教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训最新版(二)-108

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训最新版(二)1、判断题

教育是一种复杂的社会现象，是人类特有的活动。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：

2、单选题

教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是_____。

A:依法执教

B:教书育人

C:爱岗敬业

D:团结协作

参考答案:B

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对教师职业道德地位的理解。

【参考答案】B

【名师点睛】教书育人是教师的根本任务（根本职责）。教师只有通过教书育人的实践活动才能实现自身的价值，体现自己高尚的职业道德。教师的基本任务就是传授科学文化知识，并以自己的人格去陶冶学生的人格，以自己的灵魂去塑造学生的灵魂。因此，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平，是教师最基本、最主要的职业道德，也是教师的基本义务。因而，教书育人又是社会对教师职业道德的基本要求。

3、填空题

技能是合乎法则的活动方式，它能够对活动进行____。

参考答案:调节与控制

本题解释:

参考解析：调节与控制

4、简答题

3岁后，幼儿同伴交往发展特点的主要表现是什么？

参考答案:

参考解析：

【答案要点】

3岁后，幼儿同伴交往发展特点的主要表现是：①3岁左右的幼儿，游戏中间交往主要是非社会性的，以独自游戏或平行游戏为主，彼此间没有联系，各玩各的；②4岁左右的幼儿，联系性游戏增多，并逐渐成为主要游戏形式；③5岁以后，幼儿合作性游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性逐渐发展；④幼儿期同伴交往主要是同性别的儿童交往，且随着年龄的增长越来越明显。女孩更明显表现出交往的选择性，其偏向更加固定，女孩游戏中交往水平高于男孩，男孩对同伴的消极反应明显多于女孩。

5、单选题

小学教师在讲课的时候经常使用相关的实物教具，这是因为小学生的思维发展处于_____。

A:感知运动阶段

B:前运算阶段

C:具体运算阶段

D:形式运算阶段

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。（1）感知运动阶段（0-2）。儿童的认知活动仅局限于感知运动，通过感知运动图式与外界发生相互作用。表现为儿童刚刚能区分主体与客体，智力已先于语言发展，到后期有了表象，获得了客体的永恒性。<br>（2）前运算阶段（2-7）。其思维的特征是：思维的单向性、思维的刻板性和不可逆性、自我中心等。<br>（3）具体运算阶段（7-11）。这一阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理，但仍需具体事物的支持。特征是：多向思维、思维的可逆性、去自我中心、具体逻辑推理等。<br>（4）形式运算阶段（11-16）。这一阶段儿童思维已经摆脱了具体事务的束缚，能把内容与形式区分开来，开始相信形式推理的必然效力。思维特征是可以进行“假设-演绎”推理，具有抽象逻辑思维，即能运用符号进行思维，思维此时已具有了可逆性、补偿性和灵活性。<br>教师在讲课的时候还经常使用实物教具，则是因为儿童认知发展处于具体运算阶段，具有了一定的抽象概念，但是还需要具体实物的支持。

6、单选题

澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是_____。

A:实物直观

B:模象直观

C:言语直观

D:虚拟直观

参考答案:B

本题解释:

【答案】B解析：直观教具可分为两类：一是实物直观，包括各种实物、标本、实验等；二是模象直观，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带、电视和电影片等。

7、判断题

初中生的意义识记能力随年龄的提高而降低。_____

参考答案:错误

本题解释:

【出题思路】本题考查记忆发展的规律。

【参考答案】错误

【名师点睛】识记根据识记的过程是否是有意义的编码过程分为机械识记和意义识记。机械识记就相当于机械记忆，是在没有理解的基础上进行的记忆。而意义识记则是在理解了意义的基础上进行的识记。初中生的识记能力进一步发展，逐渐脱离小学时期以机械识记为主的记忆方式，改为采用意义识记的方法进行记忆。所以，初中生的意义识记的能力随着年龄的提高而逐渐增加，而不是逐渐降低，所以本题的表述是错误的。

在因答个体记忆发展的问题时有个规律，随着个体年龄的增长，记忆的目的性增加，意义识记增加，记忆的准确性、速度和时间长度都随之增长。总之，记忆能力向着更成熟的方向发展。

8、单选题

根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是_____。

A:政治

B:经济

C:文化

D:宗教

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：《中华人民共和国教育法》第八条规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。故D项为正确答案。

9、单选题

在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的哪一种素养？_____

A:扎实的教育理论知识

B:崇高的职业理想

C:丰富的文化科学知识

D:过硬的教育基本功

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。

10、单选题

提出“学习风格”概念的学者是_____。

A:奥苏伯尔

B:加涅

C:布鲁纳

D:赛伦

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：“学习风格”这一概念最早由赛伦在1954年提出，意思是学习者所具有或偏爱的学习方式以及表现出来的相应的学习特征。

11、简答题

分组教学

参考答案:

【答案】分组教学是指按学生学习能力或学业成绩不同分为不同的班或组进行教学的组织形式。

12、填空题

按照我国心理学家关于个体心理发展的分类，11、12岁到14、15岁这一期间属于____。

参考答案:坚持启发式

本题解释:

参考解析：

少年期

13、单选题

“自然教育”的提出者是_____。

A:卢梭

B:赫尔巴特

C:洛克

D:康德

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：卢梭提出自然教育理论，其主要观点是：教育要服从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展。自然教育的最终培养目标是自然人。故选A。

14、单选题

在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了_____。

A:发挥一日生活的整体功能原则

B:尊重幼儿原则

C:重视年龄特点和个体差异原则

D:实践性原则

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了发挥一日生活的整体功能原则。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致、连贯、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。

15、判断题

中小学的主要教育任务是升人高一级的学校。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：

教育是一种有目的的培养人的社会活动，因此学校的教育任务除了让学生升入高一级的学校之外，还要教会学生更多各个方面的知识，如树立正确的人生观和价值观、有崇高的理想、形成良好的生活和学习习惯、掌握一定的科学文化知识等。

16、填空题

发生认识论的代表人物是心理学家____。

参考答案:皮亚杰

本题解释:

【答案】皮亚杰

17、多选题

自我控制反映的是一个人对自己行为的_____的能力。

A:梳理

B:提升

C:调节

D:控制

参考答案:CD

本题解释:

参考答案：C,D。参考解析：自我控制反映的是一个人对自己行为的调节、控制能力，包括独立。

18、简答题

师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？

参考答案:

参考解析：师生关系是指教师和学生为完成一定的教育教学任务，在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系的本质是一种人际关系。

新型师生关系的特点是：

（1）尊师爱生；

（2）民主平等；

（3）教学相长；

（4）心理相容。

19、判断题

幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：师资质量和教育质量的提高，这是幼儿教育机构发展的重要标志。

20、简答题

阅读下列材料，并回答问题。

一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据!”

（1）班主任的做法对不对？为什么？

（2）教师在教育教学工作中应该怎样做？

参考答案:

参考解析：【参考答案】

（1）班主任的做法不对。班主任既没有了解情况，又没有采取恰当的手段和方法来正确处理班级的失窃现象，而采取武断的不科学的方式来选“贼”，如果这两名同学真是拿了10元钱，这种选举方式既对他们没有说服力，又不能以理服人，同时也会产生负面影响：如果指认错误，有可能会害了被误解的学生的一生，同时还侵犯了这两名学生的人格尊严。

（2）教师在教育教学工作中可采取下列方法：

第一：表明态度：我很生气；指出后果：用事例来说话，老师为你担忧；让他懂得：一个人不只值这一点钱。在此过程中要注意：（1）言语要动情，用情来打动学生的心；（2）若知道是谁，则个别交流，为其保密，给他改正的机会；（3）丢掉的钱，老师负责补上，以行动来打动学生；（4）别在意查得出查不出，千万别自以为是。万一搞错，有可能会害了被误解的学生的一生，与其这样，还不如查不出来。当然，对学生说“不是老师查不出，而是老师不想查。你们都是有志气的孩子，万一查到那个同学，老师会很伤心的。老师不敢接受一个有志气的孩子会偷东西”。这样，偷了东西的孩子即使不还，心里总会产生内疚感。教育效果也就有了。千万别兴师动众的查，否则即使查出来，孩子也有可能破罐子破摔，形成消极影响；（5）会有反复，别着急，多说几次就会好的。再说，小孩子偷东西不算偷，只是家里随便拿惯了而已。坏习惯要改过来是很难的，需要反复的过程。

第二：利用好主题班会，把“失窃事件”告诉全班同学让每一个同学都来体会失窃者的焦虑和处境，同时也引导大家对行窃者的一时糊涂表示谅解．而后让每位同学按移情的方式写两篇文章：一篇题目是“假如我的财产失窃了”，内容要求涉及四个方面。（1）失窃给我的生活带来的影响；（2）给我的学习带来的影响；（3）我目前的感受；（4）假如别人归还了我的钱物，我能原谅他吗？说出理由。另一篇题目是“假如我是行窃者”，也要求写出四点。（1）拿别人钱物的动机；（2）拿别人钱物的过程；（3）现在的感受，猜想别人会怎么看“我”；（4）打算怎么办？老师在布置这些任务时，不能使用“小偷”这个字眼。同学们写完后，老师有针对性的和部分同学谈话，交流感受，着重设计谈话过程。

总之，研究孩子偷窃的原因，只有找出原因，因势利导。采取最恰当的方法和手段才能予以纠正，同时对孩子要进行适当的处罚，帮孩子解决问题，记住不要抓住问题不放。

21、简答题

再造想象

参考答案:

参考解析：

再造想象：指根据对没有直接感知过的事物的语言文字的描述或图样、图纸、符号的示意，而在头脑中形成有关这一客体新形象的过程。

22、判断题

思想品德课是我国德育的主要途径。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：

在学校的诸多德育途径中，思想品德课对学生形成良好的道德品质，树立正确的人生观、世界观，养成遵纪守法和文明的行为习惯方面起着基础作用，是进行道德教育的主要途径。

23、单选题

我国现行的《中小学教师职业道德规范》颁布于_____。

A:1984年

B:1991年

C:1997年

D:2008年

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：

我国现行《中小学教师职业道德规范》由教育部于2008年9月1日颁布。

24、多选题

学校或者其他教育机构对教师的考核应坚持的原则为_____。

A:客观

B:因人

C:公正

D:因事

E:准确

参考答案:ACE

本题解释:

【答案】A,C,E解析：《教师法》第二十三条规定：“考核应当客观、公正、准确”。

25、填空题

教育心理学是应用心理学的一种，是____的交叉学科。

参考答案:教育学与心理学

本题解释:

【答案】教育学与心理学

26、单选题

《礼记·中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的_____。

A:教学过程

B:教学内容

C:教学目标

D:教学方法

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：结合题干可知从博学、审问到笃行是一个过程，故应是教学过程。

27、单选题

知之深，爱之切，行之坚。这说的是_____之间的关系。

A:认识过程、情感过程和个性特征

B:感知、情感和行动

C:认知、情感和意志

D:认识过程和意向过程

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：知之深，爱之切，行之坚。这是说认知、情感和意志三者的关系。

28、单选题

教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是_____。

A:品德评价法

B:榜样示范法

C:实际锻炼法

D:陶冶教育法

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。

29、单选题

某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高，这种评价类型是_____。

A:绝对评价

B:相对评价

C:个体内差异评价

D:诊断评价

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：

30、单选题

按学生的成绩分班，属于测验中的_____。

A:安置性测验

B:形成性测验

C:指代性测验

D:总结性测验

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：

按成绩分班属于安置性测验。安置性测验的根本目的是分班、分组。

31、简答题

结合下列案例回答问题。

这天下午，大班正在进行角色游戏，小朋友们在“喜洋洋剧场”的售票窗口前，买了票径直走进“剧场”，可小东买了票却转身往回走，“售票员”探出头来提醒：“你没记住老师说的吗，买了票就要直接进场啊！”小东听了迟疑了一下，继续往“娃娃家”走，对正在“家”里煮饭的“妈妈”说：“‘妈妈’，我请你看演出！”“太好了，咱们走。”“你得一个人去，只有一张票。”原本很高兴的“妈妈”听了噘着嘴说：“那我也不去了。”小东看着手里的那张票无奈地摇了摇头。这时在一旁观摩的园长轻轻地走上前，柔声问道：“怎么买了票不去看演出呢？”，小东说：“因为只有一张票。”“那为什么不多买一张票呢？”，小东说：“因为只有一张票。”“那为什么不多买一张票呢？”“没办法，老师说买了票要直接进场，‘售票员’不让我买两张。”话语中充满了惆怅和无奈。

（1）是谁“偷”走了小朋友游戏的快乐？简述你的理由。（4分）

（2）说说在角色游戏中应该如何制订合理的游戏规则。（4分）

参考答案:

参考解析：（1）是现有的教育体制和教育方法“偷”走了小朋友游戏的快乐。

理由：①在教育内容上，小学内容提前进入学前教育。教师只注重知识的传授，忽视了幼儿其他方面的培养。

②在教育方法上，教师只注重填鸭式的灌输教育，忽视幼儿爱玩的天性，没有让幼儿自己主动去探索。

（2）规则不是一成不变的，要考虑幼儿的实际需要和方便，根据幼儿的实际情况，制订规则或简化和加深规则的难度，并提倡和孩子们共同制订。

①有些没有必要的规则应灵活运用

如规定进“娃娃家”的人数，如果有许多小朋友都喜欢去“娃娃家”，就可以有两个“娃娃家”，或与小朋友商量新建立一个能够与“娃娃家”交往的游戏内容，来满足小朋友的游戏愿望。

②竞争性的规则游戏要循序渐进

可先让幼儿接触一些靠运气可以赢的一类游戏，然后再过渡到对抗性强一点的规则游戏，使幼儿逐步理解并喜欢规则游戏。

③逐步加深游戏规则的难度

大中小班孩子的理解能力不同，角色游戏的规则也应该循序渐进，难度逐渐加深。

④成人在规则中扮演的角色

教师或家长在游戏中主要起着引导和支持的角色，应鼓励幼儿自己形成一些规则，教师或家长适时地给予指导和关心。

总之，我们应该为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主选择、计划活动，引导他们通过多方面的努力来独立解决问题，遵守游戏规则，并在规则中游戏。

32、单选题

有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有_____。

A:政治功能

B:经济功能

C:科技功能

D:文化功能

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：由“有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高”可知，题干中涉及的是教育和经济之间的关系，教育对经济增长的贡献有明显作用，可知教育有经济功能，故选B。

33、单选题

最早提出自我效能感概念的是_____。

A:班杜拉

B:奥苏贝尔

C:桑代克

D:布鲁纳

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：自我效能感是由美国社会心理学家班社拉于1977年最早提出的一个概念。

34、单选题

教育目的要回答的一个根本问题是_____。

A:教育的方向

B:教育为谁服务

C:教育要培养什么样的人

D:教育怎样培养人

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：

教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总的要求。它规定把受教育者培养成什么样的人。

35、填空题

个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式称为____。

参考答案:性格

本题解释:

【答案】性格

36、简答题

教师建构良好师生关系的基本策略有哪些？

参考答案:

参考解析：

（1）了解和研究学生。

（2）树立正确的学生观。

（3）热爱、尊重学生，公平对待学生。

（4）主动与学生沟通，善于与学生交往。

（5）努力提高自我修养，健全人格。

37、单选题

按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是_____。

A:客观性原则

B:系统性原则

C:教育性原则

D:发展性原则

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：客观性原则就是按照客观事物的本来面目予以揭示而不凭臆测加以歪曲。只有坚持客观性原则，才能对教育过程中心理现象的研究作出科学的解释，才能保证在相同的条件下获得一致的研究成果。

38、单选题

差别阈限越小表明差别感受性越_____

A:高

B:低

C:弱

D:小

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

39、单选题

桑代克的学习理论是建立在小猫“迷箱”实验的基础上，又称为_____。

A:刺激-反应理论

B:认知-发展理论

C:接受-认知理论

D:有意义接受学习理论

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：略。

40、单选题

下列选项属于教育的基本要素的是_____。

A:教育目的

B:教育影响

C:教育制度

D:教育环境

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。教育目的、教育制度和教育环境均不是教育的基本要素，故选B。

41、简答题

简述教育与生产力的关系。

参考答案:

【出题思路】本题考查考生对生产力对教育的制约作用和教育对生产力的促进作用两个知识点的掌握

【参考答案】（1）生产力制约着教育的发展

首先，生产力的发展制约着教育事业发展规模和速度。

其次，生产力发展水平制约着教育结构的变化。

第三，生产力发展制约着教育的内容和手段。

第四，生产力对教育的作用，总是受着生产关系的影响，生产力的发展虽为教育提供物质条件，但它不能单独地决定教育的发展。生产力与生产关系是同时作用于教育的。

（2）教育对生产力的促进作用

首先，教育是劳动力再生产的重要手段。

其次，教育是科学知识再生产的手段。

教育是发展科学的一个重要手段。

42、判断题

只要没心理疾病，心理功能良好就说明心理健康。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】N。解析：心理健康是指个体心理活动在自身以及环境条件许可范围内所达到的最佳功能状态。心理健康至少包括两层含义：一是无心理疾病：二是有积极发展的心理状态。

43、简答题

从当今世界各国的情况看，政治制度对教育的决策作用主要通过什么方式体现出来？

参考答案:

（1）政治制度制约教育制度。（2）政治意识形态钳制教育思想。（3）政治体制改革推动教育体制改革。

44、单选题

数学学习中形成的认真审题及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫_____。

A:具体迁移

B:顺应迁移

C:一般迁移

D:重组迁移

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：一般迁移也称“非特殊迁移”“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。

45、简答题

阿西莫夫，是一位一生创作了470部著作而享誉世界的科普作家。1958年，他毅然告別了讲台和实验室，‘‘做我能做得最好的事情，而不一定是最好的事情’’，这是他放弃教授职位的理由。有人说阿西莫夫“自我膨胀得像纽约帝国大厦’’，他只按照自己的方式做事而“毫不谦虚’’，对此，他说“除非有人能证明我说的仿佛很自负的事情不属实，否则我就拒绝接受所谓自负的指责’’。而事实上“阿西莫夫式的狂妄自大’’，带着直人人心的纯真和坦诚，具有巨大的令人信服的力量。

请围绕“个性的张扬’’这一话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

参考答案:

【参考例文】

我的教师观

人们常说：教师的事业是崇高的事业；教师的事业是铸造人类灵魂工稈的事业；教师的事业是百年树人的事业；教师的事业是太阳底下最辉煌的事业。

作为教师，我们不只是学生知识的教授者，更应该是学生灵魂的导师；我们不仅要给学生的精神之鸟一对有力的翅膀，更要让他们的灵魂深处充满飞翔的渴望。

作为教师，我们是人格的塑造者，首先必须健全自己的人格，去公平、公正地对待每一个学生。对那些优秀的学生，要给他们充足的空间，不怕他们思维出格，让他们自由自在地挑战一切；对那些学习有困难的学生，不怕他们学的慢，不怕他们学的困难，越是这样，教师越是要给他们机会、给他们信任、给他们激励，他们向前迈上一小步，也同优秀生迈一大步同样了不起，我们教师要始终坚信“多一把尺子，就多一批好学生’’。虽然学生的个性是七色彩虹、纷繁复杂的，但他们人人都衷心希望得到教师的关注、理解、关爱，他们人人都需要展示、表现和竞争。如果说个性是大自然，教师就是太阳，太阳一旦光芒四射，学生便会生机盎然，使生命变得更加多姿多彩，我们的教育也会因学生个性充分得到张扬而变得光彩夺目，我们的教师也会因此充满希望、充满睿智，创意无限。作为教师，我们要无愧于这崇高、辉煌的称号，一生一世，做到率先垂范，为人师表，把我们的事业和远大的社会理想有机地结合起来，唤起我们的职业良心，强烈的责任感、光荣感、使命感，自觉自愿地投身到“琐碎’’的教书育人的工作中去，正确地对待苦与乐，正确地处理得与失，始终保持饱满的热情，旺盛的精力。

教书，我们执着，我们有耐心，我们有恒心，我们有热情，我们能孜孜以求、学而不厌、诲人不倦，我们不会因学生为搞明白一个公式、一个定理、一个概念、一个题目，一遍一遍地询问而产生抱怨；我们教师要由教学的操作者、主宰者变为引导者、激发者、组织者、参与者，要多给学生一些独立思考的时间、实践活动的空间，多一点个性的张扬，培养学生的创新意识和创新能力。

育人，我们乐此不疲，我们有爱心，我们有诚心，我们有严父慈母般的拳拳之心，以无限热爱学生的情感和崇高的行为去感染学生、影响学生、陶冶学生。世界著名的大教育家赞科夫曾说过：‘‘学生对教师给予他们的好感，反应是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱的。’’即使对学生进行批评教育，我们也应该做到晓之以理、动之以情，让学生感到老师的批评是督促、是阳光、是雨露，

是“好雨知时节’’‘‘润物细无声’’。

教书，我们不只是给学生传授知识，培