语文园地二语文六年级上册优秀课件

RJ六年级上语文园地二RJ六年级上语文园地二1口语交际演讲本次口语交际是围绕生活中熟悉的话题，开展班级演讲活动，学习演讲的方法，提高演讲水平。口语交际演讲本次口语交际是围绕生活中熟悉的话题，开展2交际指导1.拟定演讲题目。拟题时应该注意两点：（1）题目表达的内容或主题要具体，如“读书的快乐”，看题目就知道是以“快乐”为核心；（2）题目要完整，如“远离垃圾食品，关注身体健康”，题目的内容和意义一目了然。交际指导1.拟定演讲题目。32.写演讲稿。要写出一篇有说服力的演讲稿，需要做到以下三点：（1）观点要鲜明；（2）选择合适的材料说明观点；（3）要有感染力，可以引用生动的故事。2.写演讲稿。43.练习演讲。演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试怎样演讲更好。演讲后，听听大家的建议，提高自己的演讲水平。演讲时的小技巧：（1）语气、语调适当，姿态大方；（2）利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。3.练习演讲。5交际范例坚持锻炼好处多同学们，大家好！今天，我演讲的题目是“坚持锻炼好处多”。我喜欢运动。从自身的锻炼经历中，我深刻地认识到坚持锻炼有三大好处：第一，坚持锻炼能增强体质。我以前不仅身体素质差，学习成绩也不好。锻炼改变了这一切，跑步、登山，凡是适合我的运动，我都尝试过。慢慢地，我生病的次数越来越少，身体越来越强壮。因为不再缺课，我的成绩也突飞猛进。（引用自己的事例来说明观点，有代表性。）观点一交际范例坚持锻炼好处多同学们，大家好！今天，6第二，坚持锻炼可以调节情绪、缓解病情。我听说过一个很神奇的故事：一位癌症患者，当他听到自己的生命最多只剩一个月的噩耗时，顿时万念俱灰。他想做点有意义的事情，于是去旅行。一个月以后，人们惊奇地发现，这位患者精神抖擞地回来了。去医院复查，身体竟然不可思议地痊愈了。医生说，长时间的运动让他的心情得到极大的愉悦，这有助于疾病的恢复。（生动的故事，具有极大的感染力。）观点二第二，坚持锻炼可以调节情绪、缓解病情。我听说过7（2）过年的时候吃鱼：寓意年年有余“动词前面加上合适的修饰成分可以使动作表达地更加生动形象”，这是本课的课后题之一，也是本课需要学生感悟的重点之一。“他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的”和“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的”，在动词前面加上“赶紧”一词，说明养羊人动作迅速，体现了事情的重要和紧迫。“他在田边转来转去”和“他在田边焦急地转来转去”，动词前面加上“焦急地”，把种田人非常急切的心情明确地表达出来了。教学时，可先让学生对比朗读，发现不同，用换词的方法理解加上的词语的意思，联系句意和自己的生活经验说说加上这样的词后有什么好处。要引导学生去关注这些词的表达效果，并鼓励学生在描述动作时也要加上合适的修饰语。2、你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？⑶用联想手法，回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。1.《难忘的启蒙》的第3～5自然段通过回忆老师们组织抗日演讲比赛的事,表现了老师们强烈的爱国精神,表达了对启蒙老师们的崇敬和怀念,常以课内阅读的形式出现;第7自然段回忆了语文老师对“我”的两次批评,表现了老师严谨的教学作风,常以课内阅读的形式出现。3、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。清白：指高尚的节操。２、春城：春天的京城。御柳：皇帝御花园里的柳树。4、外貌描写：（3）根据文段中“爸爸，树没有了”“我的小儿出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐霎时消失了”可知，“可怜”的原因不是因为在老家长大，而是因为老槐树消失了，孩子的幸福，快乐也随之消失了。愿、意、麦、该、伯、刻、突、掉二是同学们前后态度的变化。再读描写同学们的句子，体会同学们态度的不同。刚开始，同学们得意洋洋，十分自信，对我也嘲笑、讥讽。而当老师让同学们坐到“我”座位上观察时，同学们的态度发生了变化，他们知道自己错了，说话吞吞吐吐，十分难为情。这里可以创设情境，让学生通过多次朗读和表演感受人物内心。乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。4.《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士（忠于革命、舍己为人）的崇高品质。（2）.引用俗语的句子：十年树人，百年树人；插柳之恩，终身难忘。——《老师领进门》译文：（看那天边）遥远的牵牛星，明亮的织女星。（织女）伸出细长而白皙的手，正摆弄着织机（织布），发出札札的织布声。（她思念牛郎，无心织布），因此一整天也没织成一段布，眼泪像下雨一样落下来。银河又清又浅，相隔又有多远呢？虽只隔一条清澈的河水，但他们只能含情凝视而不能用话语交谈。7.《游园不值》[宋]叶绍翁（1）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。第三，坚持锻炼能增强自律意识。妈妈的手机上有一个健身APP，上边有一句话是这样说的：自律给我自由。我觉得这句话非常有道理。如果我们每天能拿出三十分钟的时间跑步，并坚持下去，一定能增强我们的自律意识。自律的精神能从运动扩展到学习、阅读、饮食等方方面面，从而让我们的生活变得井然有序，让我们真正感受到精神的自由。观点三（2）过年的时候吃鱼：寓意年年有余第三，坚持8习作本次习作要求选一次自己参加过的校内活动写下来，和同学分享自己的经历。多彩的活动习作本次习作要求选一次自己参加过的校内活动写9习作指导习作指导10习作构思1.仔细审题。习作的主题是“多彩的活动”，可以回顾自己参加过的丰富多彩的活动，选择印象最深刻的一次来写。2.列出提纲。可以按照活动前、活动中、活动后的顺序，也可以按照活动背景、活动过程、活动结果的顺序，将一次活动的过程用提纲的形式列出来。3.描写方法。在描写活动的场面时，要注意点面结合，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。习作构思1.仔细审题。习作的主题是“多彩的活动”，可以回顾自11思维导图思维导图12难忘的拔河比赛“加油！加油！”过去了好多天，我的脑海里依然回荡着一阵阵惊天动地的叫喊声，令我全身的血液不由自主地跟着沸腾起来。嗬，好一场让人难忘的拔河比赛。①距离比赛还有好几天，同学们就开始训练了。跳绳、跑步、俯卧撑……几天的强化训练后，一个个都对比赛充满了必胜的信心。②①点明了比赛的难忘，照应题目。②生动地写出了大家比赛前的精神面貌。习作例文难忘的拔河比赛①点明了比赛的难忘，照应题目。②生动13简单的热身后，比赛开始了，双方队员都紧紧地握住了绳子。只听裁判员口哨声一响，队员们都扯紧了绳子，绷住脸，拼命地往后拉。③六（2）班的李阳整个身子几乎挂在了绳子上，两脚向前蹬地，身子后仰，牙关紧咬，怒目圆睁，像极了一头倔强的老黄牛。④六（1）班也不甘示弱，他们都把绳子夹在腋下，脚像钉进了地里似的，任凭六（2）班怎么拽，就是纹丝不动。这时的看台上，双方的啦啦队员们都完③抓住动作、神态对同学们进行整体描写，这是“面”。④抓住动作、神态描写六（2）班的李阳，这是“点”。比喻生动形象，而且非常幽默。简单的热身后，比赛开始了，双方队员都紧紧地握住了绳子14全顾不得什么了，扯着嗓子拼命地喊“加油”，一个个双拳紧握，面红耳赤，就差冲上场去助阵了。⑤就这样僵持了好大一会儿，终于，六（2）班有些吃不消了，身子开始晃动个不停。“身体下蹲！稳住！”六（2）班的班长一下子慌了神，大声喊道。可是六（1）班的班长不给六（2）班喘息的机会，也高喊道：“同学们使劲儿拉呀！”⑥他们喊着“一二、一二、一二……”，一鼓作气把六（2）班拉过了红线。⑤抓住动作、神态描写啦啦队员的表现，这是“面”。⑥对双方班长的语言描写，这是“点”。全顾不得什么了，扯着嗓子拼命地喊“加油”，一个个双拳紧握，面15“耶，我们赢了！”六（1）班的队员扔下绳子，举着双手又叫又跳。这次拔河比赛让我懂得了：团结就是力量，坚持就是胜利。⑦⑦结尾写感受，中心明确。名师总评：本文描写了一次难忘的拔河比赛，小作者按照“比赛前—比赛中—比赛后”的顺序，为我们展现了一次拔河比赛的全过程。文章详略得当，点面结合，动作、神态、语言描写具体生动，是一篇不错的习作。“耶，我们赢了！”六（1）班的队员扔下绳子，举着双手又叫又16交流内容回顾本单元学过的课文以及平时阅读的文章，在交流中进一步体会场面描写中点面结合的写法。········································交流平台交流内容回顾本单元学过的课文以及平时阅读的文章，在交17交流展示我在《十里长街送总理》中读到了这一段：“天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。”这是“面”的描写，写出了人数之多，人们的心情之深沉。“一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……”这是“点”的描写，选取了一位老人、一家四口、少年儿童进行重点刻画。这样点面结合的描写，表现了人民群众对周总理的敬爱和怀念。交流展示我在《十里长街送总理》中读到了这一段：“天灰蒙蒙的，18《狼牙山五壮士》写痛击敌人这一部分时也运用了点面结合的写法，既从整体描写了五位战士痛击敌人的情形，又分别写了每位战士的表现。这不仅能让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，也能感受到每一位战士的英勇顽强。我在习作中也运用了点面结合的写法描写场面。如写百米赛跑，我先是描写了所有参赛队员是怎样飞驰而出、争先恐后的，然后单独描写了个别选手的比赛情况，这样既让人感受到了比赛的激烈，又让人领略到了队员的拼搏精神。《狼牙山五壮士》写痛击敌人这一部分时也运用了点面结合的写法，19词句段运用读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。···“只听见……”是“听不见其他声音”的意思，反复使用，突出了典礼现场的严肃寂静。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。“是那么”反复使用，强调了空气清鲜、天空明朗等特点，表达了作者对草原的喜爱之情。·················································词句段运用读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。起初是20写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。

清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”

“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。指导：这两个句子分别用“赞叹”“婉言谢绝”代替了“说”。表示“说”的词语有：单字——讲、喊、叫、呼、吟、读、问、答；双字——谈话、讲话、复述、辩论、议论、讨论、商谈；四字——自言自语、议论纷纷、口若悬河、滔滔不绝、一言不发、巧舌如簧。写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。21

“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。

妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么了？”指导：这两个句子没有用与“说”有关的词语。①“这道题的正确解法就是这样的，不信，你去问老师。”甜甜不服气地争论着。②“站住，作业写完了吗，就想往外跑？”妈妈往门口一站，拦住了正想出门玩的小明。仿写示例：

“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后22········································书写提示我们来举办一次书写作品展览。◎竖排从上往下写，从右往左排。◎字距、行距要大体一致，留出一定的空间，不要写得太挤。······························23◎横排从左往右写，从上往下排。◎横排从左往右写，从上往下排。24日积月累鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮句意：全心全意地贡献出全部力量，到死为止。········································捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植句意：为了解除国难而献身，把死亡看作回家一样。祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲句意：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。位卑未敢忘忧国。——陆游句意：尽管地位低下，但不敢忘记处于患难中的国家。日积月累鞠躬尽瘁，死而后已。句意：全心全意地贡献出全部力量25RJ六年级上语文园地二RJ六年级上语文园地二26口语交际演讲本次口语交际是围绕生活中熟悉的话题，开展班级演讲活动，学习演讲的方法，提高演讲水平。口语交际演讲本次口语交际是围绕生活中熟悉的话题，开展27交际指导1.拟定演讲题目。拟题时应该注意两点：（1）题目表达的内容或主题要具体，如“读书的快乐”，看题目就知道是以“快乐”为核心；（2）题目要完整，如“远离垃圾食品，关注身体健康”，题目的内容和意义一目了然。交际指导1.拟定演讲题目。282.写演讲稿。要写出一篇有说服力的演讲稿，需要做到以下三点：（1）观点要鲜明；（2）选择合适的材料说明观点；（3）要有感染力，可以引用生动的故事。2.写演讲稿。293.练习演讲。演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试怎样演讲更好。演讲后，听听大家的建议，提高自己的演讲水平。演讲时的小技巧：（1）语气、语调适当，姿态大方；（2）利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。3.练习演讲。30交际范例坚持锻炼好处多同学们，大家好！今天，我演讲的题目是“坚持锻炼好处多”。我喜欢运动。从自身的锻炼经历中，我深刻地认识到坚持锻炼有三大好处：第一，坚持锻炼能增强体质。我以前不仅身体素质差，学习成绩也不好。锻炼改变了这一切，跑步、登山，凡是适合我的运动，我都尝试过。慢慢地，我生病的次数越来越少，身体越来越强壮。因为不再缺课，我的成绩也突飞猛进。（引用自己的事例来说明观点，有代表性。）观点一交际范例坚持锻炼好处多同学们，大家好！今天，31第二，坚持锻炼可以调节情绪、缓解病情。我听说过一个很神奇的故事：一位癌症患者，当他听到自己的生命最多只剩一个月的噩耗时，顿时万念俱灰。他想做点有意义的事情，于是去旅行。一个月以后，人们惊奇地发现，这位患者精神抖擞地回来了。去医院复查，身体竟然不可思议地痊愈了。医生说，长时间的运动让他的心情得到极大的愉悦，这有助于疾病的恢复。（生动的故事，具有极大的感染力。）观点二第二，坚持锻炼可以调节情绪、缓解病情。我听说过32（2）过年的时候吃鱼：寓意年年有余“动词前面加上合适的修饰成分可以使动作表达地更加生动形象”，这是本课的课后题之一，也是本课需要学生感悟的重点之一。“他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的”和“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的”，在动词前面加上“赶紧”一词，说明养羊人动作迅速，体现了事情的重要和紧迫。“他在田边转来转去”和“他在田边焦急地转来转去”，动词前面加上“焦急地”，把种田人非常急切的心情明确地表达出来了。教学时，可先让学生对比朗读，发现不同，用换词的方法理解加上的词语的意思，联系句意和自己的生活经验说说加上这样的词后有什么好处。要引导学生去关注这些词的表达效果，并鼓励学生在描述动作时也要加上合适的修饰语。2、你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？⑶用联想手法，回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。1.《难忘的启蒙》的第3～5自然段通过回忆老师们组织抗日演讲比赛的事,表现了老师们强烈的爱国精神,表达了对启蒙老师们的崇敬和怀念,常以课内阅读的形式出现;第7自然段回忆了语文老师对“我”的两次批评,表现了老师严谨的教学作风,常以课内阅读的形式出现。3、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。清白：指高尚的节操。２、春城：春天的京城。御柳：皇帝御花园里的柳树。4、外貌描写：（3）根据文段中“爸爸，树没有了”“我的小儿出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐霎时消失了”可知，“可怜”的原因不是因为在老家长大，而是因为老槐树消失了，孩子的幸福，快乐也随之消失了。愿、意、麦、该、伯、刻、突、掉二是同学们前后态度的变化。再读描写同学们的句子，体会同学们态度的不同。刚开始，同学们得意洋洋，十分自信，对我也嘲笑、讥讽。而当老师让同学们坐到“我”座位上观察时，同学们的态度发生了变化，他们知道自己错了，说话吞吞吐吐，十分难为情。这里可以创设情境，让学生通过多次朗读和表演感受人物内心。乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。4.《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士（忠于革命、舍己为人）的崇高品质。（2）.引用俗语的句子：十年树人，百年树人；插柳之恩，终身难忘。——《老师领进门》译文：（看那天边）遥远的牵牛星，明亮的织女星。（织女）伸出细长而白皙的手，正摆弄着织机（织布），发出札札的织布声。（她思念牛郎，无心织布），因此一整天也没织成一段布，眼泪像下雨一样落下来。银河又清又浅，相隔又有多远呢？虽只隔一条清澈的河水，但他们只能含情凝视而不能用话语交谈。7.《游园不值》[宋]叶绍翁（1）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。第三，坚持锻炼能增强自律意识。妈妈的手机上有一个健身APP，上边有一句话是这样说的：自律给我自由。我觉得这句话非常有道理。如果我们每天能拿出三十分钟的时间跑步，并坚持下去，一定能增强我们的自律意识。自律的精神能从运动扩展到学习、阅读、饮食等方方面面，从而让我们的生活变得井然有序，让我们真正感受到精神的自由。观点三（2）过年的时候吃鱼：寓意年年有余第三，坚持33习作本次习作要求选一次自己参加过的校内活动写下来，和同学分享自己的经历。多彩的活动习作本次习作要求选一次自己参加过的校内活动写34习作指导习作指导35习作构思1.仔细审题。习作的主题是“多彩的活动”，可以回顾自己参加过的丰富多彩的活动，选择印象最深刻的一次来写。2.列出提纲。可以按照活动前、活动中、活动后的顺序，也可以按照活动背景、活动过程、活动结果的顺序，将一次活动的过程用提纲的形式列出来。3.描写方法。在描写活动的场面时，要注意点面结合，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。习作构思1.仔细审题。习作的主题是“多彩的活动”，可以回顾自36思维导图思维导图37难忘的拔河比赛“加油！加油！”过去了好多天，我的脑海里依然回荡着一阵阵惊天动地的叫喊声，令我全身的血液不由自主地跟着沸腾起来。嗬，好一场让人难忘的拔河比赛。①距离比赛还有好几天，同学们就开始训练了。跳绳、跑步、俯卧撑……几天的强化训练后，一个个都对比赛充满了必胜的信心。②①点明了比赛的难忘，照应题目。②生动地写出了大家比赛前的精神面貌。习作例文难忘的拔河比赛①点明了比赛的难忘，照应题目。②生动38简单的热身后，比赛开始了，双方队员都紧紧地握住了绳子。只听裁判员口哨声一响，队员们都扯紧了绳子，绷住脸，拼命地往后拉。③六（2）班的李阳整个身子几乎挂在了绳子上，两脚向前蹬地，身子后仰，牙关紧咬，怒目圆睁，像极了一头倔强的老黄牛。④六（1）班也不甘示弱，他们都把绳子夹在腋下，脚像钉进了地里似的，任凭六（2）班怎么拽，就是纹丝不动。这时的看台上，双方的啦啦队员们都完③抓住动作、神态对同学们进行整体描写，这是“面”。④抓住动作、神态描写六（2）班的李阳，这是“点”。比喻生动形象，而且非常幽默。简单的热身后，比赛开始了，双方队员都紧紧地握住了绳子39全顾不得什么了，扯着嗓子拼命地喊“加油”，一个个双拳紧握，面红耳赤，就差冲上场去助阵了。⑤就这样僵持了好大一会儿，终于，六（2）班有些吃不消了，身子开始晃动个不停。“身体下蹲！稳住！”六（2）班的班长一下子慌了神，大声喊道。可是六（1）班的班长不给六（2）班喘息的机会，也高喊道：“同学们使劲儿拉呀！”⑥他们喊着“一二、一二、一二……”，一鼓作气把六（2）班拉过了红线。⑤抓住动作、神态描写啦啦队员的表现，这是“面”。⑥对双方班长的语言描写，这是“点”。全顾不得什么了，扯着嗓子拼命地喊“加油”，一个个双拳紧握，面40“耶，我们赢了！”六（1）班的队员扔下绳子，举着双手又叫又跳。这次拔河比赛让我懂得了：团结就是力量，坚持就是胜利。⑦⑦结尾写感受，中心明确。名师总评：本文描写了一次难忘的拔河比赛，小作者按照“比赛前—比赛中—比赛后”的顺序，为我们展现了一次拔河比赛的全过程。文章详略得当，点面结合，动作、神态、语言描写具体生动，是一篇不错的习作。“耶，我们赢了！”六（1）班的队员扔下绳子，举着双手又叫又41交流内容回顾本单元学过的课文以及平时阅读的文章，在交流中进一步体会场面描写中点面结合的写法。········································交流平台交流内容回顾本单元学过的课文以及平时阅读的文章，在交42交流展示我在《十里长街送总理》中读到了这一段：“天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。”这是“面”的描写，写出了人数之多，人们的心情之深沉。“一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……”这是“点”的描写，选取了一位老人、一家四口、少年儿童进行重点刻画。这样点面结合的描写，表现了人民群众对周总理的敬爱和怀念。交流展示我在《十里长街送总理》中读到了这一段：“天灰蒙蒙的，43《狼牙山五壮士》写痛击敌人这一部分时也运用了点面结合的写法，既从整体描写了五位战士痛击敌人的情形，又分别写了每位战士的表现。这不仅能让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，也能感受到每一位战士的英勇顽强。我在习作中也运用了点面结合的写法描写场面。如写百米赛跑，我先是描写了所有参赛队员是怎样飞驰而出、争先恐后的，然后单独描写了个别选手的比赛情况，这样既让人感受到了比赛的激烈，又让人领略到了队员的拼搏精神。《狼牙山五壮士》写痛击敌人这一部分时也运用了点面结合的写法，44词句段运用读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。···“只听见……”是“听不见其他声音”的意思，反复使用，突出了典礼现场的严肃寂静。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总