阶段强化专题训练(四)-专训-凸透镜成像规律的探究课件

阶段强化专题训练（四）LK版八年级上专训凸透镜成像规律的探究阶段强化专题训练（四）LK版八年级上专训凸透镜成像规12提示：点击进入习题3412提示：点击进入习题341．【中考•天门改编】在“探究凸透镜成像的规律”的实验中：

(1)为了使烛焰的像出现在光屏的中央，应调整烛焰、凸透镜和光屏，使它们的中心在_________________。1．【中考•天门改编】在“探究凸透镜成像的规律”的实验中：【点拨】做凸透镜成像实验，要使烛焰的焰心、凸透镜的光心、光屏的中心三者位于同一高度，目的是使像成在光屏的中央。【答案】同一高度【点拨】做凸透镜成像实验，要使烛焰的焰心、凸透镜的光心、光屏(2)如图甲所示，烛焰在光屏上成倒立、等大的像，则凸透镜的焦距f＝________cm。(2)如图甲所示，烛焰在光屏上成倒立、等大的像，则凸透镜的焦【点拨】蜡烛到凸透镜的距离u＝v＝20.0cm＝2f，则f＝10.0cm。【答案】10.0【点拨】蜡烛到凸透镜的距离u＝v＝20.0cm＝2f，则f(3)如图乙所示，将蜡烛放在P点的位置，若切除凸透镜中间的阴影部分，再将剩余部分靠拢合在一起，蜡烛能成________个像。(3)如图乙所示，将蜡烛放在P点的位置，若切除凸透镜中间的阴【点拨】凸透镜切去中间的阴影部分后再将剩余部分靠拢合在一起，相当于变为两个透镜，将成2个像。【答案】2【点拨】凸透镜切去中间的阴影部分后再将剩余部分靠拢合在一起，2．【中考•常州】小明用光具座、F光源、凸透镜、光屏等器材，探究凸透镜成像的规律。2．【中考•常州】小明用光具座、F光源、凸透镜、光屏等器材，(1)如图甲所示，将光源放在30cm刻度处时，移动光屏可得倒立、等大的清晰像，此时光屏在______cm刻度处，凸透镜的焦距是________cm。(1)如图甲所示，将光源放在30cm刻度处时，移动光屏可得【点拨】当光源放在30cm刻度处时，在光屏上得到一个等大清晰的像，根据凸透镜成像规律可知，u＝v＝50cm－30cm＝20cm＝2f，则f＝10cm，此时光屏在50cm＋20cm＝70cm刻度处。【答案】70；10【点拨】当光源放在30cm刻度处时，在光屏上得到一个等大清(2)把光源向左移至20cm刻度处时，将光屏向______(填“左”或“右”)调节，可得________(填“倒立”或“正立”)_______(填“缩小”或“放大”)的清晰像。(2)把光源向左移至20cm刻度处时，将光屏向______此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，【点拨】把光源向左移至20cm刻度处时，此时的物距u＝50cm－20cm＝30cm，根据凸透镜成像规律可知，u＞2f，在光屏上可得到一个倒立、缩小的清晰的实像，此时2f＞v＞f，故光屏应向左移动。【答案】左；倒立；缩小【点拨】把光源向左移至20cm刻度处时，此时的物距u＝50(3)把光源放在45cm刻度处时，移去光屏，人眼通过透镜看到的像是图乙中的________。(3)把光源放在45cm刻度处时，移去光屏，人眼通过透镜看【点拨】保持凸透镜位置不变，把光源放在光具座45cm刻度处，物距u＝50cm－45cm＝5cm，u＜f，成正立、放大的虚像，像和物体在凸透镜的同侧，应在光屏一侧透过透镜观察像，故C符合题意。【答案】C【点拨】保持凸透镜位置不变，把光源放在光具座45cm刻度处3．【中考•重庆】在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，小峻同学进行了如下实验。3．【中考•重庆】在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，小峻同(1)按如图甲所示操作，测出本实验所用凸透镜的焦距为________cm。(1)按如图甲所示操作，测出本实验所用凸透镜的焦距为____【点拨】平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚在主光轴上一点，这点是凸透镜的焦点，焦点到光心的距离是凸透镜的焦距，则凸透镜的焦距f＝60.0cm－50.0cm＝10.0cm。【答案】10.0【点拨】平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚在主光轴上一点，这点(2)接着小峻调节蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图乙所示，发现光屏上得到一个倒立、________(填“放大”“缩小”或“等大”)的清晰实像。(2)接着小峻调节蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图乙所示，发现光【点拨】由图可知，物体位于一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放大的实像。【答案】放大【点拨】由图可知，物体位于一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放(3)保持图乙中凸透镜的位置不变，当向右移动蜡烛时，应该向________(填“左”或“右”)移动光屏，才能再次得到清晰的像。(3)保持图乙中凸透镜的位置不变，当向右移动蜡烛时，应该向_【点拨】保持图乙中凸透镜的位置不变，当向右移动蜡烛时，物距减小，像距会变大，故应向右移动光屏，才能再次得到清晰的像。【答案】右【点拨】保持图乙中凸透镜的位置不变，当向右移动蜡烛时，物距减(4)保持凸透镜的位置仍然不变，小峻继续向右移动蜡烛至45cm刻度线处，移动光屏，发现________(填“能”或“不能”)得到烛焰清晰的像。(4)保持凸透镜的位置仍然不变，小峻继续向右移动蜡烛至45【点拨】保持凸透镜的位置仍然不变，移动蜡烛至45cm刻度线处，此时物距为5cm，小于焦距，成正立、放大的虚像，虚像不能呈现在光屏上。【答案】不能【点拨】保持凸透镜的位置仍然不变，移动蜡烛至45cm刻度线4．【中考•赤峰】小明同学在做“探究凸透镜成像的规律”的实验中，先用焦距为20cm的凸透镜甲进行实验，在光屏上得到了清晰的缩小的实像，如图所示。4．【中考•赤峰】小明同学在做“探究凸透镜成像的规律”的实验(1)他改用焦距为10cm的凸透镜乙继续进行实验，如果不改变发光体和凸透镜的位置，要在光屏上成清晰的像，光屏应向________(填“左”或“右”)移动。(1)他改用焦距为10cm的凸透镜乙继续进行实验，如果不改【点拨】由“先用焦距为20cm的凸透镜甲进行实验，在光屏上得到了清晰的缩小的实像”可知，此时u＞2f；当改用焦距为10cm的透镜乙继续实验，不改变发光体和凸透镜的位置，相当于增大了物距，根据凸透镜成实像时，物远像近像变小的规律可知，要在光屏上成清晰的像，光屏应靠近透镜。【答案】左【点拨】由“先用焦距为20cm的凸透镜甲进行实验，在光屏上(2)改用焦距为10cm的凸透镜乙继续进行实验时，光屏所成清晰的像偏下，要使光屏所成的像移动到光屏中央处位置，应使凸透镜向________(填“上”或“下”)移动。(2)改用焦距为10cm的凸透镜乙继续进行实验时，光屏所成【点拨】像成在光屏的下方，要使像成在光屏的中央位置，可以让蜡烛向下移动，或凸透镜向上移动，或光屏向下移动。【答案】上【点拨】像成在光屏的下方，要使像成在光屏的中央位置，可以让蜡(3)光屏上得到发光体清晰的像时，小明不小心用手指尖触摸到凸透镜，此时光屏上________(填“会有指尖的像”“会出现指尖的影子”或“发光体的像暗了一些”)。(3)光屏上得到发光体清晰的像时，小明不小心用手指尖触摸到凸同学们下课啦授课老师：xxx同学们下课啦授课老师：xxx阶段强化专题训练（四）LK版八年级上专训凸透镜成像规律的探究阶段强化专题训练（四）LK版八年级上专训凸透镜成像规12提示：点击进入习题3412提示：点击进入习题341．【中考•天门改编】在“探究凸透镜成像的规律”的实验中：

(1)为了使烛焰的像出现在光屏的中央，应调整烛焰、凸透镜和光屏，使它们的中心在_________________。1．【中考•天门改编】在“探究凸透镜成像的规律”的实验中：【点拨】做凸透镜成像实验，要使烛焰的焰心、凸透镜的光心、光屏的中心三者位于同一高度，目的是使像成在光屏的中央。【答案】同一高度【点拨】做凸透镜成像实验，要使烛焰的焰心、凸透镜的光心、光屏(2)如图甲所示，烛焰在光屏上成倒立、等大的像，则凸透镜的焦距f＝________cm。(2)如图甲所示，烛焰在光屏上成倒立、等大的像，则凸透镜的焦【点拨】蜡烛到凸透镜的距离u＝v＝20.0cm＝2f，则f＝10.0cm。【答案】10.0【点拨】蜡烛到凸透镜的距离u＝v＝20.0cm＝2f，则f(3)如图乙所示，将蜡烛放在P点的位置，若切除凸透镜中间的阴影部分，再将剩余部分靠拢合在一起，蜡烛能成________个像。(3)如图乙所示，将蜡烛放在P点的位置，若切除凸透镜中间的阴【点拨】凸透镜切去中间的阴影部分后再将剩余部分靠拢合在一起，相当于变为两个透镜，将成2个像。【答案】2【点拨】凸透镜切去中间的阴影部分后再将剩余部分靠拢合在一起，2．【中考•常州】小明用光具座、F光源、凸透镜、光屏等器材，探究凸透镜成像的规律。2．【中考•常州】小明用光具座、F光源、凸透镜、光屏等器材，(1)如图甲所示，将光源放在30cm刻度处时，移动光屏可得倒立、等大的清晰像，此时光屏在______cm刻度处，凸透镜的焦距是________cm。(1)如图甲所示，将光源放在30cm刻度处时，移动光屏可得【点拨】当光源放在30cm刻度处时，在光屏上得到一个等大清晰的像，根据凸透镜成像规律可知，u＝v＝50cm－30cm＝20cm＝2f，则f＝10cm，此时光屏在50cm＋20cm＝70cm刻度处。【答案】70；10【点拨】当光源放在30cm刻度处时，在光屏上得到一个等大清(2)把光源向左移至20cm刻度处时，将光屏向______(填“左”或“右”)调节，可得________(填“倒立”或“正立”)_______(填“缩小”或“放大”)的清晰像。(2)把光源向左移至20cm刻度处时，将光屏向______此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，【点拨】把光源向左移至20cm刻度处时，此时的物距u＝50cm－20cm＝30cm，根据凸透镜成像规律可知，u＞2f，在光屏上可得到一个倒立、缩小的清晰的实像，此时2f＞v＞f，故光屏应向左移动。【答案】左；倒立；缩小【点拨】把光源向左移至20cm刻度处时，此时的物距u＝50(3)把光源放在45cm刻度处时，移去光屏，人眼通过透镜看到的像是图乙中的________。(3)把光源放在45cm刻度处时，移去光屏，人眼通过透镜看【点拨】保持凸透镜位置不变，把光源放在光具座45cm刻度处，物距u＝50cm－45cm＝5cm，u＜f，成正立、放大的虚像，像和物体在凸透镜的同侧，应在光屏一侧透过透镜观察像，故C符合题意。【答案】C【点拨】保持凸透镜位置不变，把光源放在光具座45cm刻度处3．【中考•重庆】在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，小峻同学进行了如下实验。3．【中考•重庆】在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，小峻同(1)按如图甲所示操作，测出本实验所用凸透镜的焦距为________cm。(1)按如图甲所示操作，测出本实验所用凸透镜的焦距为____【点拨】平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚在主光轴上一点，这点是凸透镜的焦点，焦点到光心的距离是凸透镜的焦距，则凸透镜的焦距f＝60.0cm－50.0cm＝10.0cm。【答案】10.0【点拨】平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚在主光轴上一点，这点(2)接着小峻调节蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图乙所示，发现光屏上得到一个倒立、________(填“放大”“缩小”或“等大”)的清晰实像。(2)接着小峻调节蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图乙所示，发现光【点拨】由图可知，物体位于一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放大的实像。【答案】放大【点拨】由图可知，物体位于一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放(3)保持图乙中凸透镜的位置不变，当向右移动蜡烛时，应该向________(填“左”或“右”)移动光屏，才能再次得到清晰的像。(3)保持图乙中凸透镜的位置不变，当向右移动蜡烛时，应该向_【点拨】保持图乙中凸透镜的位置不变，当向右移动蜡烛时，物距减小，像距会变大，故应向右移动光屏，才能再次得到清晰的像。【答案】右【点拨】保持图乙中凸透镜的位置不变，当向右移动蜡烛时，物距减(4)保持凸透镜的位置仍然不变，小峻继续向右移动蜡烛至45cm刻度线处，移动光屏，发现________(填“能”或“不能”)得到烛焰清晰的像。(4)保持凸透镜的位置仍然不变，小峻继续向右移动蜡烛至45【点拨】保持凸透镜的位置仍然不变，移动蜡烛至45cm刻度线处，此时物距为5cm，小于焦距，成正立、放大的虚像，虚像不能呈现在光屏上。【答案】不能【点拨】保持凸