坐井观天课件语文二年级上册

坐井观天12第一课时坐井观天12第一课时1学习目标1.认识“沿、答”等10个生字，认识多音字“哪”，会写“井、观”等8个生字。2.能分角色朗读课文，读好文中的对话。3.了解课文内容，初步理解寓意。学习目标1.认识“沿、答”等10个生字，认识多音字“哪”，2学习任务一：初读课文，学习字词学习任务一：初读课文，学习字词3自学指导11.借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.观察课后田字格内生字的间架结构，先描红，在临写。评价标准：4分钟后，比比谁读的正确、流利，谁写的正确、规范。自学指导11.借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几4沿答渴喝话

弄错际哪抬生字我会读yán

dá

kě

hē

huà

nònɡ

cuò

jì

nǎ

tái沿答渴喝话5

jǐnɡyánhuídákǒukěhēshuǐ

井沿

回

答

口

渴

喝

水

大

话

弄

错

抬头

坐

井

观

天无

边

无

际

一百多里

大

得

很哪生词我会读wúbiānwújì

yìbǎiduōlǐ

dàdéhěnnǎ

dàhuà

nònɡcuò

táitóu

zuòjǐnɡɡuāntiān

jǐnɡyánhuí6井jǐnɡ独体字长横压线观ɡuān“又”的捺变成点。我会写沿yán左窄右宽横折弯没有钩答dá撇捺伸展井jǐnɡ独体字观ɡuān“又”的捺变成点。我会写沿yán左7井沿（yànyán）用“\”删去加点字不正确的读音。形容很大，很广阔，看不到边观察课后田字格内生字的间架结构，先描红，在临写。觉得青蛙认识的太少，错得出奇无边无际一百多里大得很哪正确流利地大声朗读一遍课文.找出小鸟和小青蛙的三次对话，想想它们为什么对天的看法不一样？小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。学习任务三：细读课文，理解感悟借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。用“\”删去加点字不正确的读音。看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！学习任务一：初读课文，学习字词觉得青蛙认识的太少，错得出奇乘公共汽车要主动为老人让()。小朋友，青蛙如果跳出井口会看到什么？说些什么？了解课文内容，初步理解寓意。评价标准：4分钟后，比比谁读的正确、流利，谁写的正确、规范。青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,这下子,眼前突然一亮,它看到＿＿＿＿＿＿。学习任务二：读通课文，感知内容井沿（yànyán）学习任务二：读通课文，感知内容8请同学们快速浏览课文，想一想：课文主要写了什么？自学指导2请同学们快速浏览课文，想一想：课文主要写了什么？自学指导29

这篇课文讲的是一只（

）和一只一直住在井里的（

）争论（

）究竟有多大的事。

小鸟青蛙天这篇课文讲的是一只（）和一只一直住在井101.用“\”删去加点字不正确的读音。井沿（yànyán）口渴（kěhē）喝水（hēhè）2.看拼音，写词语。

jǐnɡyánhuídákǒukě()()()hēshuǐguānkàn()()当堂检测1.用“\”删去加点字不正确的读音。当堂检测111.正确流利地大声朗读一遍课文.2.每个生字带拼音认真写两遍，组一个词。布置作业1.正确流利地大声朗读一遍课文.布置作业12坐井观天12第二课时坐井观天12第二课时13学习目标1.有感情地朗读课文。2.会写“话、际”2个生字，及这些生字组成的词语。3.通过学习小鸟和青蛙的对话，懂得学习、做事要开阔眼界，不能自以为是的道理。学习目标1.有感情地朗读课文。14学习任务三：细读课文，理解感悟学习任务三：细读课文，理解感悟15借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”学习任务三：细读课文，理解感悟hēshuǐguānkàn大话弄错抬头坐井观天小朋友，青蛙如果跳出井口会看到什么？说些什么？交代了青蛙和小鸟所处的位置，为故事展开做铺垫。学习任务二：读通课文，感知内容（三）选文共自然段，其中的小鸟和青蛙一共进行了次对话。jǐnɡyánhuídákǒukě它们两个都觉得对方错得出奇口渴（kěhē）2.正确流利地大声朗读一遍课文.”小鸟说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,这下子,眼前突然一亮,它看到＿＿＿＿＿＿。nònɡcuòjìnǎtái通过学习小鸟和青蛙的对话，懂得学习、做事要开阔眼界，不能自以为是的道理。联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。弄错际哪抬

1.分角色朗读课文。2.用不同的符号画出小鸟和青蛙说的话。3.找出小鸟和小青蛙的三次对话，想想它们为什么对天的看法不一样？。自学指导2借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自学16

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”第一次对话

交代了青蛙和小鸟所处的位置，为故事展开做铺垫。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”第一次对话交代17第二次对话

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”吹牛、不实在的话。第二次对话，表明了它们对天的不同看法。第二次对话青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么18天不过井口那么大天无边无际，大得很天有多大？青蛙小鸟天不过井口那么大天无边无际，大得很天有多大？青蛙小鸟19无边无际

形容很大，很广阔，看不到边

联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？草原大海沙漠森林无边无际形容很大，很广阔，看不到边联系生活想一想：20第三次对话青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”第三次对话青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看21青蛙觉得小鸟说的太离谱了觉得青蛙认识的太少，错得出奇小鸟它们两个都觉得对方错得出奇笑了也笑了青蛙觉得小鸟说的太离谱了觉得青蛙认识的太少，错得出奇小鸟22正确流利地大声朗读一遍课文.联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？无边无际一百多里大得很哪联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？学习任务二：读通课文，感知内容口渴（kěhē）第二次对话，表明了它们对天的不同看法。不信，你跳出井来看一看吧。找出小鸟和小青蛙的三次对话，想想它们为什么对天的看法不一样？交代了青蛙和小鸟所处的位置，为故事展开做铺垫。小朋友，青蛙如果跳出井口会看到什么？说些什么？口渴（kěhē）无边无际一百多里大得很哪正确流利地大声朗读一遍课文.联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？交代了青蛙和小鸟所处的位置，为故事展开做铺垫。能分角色朗读课文，读好文中的对话。弄错际哪抬观察课后田字格内生字的间架结构，先描红，在临写。觉得青蛙认识的太少，错得出奇上完体育课，我很（），想（）水。想一想

小朋友，青蛙如果跳出井口会看到什么？说些什么？正确流利地大声朗读一遍课文.想一想小朋友，青蛙如果23青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,这下子,眼前突然一亮,它看到＿＿＿＿＿＿

。于是,青蛙对小鸟说:“＿＿＿＿＿＿＿。”小鸟说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,这下子,眼前突然一亮,它看24

交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。

交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？25当堂检测（一）选字填空。坐

座

渴

喝1.青蛙()在井里。2.乘公共汽车要主动为老人让()。3.上完体育课，我很（），想（）水。（二）以小组为单位，分角色有感情的朗读对话。（三）选文共

自然段，其中的小鸟和青蛙一共进行了

次对话。你认为

的对。当堂检测（一）选字填空。26坐井观天12第一课时坐井观天12第一课时27学习目标1.认识“沿、答”等10个生字，认识多音字“哪”，会写“井、观”等8个生字。2.能分角色朗读课文，读好文中的对话。3.了解课文内容，初步理解寓意。学习目标1.认识“沿、答”等10个生字，认识多音字“哪”，28学习任务一：初读课文，学习字词学习任务一：初读课文，学习字词29自学指导11.借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.观察课后田字格内生字的间架结构，先描红，在临写。评价标准：4分钟后，比比谁读的正确、流利，谁写的正确、规范。自学指导11.借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几30沿答渴喝话

弄错际哪抬生字我会读yán

dá

kě

hē

huà

nònɡ

cuò

jì

nǎ

tái沿答渴喝话31

jǐnɡyánhuídákǒukěhēshuǐ

井沿

回

答

口

渴

喝

水

大

话

弄

错

抬头

坐

井

观

天无

边

无

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一百多里

大

得

很哪生词我会读wúbiānwújì

yìbǎiduōlǐ

dàdéhěnnǎ

dàhuà

nònɡcuò

táitóu

zuòjǐnɡɡuāntiān

jǐnɡyánhuí32井jǐnɡ独体字长横压线观ɡuān“又”的捺变成点。我会写沿yán左窄右宽横折弯没有钩答dá撇捺伸展井jǐnɡ独体字观ɡuān“又”的捺变成点。我会写沿yán左33井沿（yànyán）用“\”删去加点字不正确的读音。形容很大，很广阔，看不到边观察课后田字格内生字的间架结构，先描红，在临写。觉得青蛙认识的太少，错得出奇无边无际一百多里大得很哪正确流利地大声朗读一遍课文.找出小鸟和小青蛙的三次对话，想想它们为什么对天的看法不一样？小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。学习任务三：细读课文，理解感悟借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。用“\”删去加点字不正确的读音。看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！学习任务一：初读课文，学习字词觉得青蛙认识的太少，错得出奇乘公共汽车要主动为老人让()。小朋友，青蛙如果跳出井口会看到什么？说些什么？了解课文内容，初步理解寓意。评价标准：4分钟后，比比谁读的正确、流利，谁写的正确、规范。青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,这下子,眼前突然一亮,它看到＿＿＿＿＿＿。学习任务二：读通课文，感知内容井沿（yànyán）学习任务二：读通课文，感知内容34请同学们快速浏览课文，想一想：课文主要写了什么？自学指导2请同学们快速浏览课文，想一想：课文主要写了什么？自学指导235

这篇课文讲的是一只（

）和一只一直住在井里的（

）争论（

）究竟有多大的事。

小鸟青蛙天这篇课文讲的是一只（）和一只一直住在井361.用“\”删去加点字不正确的读音。井沿（yànyán）口渴（kěhē）喝水（hēhè）2.看拼音，写词语。

jǐnɡyánhuídákǒukě()()()hēshuǐguānkàn()()当堂检测1.用“\”删去加点字不正确的读音。当堂检测371.正确流利地大声朗读一遍课文.2.每个生字带拼音认真写两遍，组一个词。布置作业1.正确流利地大声朗读一遍课文.布置作业38坐井观天12第二课时坐井观天12第二课时39学习目标1.有感情地朗读课文。2.会写“话、际”2个生字，及这些生字组成的词语。3.通过学习小鸟和青蛙的对话，懂得学习、做事要开阔眼界，不能自以为是的道理。学习目标1.有感情地朗读课文。40学习任务三：细读课文，理解感悟学习任务三：细读课文，理解感悟41借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”学习任务三：细读课文，理解感悟hēshuǐguānkàn大话弄错抬头坐井观天小朋友，青蛙如果跳出井口会看到什么？说些什么？交代了青蛙和小鸟所处的位置，为故事展开做铺垫。学习任务二：读通课文，感知内容（三）选文共自然段，其中的小鸟和青蛙一共进行了次对话。jǐnɡyánhuídákǒukě它们两个都觉得对方错得出奇口渴（kěhē）2.正确流利地大声朗读一遍课文.”小鸟说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,这下子,眼前突然一亮,它看到＿＿＿＿＿＿。nònɡcuòjìnǎtái通过学习小鸟和青蛙的对话，懂得学习、做事要开阔眼界，不能自以为是的道理。联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。弄错际哪抬

1.分角色朗读课文。2.用不同的符号画出小鸟和青蛙说的话。3.找出小鸟和小青蛙的三次对话，想想它们为什么对天的看法不一样？。自学指导2借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自学42

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”第一次对话

交代了青蛙和小鸟所处的位置，为故事展开做铺垫。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”第一次对话交代43第二次对话

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”吹牛、不实在的话。第二次对话，表明了它们对天的不同看法。第二次对话青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么44天不过井口那么大天无边无际，大得很天有多大？青蛙小鸟天不过井口那么大天无边无际，大得很天有多大？青蛙小鸟45无边无际

形容很大，很广阔，看不到边

联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？草原大海沙漠森林无边无际形容很大，很广阔，看不到边联系生活想一想：46第三次对话青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”第三次对话青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看47青蛙觉得小鸟说的太离谱了觉得青蛙认识的太少，错得出奇小鸟它们两个都觉得对方错得出奇笑了也笑了青蛙觉得小鸟说的太离谱了觉得青蛙认识的太少，错得出奇小鸟48正确流利地大声朗读一遍课文.联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？无边无际一百多里大得很哪联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？学习任务二：读通课文，感知内容口渴（kěhē）第二次对话，表