西藏区编汉语三年级第6册教案

三年级下册汉语教学计划一、本班基本情况分析。三年级二班有30人。因此调皮的学生比较多，较难管理。大部分的同学学习习惯较差，他们一下很难适应新的学习环境，常常把班级弄得杂乱无章。二、全册教材分析。1．本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的汉语素养”的精神，精选课文，减少课文类型。本册共有24篇课文。2．本册要求掌握116个字，认识会读100个字。3．在汉语学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。4．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。5．用普通话正确流利，有感情地朗读课文。6．学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8．积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。9．结合汉语学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。10．开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。

二、全册教学总目标

政治思想方面

在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。汉语知识方面

1．识字和写字①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会212个生字，会认83个生字。②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。2．阅读①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。②学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。⑥学习略读、粗知文章大意。⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。3．习作①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。4．口语交际①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。③会接待客人，动脑筋解决问题等。三、教学改进措施和方法

1．引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。2．指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。3．在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。4．紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用汉语中的一些表达方式和写作方法。5．穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。6．在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。7．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。五、时间安排：三年级下册《汉语》每星期10节。周次日期教学内容备注13月1日-3月7日1献给妈妈的花2爸爸的手23月8日-3月15日阳光的味道我身边的人33月16日—3月23日复习第一单元5.美丽的小路43月24日—3月31日岸边的柳树夏夜多美54月1日—4月7日回答第二单元复习64月8日—4月15日9看月食10谁围着谁来转74月16日—4月23日11有趣的太空生活12宇宙大家庭84月24日—5月1日第三单元复习期中考试13咕咚来了95月2日—5月6日14骆驼和羊15狐假虎威105月7日—5月13日16成语故事两则第四单元复习115月14日-5月20日17草原上的冬天18卓玛家的小花园125月21日—5月26日19古诗两首20彩色的雨135月27日—6月2日第五单元复习21小壁虎借尾巴146月3日—6月9日22植物妈妈有办法23他们是怎么睡觉156月10日—6月16日24奇妙的植物第六单元复习166月17日—6月23日视情况安排176月24日—6月30日1-6单元复习187月1日—7月7日1-6单元复习197月8日-7月14日总复习第一轮207月15日—7月21日总复习第二轮，迎接期末考试1.献给妈妈的花教学目标学习要求掌握的生字，会读会写；学习新的部首“幺”。认识“束，逢，剩”3个生字。学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。学习副词“其中”和动词“转眼”的用法，要求能在实际语境中正确使用。4.能够用普通话流利的朗读课文。理解课文内容，感受文中表达的分享是一种优秀的品质，培养学生养成懂得“分享”的美德。教学重点准确，流利有感情的朗读课文。学习掌握生字词语。教学难点准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。学习掌握“其中”“转眼”的用法并造句。独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法小组合作学习法讲授法谈话法提问法教学用具电子白板ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入师：同学们，我迎来了开学的第一堂新课。上课之前老师要问你们一个问题。你们喜欢美丽的鲜花吗？那么你想把鲜花送给谁？为什么？我们来看看课文中的小朋友他是怎么做的。板书课题《献给妈妈的花》新授课文教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。学生齐读，分小组朗读。分男女朗读，抽学生领读。在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字教学Xian献献给奉献ge割割草收割Cai采采花采摘xian鲜鲜花新鲜Yu遇遇见相遇you幼幼儿园幼小Zhuan转转眼转身zhuan转圈旋转Jie接接过接收一束鲜花逢人便讲剩下课堂练习Youeryuanxianhuayujianfengrenbianjiang()()()()Zhuanyancaihuagecao()()()小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文生字词语学习课文齐读课文，在课文中寻找一下问题的答案并举手回答。达瓦才鲜花是为了送给谁的?达瓦为什么把鲜花送给了幼儿园的小朋友？妈妈为什么说这是她见过的最漂亮的花？语法学习其中副词，表示在什么里面。这三件衣服里面，其中我最喜欢黑色那件。你要明白这其中的道理。转眼动词，表示时间很短转眼间小狗就跑得不见了。一转眼的功夫，小明又跑出去玩了。布置作业完成课后练习完成同步练习板书设计献给妈妈的花采了一大束鲜花送给妈妈遇见小朋友送给小朋友最后一朵小花送给妈妈妈妈说，这是她见过的最漂亮的花。课后反思：2.爸爸的手教学目标学习要求掌握的生字，会读会写。学习新部首“骨”。认识“搓，灵，竿”3个生字。学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法。学习连词“当.....的时候”的用法，能在日常交际中正确使用。学习副词“可是”的用法和意义并能造句，和在生活之中使用。准确，流利有感情地朗读课文，联系自己的日常生活，理解课文内容。感受父爱的伟大，无私和温暖。教学重点生字，词语的掌握。做到百分之70的同学能说会写。课文的理解，引导学生感受父爱的温暖和伟大，感受家庭的温暖和幸福。培养学生爱家庭，爱亲人的优良品德。教学难点学习连词“当....的时候”的用法，并能在生活中使用。理解解课文内容，让同学知道父亲和家的温暖并学会感恩，孝敬父母。教学法教师教法：谈话法，提问法，讲授法学生学法：小组合作学习法，讨论法教具准备PPT电子白板课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入师：同学们喜欢爸爸多一些还是妈妈多一些啊？为什么呢？生：回答......师:今天我们要学习一篇描写爸爸的课文，我们来看看文中的爸爸是什么样子的？板书课题：《爸爸的手》课文新授教师范读课文，学生跟读。然后学生齐读，注意学生朗读中遇到的生僻字词的发音，并纠正。学生分组朗读，互相找出对方读错的字词。学生自由朗读，并为生字注音。划出课文中重要的词语并朗读。学习生字词xiang翔飞翔滑翔wen蚊蚊子蚊香fen粉粉色分红gu骨骨头粉身碎骨Shan扇扇子风扇zhen阵龙门阵阵型deng凳凳子木凳qiang枪手枪机枪搓手灵巧竹竿课堂练习feixiangwenzifenshensuigushushui()()()()Wennuansanzitongnianretian()()()小结：第二课时教学过程巩固复习复习生字词流利，准确有感情地朗读课文课文分析1.爸爸的手是什么样的？用课文中的词语回答。2.夏天爸爸的手为我做了什么？3.爸爸为我做了什么东西？4.你爱你的爸爸吗？为什么？语法学习可是，连词。表示语气转折。我们约好明天去公园玩，可是明天会下暴雨。他是我的好朋友，可是我们偶尔也会吵架。当.....的时候，连词。当我想起奶奶的时候，我就会看天上的星星。当你过马路的时候，要注意安全。布置作业抄写生字词语完成课后练习，同步练习板书设计爸爸的手爸爸的手举高搓我的手打蚊子扇风灵巧的手温暖的手课后反思3.阳光的味道教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；学习新的部首“皿”。认识“股，享，趁”3个生字。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习“当然”和“起来”意义用法能够造句并在生活中使用。4.感受“阳光的味道”里面流露出家人之间的关爱关心。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“当然”“起来”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法小组合作学习法讲授法谈话法提问法教学用具电子白板ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入师：同学们你们家里有爷爷奶奶吗？他们和爸爸妈妈相处的怎么样？你是怎样对待他们的。大家都来说说.....今天我们学习的这篇课文就是关于家庭的，我们来看看妈妈是怎么做的。新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分小组朗读。分男女朗读，抽学生领读。在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学1.生字组词：（形近字）棉（）抱（）晒（）盖（）绵（）包（）西（）血（）钻（）悄（）摆（）伸（）站（）削（）罢（）神（）2、多音字：（一字多音）zuān（钻洞）钻zuàn（钻石）把词语简单译成藏语，在让学生口头造句。干吗：你在干吗？舒服：冬天晒太阳好舒服啊。悄悄：卓玛悄悄的走进教室。小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文生字词语学习课文齐读课文，在课文中寻找一下问题的答案并举手回答。1.阳光很好妈妈想做什么？2.如果你是尼玛你会想要做些什么？3.妈妈为什么把奶奶的棉被晒一晒？4.晒过的被子为什么暖和？尼玛为什么把奶奶的棉鞋晒一晒。语法学习“当然”副词，表示肯定，有坚强语气的作用。例如：你在我背后，我当然看不见你。“想起来”趋向补语，表示动作开始，并由继续下去的意思。如：同学们一起唱了起来。课后巩固造句课后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习课后反思：5.美丽的小路教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；。认识“铺，苍，蝇，皱，捂，帚”6个生字。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.、学习动词“飞来飞去，看着看着”了解意义，并能造出正确的句子。4.学生知道保护环境的重要，也告诉了我们人与人之间互相帮助的道理。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“飞来飞去，看着看着”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法小组合作学习法讲授法谈话法提问法教学用具电子白板ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课创设情境如果你们拥有个十分美丽的城堡，到处都是鸟语花香，到处都是欢歌笑语。但是有一天，由于我们自己乱扔垃圾让这个美丽的城堡变成了又脏又臭的垃圾场。这样的家园你还会喜欢吗？今天我们要学习一篇很有意义的童话故事《美丽的小路》，看看动物们是怎么做的。新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，自由朗读。标出课文的额自然段。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学娘（niánɡ）左右结构（女字旁）姑娘鹿（lù）半包围结构（广字旁）小鹿散（sàn）左右结构（反文旁）散步堆（duī）左右结构（提土旁）石堆垃（lā）左右结构（提土旁）垃圾眉（méi）半包围结构（目字底）眉头推（tuī）左右结构（提手旁）推开多音字sàn(散会，散心)散Sǎn（散文，散装）词语教学花花绿绿鹿不久眉头脑门清扫不久：很短的时间。先生：过去多指教师，现在多用来称呼男士。小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文生字词语学习课文学习本文后寻找答案。美丽的小路为什么不见了？后来鸭先生是怎么样做的？最后小路变成了什么样的？今后我们在生活中应该怎么做？语法学习飞来飞去，动词。鸟儿在天上飞来飞去。看着看着，动词。看着看着，太阳渐渐的下山了。课后巩固造句课后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习课后反思：6.岸边的柳树教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；。认识“拆，扔，抢，挂，插”5个生字。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.、学习词语“好几，急忙”了解意义，并能造出正确的句子。4.这一课告诉我们人与人之间要互相帮助的道理，也提示我们要注意保护环境，不要人为地破坏自然的一草一木。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“好几，急忙”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法小组合作学习法讲授法谈话法提问法教学用具电子白板ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入当你帮助别人的时候你自己也会觉得非常开心。生活中还那种默默帮助别人不求回报的人。这些人都是我们的榜样，我们应该向他们学习。今天这篇课文里面就有这样的“人”。一起走进第六课《岸边的柳树》。板书课题《岸边的柳树》新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，自由朗读。标出课文的额自然段。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学辣（là）左右结构（辛部）火辣辣编（biān）左右结构（脚丝旁）编写帽（mào）左右结构（巾字旁）帽子拆（chāi）左右结构（提手旁）拆开扔（rēnɡ）左右结构（提手旁）扔东西抢（qiǎnɡ）左右结构（提手旁）抢球挖（wā）左右结构（提手旁）挖坑坑（kēnɡ）左右结构（提土旁）挖坑词语教学火辣辣难受感到帽子柳条凉快书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文生字词语学习课文学习本文后寻找答案。1.小猴为什么要编柳条帽？2.鱼儿们戴的柳条帽是怎么来的？3.是谁种的柳树？4.乌龟为什么心里甜甜的？给我们的启示：这个结局除了告诉我们要助人为乐以外，还告诉我们：小猴子虽然热心助人，但它本身拆柳枝的行为是不好的，不值得宣传和提倡，每个人都应该爱护，保护我们身边美丽的自然环境。语法学习好几：天空飞过好几架飞机。急忙：妈妈急忙跑过来，给我送雨伞。课后巩固造句课后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习课后反思：7.夏夜多美教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；认识“萤”这个生字。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习副词“要不”和副词“但是”的用法，要求能在实际语境中正确使用。4.能够用普通话流利的朗读课文。理解课文内容，感受文中表达的乐于助人的品质，让学生也养成这种品质。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“要不，但是”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法小组合作学习法讲授法谈话法提问法教学用具电子白板ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入师：如果某同学红领巾丢了，某某同学忘了带学习用具作为他（她）的同学你会怎么办，让学生在讨论的基础上导入本课的教学。今天我们学习的课文是一篇很美丽的小故事。我们一起来看看吧。板书课题：《夏夜多美》新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分角色朗读。分男女朗读，抽学生领读。在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字教学悄（qiāo）左右结构（树新旁）静悄悄池（chí）左右结构（三点水）水池闭（bì）半包围结构（门子框）关闭哭（kū）上下结构（犬字底）哭声睁（zhēnɡ）左右结构（目字旁）睁开激（jī）左右结构（三点水）激动晶（jīnɡ）上下结构（日字头）亮晶晶眨（zhǎ）左右结构（目字旁）眨眼睛2、词语教学静悄悄睡莲闭感激要不起飞惊醒亮晶晶量词一（只）蚂蚁一（只）萤火虫一（根）水草一（座）花园小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文生字词语学习课文在这美丽的夏夜到底发生了怎样的故事？通过这个故事你感悟到了怎样的道理呢？“夏夜多美”仅仅是说美丽的夏夜吗？其中还表达了怎样的意思？课文题为“夏夜多美”，文中又两次说到夏夜的美丽，这实际上是用夏夜的美衬托睡莲、蜻蜓、萤火虫热情帮助小蚂蚁的心灵美，是助人为乐的品格使这个夜晚更加美丽。语法学习要不，副词。要不，我们明天再去公园玩的吧。但是，副词。我想妈妈了，但是她在外地出差。巩固复习练习造句课后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习板书设计夏夜多美小蚂蚁（回家）睡莲蜻蜓萤火虫（热心帮助）课后反思：8.回答教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；。认识“摞，舌，顿”这个生字。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习“之前”“谁...谁”的用法，要求能在实际语境中正确使用。4.能够用普通话流利的朗读课文。理解课文内容，感受文中表达的做人的道理，懂得吃亏是福的道理。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“之前”“谁....谁”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法小组合作学习法讲授法谈话法提问法教学用具电子白板ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课师：同学们扎西家里有两个弟弟。妈妈早上煮了三个鸡蛋有一个鸡蛋煮碎了。妈妈把鸡蛋端上桌子问：“这个碎掉的鸡蛋谁来吃啊？”扎西立马说我来吃，把好的鸡蛋给弟弟。听了这个故事你有什么想法？今天我们学习的这个篇课文希望同学们能和扎西有一样的回答。板书课题：《回答》新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分角色朗读。标出课文的额自然段。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学答（dá）上下结构（竹字头）回答量（liànɡ）上下结构（日字头）重量严（yán）上下结构（横部）严重希（xī）上下结构（布字旁）希望嘴（zuǐ）左右结构（口字旁）嘴巴舌（shé）独体字（撇部）舌头顿（dùn）左右结构（页部）顿时烈（liè）上下结构（四点底）热烈词语教学回答之前商量严重空中七嘴八舌小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文生字词语学习课文1.扎西和旺堆是怎么回答的？2.卓玛和央珍是怎么回答的？3.老师想听到什么样的回答？4.扎西为什么脸上火辣辣的？5.如果是你，你会怎样回答？语法学习之前，在考试之前，我还有话要和大家说。谁...谁，谁最听话我就给谁糖吃。课后巩固造句课后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习板书设计回答扎西旺堆的回答卓玛央珍的回答老师希望听见的回答扎西脸火辣辣的课后反思：9.看月食教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；认识“钩，吉，利，敲，锣”这个5生字。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习副词“据说”和副词“刚好”的用法，要求能在实际语境中正确使用。4.能够用普通话流利的朗读课文。理解课文内容，学习了解日常的天文知识。感受科学的魅力，和神话传说的神奇。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“据说，刚好”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法小组合作学习法讲授法谈话法提问法教学用具电子白板ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入师：同学们夜晚喜欢看星星吗？天上除了星星还有月亮，那你们见过的月亮都是什么样子？由此导入新课我们来一起看看一种新的天文现象吧——月食板书课题：《看月食》新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分角色朗读。分男女朗读，抽学生领读。在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学1、生字组词：（形近字）挡（）影（）盘（）理（）档（）景（）绕（）盆（）据（）归（）缺（）吉（）利（）敲（）缸（）洁（）梨（）搞（）2、多音字：（一字多音）看（kan\kan）（看门|看见）更（geng\geng）（更加|更改）转（zhuan\zhuan）（转弯|转动）小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文生字词语学习课文什么是月食，用你的话来说一说。月食期间，月亮形状的变化过程。你来说一说古时候人们看见月食是怎样的。语法学习据说，据说我们村子外面的大石头是仙人留下的。刚好，这些钱刚好可以买3个作业本。巩固复习练习造句课后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习板书设计看月食月食圆缺看不见月全食慢慢出现缺圆天狗食月的故事课后反思：10.谁围着谁来转教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；认识“奥，秘，烁”这个3生字。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习动词“有关”和副词“首先”的用法，要求能在实际语境中正确使用。4.能够用普通话流利的朗读课文。理解课文内容，学习了解日常的天文知识。培养学生对天文的热爱。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“有关，首先”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法小组合作学习法讲授法谈话法提问法教学用具电子白板ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入师：上节课我们学习了月食方面的知识，这节课我们还会继续学习天文方面的知识。我们一起来探索宇宙的奥秘吧。新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分角色朗读。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学秘：禾木旁左右结构除去部首有五画秘密烁：火字旁左右结构共有九画闪烁围：口字旁全包围结构除去部首有四画围群宇：宝盖头上下结构部首有三画宇宙2、讲解本课词语：Yǔzhòuyínhéxìshǎnshuòàomì宇宙银河系闪烁奥秘Wàngyuǎnjìngcèshìzhuǎndòngshǒuxiān望远镜测试转动首先Nándùzhōngxīnwěiràoqiānwàn难度中心围绕千万小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文生字词语学习课文月亮围着谁来转？地球围着谁来转？太阳围着谁来转？太阳围着谁来转？大家一起来感受浩瀚的星空，神秘的宇宙。语法学习首先：副词，最先的意思。造：她首先来报名。有关：动词，指某种事物，有关系。造：我们要遵守学校的有关规定。巩固复习练习造句课后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习板书设计谁围着谁来转地球月亮太阳银河星星歌探索宇宙奥秘课后反思：11.有趣的太空生活教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；认识“航，咖，啡，邮”这个4生字。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习副词“根本”和副词“可能”的用法，要求能在实际语境中正确使用。4.能够用普通话流利的朗读课文。理解课文内容，了解宇航员在太空中的生活给孩子的心里种下一个种子。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“根本，可能”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法小组合作学习法讲授法谈话法提问法教学用具电子白板ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入今天我们要学习一些平时接触不到特殊的职业。他们生活和工作都在天上。我们一起走进宇航员的太空生活吧。新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分小组朗读。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学将将要将来固固定坚固躺躺下平躺袋口袋袋子茶茶叶喝茶影影子电影杯水杯纸杯制特制控制抽抽水抽中词语讲解： Yǔhángkāfēiyóudiànshuìdài宇航咖啡邮电睡袋Xīguǎntèzhìchōudǎmǎtǒng吸管特制抽打马桶Gùdìngjìnyībù固定进一步1、新词释义：温差：一天中最低温度和最高温度差。不可思议：不可想象，不能理解。（2）近、反义词：轻——重小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文生字词语学习课文宇航员能和家人联系吗？宇航员谁在哪儿？宇航员在太空，比较麻烦的事儿是什么？太空生活有趣在哪儿？语法学习根本，副词。学生的根本任务是好好学习。可能，副词。明天可能会下大雪。巩固复习练习造句课后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习板书设计有趣的太空生活宇航员的饮食宇航员的业余生活宇航员饮水上厕所课后反思：12宇宙大家庭教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；认识“阔，讶，恒”这个3生字。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习副词“分别”和副词“共同”的用法，要求能在实际语境中正确使用。4.能够用普通话流利的朗读课文。理解课文内容，学习了解日常的天文知识。感受神秘的宇宙，浩瀚的星空星球的美丽。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“分别，共同”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法小组合作学习法讲授法谈话法提问法教学用具电子白板ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入师：同学们你们知道九大行星吗？他们分别是什么？大大的宇宙是由各个银河组成的。今天我们一起走进广袤宇宙。板书课题：《宇宙大家庭》新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分小组朗读。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学讲解本课生字：阔：kuò广阔半包围结构门字旁讶：yà惊讶左右结构言字旁恒：héng永恒左右结构竖心旁茫：máng白茫茫上下结构草字头秘：mì秘密左右结构禾木旁挤：jǐ拥挤左右结构提手旁小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文生字词语学习课文同学们在夜空下干什么？他们发现了什么秘密？地球的兄弟姐妹都是谁？太阳是一个怎样的大火球？宇宙大家庭是由什么组成的？语法学习分别：各自。造：姐姐分别给我买了书和尺子。共同：一起。造：人们共同生活在这里。巩固复习练习造句课后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习板书设计宇宙大家庭地球的兄弟姐妹太阳系组成银河银河系组成宇宙美丽的宇宙课后反思：13.“咕咚”来了教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；做到80%的同学掌握生字词。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习“一边....一边”和副词“跟着”的用法，要求能在实际语境中正确使用。4.能够用普通话流利的朗读课文。理解课文内容，感受有趣的童话故事，小动物的天真可爱。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“一边....一边”和“跟着”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习。教学法问题探究法小组合作学习法讲授法谈话法提问法教学用具电子白板ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入同学们喜欢看童话故事吗？今天我们要学习一篇有趣的童话故事“咕咚”来了。你们想知道什么是咕咚吗？我们一起走进这篇课文吧。板书课题：“咕咚”来了新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分小组朗读。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学（1）教学生吓（xià）左右结构“口字旁吓倒淘（táo）左右结构“三点水”淘气猴（hóu）左右结构“反犬旁”猴子狐（hú）左右结构“反犬旁”狐狸狸（li）左右结构“反犬旁”狐狸逃（táo）半包围结构“走之底”逃跑拦（lán）左右结构“提手旁”拦住领（lǐnɡ）左右结构“页字旁”领带教学词语木瓜拔腿淘气猴子可怕狐狸大伙儿逃命野牛大伙儿：是指一定范围内所有人。可怕：是指使人害怕的意思。小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文生字词语学习课文兔子为什么跑？大家为什么一个跟着一个跑起来？“咕咚”到底是什么？4.这篇童话故事用形象生动的寓言故事告诉我们，遇事要弄清真相，问个究竟，而不应听信传言，盲目从事。语法学习一边...一边：扎西一边看电视一边吃零食。跟着：同学们跟着老师一起读课文啦。巩固复习练习造句课后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习板书设计咕咚来了木瓜掉进湖里“咕咚”小动物们吓坏了咕咚是什么？原来如此课后反思：骆驼和羊教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；认识“骆，驼”做到80%的同学掌握生字词。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习动词“评评”的用法，要求能在实际语境中正确使用。4.能够用普通话流利的朗读课文。理解课文内容，让同学们明白每个人都有自己的长处和短处。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握动词“评评”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习。教学法问题探究法小组合作学习法讲授法谈话法提问法教学用具电子白板ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入我们每个同学都有自己的优点和缺点。我们要知道自己的长处和短处，要懂得扬长避短。新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分角色朗读。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学矮（ǎi）左右结构（）矮小矮人证（zhènɡ）左右结构（言字旁）证明证人墙（qiánɡ）左右结构（提土旁）围墙墙壁茂（mào）上下结构（草字头）茂盛茂密趴（pā）左右结构（足字旁）趴下输（shū）左右结构（车子旁）认输输了模（mú）左右结构（木字旁）模样评（pínɡ）左右结构（言字旁）评语评论骆（luò）左右结构（马字旁）骆驼驼（tuo）左右结构（马字旁）骆驼驼背窄（zhǎi）上下结构（穴宝盖）狭窄窄路跪（ɡuì）左右结构（足字旁）跪下下跪（2）词语教学证明园子茂盛认输大模大样评理长处短处认输是指：承认失败。例如：尼玛一连几次都没有爬到山顶，可是他还是不认输。大模大样是指：形容傲慢、满不在乎的样子。评理是指：评断是非。例如：今天谁对谁错，请大家来评理。长处反义词（短处）。茂盛是指：形容植物生长得多而茁壮。小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文生字词语学习课文骆驼的长处是什么？羊的长处是什么？牛伯伯是怎么评价的？语法学习评评，动词。你们不要吵了，让老师来评评理吧。巩固复习练习造句课后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习板书设计骆驼和羊骆驼高大羊矮小各有优点和缺点课后反思：狐假虎威教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；认识“帝，瞧，疑”3个生字。做到80%的同学掌握生字词。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习动词“以为”的用法，要求能在实际语境中正确使用。学习副词“难道”的用法，尝试造出正确语法的句子。4.有感情的朗读课文，理解成语的含义。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握动词“以为”副词“难道”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习。教学法问题探究法小组合作学习法讲授法谈话法提问法教学用具电子白板ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入师：今天我们要学习一个有趣的成语故事是关于狐狸和老虎的。在你们眼里狐狸和老虎谁更厉害？生：老虎...今天我们走进这个故事一起来看看，谁更厉害？新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分角色朗读。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学hu虎老虎猛虎wei威威武威胁Can餐餐厅早餐dun顿顿时停顿Pai派派对派出sen森森林阴森Wang王大王帝王pian骗骗子骗人li厉严厉厉害美餐森林厉害难道狐假虎威是指：狐狸假装威胁老虎。多音字jiǎ(假话)假jià（放假）小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文生字词语学习课文狐狸被抓到后，一开始害怕老虎吗？从哪里可以看出来？后面还害怕吗？狐狸说自己是“森林之王”老虎相信吗？狐狸是怎样利用老虎的威风？小动物见到狐狸为什么跑了？它们是真的害怕狐狸吗？语法学习以为，动词。你画的是小狗啊，我以为是小猫呢。大家都以为，我们每个人都应该好好锻炼。难道，副词。这件事难道你不知道吗？难道有白色懂得乌鸦吗？巩固复习练习造句课后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习板书设计狐假虎威狐狸被老虎抓住了吓唬老虎借用老虎的威风吓走老虎课后反思：成语故事两则教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；认识“铛，焦，截，枯”4个生字。做到75%的同学掌握生字词。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习连词“于是”的用法，能够造出正确的句子。学习副词“总算”的用法，能够在生活实际中正确应用。4.正确，流利有感情的朗读课文。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“于是，总是”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法小组合作学习法讲授法谈话法提问法教学用具电子白板ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入师：一个人掩着自己的耳朵去偷别人家的铃铛，会发生什么样的事情呢？掩耳盗铃这个故事告诉我们：自作聪明的人只能自己骗自己。禾苗要靠自身的力量生长，我们不能通过“拔苗”帮助他。一切要遵循自然规律。新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分小组朗读。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学（1）教学生字掩（yǎn）左右结构（提手旁）掩耳盗（dào）上下结构（皿字底）强盗盗窃铃（línɡ）左右结构（金字旁）铃声门铃碰（pènɡ）左右结构（石字旁）碰撞碰到禾（hé）独体字撇部禾苗焦（jiāo）上下结构四点底焦急累（lèi）上下结构田字头劳累费（fèi）上下结构贝字底白费枯（kū）左右结构木字旁枯死（2）教学词语掩耳盗铃明明响声发觉拔苗助长禾苗急总算白费掩耳盗铃是指：捂住耳朵偷铃。明明是指：表示确实如此。例如：我明明告诉了你，那还说不知道。响声是指：发出的声音。例如：教室里很安静，没有一点响声。发觉是指：发现的意思。拔苗助长是指：禾苗一棵一棵往上拔帮助生长。小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文生字词语学习课文掩耳盗铃要告诉我们一个什么道理？拔苗助长告诉我们一个什么道理？让学生感受故事的内涵，自己发现寓意。语法学习于是，连词。看到扎西不在家，于是小月就走了。听到有人叫我，于是我就出去了。总算，副词。大家等你半天了，你总算来了。感冒好几天了，总算是好了。巩固复习练习造句课后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习板书设计成语故事两则掩耳盗铃看见铃铛想偷走明明知道只要....就...捂住耳朵发觉拔苗助长课后反思：草原上的冬天教学目标1.学习要求掌握的9个生字，会读会写；认识“撒”字。学习新部首。做到75%的同学掌握生字词。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习形容词“所有”的用法，能够造出正确的句子。学习动词“比如”的用法，能够模仿基本句式说话，造句。4.能够用普通话正确，流利有感情的朗读课文。了解草原上的冬天自然界的一些变化，培养保护动物的意识。教学重点1.用普通话准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“所有，比如”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法小组合作学习法讲授法谈话法提问法教具准备电子白板ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入师：你的家乡冬天是什么样子？你们想知道老师家乡的冬天是什么样子吗？今天我们一起走进草原上的冬天。欣赏一下美丽的雪景，和美丽的心灵。新授课文1.首先,教师范读课文,有条件的话,可以播放课文录音。2.让学生自由读课文,初读课文,读通读顺,然后请学生集体朗读课文。在此基础上教师把练习一要判断的情景用多媒体显示出来,让学生再带着这些问题自读一遍课文,理清课文线索。「3.再次请几名学生分角色读课文,注意把握课文中不同人物在不同情况下的不同语气。4.请同学用自己的语言叙述小月和央珍下雪时的对话及行动。5.请同学回答,读了这个故事,你受到什么启发。生活中你在下雪后一般都干些什么,讲给同学们听。生字词教学（1）教学生字duo躲躲避闪躲rong容容易容下yi易简易容易lian怜可怜怜惜Liang粮粮食狗粮zhou帚扫帚笤帚jun均平均均匀yun匀均匀匀称Xian显显示显现可怜：值得同情，值得怜悯。均匀：形容词，分布或者分配在各部分的数量相同。会心：领会别人心理的意思。小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文生字词语学习课文草原上的冬天是什么样子？草原的动物冬天是怎么度过的？学习了这篇课文你有收获？你明白了什么道理？语法学习所有，形容词。一切的，全部的。选卓玛当班长，所有的人都举手赞成。比如，动词。放在所举例子的前面。妹妹有很多爱好，比如唱歌，书法，会话等。巩固复习练习造句课后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习板书设计草原上的冬天大雪纷飞银装素裹万物凋零小动物冬眠鸟儿怎么办小月央珍来帮忙喂食动物是人类的好伙伴课后反思18.卓玛家的小花园教学目标1.学习要求掌握的9生字，会读会写；认识“橘，喇，叭，瓣，仙”5个生字。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习连词“只是”和副词“另外”的用法，能够模仿基本句式造句。求能在实际语境中正确使用。4.理解课文内容，有感情的朗读课文。5.引导学生认识，发现生活中的美。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“只是”“另外”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法小组合作学习法讲授法谈话法提问法教学用具电子白板ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入师：同学们，大家喜欢花吗？你的家里养花吗？谁能介绍一下你家的花？在指名学生回答的基础上。今天我们一起来参观一下卓玛家的小花园吧。新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分角色朗读。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学bi碧碧绿藏碧zhuang状奖状形状ling另另外另当别论bei贝贝壳宝贝Shi施施舍施肥fei肥肥胖肥料Chu除清除除法qin勤勤奋勤劳Huan换交换换人叫不上：说不上来的意思。碧绿：形容词，很浓的绿色。精心：形容特别细心，用心。各种各样：形容有很多种类。小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文生字词语学习课文用普通话流利有感情的朗读课文。注意各种人物不同的说话语气。卓玛家都有些什么花？花儿们都是什么样子？3.花儿应该怎么照顾？4.引导学生认识，发现生活中的美。语法学习只是，连词。相当于但是。他们俩在一个学校上学，只是不再一个班。另外，副词。老师又另外给我补了一节课。巩固复习练习造句课后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习板书设计卓玛家的小花园卓玛家有很多花君子兰一品红萝卜海棠妈妈精心照顾浇水施肥松土除虫大家很喜欢课后反思：19.古诗二首教学目标1.学习要求掌握的8生字，会读，会写；认识“撑，艇，萍，凌，遥，暗”6个生字。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法。本课有一节部分是单音节词。一定要重点学习这部分知识。3.有感情的朗读课文，进一步了解古诗的节奏，体会诗的语言美。4.背诵古诗二首，了解诗意。教学重点1.准确，流利有感情的朗读古诗。并背诵古诗二首。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读古诗，理解古诗内容。2.背诵古诗二首。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法小组合作学习法讲授法谈话法提问法教学用具电子白板ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入师：有人说童年是一首快乐的歌，童年是一幅美丽的画，童年是一首韵味无穷的诗。今天，我们一起穿越时空，一起走进写童年的古诗中，去寻找童年的快乐。我们来一起学习《古诗二首》。板书课题：《古诗二首》新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分小组朗读。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学Wa娃娃儿葫芦娃zong踪踪迹跟踪ji迹奇迹神迹mei梅梅花红梅jiao角角度直角zhi枝树枝枝头han寒寒冷严寒du独孤独独自1、生字组词：（形近字）角（）寒（）独（）暗（）绝（）径（）桷（）塞（）谙（）色（）经（）孤（）舟（）凌（）踪（）翁（）狐（）航（）陵（）宗（）嗡（）新词释义：独自：单独；自己。暗香：只淡淡的香气。小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文生字词语学习课文有感情的朗诵古诗，帮助学生理解诗意。介绍古诗作者白居易，唐代著名诗人，字乐天，号香山居士。他的诗言语质朴自然，通俗易懂，老少能读。王安石，北宋诗人，政治家，思想家，学者，文学家，改革家。唐宋八大家之一。3.反复朗读古诗，注意语气，语感。让学生领读，齐读，指名读，练习尝试背诵。4.讲解词语和课文。池上白居易（唐）梅花王安石（宋）巩固复习朗诵古诗背诵古诗布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习板书设计古诗二首池上白居易梅花王安石课后反思：20彩色的雨教学目标1.学习要求掌握的8生字，会读，会写；认识“喷，橙，滴”3个生字。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法。3.学习动词显得的用法，能够正确的使用；学习副词“立刻”的用法，能够模仿说话，造句。4.有感情的朗读课文，学习课文中对景物的描写方法。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“显示”“立刻”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法小组合作学习法讲授法谈话法提问法教学用具电子白板ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入师：同学们，大家见过彩色的雨吗？好，大家都没有见过吧！今天，我们就一起来看看我们课文中的这场“彩色的雨”。板书课题：彩色的雨新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分小组朗读。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学ju巨巨大巨人ru乳乳汁牛乳ling灵灵气灵魂run润滋润湿润chuan串肉串串烧bo玻玻璃li璃玻璃zhu珠珍珠水珠Cong丛草丛丛林1、生字组词：（形近字）躲（）乳（）充（）满（）柿（）朵（）孔（）吮（）瞒（）市（）滴（）润（）串（）喷（）玻（）geng更换luo降落更落lao落枕geng更好la丢三落四小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文生字词语学习课文用普通话流利，准确有感情地朗读课文。让学生感受各种各样的雨不同的风情。说说课文中的雨，为什么叫彩色的雨？语法学习显得，动词。奶奶穿上这件衣服显得很年轻。立刻，马上的意思。请大家立刻到操场集合。巩固复习朗诵古诗背诵古诗布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习板书设计彩色的雨夏天的雨落在田野落在果园落菜地洗清了公路清洗了世界课后反思：21.小壁虎借尾巴教学目标1.学习要求掌握的9生字，会读，会写；认识“挣，甩，檐，傻”4个生字。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法。3.掌握“行吗”这种表示询问的用法，并能准确运用这种句式说话。4.有感情的朗读课文，读出对话的不同语气。5.了解小鱼，黄牛，燕子，壁虎尾巴的用处及壁虎尾巴可以再生的特点。初步了解相关的科学知识。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“行吗”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法小组合作学习法讲授法谈话法提问法教学用具电子白板ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入师：大千世界，无奇不有，自然界中存在着很多奇妙的现象。你们说说见过的动物的尾巴的作用，如马尾巴，牦牛尾巴，狗尾巴，鸟尾巴等。今天我们就来学习这篇关于尾巴的课文。新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分小组朗读。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学bi壁壁虎墙壁she蛇毒蛇火蛇duan断剪断斩断cang苍苍山苍白ying蝇苍蝇果蝇yan燕燕子燕尾a阿阿佳阿姨yi姨阿姨表姨Wo握把握握住词语教学；挣：突然用力拜托。多：程度词，多么。拔水：用力把水分向两边。甩：挥动。难过：指伤心，不痛快。小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文生字词语学习课文鱼儿，黄牛，燕子的尾巴有什么作用？小壁虎的尾巴有什么特性？小壁虎的尾巴是怎样断的？准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。语法学习行吗，疑问代词。表示征询。叔叔您帮我看看时间，行吗？表示怀疑。他这样做，行吗？巩固复习朗诵古诗背诵古诗布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习板书设计小壁虎借尾巴小壁虎断尾借尾巴小鱼老牛燕子长出了新的尾巴课后反思：22.植物妈妈有办法教学目标1.学习要求掌握的生字，会读，会写；认识“刺，铠，甲，洼，炸，蹦”6个生字。学习新部首“支”。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，能造出正确的句子。3.学习掌握疑问代词“啥”的用法，并能准确运用这种句式说话。学习使用表示必要条件的连词“只要”的用法，并能在具体的语境中准确运用。4.正确流利地朗读课文，背诵课文。5.了解蒲公英，苍耳，豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物的兴趣。培养学生热爱大自然的品质。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文并背诵课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容并背诵课文。2.学习掌握“啥”“只要”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法小组合作学习法讲授法谈话法提问法教学用具电子白板ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入师：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮者我们的生活。植物王国的奇事也十分有趣。那