四年级上册课件-古诗三首

塞外风光塞外风光四年级上册课件-古诗三首21

古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首21古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT

出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。sài塞zhēnɡ秦qín征还huán四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首出塞[唐]王昌龄默读古诗，找出不认识的字凉州词[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？pí琵琶pá四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首凉州词pí琵琶pá四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册P夏日绝句[宋]李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。杰jié项xiànɡ四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首夏日绝句杰jié项xiànɡ四年级上册PPT课件古诗三首四项杰捉蝴蝶琶琵还征秦塞四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首项杰捉蝴蝶琶琵还征秦塞四年级上册PPT课件古诗三首四年级上催词征秦塞醉项雄亦杰给下列各字按结构分类。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首催词征秦塞醉项雄亦杰给下列各字按结构分类。四年级上册PPT课左右结构：上中下结构：独体字：上下结构：四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首左右结构：上中下结构：独体字：上下结构：四年级上册PPT课件出塞[唐]王昌龄四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首出塞[唐]王昌龄四年级上册PPT课件古诗三首四年级上

王昌龄（698—757）字少伯，盛唐著名边塞诗人。擅长七绝，有“诗家夫子王江宁”之称，又被后人誉为“七绝圣手”。他写的边塞诗气势雄浑，格调高昂，极耐吟咏与思索。其中《出塞》一诗是古代诗歌中的珍品，被誉为唐人七绝“压卷之作”。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首王昌龄（698—757）字少伯，盛唐著名边塞诗人。

边塞诗又称出塞诗，以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材。代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀，代表作有《燕歌行》《白雪歌送武判官归京》《走马川行奉送封大夫出师西征》等。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首边塞诗又称出塞诗，以边疆地区汉族军民生活和自然风再读诗歌，划分节奏。出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。//////四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首再读诗歌，划分节奏。出塞//////四年级上册PPT课件

自由朗读古诗，对照注释，说说每句诗的意思。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首自由朗读古诗，对照注释，说说每句诗的意思。四年级上册秦时明月汉时关，万里长征人未还。

诗意：秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，但是离家万里的士卒却没能回还。秦朝。汉朝。边关。没有回家。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首秦时明月汉时关，万里长征人未还。诗意：秦汉以来，明月秦时明月汉时关，万里长征人未还。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首秦时明月汉时关，万里长征人未还。四年级上册PPT课件古诗三秦时明月汉时关这句诗描写了怎样的景象？互文见义

静静的月夜，守卫边关的战士们面对荒凉的关山，孤寂凄清，举头望见那千里与共的明月，思念起故乡的亲人来。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首秦时明月汉时关这句诗描写了怎样的景象？互文见义静静的战士们面对明月会想些什么呢？

对战争的怨恨，对故乡和亲人的思念，对和平的期待。

这两句反映了旷日持久的征战让守边战士不堪其苦，内心充满厌倦与怨叹的社会现实。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首战士们面对明月会想些什么呢？对战争的怨恨，对故乡和亲但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。只要。指侵扰内地的外族骑兵。李广。令，使。

诗意：只要镇守卢龙城的飞将军李广还活着，就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。位于今内蒙古地区。卢龙城。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。只要。指侵扰内地的外族骑兵。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。四年级上册PPT课件古诗三

诗人为什么要提到名将李广？这表达了诗人怎样的情感？

提到李广是希望唐王朝任用像李广那样英勇善战的将领来抵御侵扰，保障边关的和平与安宁。言外之意是讽刺如今的唐将骄纵无能，更表达了诗人对平定边患的渴望。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首诗人为什么要提到名将李广？这表达了诗人怎样的情感？厌倦战争、渴望平定边患、向往和平生活出塞秦汉的明月、边关征人久未还但使飞将在不教胡马度阴山四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首厌倦战争、出塞秦汉的明月、边关但使飞将在四年级上册PPT课件

《出塞》描述了烽火持续，边患不断，边关战士不堪其苦，家不得归的现实，表达了守卫关塞的将士们对边地征战的厌倦与怨叹，对平定边患的渴望，以及劳动人民对和平安宁生活的热爱和向往。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首《出塞》描述了烽火持续，边患不断，边关战士不堪其苦，凉州词[唐]王翰四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首凉州词[唐]王翰四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册P

王翰（687—726）字子羽，并州晋阳（今山西太原）人，唐代边塞诗人。性格豪放不羁，喜游乐饮酒。他的诗感情奔放，多豪放壮丽之句。代表作有《凉州词》二首等。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首王翰（687—726）字子羽，并州晋阳（今山西太原再读诗歌，划分节奏。凉州词[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？////四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首再读诗歌，划分节奏。凉州词////四年级上册PPT课件古诗

自由朗读古诗，对照注释，说说每句诗的意思。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首自由朗读古诗，对照注释，说说每句诗的意思。四年级上册诗意：举起晶莹的夜光杯，斟满殷红的葡萄美酒，正要开怀畅饮，忽然，铮铮琮琮的琵琶声从马上传来，那急促凝重的旋律仿佛催促将士们前去杀敌。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。用美玉制成的杯子，夜间能够发光。指极精致的酒杯。将要。一读，解句意，知诗意四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首诗意：举起晶莹的夜光杯，斟满殷红的葡萄美酒，正要开怀畅饮，忽诗意：我若醉卧在沙场上，请你不要见笑，因为从古至今征战的人有几个能平安回来？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？战场。不要。自古以来。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首诗意：我若醉卧在沙场上，请你不要见笑，因为从古至今征战的人有二读，品诗味，体诗情葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

这两句诗写边防将士们出征前借酒壮行，体现了战争的无常、频繁、残酷和战士们生活环境之苦。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首二读，品诗味，体诗情葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？四年级上册PPT课件古诗三思考：诗歌以问句作结，有什么好处？

“古来征战几人回？”这句诗概括了古往今来战争的残酷。寥寥数语，却道出了战争鲜有生还者这一普遍性现象，深化了诗歌的主题，将作者心中反战的哀怨化作视死如归的悲壮情绪，呈现在读者面前，发人深省，震撼人心。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首思考：诗歌以问句作结，有什么好处？“古来征战几人回？战争频繁、视死如归凉州词美酒、夜光杯——琵琶催欲饮醉卧沙场——沙场难归莫笑四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首战争频繁、凉州词美酒、夜光杯——琵琶催欲饮醉卧沙场——沙场难

《凉州词》写的是边塞将士出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现出当时战争的残酷、无常和频繁，反映了将士们生活的悲惨、痛苦。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首《凉州词》写的是边塞将士出征前开怀畅饮、一醉方休的情夏日绝句[宋]李清照四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首夏日绝句[宋]李清照四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册

李清照（1084—1155）号易安居士，历城（今山东济南）人，宋代女词人。其词清新俊逸，擅长白描，善用口语，风格独特。代表作有《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《夏日绝句》等，有《易安居士文集》等著作传世。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首李清照（1084—1155）号易安居士，历城（今山再读诗歌，划分节奏。夏日绝句[宋]李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。////四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首再读诗歌，划分节奏。夏日绝句////四年级上册PPT课件古

自由朗读古诗，对照注释，说说每句诗的意思。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首自由朗读古诗，对照注释，说说每句诗的意思。四年级上册

夏日绝句生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。人中的豪杰，英雄人物。鬼中的英雄，指壮烈死去的人。秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。怀念。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首夏日绝句人中的豪杰，英雄人物。鬼中的英雄，指壮烈死去的人。翻译：四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首翻译：四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古自由朗读诗歌，解决下列问题：

1.在诗歌开头两句中，找出诗人赞扬项羽的词语，说说你的理解。“人杰、鬼雄”，诗人认为项羽活着的时候是人中的豪杰，死了是鬼中的英雄。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首自由朗读诗歌，解决下列问题：“人杰、鬼雄”，诗人认为2.诗歌开头两句表明了诗人怎样的人生态度？

诗的开头两句铿锵有力，表明态度：不管是活着还是死去，都要讲求气节，争做英雄。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首2.诗歌开头两句表明了诗人怎样的人生态度？诗3.诗歌后两句用了怎样的修辞手法，有什么作用？

运用典故。借项羽自刎乌江，不肯偷生的历史故事，讽刺南宋王朝的逃跑主义，暗含了要求抗金的主张。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首3.诗歌后两句用了怎样的修辞手法，有什么作用？4.能不能将颔联中的“不肯”换成“不想”“不能”？

不能。“不肯”一词表明了项羽以死相报的决心，说明他无愧于八尺男儿之身，无愧于江东父老之托，无愧于“人杰、鬼雄”之名。换成其他的词语则没有这种表达效果。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首4.能不能将颔联中的“不肯”换成“不想”“不能”？5.“思项羽”表达了诗人怎样的思想感情？

“思”字赞扬了项羽“不肯过江东”的败而不屈的气概，这与南宋王朝的渡江南迁形成了鲜明的对照。诗人借“思项羽”来批判南宋统治者投降逃跑、苟且偷生的行径，寄寓了渴盼抗击侵略、收复故土的爱国之情。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首5.“思项羽”表达了诗人怎样的思想感情？“思争当英雄、宁死不屈夏日绝句生——人杰死——鬼雄评议思项羽怀念四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首争当英雄、夏日绝句生——人杰评议思项羽怀念四年级上册PPT课

《夏日绝句》借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺南宋统治者屈辱偷生、逃跑妥协的行径，体现了诗人的爱国情怀。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首《夏日绝句》借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，古诗中爱国情（），城春草木深。（），隔江犹唱后庭花，王师北定中原日，（）。（），留取丹心照汗青。落红不是无情物，（）。国破山河在商女不知亡国恨家祭无忘告乃翁人生自古谁无死化作春泥更护花四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首古诗中爱国情（），城春草木深。国一.将下列诗句补充完整。（1）生当作人杰，___________。（2）醉卧沙场君莫笑，_______________？（3）______________，欲饮琵琶马上催。（4）但使龙城飞将在，_______________。古来征战几人回死亦为鬼雄不教胡马度阴山葡萄美酒夜光杯四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首一.将下列诗句补充完整。（1）生当作人杰，_________二.解释加点的字词的意思。

（1）不教胡马度阴山。（）（2）欲饮琵琶马上催。（）（3）醉卧沙场君莫笑。（）

（4）至今思项羽。（）·····令，使。将要。战场。怀念。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首二.解释加点的字词的意思。令，使。将要。战场。怀念。四年级上秦时明月汉时关，万里长征人未还。三.运用诗句填空。（1）《出塞》中运用了互文的修辞手法的两句诗是：（2）《凉州词》中体现战士们视死如归的精神的两句诗是：（3）《夏日绝句》中表明诗人的人生态度的两句诗是：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？生当作人杰，死亦为鬼雄。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首秦时明月汉时关，万里长征人未还。三.运用诗句填空。醉卧沙场君有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日绝句》。

朗读指导：《出塞》是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。前两句诗边读边想象边塞雄浑、苍茫的景象，读出戍边将士厌战的哀叹；后两句诗声调高昂，洋溢爱国激情，读出昂扬的姿态。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日绝句》。读《凉州词》语调要富于变化，体会战士们对战争的厌恶，以及杀敌报国的豪情。《夏日绝句》的前两句力透人胸臆，直指人脊骨，读时语气凝重庄严，读出崇高的境界和非凡的气势，表现出生死都无愧为英雄豪杰的气魄；诗的后两句正气凛然，读出对项羽的盛赞之情。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首读《凉州词》语调要富于变化，体会战士们对战争的厌恶，

背诵指导：（1）在理解诗意的基础上，反复吟诵；（2）抓住重点词语，提示背诵内容；（3）根据插图，想象画面。

默写指导：在熟读背诵的基础上进行默写，要注意下面几个字不要写错：“秦、征、教、度、作、亦、鬼、至、项”。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首背诵指导：（1）在理解诗意的基础上，反复吟诵；（2）结合注释，说说下列诗句的意思。你从中体会到了什么？诗句的意思是：只要镇守卢龙城的将军李广还活着，就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。我从中可以体会到作者对平定边患的渴望和保家卫国的壮志以及对和平生活的向往。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首结合注释，说说下列诗句的意思。你从中体会到了什么？诗诗句的意思是：我若醉卧在沙场上，请你不要见笑，因为从古至今征战的人有几个能平安回来？我从中可以体会到将士们保家卫国、视死如归的英雄气概。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首诗句的意思是：我若醉卧在沙场上，请你不要见笑，因为从诗句的意思是：活着的时候应当做人中的豪杰，就是死了，也要做个鬼中的英雄。我从中可以体会到诗人那浩然正气、铮铮铁骨和百折不回的奋斗精神以及豪迈的气概。

生当作人杰，死亦为鬼雄。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首诗句的意思是：活着的时候应当做人中的豪杰，就是死了，1.背诵并默写这三首诗。

2.搜集爱国诗歌，与同学交流分享。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首1.背诵并默写这三首诗。四年级上册PPT课件古诗三谢谢观看！四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首谢谢观看！四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件塞外风光塞外风光四年级上册课件-古诗三首21

古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首21古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT

出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。sài塞zhēnɡ秦qín征还huán四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首出塞[唐]王昌龄默读古诗，找出不认识的字凉州词[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？pí琵琶pá四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首凉州词pí琵琶pá四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册P夏日绝句[宋]李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。杰jié项xiànɡ四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首夏日绝句杰jié项xiànɡ四年级上册PPT课件古诗三首四项杰捉蝴蝶琶琵还征秦塞四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首项杰捉蝴蝶琶琵还征秦塞四年级上册PPT课件古诗三首四年级上催词征秦塞醉项雄亦杰给下列各字按结构分类。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首催词征秦塞醉项雄亦杰给下列各字按结构分类。四年级上册PPT课左右结构：上中下结构：独体字：上下结构：四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首左右结构：上中下结构：独体字：上下结构：四年级上册PPT课件出塞[唐]王昌龄四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首出塞[唐]王昌龄四年级上册PPT课件古诗三首四年级上

王昌龄（698—757）字少伯，盛唐著名边塞诗人。擅长七绝，有“诗家夫子王江宁”之称，又被后人誉为“七绝圣手”。他写的边塞诗气势雄浑，格调高昂，极耐吟咏与思索。其中《出塞》一诗是古代诗歌中的珍品，被誉为唐人七绝“压卷之作”。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首王昌龄（698—757）字少伯，盛唐著名边塞诗人。

边塞诗又称出塞诗，以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材。代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀，代表作有《燕歌行》《白雪歌送武判官归京》《走马川行奉送封大夫出师西征》等。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首边塞诗又称出塞诗，以边疆地区汉族军民生活和自然风再读诗歌，划分节奏。出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。//////四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首再读诗歌，划分节奏。出塞//////四年级上册PPT课件

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诗意：秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，但是离家万里的士卒却没能回还。秦朝。汉朝。边关。没有回家。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首秦时明月汉时关，万里长征人未还。诗意：秦汉以来，明月秦时明月汉时关，万里长征人未还。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首秦时明月汉时关，万里长征人未还。四年级上册PPT课件古诗三秦时明月汉时关这句诗描写了怎样的景象？互文见义

静静的月夜，守卫边关的战士们面对荒凉的关山，孤寂凄清，举头望见那千里与共的明月，思念起故乡的亲人来。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首秦时明月汉时关这句诗描写了怎样的景象？互文见义静静的战士们面对明月会想些什么呢？

对战争的怨恨，对故乡和亲人的思念，对和平的期待。

这两句反映了旷日持久的征战让守边战士不堪其苦，内心充满厌倦与怨叹的社会现实。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首战士们面对明月会想些什么呢？对战争的怨恨，对故乡和亲但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。只要。指侵扰内地的外族骑兵。李广。令，使。

诗意：只要镇守卢龙城的飞将军李广还活着，就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。位于今内蒙古地区。卢龙城。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。只要。指侵扰内地的外族骑兵。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。四年级上册PPT课件古诗三

诗人为什么要提到名将李广？这表达了诗人怎样的情感？

提到李广是希望唐王朝任用像李广那样英勇善战的将领来抵御侵扰，保障边关的和平与安宁。言外之意是讽刺如今的唐将骄纵无能，更表达了诗人对平定边患的渴望。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首诗人为什么要提到名将李广？这表达了诗人怎样的情感？厌倦战争、渴望平定边患、向往和平生活出塞秦汉的明月、边关征人久未还但使飞将在不教胡马度阴山四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首厌倦战争、出塞秦汉的明月、边关但使飞将在四年级上册PPT课件

《出塞》描述了烽火持续，边患不断，边关战士不堪其苦，家不得归的现实，表达了守卫关塞的将士们对边地征战的厌倦与怨叹，对平定边患的渴望，以及劳动人民对和平安宁生活的热爱和向往。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首《出塞》描述了烽火持续，边患不断，边关战士不堪其苦，凉州词[唐]王翰四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首凉州词[唐]王翰四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册P

王翰（687—726）字子羽，并州晋阳（今山西太原）人，唐代边塞诗人。性格豪放不羁，喜游乐饮酒。他的诗感情奔放，多豪放壮丽之句。代表作有《凉州词》二首等。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首王翰（687—726）字子羽，并州晋阳（今山西太原再读诗歌，划分节奏。凉州词[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？////四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首再读诗歌，划分节奏。凉州词////四年级上册PPT课件古诗

自由朗读古诗，对照注释，说说每句诗的意思。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首自由朗读古诗，对照注释，说说每句诗的意思。四年级上册诗意：举起晶莹的夜光杯，斟满殷红的葡萄美酒，正要开怀畅饮，忽然，铮铮琮琮的琵琶声从马上传来，那急促凝重的旋律仿佛催促将士们前去杀敌。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。用美玉制成的杯子，夜间能够发光。指极精致的酒杯。将要。一读，解句意，知诗意四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首诗意：举起晶莹的夜光杯，斟满殷红的葡萄美酒，正要开怀畅饮，忽诗意：我若醉卧在沙场上，请你不要见笑，因为从古至今征战的人有几个能平安回来？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？战场。不要。自古以来。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首诗意：我若醉卧在沙场上，请你不要见笑，因为从古至今征战的人有二读，品诗味，体诗情葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

这两句诗写边防将士们出征前借酒壮行，体现了战争的无常、频繁、残酷和战士们生活环境之苦。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首二读，品诗味，体诗情葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？四年级上册PPT课件古诗三思考：诗歌以问句作结，有什么好处？

“古来征战几人回？”这句诗概括了古往今来战争的残酷。寥寥数语，却道出了战争鲜有生还者这一普遍性现象，深化了诗歌的主题，将作者心中反战的哀怨化作视死如归的悲壮情绪，呈现在读者面前，发人深省，震撼人心。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首思考：诗歌以问句作结，有什么好处？“古来征战几人回？战争频繁、视死如归凉州词美酒、夜光杯——琵琶催欲饮醉卧沙场——沙场难归莫笑四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首战争频繁、凉州词美酒、夜光杯——琵琶催欲饮醉卧沙场——沙场难

《凉州词》写的是边塞将士出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现出当时战争的残酷、无常和频繁，反映了将士们生活的悲惨、痛苦。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首《凉州词》写的是边塞将士出征前开怀畅饮、一醉方休的情夏日绝句[宋]李清照四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首夏日绝句[宋]李清照四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册

李清照（1084—1155）号易安居士，历城（今山东济南）人，宋代女词人。其词清新俊逸，擅长白描，善用口语，风格独特。代表作有《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《夏日绝句》等，有《易安居士文集》等著作传世。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首李清照（1084—1155）号易安居士，历城（今山再读诗歌，划分节奏。夏日绝句[宋]李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。////四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首再读诗歌，划分节奏。夏日绝句////四年级上册PPT课件古

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夏日绝句生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。人中的豪杰，英雄人物。鬼中的英雄，指壮烈死去的人。秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。怀念。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首夏日绝句人中的豪杰，英雄人物。鬼中的英雄，指壮烈死去的人。翻译：四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首翻译：四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古自由朗读诗歌，解决下列问题：

1.在诗歌开头两句中，找出诗人赞扬项羽的词语，说说你的理解。“人杰、鬼雄”，诗人认为项羽活着的时候是人中的豪杰，死了是鬼中的英雄。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首自由朗读诗歌，解决下列问题：“人杰、鬼雄”，诗人认为2.诗歌开头两句表明了诗人怎样的人生态度？

诗的开头两句铿锵有力，表明态度：不管是活着还是死去，都要讲求气节，争做英雄。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首2.诗歌开头两句表明了诗人怎样的人生态度？诗3.诗歌后两句用了怎样的修辞手法，有什么作用？

运用典故。借项羽自刎乌江，不肯偷生的历史故事，讽刺南宋王朝的逃跑主义，暗含了要求抗金的主张。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首3.诗歌后两句用了怎样的修辞手法，有什么作用？4.能不能将颔联中的“不肯”换成“不想”“不能”？

不能。“不肯”一词表明了项羽以死相报的决心，说明他无愧于八尺男儿之身，无愧于江东父老之托，无愧于“人杰、鬼雄”之名。换成其他的词语则没有这种表达效果。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首4.能不能将颔联中的“不肯”换成“不想”“不能”？5.“思项羽”表达了诗人怎样的思想感情？

“思”字赞扬了项羽“不肯过江东”的败而不屈的气概，这与南宋王朝的渡江南迁形成了鲜明的对照。诗人借“思项羽”来批判南宋统治者投降逃跑、苟且偷生的行径，寄寓了渴盼抗击侵略、收复故土的爱国之情。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首5.“思项羽”表达了诗人怎样的思想感情？“思争当英雄、宁死不屈夏日绝句生——人杰死——鬼雄评议思项羽怀念四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首争当英雄、夏日绝句生——人杰评议思项羽怀念四年级上册PPT课

《夏日绝句》借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺南宋统治者屈辱偷生、逃跑妥协的行径，体现了诗人的爱国情怀。四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首《夏日绝句》借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，古诗中爱国情（），城春草木深。（），隔江犹唱后庭花，王师北定中原日，（）。（），留取丹心照汗青。落红不是无情物，（）。国破山河在商女不知亡国恨家祭无忘告乃翁人生自古谁无死化作春泥更护花四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首古诗中爱国情（），城春草木深。国一.将下列诗句补充完整。（1）生当作人杰，___________。（2）醉卧沙场君莫笑，_______________？（3）______________，欲饮琵琶马上催。（4）但使龙城飞将在，_______________。古来征战几人回死亦为鬼雄不教胡马度阴山葡萄美酒夜光杯四年级上册PPT课件古诗三首四年级上册PPT课件古诗三首一.将下列诗句补充完整。（1）生当作人杰，_________二.解释加点的字词的意思。

（1）不教胡马度阴山。（）（2）欲饮琵