精致源于精细 质量源自责任

精致源于精细质量源自责任道北中学2013-2014学年度第二学期教育教学工作总结2014年，我校在教育局的正确领导和关心支持下，以提高教育教学质量为目标，深化基础教育课程改革，实施素质教育，规范教学行为，推行教学精细化管理，提高教育教学质量。根据市区教育局文件精神，我校积极探索，勤于实践，各方面都呈现出了良好的发展势头，现将我校教育教学工作情况总结如下：一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以提高课堂教学效益为中心，加强教学精细化管理。实现教学管理的科学化、规范化、精细化，提高教学效益，促进教师成长，实现学校教育快速、均衡、科学发展。二、工作措施（一）细化教学管理，提高课堂效益。学校的中心工作是教学。我校组织全体教师认真学习区局教学工作会议精神，明确方向，合理分工，落实责任。充分发挥集体智慧，加大教学管理力度。力求向管理要质量。归纳起来，我们着重抓好以下几方面工作：1、贯彻“高效课堂”推进年的各项要求。目前我校实施的高效课堂16字方针（以学定教、学案导学、精讲点拨、当堂达标）和五步教学法（展示目标、自主学习、合作探究、当堂检测、总结反思）得到了区局领导、兄弟学校的初步认可，尤其是七八年级的教师和学生，更是高效课堂的实施者和践行者，教务处从检查的导学案上反映的痕迹来看，绝大多数教师都很很好的贯彻和落实学校备课要求、当堂检测的要求，更有七、八年级的大部分教师备课痕迹清晰、书写规范、补充详尽。学生也从自主开始，进入自律，完成自治，最终自觉发展的内涵发展路径。我们深信对于初中生来说，“自学”是体验最深刻的学习方式，“自主”是态度最积极的学习状态，自主性是学生发展的根本属性，学生自主学习能力是初中课堂教学培养的核心目标。目前，初中部的学风得到了很大的改进，高效课堂的各项活动都在有序进行。2、严格教学常规管理。认真执行《咸阳市中小学课堂教学常规》，加大教学过程的督查力度，加强教学全程跟踪管理。严把“五个关口”落实“五字”要求。即：严把集体备课关，突出一个“细”字；严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂，坚持面向全体学生，分层次教学，突出一个“新”字；严把作业试卷批改关，坚持“有发必收，有收必改、有错必纠，有练必评”突出一个“精”字，引导学生建立“错题集”，保证高效学习；严把课后辅导关，采取“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优和帮困两不误，突出一个“实”字；严把单元测试、周练、月考关，从试卷编制、批改分析到反馈评讲都要以教与学的“诊断”“矫正”为落脚点和归宿，突出一个“效”字。3.加强教学过程管理。我校以构建“高效课堂深化年活动”为契机，以打造“双自课堂”为抓手，重点做好“三个环节”第一、狠抓学生良好学习习惯的养成，激发学生学习兴趣；第二、围绕目标，落实16字方针和五步教学法，构建高效课堂。第三、创新教师教学方式，提高学生课堂参与面，在落实课堂模式的基础上，我校在全校积极开展“双自”主题教育活动，以此提高课堂效益。在此基础上，做好以下几点工作：(1)严格执行新课程标准。开齐课程，上足课时，不随意增减课时，不乱订乱发资料，面向全体，扎实双基，提优辅差，努力减轻学生负担。(2)多角度开展评教活动。科学设计评价标准，通过课堂评价、问卷调查、作业检查、考试质量分析等，全面、客观、公正地评价老师的教学，善意的给老师提出一些整改意见。(3)落实管理责任。学校领导深入教学一线，检查指导工作，及时研究新情况，解决新问题。行政人员分别挂钩一个年级，负责一个学科，分包1-3个班级，确保责任明确，措施到位。(4)加强质量监控。坚持组织每月一次校内视导，辅以赛课、听课周、推门听课等手段，加大质量监控力度。及时搞好成绩分析，对全校的教学状况进行准确分析、诊断，并及时开好成绩分析会，落实措施促进整改。(5)强化毕业班管理。学校领导和全体毕业班教师眼睛都盯住质量目标，双脚跟定过程管理，自觉抓好每一项工作的落实。强化激励措施，完善《教学质量评估方案》和《高考、中考奖惩条例》，对年级负责人、班主任和科任教师实行目标管理、质量奖惩，抓实优生、特长生、中等生培养培训。(6)强化集体备课。践行道北中学高效课堂模式，发挥备课组群体作用，集思广益，做到优势互补，提高全体教师驾驭教材的能力。研教材，备学生、论方法、注过程、备资源。践行“先学后教、合作探究、当堂达标”的教学模式，努力使高效课堂向纵深发展。各备课组继续开展集体备课活动，每次活动都有主讲人和中心议题。初一、初二年级各学科备课组以高效课堂教学改革为中心集体备课，集体讨论、精心策划、设计高效课堂导学案，凸显一备、二备、三备，尤其是主备教师的作用。教科处安排专人检查备课情况和文字记录，努力推动学校课改工作顺利进行。以后在集体备课的内容上，逐步做到：知识准确、环节完备、教法学法具有可行性。对组内教师有指导价值。为最终备出高质量的统一“教案集”打下良好的基础。加强教师集体备课的意识，为我校开展校本研修活动打下了良好的基础，在集体备课的检查中，有初二、高二英语备课组、高二语文备课组、初二、初三数学备课组、高二、三生物备课组、表现突出。（7）落实听课周活动。为强化高效课堂的打造力度，我校在总结前几年的经验基础上，继续大力推进听课周活动。在活动中老师们互相走进同行的课堂，使教学监控更富实效，对不能落实课堂模式的老师，及时给予鞭策，并限期整改。（8）强化学籍管理。严格执行学籍管理的有关规定，完善学籍管理系统，及时调整补充学生信息，并在每学期末计算每班学生流失率，并作为教师考评的一项重要参考数据。（9）夯实毕业班的考试训练。我校九年级与区内22中组织了三次联考测试，从试题的命制、阅卷的要求、成绩的分析等逐一细化落实，收到良好的备考效果，高三先后多次参加金太阳的联考，对备战高考起到了很好的指导作用，从2014年的高考成绩数据来看，这些做法都是切实可行，收效良多的。（10）认真组织“三考，确保考试零事。教务处每年都要承担高考、中考、小考的考务工作，为保证每次考试零事故，前期做了大量的工作。从选派监考教师、制定考务实施细则、处理考试中出现的突发事件、到各类考试的总结和资料归档，都能做到有序开展，资料汇总完整，真正做到了零事故。（二）立足校本教研，锐意课程改革。我校坚持从本校实际出发，抓住关键问题，扎实做好校本教研工作，进行突破性研究，不断提高教育科研水平。（1）强化教研组工作。把教研组作为教学研究的主阵地，让教师成为教学研究的主体，以教研组、备课组为校本研究的基本单位，积极开展磨课说课活动。同时我校以省“教育现代化”创建和“教育均衡化示范校”建设为契机，通过优课评选、说课、评课、申报课题、撰写论文等活动，提高教师的整体业务能力。（2）积极开展读书活动。为适应时代对教师的要求，我们必须努力提高自身素质，而提高自身素质的唯一途径是不断学习。为此我校全体教师根据区局、学校要求，结合自己教育教学工作实际，在阅读完指定书目的基础上，选一些自己爱好阅读的文章、刊物或教育专著，并制定自己的个人读书计划。学校为每位教师配备一本读书笔记、一本读书心得。学校阅览室还征订了一定数量的教育刊物，以切实提高师资水平。（3）组织教师外出学习。加强学术和教研交流，采用“走出去，请进来”方式，学校先后邀请了市区领导、专家、教研员来我校作专题报告。定期选派骨干教师参加省级、市级培训。这些派出培训的骨干教师参加培训后结合教学实际开讲座、上示范课，培训其他教师，在学科教育教学中起带头、示范作用。近年来学校先后组织了上百人次教师前往西安等地听课。既开拓了教师的知识视野，又更新了老师的教学观念。（4）做好“青蓝工程”工作。重视青年教师培养。引导青年教师热心研究课堂教学，积极推进课堂教学改革，给青年教师提供展示自身才华、锻炼教学能力、提高业务水平的机会，促进岗位成才。继续发挥学校名教师、骨干教师的作用，让有丰富教学经验的名教师、骨干教师继续做好“传、“帮、“带”工作。帮助青年教师不断提高课堂教学水平，加快青年教师成长步伐。结合教学实际要求，我校积极开展师徒结对活动，一方面充分发挥名师、骨干的传帮带作用，另一方面为年轻教师成长搭台子，辅路子，压担子，通过青蓝工程促进青年教师尽快成长，大幅度提高优秀课堂比例。本学期继续在全校35岁以下31名青年教师中开展培训工作，开学初就召开了青年教师座谈会，学校帮助每位青年教师制订个人的发展规划，领导对每位青年教师寄予厚望。教科处为每位青年教师分发了《青年教师培养手册》，指定了指导教师、分包领导等。青年教师按照《手册》上的要求完成整个学期的培训任务。在学期中段，教科处组织了为期两周的青年教师的汇报课，每位分包领导和指导教师认真的听课评课，听课教师达一百人次以上，教科处把听评课的结果及时以书面的形式反馈给每位青年教师。在本次汇报课活动中表现优秀的老师有：韩金侠、段军、张燕、贺兰、王静、李亚娟、王红娟、吴慧、黄平、陈露、栗庆红、王旭初、刘顺等。（5）抓好课题研究工作。为提高课堂教学效率，各教研组自觉承担教学研究课题，并能围绕教学中遇到时的问题、围绕实施新课程进行研究。（6）狠抓电子白板培训活动。积极组织教师参加校本培训活动，本学期先后组织了三次交互式电子白板使用的培训，并及时组织部分教师开展了电子白板研讨课的比赛研讨活动，领导和教师积极观摩，充分交流，认真总结反馈，效果良好。这次活动也得到了市电教馆的充分肯定。（7）充分发挥自身优势，当好校本教研学区结盟盟主。2014年5月16日下午渭城区校本研修联盟毕塬路初中学区在我校举行了主题为“校本研修科学规划，学区结盟展望共赢”的第一次校本研修活动。参加活动的有渭城区教育局基教科科长张航行，教研室主任南汉城，教研室副主任刘炳战及联盟学区各校校长、教学副校长、教导、教研主任等二十多人。副校长李建华详细介绍了四校联合制定的《渭城区教育局毕塬路学区校本研修活动实施方案》，并确保参会人员人手一册。张航行科长对本次校本教研活动的召开以及四校校本研修活动实施方案都给与了充分的肯定，他强调扎实开展各项工作，不搞形式主义，重在落实计划，同时也希望各校能解释本校实际搞出特色和亮点。南汉城主任在总结讲话中要求各结盟校之间要密切配合、互通有无、共同发展，开创渭城校本研修工作新局面，并从五个方面对如何更加有效、务实的开展校本教研提出了指导性的意见，参会人员都深受启发和鼓舞！随后结合渭城区三模考试具体情况，又召开了四校分析“三模”质量，做好中考复习冲刺的主题质量分析会。华星中学的李君利老师代表数学组，窑店中学的段晓辉老师代表政史组，正阳中学的王建鹏老师代表理化组，道北中学的刘潇老师代表英语组，道北中学的张莉老师代表语文组分别做了详实的发言，五位教师准备充分，分析到位，客观真实的反映了学生的实际情况，并对后期如何有效复习提出了自己切实可行的措施。发言展示过程中都配有制作精美的ppt课件，使大会开展的有声有色。校本教研学区结盟得到了四校的通力合作，大家一致表态，将严格执行校本教研实施方案，加强交流沟通，多开展互访互学活动，拓展教师的视野，扩宽教师的思路，学习先进和优秀教师，不断提高各校的教育教学质量，为渭城教育再立新功。（三）开展丰富活动，提升校园魅力。1、开设阅读课程，编写校本教材。为培养学生阅读习惯，开阔学生眼界，我校开设晨诵课、开展“经典名著，阳光阅读”活动，要求学生书写语文积累本，每学期不少于5000字；尤其是九年级语文教师张莉老师三年来一直坚持把自己所带班级学生的优秀作文汇编成集，相继出版了《萌芽》、《拾年》、《茧约》等校本教材，得到了领导、家长、学生的高度赞许和认同。由呼秀珍老师和常颖老师相继从初三、高三学生中挑选出来的优秀作文《难忘母校——记我们逝去的青春》汇编成册，两位老师逐字逐句进行修改，精心编辑、排版、印刷，直至全书出版。此书记录了从字里行间反映了学生们在学校的三年生活的情景和片段，篇篇注入了学生在校生活的情感，字字体现了学生对学校的眷念之情，为他们的初中、高中画上的圆满的句号。也让他们懂得了感恩和珍惜。2、重视艺术教育。不断完善艺术教育设施设备。组建了播音与主持、美术、篮球、演讲等多个学生社团，加强对学生的艺术熏陶。举行毕业典礼、演讲比赛等活动，既丰富学生的课余文化生活，又提高学生的素质。3、重视心理健康教育。引导学生学会感恩，学校培训了心理咨询辅导老师，及时对学生心理问题进行疏导，同时开展感恩为主题的班会活动，经常性进行感恩教育。连续几年开展古诗文诵读活动，雅言传文明，经典浸人生。尤其是呼秀珍老师的“励志”教育班会课堂，深受全校师生好评！4、充分发挥亚教网的教育云平台的作用。积极与亚教网合作，逐步完成了信息化进课堂，沟通了学校与家长的互联，为进一步使学校信息化覆盖打好基础，为迎接下学期的全省信息化教学现场会在我校举行做好充分准备。5、各年级竞相开展喷识自我，和谐竞争”的学科竞赛活动。为进一步提高同学们的兴趣，激发学生想象力与创造力，增强班级凝聚力，达到丰富和活跃校园文化生活，形成更好的校风、学风、教风。各年级竞相开展“赏识自我，和谐竞争”的学科竞赛活动。此项活动得到了全校师生的大力支持和广泛参与，此次竞赛各科共评选出一等奖20名、二等奖30名、三等奖40名。6、“开放式”早读活动，尽显自主学习亮点。从5月份开始，初一年级的王静、归洁、谢群利、曹青老师针对班内学生晨读效率不高所采取的的一种别样的晨读方式。“让孩子们换换环境，改变过去在教室内枯燥单调的晨读方式，让他们在清晨的阳光中感受新的一天的开始”王静老师说，学生们对这种开放式的晨读方式更是高兴的了不得“过去在教室里晨读，不知道怎么的，读不了多长时间，就会感到很机械、很疲惫，虽然是早晨，很多时候也会打盹。现在好了，在励志石旁的晨读，让我们在感受新的一天温暖