Module5Itx27sthin教案新部编本及反思

精品教学教案设计 精品教学教案设计 |Excellentteachingplan教师学科教案[20[20-20学年度第一学期］任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计 精品教学教案设计 |Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰Module5It’sthin. 教案及反思知识目标:使用形容词描述动物的特征。过程方法：游戏法、观察法、交际法情感态度：留心观察身边事物的特征，培养学生细心观察好学乐思的好习惯。教学重点：学习特征词汇 fat、thin、big、little教学难点：句子 It’sfat/thin/big/little教具：卡片、多媒体课件、录音机、图片教学过程：Step1.warmup:singasong《Hello》Step2.presentation.S1:dogS2:catS3:chickenS4:pig（说出动物的同学作出相应的动作或声音。）T:咱们同学不光认识小动物还能表演出小动物真了不起。奖励大家，我们来做个游戏：听声音，猜测它们是什么动物？Whatarethey?Theyarebirds.（听到鸟叫）Theyarecats.（听到猫叫）Theyarecows.（听到牛叫）Ss:Theyarechickens.（听到鸡叫）Ss:Theyaredogs.（听到狗叫）T:Youaregreat.Step3.Newlesson.T:在我家，也有一群可爱的小动物，你们想认识一下吗？Ss:想！T:那我们一起来看看吧！（先出示胖瘦狗图卡，再出示大小狗图卡）从而学习词汇 fat、thin、big、littleT:今天Sam和Daming在农场又会观察到什么动物呢？我们一起去看看吧，好吗？请把书打到20页（教师板书Module5It’sthin.）T:同学们，你们看到了什么动物？Ss:猪。T:Yes,Theyarepigs.（教师介绍一下猪的一家庭成员）猪的一家各有什么特点？让我们通过 Sam和Daming的对话，听一听，读一读观察一下他们各有什么特征？Step4.listenandanswerthequestionsT:Fatherpig Sxx:It’sfat.T:Motherpig Sxx:It’sthin.T:sixbabypigsSxx:Theyarelittle.Sxx:Twoareblackandfourarepink.T:同学们观察很细致。Youareclever.Step5.Followtheteacherandread.Step6.这次我们来模仿一下 Sam和Daming的对话，注意语音、语调的模仿。Step7.readandtranslate.T:Good.现在老师来说汉语，请你读出它的英语句子。看谁能读准句子，读出的声音宏亮。Step8.lookandsay.T:lookathere.Whatarethey?Ss:Theyarechickens.T:Thisisfatherchicken、motherchickenandlittlechickens.出示课件：鸡妈妈、鸡爸爸、鸡宝宝。T:fatherchicken It's Ss:It'sthin.T:motherchickenIts Ss:It'sfat.T:cleverboysandgirls.我们已经观察了小狗、猪、鸡的一家，那麽我们能不能观察周边事物有什么特征呢？试试看吧！（打开课件，呈现出生活中不同类的事物，请同学们观察说说事物特征。）Step9.Singasong.观察了这么多事物的特征，让我们来轻松一下！唱一唱麦克唐娜爷爷农场里的小动物好吗？Ss:好！（欢快地唱了两遍）精品教学教案设计 精品教学教案设计 |Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰SteplO.Sumup.「本节课，我们学到了什么，谁能说说看？Sxx:观察小动物的外貌特征！「说的真好！这节课我们学习观察身边事物的外貌特征，并能用简单的英语来描述它们。Step11.Homework.回家观察我们身边的事物， 用我们今天所学的词汇简单地进行描述。板书设计：Module5Itsthin.bigfatlittlebigfatlittle教学反思：本节课我自制了花瓣图形作为背景呈现各种体形狗的教具。由于色彩鲜艳，形象生动，因此比课本上的教学图片更能吸引学生的注意力。 观察狗的外貌征，一组一组呈现图片，教授单词，使学生一目了然，充分调动了学生的视觉感观，加深了学生对所学内容的理解。 在单词的设计上，我结合词意将单词做成胖、瘦、大、小的形状，更让学生从词的外观上记住了词的含义。歌曲能提供一个情景帮助学生理解语言， 学生在情景中学习语言歌曲的情景性对学生的语言是至关重要的。 经过20多分钟的学习，让学生轻松一下，唱首歌《 01dMacdonald».这首歌活泼、愉快，正好和这节课的小动物内容相符。通过唱首歌不但使学生活跃了课堂气氛， 而且通过模仿小动物的声音和动作，又加深了学生对所学知识的理解记忆。本课也有不足之处：听声音猜动物时，学生对动物的回精品教