七年级上册Unit9Myfavoritesubjectisscience教学设计省赛获奖

unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a~2d到目前为止，学生们对七年级上学期英语的学习已经进入最后一个单元。此前，它们已经学习了一些简单的英语结构：一般现在时态，含be动词句子的一般疑问句及其回答和部分的wh-questions。本单元是对前几个单元的一个复习和提高。这要求学生对what、why、when、who等疑问词所引导的疑问句要有一个综合运用的能力。评论（5）3教学目标一、知识与技能1.认识各个学科。2.能说出喜爱各个学科的理由并由此掌握一些形容词。3.说出自己的理想并为此而奋斗。4.会用不同的疑问词what、why、who、when等提问并回答。5.了解其他同学最喜欢的学科，加强同学间的交流，增进感情。6.培养学生对科学的兴趣，激发学生探究科学的热情。二、过程与方法看图片、看视频、听录音、对话、表演、游戏、小组活动等。三、情感态度与价值观通过本单元的学习，培养学生对科学的兴趣，激发学生探究科学的热情。并通过了解其他同学最喜欢的学科，加强同学间的交流，增进感情。评论（0）4重点难点教学重点和难点:一、复习词汇：music，math，Chinese，English二、新词汇：subject，science，physical，education，P．E．。三、句型：1.－What’syourfavoritesubject?－MyfavoritesubjectisChinese.2.－What’sherfavoritesubject?－HerfavoritesubjectisEnglish.3.－WhydoyoulikeEnglish?－Becauseit’sinterestinganduseful.4.－WhydoeshelikeP.E.?－Becausehelikessportsverymuch.5.－Whoisyourmathteacher?－MrLu.四、语法难点：what，why，who引导的特殊疑问句；表示品质的形容词的用法。5教学过程5.1第一学时教学活动评论（0）活动1【导入】新课导入SectionA的主要内容是学习“询问和谈论所喜欢的学科”和“询问并给出理由”的语言结构。在导人新课时，可采取视听导入法和提问式导人法。1．利用英语教材导入情境,IamyourEnglishteacher.Ifyouaskme,What’syourfavoritesubject?I’lltellyoumyfavoritesubjectisEnglish.Ok,Canyoutellme,What’syourfavoritesubject?学生活动：1．一边仔细观看各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，一边听老师的介绍，或一边观看一边听介绍，回答老师的问题，跟着老师读，学习一些学科名词。2.利用各种教科书帮助学生复习词汇：music，math，Chinese，English并借助多媒体课件展示图片进行新单词和目标句型“What’syourfavoritesubject?MyfavoritesubjectisChinese.”的教授。学生活动：2．一边观看各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，一边认真听老师的陈述，然后回答：Myfavoritesubjectis…，开始学习目标语言。3.引导学生观察课文1a插图,学习新的英语词汇，完成1a部分的教学内容。学生活动：3．将la部分的学科名词与图画中的活动场景进行搭配，完成la部分的学习任务。评论（0）活动2【讲授】师生互动，学习探究1.让学生进行1b部分的听力训练，巩固对单词的学习。学生活动：听lb部分的录音，根据所听到的内容，圈出所听到的学科名词，完成lb部分的学习任务。2.Pairwork进行新句型“What’syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectisscience.”的训练，并运用所学知识编新的对话，完成1c的教学活动。巩固目标句型的学习。学生活动：展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用What引导的特殊疑问句询问和谈论喜欢的学科。3.进行2a部分的教学，首先让学生听录音并排序连成对话。1）.What’syourfavoritesubject?2）.MyfavoritesubjectisP.E.3）.WhydoyoulikeP.E.4）.Becauseit’sfun.接着分析这四个句子的语法结构，“WhydoyoulikeP.E.Becauseit’sfun.”能就提问说出自己喜欢该科目的理由。让学生在理解的基础上进行对话的练习。学生活动：听2a部分的录音，根据所听到的内容整理对话，完成2a部分的学习任务。4.在学生学习新词汇和句型的同时，根据自己的看法将表格中的学科名词与描述性形容词进行搭配，完成2b部分的教学内容。检查学生的听力情况。学生活动：听2b部分的录音，根据所听到的内容完成对话，将学科名词与描述性形容词进行搭配，完成2b部分中的听力训练任务。5.利用2b部分的信息资料，通过Pairwork活动完成2c部分的学习任务。学生活动：根据自己的看法将表格中的学科名词与描述性形容词进行搭配，完成2c部分的学习任务。6.展开Pairwork活动，完成2d部分口语交际的教学任务。先阅读对话，再进行问答练习，运用What’syour/he/shefavoritesubject?Whydo(does)you(he/she)like…?Becauseit’s…等目标语言，完成2d部分的学习任务。学生活动：展开Pmrwo~活动，完成2d部分口语交际的教学任务。先阅读对话，再进行问答练习，运用What’syourfavoritesubject?Whydoyoulike…?Becauseit’s…等目标语言，完成2d部分的学习任务。7.阅读对话，根据提示从方框内选择适当的词语完成对话，学习Whoisyourscienceteacher?等目标句型。利用课前学生预先准备好的表格让学生进行自由的对话练习，完成3a部分的学习任务。学生活动：7．阅读对话，根据提示从方框内选择适当的词语完成对话，学习Whoisyourscienceteacher?等目标句型，完成3a部分的学习任务。8.展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的学习任务。先通过调查，询问同伴最喜欢的学科和教师，然后填写表格，复习运用所学的目标语言。学生活动：展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的学习任务。先通过调查，询问同伴最喜欢的学科和教师，然后填写表格，复习运用所学的目标语言。9.运用学习内容进行一分钟的演讲比赛。评论（0）活动3【活动】合作交流，巩固提高1）.引导学生进行调查父母最喜欢的一些事情，然后填写表格；再向全班同学介绍或互相谈论，完成4部分的教学任务。2).课外延伸,同学间进行调查大家最喜欢的事情,然后进行小短文的写作，巩固练习运用所学目标语言。学生活动：进行调查活动，调查父母最喜欢的一些事情，然后填写表格；再向全班同学介绍或互相谈论。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成4部分的学习任务。评论（0）活动4【测试】随堂测试补全对话Li:Whichisyour___________?Han:Math.Li:____youlike____?Han:Becauseit’sinteresting.Li:Areyougoodat___?Han:No.I’m_____.Li:What’syourfavorite_____?Han:Blue.Li:What’syourmother’sfavoritecolor?Han:____favorite_____isred.评论（0）活动5【练习】巩固练习1.Exercise.1.Fillintheblanks.A:______yourfavorite______?B:Science.A:______doyoulike______?B:______it'sinteresting.2.完成句子。1.我最喜欢的科目是音乐。My_____________is________.他的最喜爱的科目是什么？______ishis____________?我不喜欢喜欢地理。I______like______.因