，通过学习，他们都对新环境有探究的愿望，能想方法进展自己的嬉戏和活动。经过一个学期学习，同学们的行为习惯都有很好的转变，能遵守学校的规章制度，帮忙别人，拾到东西上交学校，并有初步的自理力量。不仅能自己熟悉到该如何做，当别人消失错误时，也能准时订正别人，班上的好人好事不断消失。

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品德与生活一年级上册教学总结

本学期品德与生活教研工作思路是：“加强学习，优化设计，积极实践，积存反思。”

一、加强学习与培训，领悟课改精神实质

以教研组为活动平台，组织品德与生活教师学习《品德与生活》课程标准，增加教师对新课程的熟悉，仔细领悟课改的根本精神和课改的根本目的。二、加强集体备课，把握教材，优化教学设计

开展集体备课活动。组织任课教师分析新教材，研讨主题活动的设计。优化教研活动方式，采纳小组设计活动方案，大组相互沟通研讨的参加式活动方式，让教师思索合作、沟通体验，在亲身介入的活动中熟识和把握教材，深入理解编者意图，确立教学目标，把握教材重点，敏捷地制造性地处理教材。三、注意反思，积存优秀案例

为积存阅历、促进本学科教师专业进展，要求任课教师总结提炼自己的教学阅历和成果。学期末每位教师撰写并上交一篇教学论文，并组织教师相互学习。四、收获与思索

通过这一阶段的实践，教师、学生、课堂在发生着转变。教师力求制造相宜的活动情景、条件和时机，引导学生主动学习，学生在教师的指导下通过各种活动来承受和体验生活中的道德教育。教学的过程已经不再是单纯的说教和灌输，而是师生互动、对话、沟通，孩子们自己去感受、领悟和表达的过程。

春平

201*年