一周工作总结7篇

一周工作总结7篇自从转到销售部至今已经一年半了，回想自己这一年多所走过的路，所经受的事情，没有太多的感慨，没有太多的惊喜，多了一份镇静，沉着的心态。在公司领导的带着和帮忙下，加之部门同事的鼎力帮助，自己立足本职工作，使得销售工作得及顺当进展。虽然销售状况不错，但是回款率不太乐观，缘由在于集团总部结款不准时。09年我会尽量克制这方面的因素，准时与各子分公司解决回款问题。现将销售工作的内容和感受总结如下：

平常公司上门业务的处理，对产品销售过程中消失的问题进展处理，与各部门之前进展友好的沟通，与集团总部清理往年应付款状况，由于往年帐目不是我经手的，加上有些单据遗失及价格或等等问题，给现在的工作带来很多麻烦，对每一款新产品进展推广，与各经销商进展亲密联系，并依据地区、行业、受众的不同进展分析，在日常的事务工作中，自己在接到领导安排的任务后，积极着手，在确保工作质量的前提下按时完成任务。

总结一年来的工作，自己的工作仍存在许多问题和缺乏，在工作方法和技巧上有待于向其他业务员和同行学习，09年自己规划在去年工作得失的根底上取长补短，重点做好以下几个方面的工作：

1全年销售任务，平常积极搜集信息并准时汇总;

2经理的销售工作，从产品的价格，数量，质量以及自身的效劳态度方面，细心的与客户沟通;

3确度，认真审核;

4物的准时处理;

5的维系，并不断开发新的客户。

6每一件事情，坚持再坚持!

最终，就让我总结一下工作存在的问题吧。

1的库存量不够。虽然库存表上标注了每款产品最低库存量，但是实际却不相符，有很多产品甚至已经断货。在库存不多的状况下，建议仓库准时与生产联系下单，或者与销售联系提示下单，飞单的状况大多于库存量缺乏有关。

2回货不准时。回货时间总会延迟，对于这种现象，选购人员的态度大多都是事不关已，很少会想着怎么去与供给商解决，而是盼望销售人员与客户沟通延缓时间。这样会让客户对我们的信誉度降低。(这种现象特别严峻)

3购对供给商退货的处理。许多不合格的产品，由于时间拖延，最终在逼不得已的状况下一挑再挑，并当成合格产品销售，这样对我们“追求高品质”的信念是特别不吻合的。常常有拿出去的东西由于质量问题让销售人员特别尴尬。

4应定期对销售却未回款的业务进展催款或者提示。有很多已经回款的业务，财务在几个月之后才告知销售人员，期间销售人员以为没回款始终都在催，给客户印象特别不好!

5门之间不协调。为了自己的工作便利，往往不会太关怀他人，不会考虑给他人带来的麻烦。有时候由于一句话或者一点小事情就可以解决了，可是却让销售人员走了很多弯路。

6及派车问题。

7品开发速度太慢。

值得一提的事上半年同比已经有了很大的进步通过全体员工的共同努力，公司各项工作取得了全面成功，各项经营指标均创历史新高。这是值得鼓舞的。可是我们还要做得更好更强大，今年我将更加努力做好自己份内的事情，并积极帮忙他人。也盼望公司存在的一些问题能够妥当解决。不断的开发新品，不断开发新的区域，信任公司肯定会走得更远，市场占有率更高，楚天人都会洋溢着幸福的笑容!

一周工作总结篇2

这是我完整的上班的第一周，从一个学生转变成了一个职业者，有些许的不适，但是必需克制，并且尽快适应。公司的环境很温馨，有家的感觉。吴教师的指导给了我方向。

在这一周中，我发觉自己许多缺乏，在与人沟通方面，以及对专业学问的了解和理解上还不够深入，许多的学问只是空有印象却没有真正意义上的把握。这需要连续努力，利用工作，学习之余多看，多听，多思索，以及多动手。在吴教师进展产品学问的培训的时候，发觉许多专业术语我好像很生疏，我想我还是一个缺乏实践又对理论学问把握不够的菜鸟。菜鸟要飞，必需要加倍的努力。

在与业务员沟通方面，自我感觉还好，或许是大学时期的类似阅历对我有很大的帮忙。但是这是两种不同性质的工作必定有不同的地方，盼望自己多多努力，能够做对并且做好这样的工作。

发觉自己有个最大的缺点，那就是常常为自己找借口，刚刚到公司上班许多东西都不了解，许多人都没有接触，因此我经常为自己找个借口：我是刚来的，许多东西都不了解，很愧疚。对着电话我总是这样跟电话里的人这么说。电话完毕又总觉得这是自己的借口，所以我要在最短的时间内去了解公司产品，了解业务员，还有了解自己。

一周工作总结篇3

一、踏实的工作态度：

我坚持工作踏实，任劳任怨，自觉维护公司企业形象，妥当地做好本职工作，尽量避开工作中消失任何纰漏。

(1)每天我都仔细做好各项效劳工作，以保障其他部门工作的正常开展。

(2)建立当日备忘录。我将当天的工作列入到备忘录里，一项一项的去完成，以免消失遗漏现象。

二、尽心尽责，做好行政人事工作：

仔细做好本职工作和日常事务性工作，帮助领导保持良好的工作秩序和工作环境，使各项档案治理有序。同时做好后勤效劳工作，让领导和同事们避开后顾之忧，积极、主动的做好本部门日常内务工作。

1、日常接待工作：

(1)接打电话时，使用文明语言，说话和气、热忱，礼貌地接待前来询问的家长及孩子们。

(2)做好每日学生及其他人员来往登记。

2、物资治理工作：

(1)星期一在总部领用墨粉，A4，纸杯，文件夹之类的日常用品，并妥当管好它们，做好使用记录。

(2)维护学校桌椅，电器等财产，并负责简洁的修理。

3、文件治理工作：

(1)据教职工需要，随时制作各类表格、文档等，同时完成相关教师交待的打印、扫描、复印的文件等，对公司所发放的通知、文件做到准时上传下达。

(2)整理好校区人员本周请假调休，考勤卡，并交总监签字。

4、聘请工作：礼貌接待前来应聘人员，进展人事登记，预约安排应聘人员进展笔试及面试

5、校区例会会议本周正常开展，由总监主持，各部门负责人都已下达总部传达

的命令及指示并写好会议记录交给总部。

6、财务工作：

(1)管好本周报销单据及每日发送本校区收支明细给总部，并将本周每笔收入存入张总账号内，保存好收据。

(2)已经询问好本周校区及宿舍水电费用。

(3)做好本周各个教师的课时申报表及课时费。

9、帮助工作：(1)帮助相关部门活动的组织和安排工作，以及搞好公司企业文化的宣传活动。

(2)收好本周各教师的上课教案及电话回访记录，整理好交总部存档。

一周工作总结篇4

这一周的工作接近尾声，虽然每天都是那么劳碌，但大家感觉很充实，让我们一起来看看社宣部这周的工作总结吧

周一，大二读书笔记按时完成并上交。

周二，工作供稿完成准时。

周三，大一播送稿工作完成还算顺当，但缺乏的是有的班交的比拟晚。大二播送稿完成状况较好。

周四，汉字创意大赛作品有的班级交的较晚，总体状况还算不错。

周五，硬笔书法上交准时，完成状况不错。征文有局部同学格式不正确，但总体还不错。

本周二，胜利举办超级演说家活动初赛，本次活动增加了同学们的表达力量，调动了同学们的积极性，同时也营造了深厚的的校园文化气氛，为部们今后工作的顺当开展奠定了根底。

让我们一起尽自己最大的努力来支持我们护理学院社宣部的工作吧

一周工作总结篇5

今年，我带新入园小班。这些孩子最大的只有四岁，最小的也只有三岁半。刚到幼儿园的时候，有的孩子还带着奶瓶，每天他们在摆满玩具的课室里查找的不是玩具、同伴，而是妈妈、奶奶。于是，课室里哭声彼伏，任我好话说尽，百般呵护都不管用。然而，设身处地地为孩子们想想，他们这么小，从温顺的家庭来到生疏的幼儿园，看到的是生疏的环境、生疏的人，怎能叫他们不焦虑、不可怕呢?于是，我就尽量用抱一抱、搂一搂、亲一亲的方法与他们进展沟通。有的孩子脾气很倔，晚上不愿睡觉，经常我的左手抱一个，右手搂一个，眼睛和嘴还得照看着另外几个。

记得洋洋来幼儿园时，年龄也比拟校入园前始终由妈妈、奶奶带，性格固执，一到晚上，就大吵大闹要妈妈，要奶奶。小嘴不停地嘟囔着，小手还一个劲地拉着我要往外挣，我就抱着他，随声附和他的想法，趁机劝他：是啊，妈妈怎么还不来接秉燊呢?要是洋洋跑到外面去，妈妈来了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，妈妈来了一眼就看到你啦。听了我的话，他便用劲地将身子往下坠，我趁机把他放在小椅子上。

他被我劝到椅子上后，一坐就是半小时，其他小朋友都安稳入睡了。洋洋最终熬不住了，坐在小椅子上，渐渐地打起瞌睡，我就轻轻地走到他身边，让他的头靠在我的肩膀，他微微地动了动，没有抵抗，我就轻声说：洋洋坐在小椅子上睡觉多危急，你还是躺在床上等妈妈吧。在我的劝告下，他最终睡到床上，但他也提出了条件，不脱鞋，要我坐在他的床边，给他讲故事，我都一一同意了，渐渐地，他睁大的眼睛开头不听话了，只一会的工夫，就进入了梦乡，我轻轻地帮他脱掉鞋子，长长地舒了一口气。

两个月的时间过去了，渐渐地孩子们也适应了幼儿园的环境、生活，大局部孩子认同了我，承受了我。每当听到这个孩子叫声阿姨好，那个孩子来亲亲我，依在我的身边，这时候，带小班幼儿的劳累感就一扫而空，我的心里甜甜的。

一周工作总结篇6

一周短短的六天，我在工作中收获了许多。工作让我充实了生活，进一步“武装”自己；工作让我看到了前进的方向，让我找到了人生的目标。

我这周的主要工作是在扩张车间实习，在工作中，我学习了工作机台的根本原理，懂得了操作扩展机台，这周我学习了扩“三指套”，了解了扩“三指套”机台的特性，懂得了扩“三指套”的根本技巧。在工作中，我了解了“电缆接头”的生产过程，也知道了生产“电缆接头”的根本使用本钱。在周五时，车间的生产“绕管带子”的那台机台出了一些小问题，使机台无法正常生产，我与曾德长师傅学习，师傅也传授了一些根底学问，如何把“带子”对齐，在水箱该加多少的水，才能生产出所需的带子，该调多大的转速，才能生产出不同产品所需的不同带子等。

本周我也面试了公司的“电工、设备维护”的岗位，我的兴趣是做电工，所以学习的也是相关专业内容，我知道要做一名合格的电工，是需要具备很多学问与肯定的力量。我在校根本上都是学习理论学问，专业成绩均在中上水平，但是实操还有待提高，盼望公司能给我一次时机呈现自己、发挥所学的学问，我肯定会仔细学习，认真钻研，专心的去完成每项任务。盼望我能早日到岗实习，做一名“小学徒”。

一周工作总结篇7

安排好教学上相关活动,是学校教学处层面和各个教研组每个学期必需要思索的问题，其目的无外乎加强对课堂的讨论、提高教师的授课水平，以此推动教研组的整体建立。本学期教学处安排了“学科周”活动，语文作为一门大学科，首当其冲义无反顾地担当了本次活动。

历时一周的学科周活动，全校教师观赏了语文教师的“下水”作文展现；观摩了各个年级的语文教师课堂教学的风采；倾听了“凝眸”杯诗歌朗读竞赛中师生同台的大方激扬。一系列的活动，其宗旨就在让学生宠爱语文、亲近语文。这些活动很好地贯彻着二期课改的精神，那就是：关注学生语文学习兴趣的培育，关注学生语文学习力量的培育，强调教师的体验与学生学习体验的沟通与沟通。本次活动中教师很精彩地起到了语文学习的引领作用，示范作用，用各自的教学艺术制服了他们的学生，彼此都可说是受益匪浅。

为了使这次语文学科周活动得以顺当绽开，语文组的合体同仁都倾情投入，每个教师都担当了任务，尤其珍贵的是我们的前辈潘力钢教师、王纪铨教师，他们身先士卒，又是下水文，又是公开课，在他们身上，我们这些后生看不到他们患得患失，倚老卖老的矜持作风，我们感受到的是他们举重者轻、领先垂范的长者风度。

这次“下水文”展现，在教师与学生中间也引起了不小的反响：常看到有三五学生聚在展板前对我们教师的“佳作”评头论足，可以想象他们那时确定会有一种“教导江山”的兴奋与过瘾吧。也有其他学科的不少教师对此表现出很土的兴趣，甚至还有教师问我要了原稿去复印预备拿回家好好观赏。从这些文章中我们触摸到了教师们作为一个平凡人的喜怒哀乐，在这里，他们许多人都很真诚地用自己的笔记录下对生活的感悟、对人生的回眸，这一支支批作业的笔看来写起文章来也是游刃有余、毫不枯涩啊！

在课堂展现中，年轻的陆琼教师用她独特的解读视角、精致的`课堂设计、清楚的授课过程制服了每一个听课的人，后生可畏啊！她们的风采是语文组的盼望。

为了筹划好“凝眸”杯诗歌朗读竞赛，我们朱慧超教师与严海燕教师对参赛者的作品一个个筛选把关、对朗读者的技巧一个个加以指导，先初赛、再复赛、真是不辞辛苦，利用一节班会课，全体高一年级的同学在音乐厅里走进了“诗”的国度，协作着或悠扬、或舒缓或澎湃的音乐，名家经典作品的朗读，学生原创作品演泽，敲打着每个的耳膜。那时候我真的觉得：诗意的人生是很美的。

活动完毕了，劳碌之后除了留下疲乏，还应当有些收获吧。

回忆本次学科周活动的筹划、开展，其过程其实远不止一周时间，教师们对于活动意义的熟悉也是由模糊走向清楚的，平心而论在苦恼的教学任务之后再增加一些额外的工作量，很少有人会把它看作是锦上添花的事，但一路走来，回望我们曾付出的努力、取得的成绩、得到的教育，心中还是有些许感慨的。

我觉得最大的收获在于：每个人在承受挑战之后都有了或多或少的成长。我们许多教师的课由于屡次在公开教案中亮相，现在上得的胆子变大了，面对公开课带来的压力，他们渐渐学会了自我调整，在一次次的挑战后，大家都找到了一种开放的心态，这种开放的心态是一种拿得起、放得下的大气，更是一颗情愿面对失败的寻常心。原本许多教师都在追求“完善”课堂教学的过程中迷失了自己，好像课只能开胜利，不能开失败，其实这种想法是错误的，它只会使我们捆绑住自己的手脚，止步不前，永过得不到进步。

我们学科周的活动就是要在教研组中营造一种和谐、宽松的气氛，大家在彼此接纳的前提下，找到课堂教学中的亮点与不是之处，真诚地沟通，友好地帮忙。这次我们许多教师在上课之前都把自己办公室的同事当作学生来试讲，整理思路查找感觉，而同事之间也从来是不厌其烦，还经常会作出“旁观者清”的教导，这从某种程度说也缓解了彼此的压力，增进了同事们的友情，也更有利于教师个人业务的提高进展。

通过本次活动，引起我们思索的问题确实不少，其中有一个问题始终围围着我，那就是：在课堂教学的过程中如何更好地表达二期课改的精神，让学生在课堂中找到主动学习的感觉。我觉得这是我们应当去讨论的问题。要让学生学会主动学习，首先在日常教学中就不能无视对他们学习兴趣的培育。另外，上课的教师应当有意识地营造一种民主的气氛，课堂环节的设计要留意设疑、存疑，提出问题应力求有肯定的思维容量，鼓舞、确定学生的创新型思维。我觉得我们在教学上这方面的意识还不够强，学生经常在我们预设的情境中跟着我们走，教师太过强势的地位压制了，也减弱了学生学习的主动性。或许我们自己也是传统教学模式培育出来的“半成品”所以，固习难改，我认为要转变模式，先要转变观念，转变了观念，还要找到操作的方法。让学生主动学并不是表达在三五成群的小组争论时，也不是表达在我问你答的课堂提问中，它本质上是对学生探究精神、质疑精神的关注与培育。这样的课堂对教师