幼儿训练教学工作总结模板

幼儿训练教学工作总结模板幼儿训练教学工作总结模板（精选14篇）

幼儿训练教学工作总结模板篇1

反思一个学期的工作，我有了很深的熟悉：我们都有一种感觉，当你追逐时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头，开学初劳碌的身影还在眼前出现，实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品尝，却也发觉自己竟也成熟了些许。望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自蒙感，一个学期转瞬过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的喧闹声，这有半年的集体、嬉戏生活。使孩子们学会了很多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结老师被喻为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。乐观参与园内各项活动，并仔细做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。

一、教学方面从本班幼儿的实际状况动身，细心支配好每周方案活动内容，仔细组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的仆人。在课前的教具预备要充分、内容要丰富、生动、新奇，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。让幼儿学会在嬉戏中去查找问题，并解决问题。

二、常规训练方面

1、礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。

2、课堂活动纪律从生活抓起，培育幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培育良好的课堂常规;不许任凭下位、回答问题时要举手、并学会敬重他人，宁静地倾听他人的发言，养成不任凭打乱别人的讲话。

3、卫生习惯每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿仔细开展各项体育活动、熬炼身体。在每周方案活动中，依据幼儿的现状状况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

三、业务学习方面：我深刻地熟悉到，时代在进展，.在进步，训练教学观念也在不断更新和变革，我非常注意业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素养，提高文化专业学问水平。

四、家园沟通

1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。

2、准时向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现，准时取得家长的亲密协作。

3、在与家长沟通时应留意热忱有礼、对待特别状况要冷静、有条理地进行沟通。

4、工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。

5、结合每月开展的主题训练活动，引导家长关注活动进展，并能主动参加到有关活动中，加深家长对幼儿园训练工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。

五、存在不足：

1、本学期有时候有因自身懒散思想造成的拖拉现象,在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”。

2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题力量和科研力量。

六、今后工作规划：

1、乐观、仔细开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。

2、珍惜教学机会，加高校习力度：

一是保持工作热忱，连续加强自身科学文化学问的学习;

二是虚心谨慎，连续加大向领导和各位老师的学习以上是我本年度的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正。我肯定再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将专心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

幼儿训练教学工作总结模板篇2

本期的工作即将结束，我的工作也在紧急而又充实的时间里度过了。回顾这学年，劳碌而开心的工作，让我成长了许多，也取得了肯定的成果。在这里我对本学期的工作做个小结，并从中拮取精华加以保存，查找不足加以弥补，争取在新的一年中取得更大的进步。

一、思想政治方面：

老师被喻为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。乐观参与园内各项活动，并仔细做好记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。

二、训练教学方面：

从本班幼儿的实际状况动身，设计好主题活动，细心支配好每周方案活动的内容，仔细组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的仆人，在获得全面、和谐进展的同时也得到个性的进展。

1、从生活抓起，培育幼儿良好的常规习惯。本学期，依据我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿准时表扬，对落后的幼儿赐予鼓舞;在活动中，我有针对性的对个别幼儿进行训练，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。

2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿仔细开展各项体育活动、熬炼身体。在每周方案活动中，依据幼儿的现状状况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。

3、为幼儿创设良好的学习环境，细心选择适合幼儿的教学方法，充分预备教具。在每一次活动中，我还留意到发掘每次活动的嬉戏价值，让幼儿在嬉戏活动中得到自我进展。注意环境的创设，让幼儿在环境中学习，通过与环境、材料的互动，使幼儿得到进展。

三、业务学习方面：

我深刻的熟悉到，时代在进展，.在进步，训练教学观念也在不断更新和变革，我非常注意业务学习，不段充实自己，解剖自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素养，提高文化专业学问水平。我也体会到在有幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必定;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，乐观向有阅历的老师学习请教，做中学、学中做，不段积累阅历，使自己的业务水平有所提高，有所进展。

四、家长工作方面：

老师和家长通过沟通，可以了解幼儿在家和幼儿园的状况，所以，家长和老师的沟通显得尚为重要，每天放学后，我都准时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的状况，做好的赐予准时的鼓舞和表扬，做得不够的请家长协作，助幼儿订正。如发觉缺席的幼儿，我准时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。

幼儿园训练是一个复杂的训练，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的状况，同时也让我们了解孩子在家的状况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园训练和管理工作的看法和建议，努力使孩子得到更全面的进展。五、存在的不足：

1、在以后的工作中力争做到“今日事今日毕”，避开因自身懒散造成的拖拉现象。

2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题力量和科研力量。“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以训练孩子。”在以后的工作中我将专心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

作为一名幼儿老师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素养，不断的完善自身修养，不断的吸取阅历。这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进，连续努力，跟上.时代的步伐。

幼儿园老师训练教学工作个人总结三：

“滴答滴答……”随着那时钟的转动，转瞬间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸我觉得自己的付出并没有白费。现将这学期的如下：

一、思想方面

作为一名优秀的幼儿园老师，只有反复的，不断地学习进取，才能更加进步。在这一个学期里，为了让自己的思想更上了一个新的台阶，我们老师一起学习了《纲要》。并在生活中实践：依据幼儿不同年龄阶段的爱好、爱好、以及个性特征来采纳不同的训练方法，坚持正面训练，提倡以鼓舞表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平，并仔细履行岗位职责，关怀、爱惜每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。

二、保教工作。

在工作中虚心向主班老师和从事幼儿训练阅历丰富的老师学习，观摩其他老师上课。以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感爱好的事物和问题和他们一起探讨。

通过一学期的活动，很多小伴侣在上课时都能集中留意力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手力量，想象力、制造力也大大提高了。但在合作、共享的方面还需加强。，许多小伴侣刚开头对老师组织的活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中经常闹冲突，出现一些不和谐的声音。因此，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动，并让幼儿知道相互协作的关系……

让他们凡事自己尝试动手，在行动中体验动手的欢乐，转变他们的依靠思想。并给幼儿支配一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成，使幼儿能够更有信念，更乐观地做好事情，完成任务。

在学习方面幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特殊是念儿歌，有了很好的成果。在上课时能仔细听录音并跟随着朗读，仿照录音中的语气有感情的去朗读儿歌，做到手划指到行。幼儿在身心开心的气氛中，生长也特殊好，出勤率较高。

三、家园工作。

家长工作也是我们训练的一个重要部分。经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由生疏人成为了伴侣，为了让家长更了解我们的工作，我们还通过多种形式：家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况，主动和家长们沟通，细心地回答他们的怀疑。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的训练措施，共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。

当然在我们的工作中还存在着不足，幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和，努力把每一节课都当成熬炼自己的课堂，学会捕获教学契机，提高自己驾驭课堂的力量和遇事的应变力量。我将在新的学期里连续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。

幼儿训练教学工作总结模板篇3

时间飞逝，转瞬一学期已经过去了。在这一年中，我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。详细体现在以下几点：

一、班级状况

我班幼儿大部分都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位老师进行了家访，在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、爱好、爱好和生活自理力量及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的状况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做嬉戏、玩耍。在嬉戏：我是小司机、大家都是好伴侣等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也关心幼儿尽量缩短分别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。

本学期刚开头，幼儿年龄小，走路不稳，心情波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不行开交，两位老师任劳任怨，付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心，让她们渐渐适应幼儿园的午睡环境。平常，我们以大局为重、乐观工作、不分彼此，到处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。尹老师的腰不太好，家里的母亲卧床不起，孩子正在读高中，家里的事情全落在她一个人的肩上，但她还是兢兢业业、工作抢着干，从不叫苦叫累。王老师每天早早到园把教室内外打扫的干洁净净，尽职尽则的把工作做好。正是由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子欢乐健壮地成长着。

二、训练教学工作

1、本学期，我和尹老师负责教学工作，学期初，我们依据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的训练教学方案。

幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有易于身心进展的阅历。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我爱护力量。在训练教学活动中，我和施老师紧密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进行安全训练、文明礼貌训练、团结友爱训练，使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长沟通的过程中，针对家长们的看法并结合我班的实际状况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达力量，激发幼儿对英语律动的爱好，得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满足。

2、教室环境的布置

环境是为训练教学活动服务的。依据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节约纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。

三、卫生保健及常规训练

1、卫生保健

我们与全脱班共用一个教室，给卫生打扫工作带来许多麻烦，尹老师尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不因全脱班给我们带来的不便而影响工作。让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。由于我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们两位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观看记录。如：晨检时留意观看幼儿脸色，幼儿有不舒适现象准时通知家长，因小班幼儿还不能准时的表达需要，日常生活中留意观看幼儿脸色及表情准时了解她的要求。特殊在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应准时补充水分。

2、常规训练

我们非常重视孩子常规的培育。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规训练，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。

四、家长工作

在幼儿训练中，家庭训练占有特别重要的地位。一个好的班级离不开老师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的状况。在早晚接待中，准时与家长沟通幼儿状况。发觉问题准时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关怀的问题准时解答，得到了家长的好评。

在这个学期中，我班两位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!

幼儿训练教学工作总结模板篇4

安全训练是幼儿园训练永恒的话题，幼儿园是幼儿团体生活的场所，无论老师怎样留意，也难以完全避开安全事故的发生。在平日的训练实践中，我们对幼儿的安全训练往往停留在表面，或让幼儿被动的理解“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。我们都明白，孩子年龄小，自控本领差，许多时候不明白哪些事能够做，哪些事不能够做。作为老师的我们，应当像孙悟空的火眼金睛那样，眼观六路，耳闻八方。时刻.对孩子提出要求，孩子的一切行为都不能离开老师的视线。

在一次室内活动中，孩子们在各个区域玩耍，老师一转身就有孩子哭着跑过来告知我：“老师，某某拿玩具砸到了我。”我一看，扶安康小伴侣的右胳膊上有些小擦伤。几秒钟的时间里，我的一个转身就发生了。对于孩子之间在一齐玩耍，常常有争抢玩具的现象，老师一不留神孩子间有会有事情发生，应对变化万千的状态，作为老师我们应当怎样避开不必要的事情发生呢?我们能够开展有关安全训练的谈话活动，如“我身边的危急”、看图叙述“谁对谁不对”、美术活动“我来设计安全标志”等。让幼儿主动猎取必需的安全学问和求助方法，树立了安全意识。

作为幼儿老师，在孩子的安全问题上有心理压力，假如孩子们在幼儿园安全的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的仅有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，这不仅仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和欢快。

幼师大班训练教学反思：合理性的表扬

表扬是一种正面强化的方法，恰当使用能增加幼儿自信，促进幼儿提高。然而，老师在利用表扬手段时，却经常用得不合理。

问题一：表扬方式固定夸张。幼儿回答问题后，许多老师的表扬无外乎“表现真好”、“你真棒”，“真聪慧”、“很好”、“实在了不起”等。而在有些班级，经过老师的指导，幼儿会边拍手边说“某某某，你真棒”，但事实上却不是发自内心地认可伙伴。这样一成不变的表扬没有发挥出评价的应有作用。

问题二：表扬夸张频繁。有一次，一位幼儿回答问题后总不坐下来，老师究其缘由，结果是“老师还没有表扬我呢”。这种无目的、浅层次、低效果的空洞表扬，会使常常理解表扬的幼儿不以为然。这样的表扬给幼儿供应了一时的、令人简便的、肤浅的满意感，另外也简单引起幼儿的心情波动，影响后续的活动正常开展。

毕竟怎样才是合理的表扬呢

1.关注学习的过程。着眼于幼儿的努力。

幼儿年龄小，对自我缺乏科学的熟悉和评价。所以假如将幼儿的留意引向“学习的过程”、“作出的努力”，幼儿既不会自傲也不简单自负，而会对自我拥有信念抱有期望。所以，训练者的表扬应重点指向为取得成果作出的努力。比如，“你的提高真快”、“答得不错，加油”、“你动了脑筋，这个回答与别人不一样了”、“今日某某小伴侣能坐下来听课了，再努力”明确的指导不至于让幼儿傲慢自满，也让其他同伴明白榜样的内涵，使幼儿熟悉到是自我的努力得到了确定和赞扬，幼儿今后才会更有进取性。

2.详细有指导价值，着眼于幼儿努力的方向。

表扬不是目的，促进幼儿可持续进展才是我们的宗旨。比如，“坐得好”改为“某某小伴侣的小手一向没有乱摸”;“上课仔细”改为“眼睛总是看着老师”;“表现好”改为“听得仔细，作业做得又对又好”;“你真棒”改为“你以前拿笔都不会，此刻已经会画画了”等等。

对于幼儿努力的成果不能只笼统地概括为“聪慧”、“不错”等字眼，幼儿根本不能感受到成果是经过努力才得到的，所以表扬应再有针对性一点。“你能把玩具整理得这么整齐，把活动区整理得这么洁净，真让老师感到舒适。”“今日，某某小伴侣自我检查出一个小问题，真不简洁!”“你的作业都写对了，下次速度再快一些就更好了。”

鼓舞的对象应具有全面性，既应包括那些原本好的，也应包括那些有提高的。对较详细的言行作出确定，旨在促进幼儿连续努力。

3.传递观赏的语言，着眼于价值的体现。

表扬首先要传递观赏。“你的回答很特别”、“我懂你的意思了”、“我喜爱你这样大胆地回答”、“你听得比以前细致”、“我明白你会怎样去做了”、“我们很多小伴侣都会像你这样去做”等等，让幼儿意识到老师在观赏他们，感到老师的关注、理解和信任，激发他们的学习爱好。

传递表扬的语言应当重学习资料本身而轻对形式的观赏。布鲁纳曾说：“学习的最好刺激是对学习材料的爱好”。所以，表扬也要指向学习资料，让幼儿进一步领会学习资料本身的价值。

4.丰富鼓舞的样式。着眼于最佳的进展。

依据幼儿不一样的进展水平、家庭背景、阶段表现能演绎出各异的鼓舞样式，更会收到多样的效果。如依据胆子大小、声音凹凸、问题的难易不一样赐予不一样的观赏和期望。如，“你这两天没有来，还答得这么完整”、“某某已经是第三次将画画得这么大了”、“你的这个法子比刚才那个厉害”、“这么难的问题也没有难倒你”、“我们班年龄最小的某某今日也做得这么仔细”竭力查找闪光点进行确定表扬，哪怕是沙里淘金，哪怕是一点点金，也必需确定应对，切不行无中生有或夸大其词，弄得幼儿也摸不着头脑。

当然，揭短式的表扬应避开，可有可无的表扬可省掉，口是心非的表扬要杜绝，空洞的表扬、过分夸张的表扬应削减。

口头表扬只是鼓舞的一种形式，布满期望的眼神、支持性的点头、鼓舞的微笑、善意的缄默、热闹的拥抱、温顺的亲吻等都会传递出敬重、信任和激励，使幼儿体验到胜利的乐趣。

另外，表扬时尽量将个体表扬与群体欣赏、直接表扬与间接确定、公开表扬与私下鼓舞结合起来，会使表扬产生事半功倍的效果。

幼儿训练教学工作总结模板篇5

每周一上午的其次个活动是我们班的撕纸特色活动，在这一个特色活动中，我们会支配一个有关撕纸的手工活动，这周的撕纸特色活动是学习对称撕纸“爱心”。在活动之前，单老师已经为孩子们预备好了撕纸的材料，对称折叠好的粉红色纸，纸上还画好了半个爱心轮廓。当我看到这些预备好的材料时，还对她说：“我们老师是不是做的太多了，他们就撕一下而已，应当会的。”单老师说：“顾老师，你不要太高估他们了，他们的动手力量还是很弱的。”我也就赞同了单老师的看法，于是开头教授孩子们什么对称、如何撕爱心的过程了。等到孩子们拿到撕纸材料开头自己独立撕纸时，问题就出现了：有的孩子把爱心差点分成了两半、有的孩子拿着纸不动嘴里始终叨念“我不会撕”、有的孩子只顾着撕纸没有照着爱心轮廓来撕、有的孩子叫会撕的小伴侣帮他撕……当然也有胜利的孩子，但是寥寥无几。为什么我认为的一个极其简洁的对称撕纸，在我们班实施的时候会发觉这么多的问题呢?活动结束后我开头反思。

一、动手操作的机会太少

虽然从上学期开头，我们班每周的撕纸活动都会开展，但是仅仅一周一次的撕纸活动完全不能达到孩子撕纸练习的效果。再加上孩子平常的动手机会也是少之又少，特殊是在家里，家长一来担忧孩子的危急，不让孩子接触剪刀这类美工工具，二来怕孩子把家里弄得一塌糊涂，不让孩子玩撕纸、手工等会制造出他们认为是一些垃圾的活动。在这样的环境下，孩子们的动手力量得不到相应的练习，以至于孩子们在撕纸的时候会出现小手不敏捷未能完成撕纸作品的现象。

二、幼儿手指肌肉发育不成熟

孩子的身体各部分的发育都有肯定的时间段，可能小班孩子的手部肌肉发育还没有很好的发育，特殊是需要手指活动的这一精细动作，小班孩子还是有困难的。针对这个手指肌肉不发达的现象，我们老师可以多创设一些可以关心孩子进展手部精细动作的嬉戏活动，比如：扣纽扣、串珠子、涂色等。这样孩子在这些嬉戏活动中就能更好地进展他们的手部精细动作。

三、个别幼儿胆子太小不敢尝试

我班孩子的个别差异较大，动手力量差异也就很明显。这些胆小的孩子，他们之所以不敢动手撕纸，一是可能是由于怕撕坏作品所以迟迟不敢动手撕纸;二是可能是由于不知道从哪个地方开头下手，假如老师给他撕开一个口子，估量他就会开头独立进行撕纸了;三是可能在老师教授的时候没有听，他不知道做些什么。针对这些现象，在今后的撕纸活动中我们老师要特殊鼓舞这些胆小的孩子大胆撕纸，告知他们撕坏了没有关系，只要是自己撕出的作品都是特别棒的。还有老师要在幼儿操作之前，确保每个孩子都能够看得到自己的示范，而且要用各种形式吸引孩子来看示范活动。

四、整班操作导致老师指导不准时

撕纸活动适合在区域活动中进行，由于区域活动人少，便于老师指导。而我们整班进行撕纸活动，孩子们同时进行，当老师在指导其中一组孩子的时候，可能就有其他组的小伴侣由于没有得到准时的指导已经把操作材料给破坏了。这样等到老师来指导的时候已经没有材料再让孩子重新进行撕纸活动了。针对孩子得不到准时的指导这一问题，我们临时只能多为孩子预备一些操作材料，万一孩子在操作失误的状况下能够有再次撕纸操作的机会。

幼儿训练教学工作总结模板篇6

时间的脚步从不停留，我们都习惯用一刺眼的功夫来形容时间的消逝，不知不觉，一个学期已经接近尾声，我的耳边仿佛还萦围着孩子们的嬉笑声。望着慢慢长大的孩子们，看到他们的进步，一种骄傲感油然而生。一学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?我不禁细细品尝着这半年来的一点一滴

为人师表树榜样

老师被誉为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会直接影响到孩子。因此，我在政治思想上，一贯以高标准严格要求自己，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度，树立为人师表的形象，并且不断学习，与时俱进，以高度的责任心对待幼儿园中的训练形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以乐观的情感态度和幼儿应对。

身怀爱心搞管理

在班级管理方面，我思想上高度重视，并乐观协作班主任，努力将班集体建设成为一个乐观向上、和谐温馨、具有凝聚力的小家庭。作为一名从教多年的老老师，我深知训练工作顺当开展的前提是要爱孩子，而爱孩子就要了解孩子，不仅仅是学习状况，还包括生活状况和孩子心理的进展。为了了解孩子，创建一个安全、开心、宽松的外部环境，我每天都和他们在一起，课间和他们一起做嬉戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈中了解他们的基本状况。经过长时间的了解，我知道了很多，如怎样的教学方式能使孩子们易于接受，我也始终在乐观的寻求更高效的教学方式。由于今年冬天较往年冷一些，而孩子们的反抗力量也较弱，许多孩子出现了感冒的症状，我都会常常询问孩子的状况，关怀孩子的健康。当老师全身心地爱惜、关怀、关心同学，做孩子的贴心人时，老师就能赢得孩子的信任，孩子才乐于接受训练，训练才能收到良好的效果。而我也深深的知道，对于孩子的爱要全面、公正，学习好的要爱，学习差的也要爱，活泼风趣的要爱，文雅拘谨的更要爱，"金凤凰'要爱，"丑小鸭'同样也要爱，而我也始终是这么做的。

精益求精为保教

在日常教学中，我能依据主题目标、幼儿的进展需求选择适合的活动，制订周方案及日方案，并准时调整教学内容，严格根据方案开展活动，完成训练教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了讨论和实践，努力探究孩子自主学习所需要的条件和因素，总结老师在实践中，促进孩子自主学习所应具备的训练理念和训练策略，从而切切实实地促进孩子的自主学习力量的进展。小组教学和个别训练相结合，让老师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。现在的孩子都是独生子女，家长都特别宠爱，养成了孩子的一些不良行为，为此，我在日常的教学活动中，不仅仅局限于学问的传授，更注意于培育幼儿的良好品质。

1、在数学的教学活动中，我不仅仅局限于传授书本学问，而是寓教于乐。在备课做教案的同时，我会常常做一些好玩的课件，如《兔妈妈分蘑菇》、《超市小货架》、《熟悉6、7、8》等，这些都获得了孩子们的全都认可，活跃了课堂气氛，使他们在把握课本学问的同时，对学习数学产生深厚的爱好;另外，我也常常组织幼儿活动，使他们在玩中学习，并且将所学学问用于实践，如模拟超市选购等等。2、在科学的教学活动中，我更注意于将抽象的东西实物化，使孩子们对于所学的学问有更直接的感观。如在熟悉醋、酱油等的课程中，我会预备这些物品，从而使孩子们能直观的辨别;在熟悉花朵、果实的过程中，我会采集所需要的花朵、果实，使孩子们能记忆深刻;在熟悉天气的教学中，我会每天询问孩子们当天的天气，使孩子们能将所学学问实践化。

3、在平常的训练活动中，我会坚持耐心、细心、温馨的原则，对于孩子们所犯错误，非单纯的打骂，而是留意训练的方式方法，委婉的使他们意识到自己的错误并乐观改正。如我在管理、照看孩子吃饭发觉他们有铺张粮食行为的时候，我并没有生硬地讲大道理，而是风趣地说"哎呀，馒头哭了'，引起孩子们的奇怪   ，然后讲解了孩子们所熟识的《悯农》一诗，从而使孩子们意识到铺张粮食的错误做法。

不断充电求提高

我深刻地熟悉到，时代在进展，.在进步，训练教学观念也在不断更新和变革，因此我非常重视业务学习，不断充实自己，提高自身素养，提高文化专业学问水平。

1、向书本求学问，了解最新的幼教动态和幼教改革新动向，学习新的教学方式，如ppt的制作等等;

2、向同事求阅历，乐观参加学校组织的听课，学习其他老师的先进训练方法;

3、向实践求真知，通过实践，不断改进自己的训练教学方式，干中学、学中干。

带着感情勤沟通

这个学期我与家长们相处得很开心，工作得到了家长们的全都认可和表扬。我常常和家长沟通幼儿训练，介绍育儿学问新书，并且准时向家长反馈幼儿在园的各种表现。班级上的各项活动需要家长支持时，家长们都赐予了最大的支持。

回首这一学期的工作，真的是有风有雨有阳光，有汗有泪有欢乐。在教书育人的道路上，最大的收获莫过于看到孩子们的进步。当然，由于之前我始终从事的是学校生的训练工作，对于幼儿训练的工作才刚刚起步，可能缺乏一些阅历，工作中难免出现一些不足，另外，我对于新的训练方式的运用也不够娴熟。对此，在以后的工作中，我肯定会乐观努力，坚持人性化教学与亲情化育人的新理念，不断探究育儿道路，吸取阅历教训，加强自身素养，在教学上狠下功夫，使孩子们在原有的基础上有更大的进步，使幼儿中班成为孩子们温馨的乐园!

幼儿训练教学工作总结模板篇7

关于师德建设的重要性已经成为当今训练工作中的一项根本要求，作为一名老师，具备良好的师德也早已成为国家对老师职业道德规范的职责要求，在构成老师素养诸要素中，师德处于首要地位，这已被全.所公认。目前，幼儿园老师的师德之所以成为全.普遍关注的热门话题，缘由之一除了独生子女政策导致每个家庭对于孩子的训练与关爱超过了任何国家与我国历朝历代以外，其次就是幼儿老师与其他老师一样在经济浪潮的大环境中出现了师德素养下滑的问题。因此师德建设也成为训练行政部门和幼儿园管理工作中加强老师队伍建设和园所园风建设的一项重要工作。

建立一支高素养的幼儿园老师队伍对进展学前训练，提高学前训练质量有着重大的战略意义。经过几年的幼儿园管理工作和老师队伍建设的实践，在师德建设中虽然取得了肯定的成效和阅历，但是也存在着诸多问题与困难。当前，探究与构建科学合理、可操作性强、富有时代特色的幼师师德建设实践模式，已成为学前训练事业进展的重大课题。在师德建设中的一些做法和成果，也有相应的反思与解决不了的难题，在这里和大家共同探讨。

所谓师德师风，即老师的职业道德修养及其表现出来的人生观、价值观及其价值取向下的工作作风和老师思想素养，详细表现包括对国内外政治的关怀和了解、对从事的幼教职业的喜爱和投入、对本班组老师与同事的团结和协作、对幼儿及家长的敬重和家庭训练指导、对幼教学术的严谨和进取、对自己的终身学习的职业追求和自律以及对国内外幼教理论的吸纳与借鉴等各个方面的综合状况，它是老师队伍建设和训练水平的提高的关键所在。以下就是我园在师德建设中的一些做法和体会。

一、以国家的训练法规与方针政策作为指导师德建设实践的理论基础，辅以我园有针对性的各种手段提升老师的职业形象和服务意识。

1、近年来，上级训练行政部门把师德建设放在重要的议事日程上，并在依法治校、依法办训练的思想指导下开展了老师学法懂法的工作支配，不仅要求老师学法，更重要的开展了校长(园长)的法律培训，通过培训增加了校长的法律意识和政策理论水平，更重要的是运用到了老师培训和常规工作中。在每学期的培训中分别组织老师们学习了《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国训练法》、《劳动法》(新)、《幼儿园工作规程》以及xx大报告中党和国家有关训练方面的方针政策，使全园老师更清醒的熟悉到国家对训练特殊是对学前训练的重视，提高了老师的职业荣誉感和自信念，并理解《老师法》提出的老师应担当的六条义务的内涵和意义。

通过园本培训制定了我园老师的行为规范，从树立老师的职业形象入手，细化了从老师语言、着装、仪容到老师行为的行为规范，通过每学期有方案的培训学习提高了老师们履行师德的自觉性。

2、改善传统行政管理的人文环境，通过学习了解幼教进展信息、训练新观念，把每学期的师资培训与实际工作结合起来。传统的行政管理多是停留在检查监督、批判训练的层面，而幼儿园的老师每天必需用一个孩子的心态和视觉和学龄前儿童相处，假如老师每天处在单调和严管的氛围里势必没有阳光心情来照看孩子或者只在领导面前充样子，因此我们首先从敬重老师入手，无论是检查工作还是听评训练活动及各种例会全部转变了对老师的评价方式，坚持把微笑送给每一个教职员工，挖掘老师的闪光点，以表扬鼓舞在先，当出现做的不到位的问题时，用动听的方式告知老师，并关心其找到恰当的工作方法，尤其是在例会中，坚持正面表扬和鼓舞，把出现的问题作为案例来举例，不点名批判某个同志。其次，利用幼教专业刊物和训练专家讲座把国家幼教改革信息和国内外的训练观念通过园本培训的方式准时传达给老师们，使老师尽快从中吸取好的方法和阅历用于训练活动中。另外准时发觉老师的心情变化，在生活、工作中关注老师的实际困难，尽其所能关心老师解决实际困难，同时训练老师不要把个人、家庭中的苦恼带到工作中来，更不能把怨气传达给幼儿。通过这样的管理方式，老师们每天的心情是快乐开心的，和孩子及家长的相处和工作协作也就得心应手了，使老师们整体的师德状况有了很大的提高。

幼儿训练教学工作总结模板篇8

我们学校是以小班化为特色，首先就是比其他一些学校人数少，这个的确比较有优势，九班级实际的教学中更为明显：

一、让同学获得更多的关注。每一个孩子都是老师不行缺少的关注对象。无论是课上还是课下我都注意敬重理解同学，擅长查找同学身上的闪光点，不失时机地予以确定和赞扬。尽量的留意每一个孩子，盼望能和孩子共同学习，同学乐观向上的个性会得到进展。课堂中，我会尽量站低一些与同学沟通，教学中每一个问题的设计我会更加细致、贴近同学生活、贴近同学学习实际，让同学喜爱被关注，感受到自己是班级中不行缺少的一员，不管是成果好的同学还是成果差的同学都能得到老师一样的关爱。

二、让师生获得更多的沟通。有时候我们会发觉以前自己教过的同学中，和自己亲切沟通的大多数往往是自己常常往办公室“请”的同学，小班化教学体现的是对全体同学的关注、是对同学生命的呵护，我想之中间也应当有更多的同学之间沟通，由于他们相处的时间会更久一些。小班为我们供应了师生、生生亲热接触的机会，无论是课堂上的关注、课后的沟通都体现着一种浓浓的情意，在这样关爱下，同学的自信念在增加，同学的自主力量在提高。

三、让同学有更多合作机会。任务要想完成的更好、更快、更有效就需要老师有很好的组织力量，假如老师组织的好，同学练习就可能更充分，有很多老师一个人做不了的就能让力量较强的同学去做，这样不仅带动了后面的同学也熬炼了水平高的同学更强的力量，让每一位同学都有更好的进展。

总之，小班化教学应当有更多更新更有效的内涵，我盼望我以后能渐渐摸索出一些更好点路子来。

幼儿训练教学工作总结模板篇9

读书可以使人猎取学问，提高文化素养，还可以通过书中不同的人物、大事、事物、案例等来强化自己的思想、观点，熟悉到自身的不足，从而不断反思、不断进步。

我曾看过这样一个案例，这本是身边很一般的一件事情，但是通过不同的训练方式却得到了另人难以想象的结果。所以这篇文章让我依旧记忆犹新。

这件事讲的是：在某个幼儿园，新学期开头时，在新来的一批幼儿当中，有几个幼儿有不爱睡午觉的习惯，针对这一状况，老师想了一个方法，把他们的床都靠墙放，午睡时就让那几个幼儿面朝墙睡。老师觉得，这样一方面孩子的留意力不简单分散，另一方面还可以阻挡他们与其他小伴侣说话。没想到不到一个星期这种方案就失败了。有一天，午餐漫步     活动结束后，老师正带幼儿走向睡眠室。突然，一个叫欣欣的幼儿跑到老师面前说：“老师，您别让我对着墙睡觉了好吗?我对着墙睡觉心里难过。”当时老师愣了，弯腰抱起她说：“那好吧，老师不让你对着墙睡觉了。”他听听了老师的话很兴奋，还把这件事告知了身边的小伴侣。看到欣欣的举动，老师心里有种说不出的味道。晚上回家后，这个老师在想白天孩子说的话。于是她做了一次试验，把家里的床搬到靠墙的一边，然后侧身对着墙躺下。这时她才感觉到真得很不舒适!心里有一种说不出的压抑感。顺着墙往上看，那墙显得很高很高，而且像是要倒下来，于是心里就更加不舒适了。原来是这样的感觉，并意识到自己真是大错特错了!其次天，老师早早来到幼儿园，把那几个不爱睡觉的孩子的床，全部搬离了那面高高的墙，重新摆好。

后来这位老师又想了很多的方法，比如，通过创编故事、诗歌，给他们讲睡午觉的好处和不睡午觉的坏处，让他们听一些舒缓的摇篮曲，并自制一些小奖杯，奖给睡午觉时表现好的孩子等，对关心那几个孩子养成良好的午睡习惯很有效。

读完这个案例至今都让我受益匪浅，使我真正意识到无论做什么事情之前你都应设身处地的多替孩子想一下。在老师看来，孩子午睡有益健康，所以我们就想尽一切方法让幼儿入睡，甚至有时也像那位老师一样，让不爱睡午觉的小伴侣对着墙午睡，为的是免得孩子们之间相互干扰，大家的午睡也就都有了保证。这种方法虽然符合儿童心理活动规律：削减刺激，从而较快的使孩子进入睡眠状态，这好像是个好办法，可是我们却没有想一想我们的“方法”是否给幼儿带来了心理上的其他方面刺激，使孩子产生心理压力。就像文中所说，欣欣对老师说：“心里很难过。”才引起老师的反思，老师自己试着像欣欣一样对着墙睡觉，才发觉真是很不舒适，用眼睛顺着墙壁往上看，觉得墙体好高好高，像是墙壁要朝自己倒下来一样，心里觉得难过极了。大人尚且如此，更何况欣欣是幼儿园里的一个小孩呢?其实心理上承受的压力，不知要比大人大多少倍呢!有时或许孩子会想：“为什么其他小伴侣都不这样，而我却肯定要这样!他们会把这看成老师的惩处，一想起受惩处心里更不是味道。她越想越难过，越想越可怕，又怎能把事情做的如你所愿呢?也会感到自己被老师从小伴侣的群体中分别出来，无依无靠，我们成人往往意识不到，但是，在孩子的心中，他觉得自己成了离群的孤雁，觉得自己独立无援，孤独没有安全感。然而安全感对幼儿来说，是非常重要的。正如欣欣对着墙午睡一样，面临好高的墙壁，看不到四周熟识的环境和小伴侣们，这就使她失去了安全感。新学期开头阶段，孩子从自己过惯了的家庭环境中，被送到幼儿园，一切还不习惯。这样的新环境，已经使她很担忧，老师又要她对着墙午睡，原来已经出现的担心全感更加加重起来，真是雪上加霜。

有时我们正是这样，往往是出于对孩子的关爱，曾经做过，正在做着或是将要做出一些类似”对着墙睡觉“之类的错事，原来是片好心，却办成了坏事。到最终，归根究竟，就是我们不懂得也不擅长去了解孩子的心理，往往把自己的思想、观点、方法，强加于孩子。好心办了坏事，却自己不知道，更没法订正，直至铸成了大错。做一名反思型的老师，这正是《纲要》反复提倡的，而作为一名幼儿老师有时我们所欠缺的，就是像欣欣小伴侣的老师一样的勇于反思，并设身处地为幼儿着想的精神。通过看书学习我才真正明白，作为一名幼儿老师，理解孩子的心理是多么重要呀!只有了解每个幼儿的心理，才能依据不同幼儿制定不同的训练方案。

训练儿童必需走近儿童世界，理解儿童的心理，孩子的想法在成人看来比较简洁，但也有着他的道理。大人和小孩分别属于两个不同的世界，假如说大人的世界是现实的陆地，是显而易见的陆地上的一切事实，那么孩子的世界就是海洋，是海底里那一切隐藏的存在。陆地上有的，海洋里也有，但其中却有着差别。因此，不能用大人的世界来套儿童的世界。在成人看来是变形的、错误的甚至是荒唐的，在孩子眼里却是真实的和正确的，由于他们处理和分析问题的方法与成人不同。

儿童很小就问一些具有哲学意味的问题，如”我是从哪里来的?星星为什么爱刺眼睛?“在他们的眼中万物皆有灵性，他们喜爱和花草讲静静话，为布娃娃洗脸、穿衣服;他们爱憎分明，只理解”是“与”非“，对人评价不是”好“就是”坏“对模棱两可、似是而非的问题无法理解;他们的内心世界丰富多彩，常以自己的思想方式去行动。如，对玩具汽车的构造产生奇怪   ，但有不理解抽象的理论讲解，干脆拆开来自己琢磨，在自己拆装的实践中得出自己的理论，会用自己的哲学来构建汽车的原理。

所以我们应当用儿童的心理来看待孩子。孩子为什么拆坏汽车?下雨天为什么偏偏爱在水里跑来跑去，假如耐心些，孩子会告知你他的道理，你也自然会从孩子的哲学中了解它的想法，了解他的思维方式。

我们常说要用一颗童心，一份爱心去对待孩子，其实无需扮演或伪装，只要能理解”儿童的心理“，用”儿童的心理“看待儿童世界，就自然能理解他的言行，也自然能引领儿童从”海洋“走向”陆地“。

然而，我们有时正是缺少一颗童心而已。让我们重新捡起那无瑕的童心和孩子们一起欢乐成长。

幼儿训练教学工作总结模板篇10

《聪慧的乌龟》是一个寓意很强，主角语言比较鲜亮的故事。故事中用不一样的主角扮演来描述一件事，用鲜亮的语言来烘托其中的寓意，训练孩子遇事要动脑筋，想方法。活动中，让小伴侣按主角的特点仿照对话。

本次活动中，在叙述故事这一环节，教者没有用通俗易懂的方式叙述整个故事，这样孩子在听的过程中就没有完全理解故事资料，孩子的学习进取性不是很浓。假如去夸张的表现故事，用故事的情节去感染孩子，让孩子留意力集中以提高幼儿的学习进取性，可能效果会比较好。在其次次复述故事中教者只是看图复述，没有很好的引导孩子自我去看、去说，假如老师作为一个引导者来引导孩子去看图说话，充分的让孩子去“说、想、看、演”。本次活动的效果应当会更好些。

幼儿训练教学工作总结模板篇11

家庭训练是.主义精神文明的重要组成部分，是国民训练不行缺少的重要环节，是与学校训练、.训练亲密协作共同促进未成年人健康成长的重要途径。开展心理健康训练，是幼儿身心健康成长的需要。我园家庭训练指导站在抓好常规工作的同时，不断创新，形成特色，不断提升家庭训练工作的科学性和实效性。为此，结合我园实际状况制定本学期家庭训练工作方案并按方案仔细实施，先将本学期工作总结如下：

一、本学期详细开展的工作

(一)完善和规范家庭训练组织机构建设

1.依据"'训练进展规划，努力完成我园各阶段任务目标。乐观协作市家庭训练课题讨论。围绕我园家庭训练中的重点、难点问题开展各项工作。

2.根据上级的要求，幼儿园指导站成立家庭训练领导小组，同时成立幼儿园家长委员会，乐观开展家庭训练工作。家庭训练指导站的主要工作是抓好家长学校建设和家长委员会建设，把家长学校和家长委员会工作纳入幼儿园工作的总体部署。家长委员会成员乐观参加幼儿园管理、训练工作和沟通学校与家庭的重要职责。

(二)夯实家庭训练基础常规工作

1、幼儿园家庭训练指导站乐观参与上级部门的各项会议，准时传达上级部门的工作任务。

2、幼儿园家庭训练指导站结合本单位实际制定家庭训练工作方案及幼儿园家长学校工作方案。利用全员家长会向家长宣扬《不输在家庭训练上》其次十卷教材征订的宣扬动员工作，本学期我园共征订教材80本。指导站通过家长作业、讲座、家长会等形式充分利用好家长学校教材，关心家长从被动学习到主动学习;做好家长学习资料整理工作，家长学习有档案、考勤表，家长学校授课记录、教案、家长作业等;指导站在学期末对优秀家庭训练工和18位优秀家进步行了表彰。

3、加强家长学校建设工作。

(1)指导站通过现代家庭训练学问的宣扬与学习，关心家长树立现代家庭理念，把握科学育儿的方法与技巧。9月5日，长征幼儿园家庭训练指导站站长王瑞红老师为新入园的新生家长上了一堂《家园合作共育明天》的家长培训课。在讲座中主要依据家长如何与幼儿园进行协作活动、指导家长帮助幼儿园老师做好幼儿训练工作。最终，王瑞红老师依据我园的教学工作与家进步行沟通，并请家长做一反馈，给幼儿园今后的工作提出好的建议和看法。9月17日下午幼儿园召开了家长委员会工作会议，会上董园长向家长介绍了我园的工作状况，并学习了家长委员会制度。教学园长就我园训练教学工作及家长问卷中家长一些怀疑做一解答。使家长了解幼儿园的教学任务，同时让家长知道家园合作的重要性。家庭训练指导站负责人向家长宣读了幼儿园家庭训练工作及需要家长协作的工作。11月6日为幼儿园中班年龄组的全体家长作了题为"送给孩子一生的礼物'的家庭训练讲座。指导师李翠云老师主要从"给孩子一个安全的家庭环境'入手，给家长予以指导，李老师的讲座联系实际，具有科学性，可行性，更具劝说力，让在座的家长布满了信念，确信通过良好的训练方式，孩子在良好的训练环境和训练素养中能更健康的成长，同时也为今后的家校训练打下了良好的基础。11月6日进行了家长开放日活动，幼儿园结合园本特色及本班的班级特色开展了丰富多彩的活动。11月30日指导师章丹结合家长的需要针对大班组家长开展了讲座、小班组开展了家长读书沟通活动，家长以《夫妻训练分歧》绽开了沟通、争论，通过活动使家长有了新的训练理念。

(2)制定每月一题家长作业，提高家长的训练理念

幼儿园依据幼儿的实际状况制定了每月一题的家长作业，并给家长发放了指导菜单4次，9-12月份发放作业1300多份。各班级组的指导师针对不同家长和幼儿年龄特点，设置不同的作业和推举不同的文章，组织家长仔细领悟学习内容。幼儿园指导师组织家长委员会就如何针对家长作业进行评价进行了培训，调动家长参加幼儿园家庭训练的引领作用。12月份幼儿园乐观参与市级优秀家长心得体会的评比活动，我园报送了3篇质量高的家长教子心得体会，为家长工作开了一个好头。幼儿园充分利用每月一期的幼儿园园报向家长供应优秀的家庭训练学问，督促家长学习，提高家长家庭训练的力量。同时还利用家长园地向家长宣扬一些科学育儿以及一些菜单，为家长供应丰富多彩的学习氛围。召集幼儿园家长委员，进行沟通和沟通育儿阅历。我园利用家长开放日活动各班老师向家长宣扬科学育儿的先进阅历，家长们相互沟通，相互沟通自己在训练孩子方面的好方法以及困惑的问题，家长们畅所欲言，这种方式拉近了大家的距离。

(3)做好.力气和家长委员的助教工作。为探究"家长助教'方式是我们利用家长资源、实现家园互动新的举措。家长委员们乐观参与班级的教学工作，做好班级的各项管理工作。

4、合理使用家庭训练经费，做到账目清楚。幼儿园家庭训练资金采纳专人负责制，每次活动做到账目清楚并附各类发票及发放.，领导审核。指导站制定班级工作考核，每学期针对考核状况进行相应的嘉奖。学期末我园评比出优秀的家长志愿者，指导站给18位家长发放了奖品，同时，幼儿园将部分资金给参与讲座的指导师作为嘉奖，使家庭训练资金合理使用。

5、加强网页建设工作。准时更新校内网家庭训练栏目，指导站准时报道家庭训练工作开展状况，同时将更新内容后的网址转发指导师群。幼儿园家庭训练指导站利用家庭训练网站准时上传本学期工作方案和学期末的总结，同时上传幼儿园开展的各项活动，使家长准时了解幼儿园家庭训练工作，

以上是我园本学期的家庭训练工作，虽然我园家庭训练工作取得了一些成果，但还需要连续努力，把幼儿园的家庭训练工作做的更好，争取取得更好的成果。

幼儿训练教学工作总结模板篇12

时间过的真快，一转瞬来到市保，每一天和这群孩子们生活在一齐已经半年多了。这半年多来，从对他们不熟识，对工作中的每个细节的生疏，对保育院的常规的不了解。到此刻，一点一点的进入状态，这其中和领导的关怀，班主任林老师的帮忙，保育院周老师的协作，以及家长们的宽容、理解是分不开的。

回顾这半年多来的生活，能够说一向生活在压力和努力之中。徐老师的优秀从一开头就给了我很大压力。对于我这个转岗老师来说，是个不小的挑战。原来，我想利用我在学校的工作阅历结合幼儿园的工作实际，做点创新。可是，实际操作起来我才发觉，自我想的太简洁了，究竟年龄及各方面的进展需要、目标及方法都是存在很大差异的，简洁的结合根本起不了作用，反倒适得其反。渐渐地，孩子们的常规、习惯开头发生变化了，有些孩子被一些好动的孩子带着变化着。看着眼里，其实急在心上，我觉得是我没有准时的巩固他们的行为习惯，才造成他们的变化。应对家长们的信任的目光，我心里很虚。

几次家长开放日的活动，让我深刻的感觉到，我的工作有个致命的问题，就是不够细致，细节问题总是讨论的不够全面。这个幼儿园的工作中是很大的问题。经过和林老师、周老师的争论，也跟徐老师沟通的几次，加上从家长口中了解到的孩子的情景。我开头静下心来讨论细节的问题了。我觉得，幼儿园的工作最重要的是细节，大多比较琐碎的事情，小伴侣随时会制造许多状况，假如不讨论全面一点的

话，到时就会措手不及。之后，我也着重在这方面下功夫，从平常的日常工作