船舶结构与货运船尾结构课件

船舶结构与货运船尾结构船舶结构与货运船尾结构船舶结构与货运船尾结构Pictiexue.Net第九节首尾结构2尾轴管尾轴在穿过尾尖舱时,装在尾轴管内端固定在轴毂的前端,另一端固定在尾尖舱舱壁上两端均设有水密填料函,以保证水密一、问题的提出近年来，随着素质教育的全面实施，体育作为学校教育的重要组成部分，也越来越引起人们的注意。学校体育作为教育的重要组成部分，肩负着提高学生体质，养成锻炼身体的习惯，培养新世纪全面素质合格人才的重任，这直接影响学校教育改革的质量和成败。但目前在占有中国人口80%的农村，小学体育教学的现状却不容乐观，有的甚至到了非常令人担忧的地步。农村教育成功与否，关系到我国教育改革的成败。随着素质教育和新课改的深入，对学校体育工作提出了更新、更高的要求，农村学校体育教学是我国体育教育改革的重点、难点，更是关键。二、研究方法1.文献资料法查阅有关体育课程改革的文件和资料，阅读《教育学》《体育学》等相关论著，为本研究奠定理论基础。2.访问法走访了本地区多位不同职称、不同专业的小学体育教师，着重了解本地区农村小学体育课堂教学模式、教学方法、教学课程、课时等情况，并听取他们的意见和想法。三、研究结果与分析通过研究，发现农村小学体育教学主要存在以下现象：1.观念滞后，体育课被挪作他用在农村，受“应试教育”的影响，部分家长、学生甚至教师对体育教学重视不够，往往出现“重智轻体”的现象，体育走进了“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的怪圈，课程表上安排的体育课时得不到保证，经常被挪作他用，或是用于补习文化课程，或是用来开会、排练节目等，使得体育教学不能很好地开展，国家基础教育课程改革不能得到全面贯彻与落实。2.教师教学能力不足，存在“放羊”现象农村小学，体育教师队伍远远满足不了现代教育教学的需要，由于城乡差距的存在，许多体育师范类毕业生不愿到农村学校任教，所以导致农村体育教师队伍的短缺。笔者所调查的一所中心小学，有近八百名学生，十九个教学班，却仅有两人专职体育，而且都是将近退休年龄。由于这些教师都没有接受过专业训练，教师的业务素质达不到相应的水平，加上体育课不被人重视，体育课变成了只是带学生到操场玩一玩，能不出安全事故就万事大吉这样一种现状，教学计划和进度根本无法完成。3.农村小学场地、器材配备不足根据教育部的政策规定，各级各类学校配备的体育设施，至少有一个标准的田径场、篮球场，有篮球、足球、排球、羽毛球等器材。但由于农村学校体育经费的严重不足，使场地器材严重匮乏，虽然一部分学校添置了部分体育器材，基本上能够满足学校体育教学及课外体育活动需要，但往往只是为了应付检查的一种摆设，真正能用在体育课堂的器材少之又少。经费不足使学校体育设施不能得到补充，破损器材不能及时维修。四、结论与建议在农村小学，首先，广大师生要提高对体育与健康的认识，始终树立“健康第一”的理念。学校体育要重视培养学生对体育运动的兴趣、独立锻炼身体的能力、终身锻炼身体的意识、态度、习惯，注意提供有意义的运动消遣手段与方式、满足学生运动精神娱乐等方面的追求与享受，为学生的终身体育奠定良好的基础。作为农村小学体育教师，要上好体育课，提高自己的业务能力和水平。新课程标准明确指出：体育与健康是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学健康为主要目的的必修课程。为此，我们要充分利用本地的特色，大胆创新、大胆施教。在体育教学中要给学生更多的时间和空间，让学生轻松、自然地活动，教学内容要淡化竞技性，增强游戏性、趣味性、娱乐性、健身性和教育性内涵，如“青蛙过河”“学习解放军，争当神投手”等这些教学内容丰富、生动活泼、贴近学生的认知水平和生活实际，既能使学生理解和掌握跑、跳跃、投掷的知识和技能，又能将课堂延伸至社会，使体育课具有更大的活力。总之，在农村小学中，我们一定要正确认识体育教学在学校教学中的重要地位，端正教育观念，积极开动脑筋，依据新课程标准的教学理念，灵活地、创造性地运用本地资源，创新思维，使农村体育教育教学的短板，变成为体育教育教学的特色和亮点，使农村学校的体育教学有一个全新的发展。生物学是一门实验科学，所以农村远程资源的应用在生物教学中显得尤为重要。在生物科学中有着十分重要的地位。所以教师在生物教学中，必须深入研究和恰当地设计、开发、运用农村远程资源，力求最大限度地提高效率，才能体现出农村远程资源辅助教学的真正价值。下面谈几点我们的具体做法。一、适量应用保证效果教学媒体作为教学的重要手段，要最大限度地发挥作用，做到媒体展示的知识内容与所教的学科内容、教材相适应，应该与学生的认知水平相适应，在运用多种手段向学生传递知识信息的同时，必须让学生感知全面，理解深刻，这样才能既掌握知识，又培养能力。所以使用时一定要适时适度，滥用反而其势得其反。二、把握深度保证易学由于传统教学比较枯燥、乏味，学生的思维活动水平常常会逐渐下降，思维处于关闭状态，通过使用农村远程资源教学，使一些生物的特征形象直观地展示出来，使一些抽象的原理变得简单，能够让学生一目了然，学生对知识的掌握更加准确。农村远程资源在表达抽象的概念、生物的变化过程和运动形式上比传统教学有着更形象、更生动的表现力，加深了学生对知识点的理解和记忆，收到了良好的效果。三、要针对学生的发展课件的设计要根据学生的不同情况和个性差异进行设计，要按照教材内容的需要，从学生的实际出发，抓住重难点的反复引导性提问，灵活自主地调动学生学习的积极性，教师在教学过程中一定要根据学生的知识基础，在课堂教学或个别辅导上特别注意扬长补短，关心和爱护每一个学生学习的积极性和自觉性，及时发现学生的不同学习情况，这样才有利于不断提高学生学习的兴趣和能力，使不同的学生都能在原有的基础上有所进步和提高，有利于实现教学目标。在运用农村远程资源电化教学时，必须让学生亲自动手，多动脑，充分发挥学生的主体作用，才能激发学生学习兴趣和求知欲，使学生由“学会”变为“会学”，由“要我学”变为“我要学”，这样才能调动学生学习积极性，促使学生素质的全面发展。四、注重直观优势生物教学目的在于认识生物的形态结构和生理特点，为了达到这一目的，应在课堂教学中充分利用农村远程资源的直观优势，恰当选用媒体作为教学的辅助。在实际教学中，可根据内容特点，合理选用，围绕教学内容来选取图片素材，不能单纯追求形式上的美观。媒体使用的方式一定要灵活，要根据不同的教学内容巧妙地选用农村远程资源，通过学生的理解和意图，运用适当的教学策略，指导学生进行有针对性的学习。充分利用了信息量大的功能，为学生提供了丰富的背景资料，拓宽了学生的认识深度，通过对真情景的再现和模拟，培养了学生的探索能力、创造能力。教学效果可以及时得到反馈，迅速发现学生学习中存在的不同问题，教师应该要及时调整教学策略，及时加强学生在学习中的薄弱环节，这样才能提高教学质量。总之利用农村远程资源对传统教学媒体进行灵活的、恰当的、巧妙的改造，并完善、发展，通过优化求得效益，使我们的生物教学、教研、教改工作实实在在上升到一个新的高度。从而达到提高学生综合素质的目的。所以使用农村远程资源辅助教学时，要力求做到时间上有宽度、内容上有深度、活动上有广度、效果上有信度。切忌该用而不用，不该用而滥用。在教学中，必须深入研究和实践，合理设计和开发，使之与其它手段有机结合，才能优化教学过程，提高教学效率。船舶结构与货运船尾结构船舶结构与货运船尾结构船舶结构与货运船1Pictiexue.NetPictiexue.Net2船舶结构与货运船尾结构课件3船舶结构与货运船尾结构课件4船舶结构与货运船尾结构课件5船舶结构与货运船尾结构课件6船舶结构与货运船尾结构课件7第九节首尾结构B级冰区加强的要点有:舷侧抗冰加强部分称为冰带,分为首部、中部和尾部区,冰带外板的厚度至少应为船中部外板厚度的1.25倍,但不必大于25mm。钢板焊接首柱至满载水线以上600mm处以下部分的板厚应为规范值的1.1倍,但不必大于25mm。第九节首尾结构8第十节船舶管系本节内容:、舱底水管系压载水管系气管与测量管四、甲板排水管系五、通风管系本节重点:各种管系的布置、作用与基本要求第十节船舶管系9船舶结构与货运船尾结构课件10第十节船舶管系舱底水管系由下列几部分组成1.污水沟和污水井污水沟:位于舭部,由下倾式内底边板和舭列板围成污水井:每舷一个,其容积不小于0.15m32.吸口与过滤器每一污水沟和污水井均设一吸口.位于各舱后部最低处.在吸口处设过滤网箱,以防杂物堵塞舱底水管第十节船舶管系11船舶结构与货运船尾结构课件12船舶结构与货运船尾结构课件13船舶结构与货运船尾结构课件14船舶结构与货运船尾结构课件15船舶结构与货运船尾结构课件16船舶结构与货运船尾结构课件17船舶结构与货运船尾结构课件18船舶结构与货运船尾结构课件19船舶结构与货运船尾结构课件20船舶结构与货运船尾结构课件21船舶结构与货运船尾结构课件22船舶结构与货运船尾结构课件23船舶结构与货运船尾结构课件24船舶结构与货运船尾结构课件25船舶结构与货运船尾结构课件26船舶结构与货运船尾结构课件27船舶结构与货运船尾结构课件28船舶结构与货运船尾结构课件29船舶结构与货运船尾结构课件30船舶结构与货运船尾结构课件31船舶结构与货运船尾结构课件32船舶结构与货运船尾结构课件33船舶结构与货运船尾结构课件34船舶结构与货运船尾结构课件35船舶结构与货运船尾结构课件36船舶结构与货运船尾结构课件37船舶结构与货运船尾结构课件38船舶结构与货运船尾结构课件39船舶结构与货运船尾结构课件40船舶结构与货运船尾结构课件41船舶结构与货运船尾结构课件42船舶结构与货运船尾结构课件43船舶结构与货运船尾结构课件44船舶结构与货运船尾结构课件45船舶结构与货运船尾结构课件46船舶结构与货运船尾结构课件47船舶结构与货运船尾结构课件48船舶结构与货运船尾结构课件49船舶结构与货运船尾结构课件50船舶结构与货运船尾结构课件51船舶结构与货运船尾结构课件52船舶结构与货运船尾结构课件53船舶结构与货运船尾结构课件54船舶结构与货运船尾结构课件55船舶结构与货运船尾结构课件56船舶结构与货运船尾结构课件57船舶结构与货运船尾结构课件58船舶结构与货运船尾结构课件59船舶结构与货运船尾结构课件60船舶结构与货运船尾结构课件61船舶结构与货运船尾结构课件62船舶结构与货运船尾结构课件63船舶结构与货运船尾结构课件64船舶结构与货运船尾结构课件65船舶结构与货运船尾结构课件66船舶结构与货运船尾结构课件67船舶结构与货运船尾结构课件68船舶结构与货运船尾结构课件69船舶结构与货运船尾结构课件70船舶结构与货运船尾结构课件71船舶结构与货运船尾结构课件72船舶结构与货运船尾结构课件73船舶结构与货运船尾结构课件74船舶结构与货运船尾结构课件75船舶结构与货运船尾结构课件76船舶结构与货运船尾结构课件77船舶结构与货运船尾结构课件78船舶结构与货运船尾结构课件79船舶结构与货运船尾结构课件80船舶结构与货运船尾结构课件81船舶结构与货运船尾结构课件82船舶结构与货运船尾结构课件83船舶结构与货运船尾结构课件84船舶结构与货运船尾结构课件85船舶结构与货运船尾结构课件86船舶结构与货运船尾结构课件87船舶结构与货运船尾结构课件88船舶结构与货运船尾结构课件896、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺90船舶结构与货运船尾结构船舶结构与货运船尾结构船舶结构与货运船尾结构Pictiexue.Net第九节首尾结构2尾轴管尾轴在穿过尾尖舱时,装在尾轴管内端固定在轴毂的前端,另一端固定在尾尖舱舱壁上两端均设有水密填料函,以保证水密一、问题的提出近年来，随着素质教育的全面实施，体育作为学校教育的重要组成部分，也越来越引起人们的注意。学校体育作为教育的重要组成部分，肩负着提高学生体质，养成锻炼身体的习惯，培养新世纪全面素质合格人才的重任，这直接影响学校教育改革的质量和成败。但目前在占有中国人口80%的农村，小学体育教学的现状却不容乐观，有的甚至到了非常令人担忧的地步。农村教育成功与否，关系到我国教育改革的成败。随着素质教育和新课改的深入，对学校体育工作提出了更新、更高的要求，农村学校体育教学是我国体育教育改革的重点、难点，更是关键。二、研究方法1.文献资料法查阅有关体育课程改革的文件和资料，阅读《教育学》《体育学》等相关论著，为本研究奠定理论基础。2.访问法走访了本地区多位不同职称、不同专业的小学体育教师，着重了解本地区农村小学体育课堂教学模式、教学方法、教学课程、课时等情况，并听取他们的意见和想法。三、研究结果与分析通过研究，发现农村小学体育教学主要存在以下现象：1.观念滞后，体育课被挪作他用在农村，受“应试教育”的影响，部分家长、学生甚至教师对体育教学重视不够，往往出现“重智轻体”的现象，体育走进了“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的怪圈，课程表上安排的体育课时得不到保证，经常被挪作他用，或是用于补习文化课程，或是用来开会、排练节目等，使得体育教学不能很好地开展，国家基础教育课程改革不能得到全面贯彻与落实。2.教师教学能力不足，存在“放羊”现象农村小学，体育教师队伍远远满足不了现代教育教学的需要，由于城乡差距的存在，许多体育师范类毕业生不愿到农村学校任教，所以导致农村体育教师队伍的短缺。笔者所调查的一所中心小学，有近八百名学生，十九个教学班，却仅有两人专职体育，而且都是将近退休年龄。由于这些教师都没有接受过专业训练，教师的业务素质达不到相应的水平，加上体育课不被人重视，体育课变成了只是带学生到操场玩一玩，能不出安全事故就万事大吉这样一种现状，教学计划和进度根本无法完成。3.农村小学场地、器材配备不足根据教育部的政策规定，各级各类学校配备的体育设施，至少有一个标准的田径场、篮球场，有篮球、足球、排球、羽毛球等器材。但由于农村学校体育经费的严重不足，使场地器材严重匮乏，虽然一部分学校添置了部分体育器材，基本上能够满足学校体育教学及课外体育活动需要，但往往只是为了应付检查的一种摆设，真正能用在体育课堂的器材少之又少。经费不足使学校体育设施不能得到补充，破损器材不能及时维修。四、结论与建议在农村小学，首先，广大师生要提高对体育与健康的认识，始终树立“健康第一”的理念。学校体育要重视培养学生对体育运动的兴趣、独立锻炼身体的能力、终身锻炼身体的意识、态度、习惯，注意提供有意义的运动消遣手段与方式、满足学生运动精神娱乐等方面的追求与享受，为学生的终身体育奠定良好的基础。作为农村小学体育教师，要上好体育课，提高自己的业务能力和水平。新课程标准明确指出：体育与健康是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学健康为主要目的的必修课程。为此，我们要充分利用本地的特色，大胆创新、大胆施教。在体育教学中要给学生更多的时间和空间，让学生轻松、自然地活动，教学内容要淡化竞技性，增强游戏性、趣味性、娱乐性、健身性和教育性内涵，如“青蛙过河”“学习解放军，争当神投手”等这些教学内容丰富、生动活泼、贴近学生的认知水平和生活实际，既能使学生理解和掌握跑、跳跃、投掷的知识和技能，又能将课堂延伸至社会，使体育课具有更大的活力。总之，在农村小学中，我们一定要正确认识体育教学在学校教学中的重要地位，端正教育观念，积极开动脑筋，依据新课程标准的教学理念，灵活地、创造性地运用本地资源，创新思维，使农村体育教育教学的短板，变成为体育教育教学的特色和亮点，使农村学校的体育教学有一个全新的发展。生物学是一门实验科学，所以农村远程资源的应用在生物教学中显得尤为重要。在生物科学中有着十分重要的地位。所以教师在生物教学中，必须深入研究和恰当地设计、开发、运用农村远程资源，力求最大限度地提高效率，才能体现出农村远程资源辅助教学的真正价值。下面谈几点我们的具体做法。一、适量应用保证效果教学媒体作为教学的重要手段，要最大限度地发挥作用，做到媒体展示的知识内容与所教的学科内容、教材相适应，应该与学生的认知水平相适应，在运用多种手段向学生传递知识信息的同时，必须让学生感知全面，理解深刻，这样才能既掌握知识，又培养能力。所以使用时一定要适时适度，滥用反而其势得其反。二、把握深度保证易学由于传统教学比较枯燥、乏味，学生的思维活动水平常常会逐渐下降，思维处于关闭状态，通过使用农村远程资源教学，使一些生物的特征形象直观地展示出来，使一些抽象的原理变得简单，能够让学生一目了然，学生对知识的掌握更加准确。农村远程资源在表达抽象的概念、生物的变化过程和运动形式上比传统教学有着更形象、更生动的表现力，加深了学生对知识点的理解和记忆，收到了良好的效果。三、要针对学生的发展课件的设计要根据学生的不同情况和个性差异进行设计，要按照教材内容的需要，从学生的实际出发，抓住重难点的反复引导性提问，灵活自主地调动学生学习的积极性，教师在教学过程中一定要根据学生的知识基础，在课堂教学或个别辅导上特别注意扬长补短，关心和爱护每一个学生学习的积极性和自觉性，及时发现学生的不同学习情况，这样才有利于不断提高学生学习的兴趣和能力，使不同的学生都能在原有的基础上有所进步和提高，有利于实现教学目标。在运用农村远程资源电化教学时，必须让学生亲自动手，多动脑，充分发挥学生的主体作用，才能激发学生学习兴趣和求知欲，使学生由“学会”变为“会学”，由“要我学”变为“我要学”，这样才能调动学生学习积极性，促使学生素质的全面发展。四、注重直观优势生物教学目的在于认识生物的形态结构和生理特点，为了达到这一目的，应在课堂教学中充分利用农村远程资源的直观优势，恰当选用媒体作为教学的辅助。在实际教学中，可根据内容特点，合理选用，围绕教学内容来选取图片素材，不能单纯追求形式上的美观。媒体使用的方式一定要灵活，要根据不同的教学内容巧妙地选用农村远程资源，通过学生的理解和意图，运用适当的教学策略，指导学生进行有针对性的学习。充分利用了信息量大的功能，为学生提供了丰富的背景资料，拓宽了学生的认识深度，通过对真情景的再现和模拟，培养了学生的探索能力、创造能力。教学效果可以及时得到反馈，迅速发现学生学习中存在的不同问题，教师应该要及时调整教学策略，及时加强学生在学习中的薄弱环节，这样才能提高教学质量。总之利用农村远程资源对传统教学媒体进行灵活的、恰当的、巧妙的改造，并完善、发展，通过优化求得效益，使我们的生物教学、教研、教改工作实实在在上升到一个新的高度。从而达到提高学生综合素质的目的。所以使用农村远程资源辅助教学时，要力求做到时间上有宽度、内容上有深度、活动上有广度、效果上有信度。切忌该用而不用，不该用而滥用。在教学中，必须深入研究和实践，合理设计和开发，使之与其它手段有机结合，才能优化教学过程，提高教学效率。船舶结构与货运船尾结构船舶结构与货运船尾结构船舶结构与货运船91Pictiexue.NetPictiexue.Net92船舶结构与货运船尾结构课件93船舶结构与货运船尾结构课件94船舶结构与货运船尾结构课件95船舶结构与货运船尾结构课件96船舶结构与货运船尾结构课件97第九节首尾结构B级冰区加强的要点有:舷侧抗冰加强部分称为冰带,分为首部、中部和尾部区,冰带外板的厚度至少应为船中部外板厚度的1.25倍,但不必大于25mm。钢板焊接首柱至满载水线以上600mm处以下部分的板厚应为规范值的1.1倍,但不必大于25mm。第九节首尾结构98第十节船舶管系本节内容:、舱底水管系压载水管系气管与测量管四、甲板排水管系五、通风管系本节重点:各种管系的布置、作用与基本要求第十节船舶管系99船舶结构与货运船尾结构课件100第十节船舶管系舱底水管系由下列几部分组成1.污水沟和污水井污水沟:位于舭部,由下倾式内底边板和舭列板围成污水井:每舷一个,其容积不小于0.15m32.吸口与过滤器每一污水沟和污水井均设一吸口.位于各舱后部最低处.在吸口处设过滤网箱,以防杂物堵塞舱底水管第十节船舶管系101船舶结构与货运船尾结构课件102船舶结构与货运船尾结构课件103船舶结构与货运船尾结构课件104船舶结构与货运船尾结构课件105船舶结构与货运船尾结构课件106船舶结构与货运船尾结构课件107船舶结构与货运船尾结构课件108船舶结构与货运船尾结构课件109船舶结构与货运船尾结构课件110船舶结构与货运船尾结构课件111船舶结构与货运船尾结构课件112船舶结构与货运船尾结构课件113船舶结构与货运船尾结构课件114船舶结构与货运船尾结构课件115船舶结构与货运船尾结构课件116船舶结构与货运船尾结构课件117船舶结构与货运船尾结构课件118船舶结构与货运船尾结构课件119船舶结构与货运船尾结构课件120船舶结构与货运船尾结构课件121船舶结构与货运船尾结构课件122船舶结构与货运船尾结构课件123船舶结构与货运船尾结构课件124船舶结构与货运船尾结构课件125船舶结构与货运船尾结构课件126船舶结构与货运船尾结构课件127船舶结构与货运船尾结构课件128船舶结构与货运船尾结构课件129船舶结构与货运船尾结构课件130船舶结构与货运船尾结构课件131船舶结构与货运船尾结构课件132船舶结构与货运船尾结构课件133船舶结构与货运船尾结构课件134船舶结