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创建书香校园彰显文化功能——舟山第一小学“美丽学校”建设自评...在线阅读/qita/xxsxxyjszd/2016-1/694496.html创建书香校园

彰显文化功能

――舟山第一小学“美丽学校”建设自评报告

从2014学年以来,舟山第一小学根据舟山市教育局关于“美丽校园”建设的文件精神,以打造“美丽校园”、“快乐校园”、“幸福校园”为目标,学校根据教育局文件精神和创建目标,完善顶层设计,全面规划,精心设计,因地制宜地开展创建工作,扎实做好“美丽校园”建设的落地工作.现将创建工作汇报如下:一、加强组织领导,保障工作落实.1.

学校成立校园文化建设工作领导小组,明确职责,全面组织本校的校园文化建设.同时,根据目标任务,明确各部门的职责,分工协作,有计划,有步骤地实施,确保“美丽校园”建设工作的顺利进行.

2.

学校把“美丽校园”建设和办学理念、办学目标有机的融合起来,纳入学校建设发展的总体规划,制定了《2015――2016年舟山第一小学校园文化环境建设方案》,把“美丽校园”创建确定为学校三年规划的重点工作.

3.

建立校园文化建设联席会议制.校园文化建设是一项系统工程,涉及学校的各个层面,需要各部门互相协调,相互配合.为此,我们在各项活动的设计中,充分调动广大教师的积极性,处处体现广泛性,尽可能让绝大多数师生参与进来,充分发挥他们在“美丽学校”建设中的主体作用,及时通过联席会议总结经验,分享成果,使校园文化建设达到“人人参与、共同出力”的状态,互相促进,提高效率,使校园文化建设成为学校的自觉行为.二、营造文化环境,凸显办学理念舟山第一小学校园文化环境建设以学校办学理念为基础,努力呈现校园文化构建物化形态.校园文化以打造书香校园为主线,结合优秀的传统文化,舟山海洋文化及学校特色教育――七彩俱乐部等元素,通过对学校现有的主体教学设施的改造和美化,营造富有学校主体特征的校园文化环境,形成影响学生发展的校园文化特征.使舟山第一小学校园逐渐成为师生向往的地方,成为伴随学生童年幸福成长的地方.

1.

学校根据教育局的要求,充分利用现有校园资源,在环境文化建设方面做到科学规划,合理布局.校园主体建筑呈现海螺型,设计时尚,灵动,体现海洋文化特色,校园绿地覆盖率达到50%以上,一年四季鲜花盛开,生机盎然.创建工作开始以来,在最大程度保有原有校园自然景观的前提下,统一部署,科学整改,最大程度的体现学校的育人功能,校园环境干净、舒适、优雅.本学年,改造了科学实验室,新建了体艺楼,充实了教学资源,给学生提供更多的学习、探索、活动的机会,满足了学校发展的需求.

2.

学校加强人文环境建设,重视文化设计和文化表达.第一,学校具有鲜明文化特色的学校标志,校徽、校牌,并广泛应用于学校的各个领域.学校独特的主体建筑外形图已经成为学校形象标示.第二,学校通过教室、廊道、墙面、区角等区域美化,体现书香校园的特征,展示学校优秀文化传统,呈现了学校特有的文化底蕴.第三,学校发动全体师生及家长共建美丽校园,群策群力,共建共享,完成了办公室和教室的美化工作,选评出“学校最美班级”和“最美办公室”.第四,以“文字演变”、“传统文化”,“科技探索”为内容的廊道设计；以学生科技手工作品、荣誉成果为载体的橱窗陈设,内容丰富,作品精致,色调活泼,视觉效果好.三、优化功能开发,发挥育人作用1.

合理布局,努力实践,优化文化校园功能

学校校舍和各类施设齐全,学校积极创设条件,提高教学设施的使用效率,大力支持学校校本课程化的实施.在专任教室的布置上,适合学生使用和活动开展,体现本学科特点,符合学生的年龄特征.这学期,新近改造的实验科技教室,为学生提供高标准的实验室条件,成为学生探究课程、拓展课程的场所.另外,学校还有相对数量的独立空间和闲暇乐园,方便学生自主阅读、讨论研究、闲暇休息……在校园的南侧建有学生运动休区,悦读休闲文化广场,整个文化艺术长廊贯通校园南北,将成为学生实践体验,成果展示的综合性场所,极大地拓宽了学生学习生活的空间.班级及教室文化有自己的特色,环境布置整洁大方,每个教室既有共性又有个性,发挥了师生的主管能动性.如:教室的班牌规格统一,项目统一,内容上体现班级特色与追求；班级图书柜统一样式,便于学生开展读书活动；班级的中队荣誉栏、班级后面墙体上展示台位置统一,既可以呈现个人作品和班级荣誉,也是学校文化功能的一个缩影,整个校园,室内摆放整洁、美观.依照教育局评估标准,通过自查,学校环境文化建设部分的二级指标部分达成,因为我们学校文化校园建设是分阶段实施,所以有些工程还在建设之中,尚未交付使用.2.

挖掘潜力,开拓创新,发挥校园育人功能

学校秉承“以人为本、立德树人、弘扬个性、和谐发展”的办学宗旨,集思广益,提炼整理出学校的“一训三风”,使它成为全体师生的核心价值观.“一训三风”成为学校行为文化的主旋律,要求全体师生时刻铭记并能正确理解.自开展美丽校园建设以来,学校文化氛围日趋浓厚,整体形象文化不断向上,师生对学校认同感、归属感普遍提高,家长和社会满意度也有较大提升,全体成员自觉珍惜和维护学校的声誉,塑造良好的学校形象,更好的传承学校的精神.学校根据办学理念和办学特色进行校本课程的开发和实践.建立了学生古诗文考级制度,编印了《日日诵读》校本教材,进行了经典社团课程的开发和研究,开设经典诵读课.新学年,学校还出台了《舟山一小第一学段语、数学业评价改革实施细则》,切实推进义务教育阶段评价制度的改革,实施了《以”书香“课程群建设为切入点,促进小学生中华传统教育的实践与研究

》为总课题的一系列的探索研究活动丰富学习内容,这样既体现了学校以德树人的根本任务,又提升了学校校本课程建设与研究的高度.学校社团本着以课堂教学为基础,以普及社团为兴趣培养平台,以科艺节等为展示平台,以精品社团为特长培养载体的原则,按照“全面推进,重点突破,螺旋上升,提炼建模”的方式,从2010年开始,组建了“七彩俱乐部”,现有社团51个,其中精品社团26个,社团活动有完整的操作模式和一整套的评价制度.

3.

德育先行,丰富活动,打造书香校园特色

学校重视教学质量的同时,坚持开展主题教育活动,多渠道渗透德育好人养成教育,努力培养学生良好的习惯,积极践行社会主义核心价值观.德育教育主题鲜明,内容丰富,形式多样.除了常规的、主题队（班）科技艺术节会、读书活动、师生阳光体育活动外,结合红领巾电视台,校园广播学校、少先队活动等进行了心理健康辅导,交通安全、法制教育等专题讲座,帮助学生树立良好的心态,增强自我保护的意识；引导学生崇尚文明高尚的行为,抵制丑陋低俗的风气,形成学校良好的校风.学校把“书香校园”创建作为学校文化建设的重要内容,每年书香校园建设的专项经费,重视图书,报刊杂志的增添更新工作.学校精心开展“经典美文朗诵”、“我为好书代言”、“跳蚤书市”、亲子共读”、“我与作家面对面”等一系列书香主题活动,青年教师也开展了好书推荐和读书论坛,引导师生阅读健康书籍,开拓视野,陶冶情操,实现“让读书成为习惯,让书香溢满校园”的目标,最是书香能致远！四、完善制度建设,体现精细管理学校各类制度健全规范,重新修订《舟山第一小学学校章程》.学校领导班子身体力行,率先垂范,注重细节管理,在美丽校园建设方案和计划中充分争取广大教师意见,发挥教师特长,体现人文关怀.在校园文化创建中,校长亲自抓,并建立了“美丽学校”建设的长效机制,依法治校,建章立制,逐步使校园文化建设制度化,规范化、常态化.各部门齐抓共管,形成合力,总体表现为:校园环境美化绿化体现以物载德,以文化人的效果；教师为人师表,有较好的责任感,较强的事业心,爱校如家；师生关系融洽,互尊互爱,学生阳光自信,举止文明,心理健康；家校联系密切,家长会、家长开放日、亲子文体活动等行动统一,秩序井然；食堂卫生达标,学生就餐文明,无浪费现象,自从2007年建校来,无发生一例安全事故.学校管理精细到位,“美丽学校”建设精细化运作从规划制定,内容落实,制度实施,经费筹措等方面,都做到科学规范,统筹兼顾,有序推进.五、运用信息技术

,共建互动平台,

学校建有完整的校园网平台,网站界面清晰美观,内容丰富,并定期更新校园信息.校园网能够全方位的展示学校的教学管理和办学水平,便于学生家长,社会能够及时了解学校的教育教学动态.网站开设有“美丽校园”建设的专栏,对外宣传校园文化建设的内容和进程.还利用校园电子屏幕宣传学校的“一训三风”的内容和校园文化建设的进展,发布学校文体活动的信息,播放视频资料及学生活动精彩照片,让家长和社会有了更多的渠道了解学校教育和教学活动,内容做到及时,准确.另外,学校开通校讯通及微信平台,以此向家长及时发布学校的活动信息,信息交流畅通、便捷.

舟山第一小学的“美丽学校”建设任重而道远,我们必将认真贯彻市教育局的文件精神,坚持“以建促转,以建促用,以建促管”,为新区建设服务,为学生的幸福奠基,实现学校教育改革的新飞跃.