学生中常见心理问理与对策课件

学生中常见的心理问题与对策心理辅导的四项特征辅导是连续不断的过程，人的一生任何阶段均需要适当辅导；辅导是合作与民主式的协助，根据受辅者的需求而服务，而非强迫式的指导；辅导视个体差异，旨在配合个人自身条件，辅其自主，导其自立；辅导的目标是个人与社会兼顾，既使个体在发展中利于自己，又利于他人。（张春兴）发展性心理辅导着眼于每个学生健全人格的培养与潜能开发，根据儿童、青少年心理发展各个阶段的特点进行辅导，为他们终身发展奠定内在的基础。两大任务：积极提升学生的心理素质解决学生心理发展中的危机问题个案辅导中面对的三个问题我们一定要回答怎么办吗？我们一定能回答怎么办吗？我们该做什么？辅导员角色“镜子”沟通的桥梁协调资源个案辅导流程1、澄清问题2、探讨分析3、鼓励支持4、监督跟踪1、澄清问题异常心理的影响因素：（1）遗传因素（2）生物因素（3）心理因素（4）社会因素个案辅导流程3、鼓励支持：协助制定行动方案，对学生的潜能充满信心；方案重要性可行性得分1、父母面前唱首歌2、上课举手回答问题3、跟小朋友讲故事4、对着录音机朗读5、独自练习绕口令80100709060706080100100150160150190160学生的学习问题主要表现为：多动症学习技能障碍智力异常注意力涣散厌学考试焦虑等等学习过程辅导注意力集中技巧：培养间接兴趣，注意方法技巧，养成注意习惯记忆技巧：联想记忆，歌诀记忆，对比记忆等等复习技巧：要及时复习，要分布复习，要变化复习，要读读忆忆学习困难学生辅导学习障碍：由于中枢神经系统功能失调，而使得儿童在聆听、说话、阅读、书写、推理和数学能力方面，表现出学习困难。学业不良：泛指学习成绩低下的学生，包括：相对学业不良绝对学业不良成绩不足学习困难学生辅导原因：对人对事冷淡，与不良家庭环境造成的性格缺陷有关抑郁心理依赖性逆反心理多次失败造成自感无能无力的心理学习困难学生辅导对策：引起学生对学习的兴趣安排适当的作息时间，形成良好的学习习惯注意营养促进身体健康体验勤奋带来幸福的高尚情感作业内容多样化有时教师可以让学生选择决定做哪些作业，培养自主引导正确结交朋友请家长多关心子女学生的情绪问题主要表现为：焦虑症情绪不稳定逆反心理攻击性行为等克服考试焦虑原因：生理或病理，如疲劳、生病心理压力大对考试准备不足对策：端正思想认识调整竞技状态掌握考试方法调控考试情绪学生的人格问题主要表现为：自控力差怯懦自我中心自卑等等学生的人际交往问题主要表现为：自闭不合群不善于合作等怎样才能使同学喜欢你对策：服饰整洁美观注意言谈举止关心外部事物主动进行交往善于赞美别人多多帮助别人建立良好的学习习惯3、使用固定的学习区域。当学生在一个采光良好、远离噪声、没有分心因素、能够集中注意力的地方学习时，他们的时间利用更有效。有些学生发现图书馆是学习的好地方，而有些学生则在家里营造一个高效读书的空间。4、分清任务的轻重缓急。当学生有很多事情需要做时，应分清事情的轻重缓急，先完成相对重要的事情。通常，先解决困难的科目，然后完成相对容易的科目，因为人们的注意力往往是在开始的时候更为专注。建立良好的学习习惯5、学会对分心事物说“不”。当朋友、兄弟姐妹或者其他人想和你聊天而不是学习，或者想完全摆脱学习时，学生必须准备好以一种并不冒犯的方式对他们说“不”。6、自我奖励学习上的成功。学生可以把完成学习任务后就可做自己喜欢的其他活动作为条件，来提高自己的注意力。喜欢的其他活动包括食物奖励、看电视、拜访朋友或者与朋友聊天等。但关键要保证各种奖励是在学习目标实现之后才可以得到的专业知识的补充相关的心理学专业课程中对中学心理辅导有用的课程主要如下：儿童（发展）心理学、