2023英语教师个人工作计划书（通用13篇）

英语教师个人工作计划书（通用13篇）2023英语老师个人工作方案书（通用13篇）

2023英语老师个人工作方案书篇1

1.制订方案，自我规划。

立足个人进展，通过制定《老师个人专业进展规划》，做到有目标、抓落实。依据自己制定的目标和措施，有针对性地把握老师的整体进展方向。依据所教学科和自身实际状况确定讨论目标，根据规划努力进行自我培训和科学讨论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀老师的课，向优秀老师学习，并对自己的教学活动准时进行反思，准时总结自己在教育教学工作中的胜利与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，查找一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。在今后的时间里，应连续发扬工作仔细，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及有共性的课堂教学风格吸引同学，打动家长。面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业。

2.精于思索，勤于笔耕。

每学年撰写至少一篇教学反思、一篇好教案、一篇案例分析，乐观参与教研组活动。

3.仔细学习现代化教学手段。

通过《宁夏教育》、《教育报》等刊物的仔细学习，发挥老师集体才智，在集体备课、课堂观摩、小组沟通中相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点，

4.坚持参与连续教育学习。

新课程的实施，迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。老师既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年进展的规律，把握现代教育信息技术，具备喜爱同学、关怀同学、对同学仔细负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，以仆人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

5、一是上课预备充分，老师教与同学学的预备充分;教学设计合理。二是课堂活跃有序，乐观创设有利于同学学习的情景。三是师生公平，师生相互敬重、沟通、理解。四是教学民主，乐观调动同学广泛、主动参加，合理运用自主合作和探究等学习方式，多种教学方法优化组合。五是教学实

效明显，教学活动目标明确，并能达到目标;学习过程和结果统一，不同同学在原有的基础上得到提高。

二、个人专业进展目标

1、总目标

在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增加理论底蕴，做个学习型老师。专心思索，凡事多思多想，反思出事物进展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型老师。用心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型老师。全心教育，关注同学的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在进展中形成独特的教学风格，做个专家型老师。在实践中进行教学讨论、课题讨论;制造性地进行教学工作;形成自己独特的教育教学方法。

2、详细目标

(1)师德目标

加强政治学习，提高自己的思想政治素养和职业道德素养。坚决献身教育的信念，修身养性。力求做到师德高尚、教学民主、师生公平、同学喜爱。我要尽可能的为同学架起通向前程的桥梁，使他们能胜利地扬帆远航。尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真

挚的博爱以及对同学高瞻远瞩的责任感影响教育同学，使之形成高尚的品德。努力使自己成为一名政治坚决、思想过硬、学问渊博、品行高尚、勤于育人的高素养的人民老师。

(2)学习和其他方面的目标

博览群书。广泛研读优秀的教育教学，熟识本学段、本学科的教育教学，并能有效地运用到教育教学讨论中去。准时记录自己的教学心得，养成勤写勤练的习惯，随时把自己的教学点滴用教育叙事等形式记录下来。时刻留意学习。确立"终身学习'"全程学习'"团体学习'的观念。做到"工作学习化'、"学习工作化'。

2023英语老师个人工作方案书篇2

一、指导思想

以科学进展观为指导，结合我校的实际状况和英语学科的特点，以"一案三环六步'为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高老师的教学理念和业务素养，讨论课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量，制造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教学质量。

二、工作目标

1.总体目标：培育英语学习爱好，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。

2.各班级详细目标如下：

七班级：注意同学英语学习习惯的培育，进一步培育同学学习英语的爱好，平常注意口语的训练，强化基础学问学习和基本技能的培育。

八班级：加强阅读教学，留意让同学在阅读中渐渐体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，削减两极分化，力求进一步提升质量。

九班级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和力量培育，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨讨论，把握教学大纲，亲密关注中考动向，为实现XX年中考的新突破打好基础。

三、详细工作

1.加强理论学习，不断更新教育教学理念。组织本科组的老师深化学习《义务教育英语课程标准》(XX年版)等相关的教育教学理论学问，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到关注同学学业成就的同时，还要关注同学情感态度、行为方式的进展，注意培育同学的综合实践力量，全面提高同学的素养。

2.加强集体备课，要做到有方案、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，绽开争论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，准时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力气和才智来提高全组老师的业务水平和教育教学力量。

3.进一步落实与深化教学常规，讨论常态课堂，打造高效课堂。向45分钟要效率。

4.按方案上好讨论课，做到个人备课与集体备课相结合，准时组织评议，加强教学方法讨论，找出不足，共同学习，共同进步。

5.组织初三班级备课组的英语老师仔细学习xx年xx中考的相关政策，乐观参与省市组织的中考备考会、调研会，准时了解和把握有关考试动态和信息，深化讨论近三年镇江市的中考题，加强对中考动向的信息收集和试题讨论，结合我校同学的实际，扎扎实实做好第一轮的复习，要在落实基础学问到位的同时，抓好听、说、写等综合力量的培育，特殊要重视同学阅读力量的训练。科学合理地安排三轮的复习时间，按方案，又要随机应变，引导同学扎扎实实地过好每一关，尤其是基础关，做题技巧关。

6.连续建设和完善本教研组的资源库。加强本组老师的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理。通过集体备课，公开课、网上收集优秀教案以及和外校沟通等多种方式来丰富我组的资源库。加强团队协作力量，实现资源共享，提高我组老师的教育教学水平。

7.开展丰富多彩的其次课堂活动。组织三个班级的同学参与欢乐英语校本课程，乐观参与"英语之星'风采大赛。

2023英语老师个人工作方案书篇3

一、教育工作中，要课前精备、课上精讲、课后精练，减轻同学负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发同学自觉参加学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益，这使自己的教学水平有了较大提高。

1、搞好练兵：仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。提高思想熟悉。为了提高自身熟悉，将从自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强集体教研备课-模拟演课听课走访吸取精华实际课堂五方面的教学环节。

2、多读书，读好书;读书是凸现英语教学边缘性特征，实现英语老师自我"充电'的最佳途径。读书不仅为制造供应原材料，而且能够启发英语老师制造的灵感。

3、多多请教是关键;教学中我仔细的调查讨论，虚心向同仁学习，地访问求教。不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己成进步步的速度快，

4、加强英语教学方法多样化的运用：运用各种不同的肢体语言来帮助教学。

5、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语;多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等;要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话;多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍;多与同学沟通，进行口语交际训练。

二、工作中要留意的事项

首先，要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次，要留意教学内容的开放性。要使英语课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。

第三，要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第四，要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。

2023英语老师个人工作方案书篇4

中学英语教学的目的是为国家培育德才兼备的优秀人才，教学的过程应使同学在学习的过程中受到思想品德和爱国主义的教育。所以我们要在向同学传授科学学问的同时，更应留意结合英语学科的特点把教学的科学性与思想性统一起来，充分利用课堂这一教学主阵地渗透德育教育，做到既教书，又育人。下面谈谈自己工作实践中的一些详细做法：

一、建立良好的师生关系

建立良好的师生关系至关重要。我在新接高一同学时，首先力求建立和谐的师生关系。例如，新教材的第一单元友情，就为我们师生关系建立搭起了特别好的沟通桥梁。我在上第一节英语课时，自我介绍中告知同学在课堂内外老师和同学都是伴侣，老师很情愿在学习和生活中关心每一位同学，这样很快拉近了师生间的距离。随后，在Warming—up的教学中，要求同学给全班同学做自我介绍并围绕话题绽开热闹争论，致使课堂气氛活跃，师生融为一体。通过这种活动方式来引导师生间，同学间建立友好关系，学会相互交往敬重他人，并渗透乐于助人的中华民族传统美德于教学之中。

二、深刻挖掘教材蕴含的德育因素

我在英语教材中除了向同学传授基本学问和基本技能外，还通过对文章的分析及人物大事的描写，深刻挖掘教材所蕴含的德育因素，让同学懂得是非善恶，知道哪些是为社会所崇尚的，哪些是为社会所摒弃的，树立科学的世界观、人生观，形成良好的道德品质。并通过课堂活动对这些学问进行巩固。这样不仅能提高同学的口头表达力量，活跃课堂气氛，增进师生情感，使同学开心地把握学问，还有利于老师准时了解同学的思想动向，发觉问题准时赐予正确引导，从而增加同学对道德品质的理性熟悉，提高道德意识。

三、把道德意识转化为道德行为

我在英语教学过程中，不但要求同学在课堂上学习课本中人物的优秀品质，更重要的让同学付诸行动，让同学把道德规范与行为与实践结合起来，用道德意识来规范道德行为，使同学养成言行全都，知行统一的好习惯。例如：在学习WildlifeProtection一课后应让同学知道爱护环境和野生动物，就是爱护我们人类自己，所以我们要齐心协力制造一个美妙的生活空间，从自身做起。不随地吐痰，不乱扔垃圾，留意个人卫生，爱惜公共设施，爱护小动物，并相互监督，起到了好。

四、仔细进行质量监控、乐观推动评价改革

采纳人本与进展的模式来理解教育和人类进展的关系，是当前教育理念的核心，即敬重个体和个体差异，实施因材施教，实现全人教育，为个体的终身学习打下基础。因此，在教学中必需实施新的评价理念，提倡形成性评价和终结性评价有机结合。做到评价主体互动化，评价内容多元化，评价过程动态化。评价的基本目标是为了教育并促进同学的表现，要求老师敬重和爱惜每个同学的学习乐观性，对同学的成果和点滴进步适时地加以确定。采纳口头表扬和精神嘉奖的方式，如对于英语听写获得100分的同学，在听写本封面画一个小桃心，对于上课回答问题的同学在姓名卡片上面打一个小孔，并且每个月对听写，考试及课堂表现好的同学进行鼓舞等。特殊要留意对学习后进的同学所取得的进步准时赐予表扬。要求评价形式具有多样性和可选择性，以形成性评价为主，以同学平常参加各种英语教学活动所表现的爱好、态度和沟通力量为主要依据。采纳同学平常教学活动中常见的方式进行，重视同学的态度、参加的乐观性、努力的程度、沟通的力量以及合作的精神等。通过观看同学的活动（讲故事、说歌谣、唱歌曲、表演对话或短剧等），与同学沟通，同学的自评、互评等生动活泼的方式进行。评价采纳等级制或达标方法记成果，不对同学按成果排队或以此作为各种评比或选拔的依据。教学评价是为学习服务的，目的在于提高同学学习的效率，成为同学学习的动力和源泉，为同学的终身进展服务。

总之，在英语教学中，我始终从教学的预备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注同学的进步和进展、关注教学效益，关注教学中的可测性。同时对课堂定时进行反思，不断地调整自己的教学行为把握相关的教学策略，以便于自己面对详细的情景做出相应的决策，留意把教育的科学性与思想性有机结合起来。今后我将更加乐观加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以同学为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民老师。

2023英语老师个人工作方案书篇5

一、教学目的

培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，进展双基力量，培育听、说、读、写的力量，使同学初步获得运用英语的力量，达到语言运用力量的迁移和拓展。

二、教材分析

《Goforit》七班级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景学问和学习策略等部分补充材料。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供同学自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳"语言的输入同学的消化汲取同学的语言输出'为主线编排的。通过确定languageGoal，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以同学为主体的思想。

三、教学重难点

1、Wherequestionswithfrom;Wherequestionswithlive;whatquestions

2、Wherequestions;Affirmativestatements;prepositionsofplace

3、adjectivesofquality

4、presentprogressivetense;Yes/Noquestionsandshortanswers

5、Presenttensetowear;adjectivesofgeneraldescription

6、Simplepastofregularandirregularverbs;Howwasyourweekend?

7、Pasttenseofregularandirregularverbs;was/were;

四、学情分析

经过一学期的学习，从上期期末成果来看，同学学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些基本方法，能够乐观主动仔细地学习，大部分同学学习成果优秀，但还有极少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本期的英语教学中，老师一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语的爱好;让同学把握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。充分调动同学的学习乐观性和主动性。教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现同学语言运用力量的迁移和拓展。还要留意培育良好的师生关系，敬重理解同学，与同学一起共享学习中的苦与乐。使每一位同学都能在学习中取得很大成果，有所进步。

五、教学措施和方法

措施：1、培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法和策略，提高学习效率

2、发挥同学主体和老师主导作用

3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念

4、引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用

5、鼓舞同学自主探究，合用探究，共同提高

6、加强听力训练

方法：任务型教学：老师提出指令，同学规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。

六、教改准备

用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

七、课外活动

开展英语书写竞赛，单词记忆竞赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。

八、课外活动

开展英语书写竞赛，单词记忆竞赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。

九、教学方案支配。

本期每周7课时，估计十六个教学周。支配如下：

第13周：Unit1Unit2

第4周：Unit3Whydoyoulikekoalas?

第5周：Unit4Iwanttobeanactor

第6周：Unit5ImwatchingTV

第7周：Unit6Itsraining!

第8周：复习Unit1Unit6

第9周：Unit7Whatdoeshelooklike?

第10周：Unit8Idlikesomenoodles

第11周：迎接半期考试

第12周：Unit9Howwasyourweekend?

第13周：Unit10Wheredidyougoonvacation?

第14周：Unit11Whatdoyouthinkofgameshows

第15周：Unit12Donteatinclass

第1618周：复习迎接期末考试

2023英语老师个人工作方案书篇6

一、指导思想：

教学工作，紧紧围围着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细贯彻落实老师的"备、教、批、辅、考'。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作方案。

二、主要工作任务

1、仔细学习"新课程理念'，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效老师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有肯定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

2、端正态度、提高熟悉，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。乐观参与本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。

3、仔细理解把握"备、教、批、辅、考'的基本要求。

4、仔细做好学校"三、五'工程"基础型'队伍建设实施细则的制定工作，做好"基础型'老师的初评工作。

三、英语教学工作

在本学期我担当四班级的英语教学。教学学校低班级英语，面对全体同学，以同学的进展为宗旨,始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：

(一)教学目的任务

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

(二)教材重点难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

(三)主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

5、依据"备、教、批、辅、考'的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高同学的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习方案，提高英语教学质量。

四、加强学习提高素养

利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素养。

2023英语老师个人工作方案书篇7

一、学好理论学问，更新教学观念，提高自身素养

新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的老师，在理论学习方面需要做到以下几点：

1、仔细学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素养教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和同学观。

2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，准时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素养教育对英语老师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

4、仔细研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于思索，并做到学以致用。

二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率

抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地，必需做好以下几点：

1、要对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变同学的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的英语课堂教学模式;

2、英语课堂要注意激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育;坚决做到面对全体同学，照看不同程度、不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高英语课堂教学效率。

3、对于新教材的备课资料和同学学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。

4、仔细研读《英语课程标准》，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备好每一节课。

5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引导同学看课外书。

6、让同学在学习中能坚持仔细倾听老师或同学的发言，能乐观参加课堂争论，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业仔细、书写干净等良好习惯，促进同学全面进展和终身进展。

三、加强与本组内老师的沟通学习，进一步提升自己的教育教学水平和自身素养

以参与集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深化领悟课改精神，加深对课程标准的理解，正确把握本班级的教学要求，以课改理论指导教学实践，仔细准时进行反思，提高课改理论水平。

1、乐观参与省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要乐观参加，深化反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为;

2、乐观参与校本教研，按时参与学校和科组组织的教研学习，听课，评课，沟通，争论，座谈等活动，集思广益，博采众长。

3、乐观开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨;

4、仔细讨论教材，制作教学课件。

5、仔细准时反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。

6、仔细撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上嘉奖或者发表。

7、利用网络进行网上教研和教学沟通。

2023英语老师个人工作方案书篇8

一.加强英语学科组的建设，做好出工作。

依据英语学科组老师队伍年轻化的特点，上学期，我们在加强学科组建设和师资队伍建设方面，做了一些工作，并取得了显著的效果。本学期，我们将进一步强化学科组的建设工作，并协作学校和部门的首批学科带头人的评比活动，组织全体老师苦练教学基本功，做好出工作。

1.狠抓教学常规的落实，提高教学质量

过去的几年里，英语组依据学科教学特点，制定了一系列的常规制度，使学科教学工作不断规范化、制度化。但是，始终以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。本学期，我们要趁学校工作重点向基础学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量。

首先，学科组长仔细组织好每周一次的学科组例会，既进行业务学习和教学讨论，又进行思想沟通，尽力使全体老师在思想上达成共识。仔细执行《英语组教学常规》、《英语早晚读的有关规定》和《英语组奖金考核细则》，采纳量化考核的方法，考核结果每周反馈给被考核人，从而使考核真正发挥规范老师教育教学行为的作用。

其次，进一步加强备课组建设，学科组长加强对各备课组工作的督导，各班级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织老师仔细进行一次集体备课，每次备课要有书面记录。每周星期五上午备课组长检查全组老师的教案、作业和听课本，把发觉的问题准时反馈给任课老师，提出指导性看法，并书面记录检查状况，交学科组长检查;学科组长每两周不定期抽查全组老师的教案、作业和听课本，把发觉的问题准时反馈给任课老师，提出改进的看法，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的嘉奖工资挂钩。

最终，严格执行“双率”达标责任制。依据我部工作方案和英语学科教学的实际，本学期，各班级的“双率”指标为：优班“双率”100%;MYP班“双率”100%;平行班及格率97%以上，优秀率85%以上。为了达到“双率”指标，我们实行任课老师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，把班级、班级和学科的“双率”是否达标分别与任课老师、备课组长、学科组长的嘉奖工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的重要指标。

2.深化开展教学讨论，提高老师的业务水平

学校英语教学讨论的重点是改革课堂教学。为此，我们必需进一步深化开展“优化输入，分层输出”的课堂教学模式讨论。首先，通过第3—5周理论学习和“负担轻，质量高”示范老师的阅历介绍，使新老师初步把握“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，并推出高质量的示范课。然后，通过第6—8周观摩“负担轻，质量高”示范课，结合新的《学校英语教学大纲》有关精神，深化开展争论和讨论，力争使全体老师都能娴熟地敏捷运用“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，从而使英语课堂教学向“负担轻，质量高”的要求迈进一大步。经过一年的教学实践，我们对“优化输入”已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，对“分层输出”的探讨也有了重大突破。本学期我们重点讨论如何利用电脑帮助教学手段优化“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，期中考试后，组内每一位老师上一堂讨论课，并写出总结、体会或论文。

上学期，我们以个别班级试验的形式进行了英语活动课的讨论，课程是当前课程改革的重要内容，它体现了今年国家教委颁布的学校英语教学新大纲的精神实质——进一步强化培育同学运用英语表达思想和交际的力量。实践证明，在活动课中，老师能给全体同学制造一个只讲英语而忘却母语的空间，在形式多样的英语活动中，周边的气氛感染着每个同学，剧烈的学习动力驱使每个同学开口讲英语。这种以口语为中心的英语活动课能使同学尽快地培育起用英语思维、表达思想的交际力量。本学期，我们连续进行英语活动课的讨论，重点在MYP班进行，每两个星期开一节英语活动课，由彭江辉老师负责，徐健老师帮助;初一和小初二班级也进行尝试，由蒋红梅、李冬华老师负责，全体任课老师参加。

二.大力推动“二五八”双语教学方案，深化营造我部的英语环境。

依据廖校长的工作报告，“二五八”双语教学方案必需强行推动，实现双语教学方案的重点在于非英语学科能用全英语教学，而实现非英语学科用全英语教学的关键在于老师而不是同学。因此，为了大力推动“二五八”双语教学方案，深化营造我部的英语环境，本学期，我们要在总结上学期的阅历的基础上，扎实做好以下几项工作，使我部的英语环境更上一层楼。

1.乐观做好老师的英语培训工作

本学期，学校部老师英语培训重点仍旧要放在IBO班老师的英语培训上，培训工作由温杰老师主持，并派一名外教帮助，彭江辉、徐健老师参加培训。其他非英语老师的英语培训仍旧实行自学的形式，英语学科组负责编写课堂教学用语以及与专业有关的术语，每两周印发一次，由各班级组办公室的英语老师负责培训，每月考核一次。初一班级组由李冬华老师负责，大初二班级组由薛玲玲老师负责，小初二班级组由李学增老师负责，初三班级A组由刘克友老师负责，初三班级B组由卯万岭老师负责，德育处由陈火球老师负责，教学处由霍剑华老师负责，各班级组办公室的英语老师要在负责人的支配下仔细做好非英语老师的英语培训工作。

2.进一步尝试非英语老师用全英语进行教学

本学期，我们要进一步尝试非英语老师用全英语进行教学，由各学科组推举1至2名英语基础好的老师的老师参与，教学处统一支配，英语学科组老师乐观帮助。首先，报名用全英语进行教学的老师上报授课内容，确定授课班级。其次，英语组安排一名英语老师负责培训授课老师的英语，并在第八周前将其授课内容译成英语，发给同学学习，扫除词汇障碍。最终，授课老师在英语老师的关心下，设计全英语教学教案，进行试讲，并在第16周迎接IBO的授权访问时推出展现课。

各学科组推举上全英语教学展现课的老师有李琳琳、刘新华，张景荣、吴春长、陈孝勤、黄敏，熊续辉等，英语学科组给他们安排的培训老师分别是陈火球、徐舰支晓来、霍剑华、蒋红梅、罗晓中等。

3.仔细做好《学校英语课外读物》的试用和编写工作

经过一个学期的努力，《学校英语课外读物》的初一、初二、初三上册已经初步完成。本学期其次周完成印刷、装订任务，第三周投入使用。全体英语老师在各备课组的同一要求下，有方案地仔细指导同学阅读，并留意收集看法，以便在下学期进行修订。同时，着手编写《学校英语课外读物》的初一、初二、初三下册，力争在下学期完成并试用。此项工作由霍剑华老师负责，卯万岭、薛玲玲、李冬华老师帮助。

4.英语学科竞赛和升旗仪式英语展现创特色。

依据廖校长的学期工作报告，本学期的英语口语听力大赛仍旧由各部举办，这是我校本学期六大活动之一，也是我校创设英语环境的重大举措。为了搞好这一活动，各班英语老师要在班上进行一次选拔，并对选出来的同学进行培训。然后各班级举办一次选拔赛，并把选出来的优胜者集中培训，由外教和一名老师负责辅导，最终，在15周星期四下午部里举办英语口语听力竞赛。全体英语老师必需高度重视此项赛事，各备课组要仔细组织和选拔，力争在竞赛中夺得优异的成果。

为了确保我部同学在全国中同学英语力量竞赛中的优势，我们必需早作预备。因此，本学期初一班级成立全国中同学英语力量竞赛辅导小组，由周艳群老师负责辅导。辅导时间支配在综合力量课的竞赛类课和每周星期二、四的第七节课。初一备课组要对此项工作进行检查落实，学科组定期抽查。

升期仪式英语环境展现是我部向全校师生展现英语环境的重要窗口。在本学期里，我们连续采纳上学期校内广播的形式进行展现，力争使我部的英语环境展现更上一层楼，形成自己的特色。为此，我们开设校内英语广播，每天下午上课前进行广播，由同学会负责组织，各班同学轮番主持播放，英语老师指导并审定广播稿，陈火球老师负责，罗晓中老师帮助。

2023英语老师个人工作方案书篇9

一、指导思想

在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解同学的真实水平和结合同学历次考试成果的的基础上,适当转变教学方法，加强学法指导;其次,教学要面对全体同学,关注同学的情感,激发他们学习英语的爱好;第三,以同学为主体,敬重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,提倡同学体验参加学习,完成设计目标;第五,注意过程性评价,

建立能鼓舞同学自主学习力量进展提高的综合评价体系。

二、同学状况分析

a)本届高二同学在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。

b)同学在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。

c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

本学期采纳的仍旧是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强同学的阅读理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调同学综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的力量;用英语分析问题、解决问题的力量;用英语进行思维和表达的力量。难点在于同学在情感态度和学习策略上的转变，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标

通过对选修模块7、8的学习，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解力量，提高同学的应试水平。

2023英语老师个人工作方案书篇10

一、常规工作

1、召开教学工作会议。全面贯彻第一周学院党政联席会议中关于进一步规范教学工作的精神，将学院精神传达给各位老师，严格教学过程和教学要求，按时提交教学大纲、教学进程以及教案等相关教学文档。

2、按时完成各类档案及材料的修改与归档工作。连续根据评估期间的要求，准时整理并完善各类档案、材料、试卷的归并工作，期中统一检查。

3、完善集体备课制度。依据秋学期工作开展状况，调整集体备课小组成员，进行集体备课。

4、连续执行老师相互听课制度。鼓舞高校英语老师到包括英语专业在内的各专业核心课程课堂听课，了解同学的学习需求，本学期要求全部老师在本学期要完成至少3次的相互听课。

5、选择、征订20__级新生高校英语课程教材。以20__级教改方案为纲，选择适合我校同学英语力量培育目标的高校英语教材，顺当推动新课程教学模式。

6、做好20__届毕业生清考及学位考试工作。

7、准时完成本学期高校英语四、六考试考前试音工作。

8、规范教学部宣扬工作。合理分工，丰富稿件门类，提升宣扬质量，确保高校英语教学部的新闻稿件准时上传。

二、教学改革与课程建设

1、创建活跃的国际化校内氛围。

(1)设计并初步形成常规性英语其次课堂活动，支持学院英语平台和常规性的校内英语竞赛活动。

(2)组织、指导优秀同学参与高校生英语阅读、写作和演讲竞赛，选拔种子选手备战海南省高校生英语竞赛。

2、乐观开展教学改革工作，积累优秀教学资源。

(1)支持老师开展学术讨论，首先申报校级及以上教改项目。

(2)以常规性集体备课与科研活动为契机，提高老师的讨论素养和业务力量，为以后的教学团队建设和高素养老师队伍的建设打好基础。

(3)组织老师制作精品课件，丰富自己的教学和讨论成果，为在更高平台上制造教学成果作基础性工作。

3、鼓舞老师参与线上、下进修活动。特殊是青年老师提高自身素养，提高教学理念，了解和把握本学科的前沿动态。

4、增加高校英语教学模式改革力度，明确课程定位。

在提高语言技能教学质量的基础上，培育老师开设高级课程的自主性，体现共性化教学与学习特征。在英语教学的基础上进一步提高同学听、说、读、写、译技能，同时体现高校英语课程的工具性，使同学通过学习与专业或将来工作有关的信息与技巧，获得在学术或职业领域进行沟通的相关力量。进行跨文化教育，引导同学了解国外的社会与文化，增进对不同文化的理解，培育跨文化交际力量。注意同学的综合素养培育，将规律思维的培育与价值观构建有机融入高校英语教学内容。

5、在教学部内部尝试成立“英语教学指导小组”及“语言中心”。“英语教学指导小组”主要负责本校高校英语学科进展目标;拟定全校高校英语课程分项技能指标;审议高校英语教学方案与相关规定;设定教学部教学活动事宜。“语言中心”负责依据学校人才培育目标推动高校英语教学;组织课后辅导及技能训练;策划并组织校内英语演讲、阅读、写作、戏剧等其次课堂活动;制订20__级新生入学英语水平测试内容与形式。

三、质量工程

1、做好高校英语课程教学质量的稳步提高和管理方式的科学系统化建设工作。

(1)初步构建课堂教学与其次课堂活动整合型高校英语课程教学模式，试验性开展师生网络互动和课下辅导教学相互合作的教学机制。

(2)坚持教学过程性质量管理，推行进行式教学评价模式，在14级15级范围内实施校内英语口语考试，为16级新生英语水平测试作好预备。

2、构建在线课程教学平台。

筛选、收集网络教学资源，鼓舞老师利用网盘、和微信等平台进行课外教学监督与指导，形成含网络语言课程教学资源、英语听力在线、师生互动和英语考试等平行系统，并在此基础上建设教学团队与课程平台。

3、初步构建英语互动学习中心。

四、教研活动

1、定期组织老师教研活动。利用每月其次周周三下午的时间，以促进老师间的相互学习与沟通为目的，进行老师教学研讨活动。提倡各位老师发挥自己的学科特长预备相关研讨材料，集中学习争论，共同提高。

2、普及适性教学。利用网络平台及每月第四周周三下午的时间，进行英语教学法争论，如文法翻译法、直接教学法、听说教学法、社群语言学习法、TPR、内容导向/任务导向教学法等。丰富英语老师教学手段，了解各项教学法原理与操作，视同学的实际状况与教学内容、目标进行适性教学。

2023英语老师个人工作方案书篇11

一、教学工作的方案

1、指导思想

以《新课程标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观，乐观推动素养教育。以《新课程标准》为准则，讨论教学方法，连续利用多种帮助教学手段，培育同学力量，提高教学效率。

2、同学状况分析

同学的基本状况是同学的学习习惯始终不好，两级分化较严峻。成果较好的同学学习乐观性较高，学习爱好较浓。但个别优生缺乏进取心，在听力、写作和阅读的部分题上，需要进一步加强。成果落后的同学学习态度不够端正，学习习惯有待进一步提高。上学期班平均及格率基本达到学校的要求，但总体状况不容乐观。同学在学习方法和综合运用学问力量方面还有待大力加强。因此如何培育同学的英语学习素养，依旧是本学期的一项重要任务。

3、教学目的要求

1)学问传授：

围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。

2)力量培育：

在完成基础学问巩固的基础上，逐步拓展、延长学问，培育同学实际应用语言的力量、阅读力量和写作力量。加强自主学习。

3)思想教育：

在教学中培育同学喜爱祖国文化，熟悉祖国传统文化，仔细学习的态度。

4.教学内容

1)500个左右生词及200多个短语。

2)学习下列话题：

①北京奥运②世界人口③盼望工程④社会环境⑤英美语言⑥科学天地

3)语法：①现在完成时②动词不定式③规章动词的过去分词与不规章动词的过去分词④主动语态与被动语态⑤宾定从句

4)教材重难点：

a)教学重点：各单元语言目标、话题和语法。

b)教学难点：现在完成时和被动语态，词汇教学。

5.教学方法形式

交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等帮助教学法。

6.教学措施

1.加强单词检测。

2.培育同学听力。

3.注意课堂教学。

4.扩高校生阅读量。

5.多角度的提高同学的学习爱好和信念。

6.进一步改进同学的学习方法和学习习惯，提高其学习力量。

2023英语老师个人工作方案书篇12

依据市教科院老师培训方案，结合本人实际状况，特制定如下个人研修方案：

一、在实践中提升自己

1.每周争取读一篇与学校数学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得。

2.本学期细心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科老师们课后进行互评，相互切磋，共同提高。使理论和实践紧密结合。乐观参与听课活动，仔细写好听课记录，准时记录听课体会和修改看法，每学期听课不少于18节。

3.利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高同学学习数学的爱好。一个学期至少写一篇教学论文。充分利用信息技术，乐观参加各种教研活动，建立信息沟通平台，拓展视野，不断地提高教学水平和教学讨论力量。

二、在反思中完善自己

1.按时参与教研活动，乐观参加研讨。反思自己，共享他人阅历，调整自己的教学行为，提升自己的专业素养和课堂教学的综合力量。

2.闻名心理学家林崇德提出"优秀老师=教学过程+反思'的成长公式，教学反思的确是极其重要的。所以，在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回顾，准时精确     地登记课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思索，以便改进以后的教学工作，让学习与思索真正成为自己的一个习惯。

三、在思索中熬炼自己

勤于思索，在实践中探求、感悟。力争做到