浙江大学远程教育汉语言文学现代汉语语法修辞

《现代汉语语法修辞》作业答案第一次一、单项选择题1．下列四组词语中，用述宾式方式构成的有（D）。A．电脑B．学习C．头痛D．理事2．下列四组词语中，用主谓式方式构成的有（C）。A．山峰B．清白C．肉麻D．中风3．下列单位中，可以是语素，也可以直接充当词的是（B）。A．汽B．书C．境D．皓4．“倒装”这中现象只能出现（D）单位中。A．语素B．词C．短语D．句子5．下列四组词中，词性相同的一组是（D）。A.现在、已经B.红、绿化C.的、着D.突然、忽然6．词的语法功能是指词的（D）。A.意义B.表达作用C.构造方式D.组合能力7．下列四组词中，一般能受“不”修饰的是（A）。A.动词、形容词B.名词、介词C.形容词、名词D.动词、区别词8．“王小明在吃饭”中的“在”是（A）。A.介词B.副词C.动词D.连词9．下列四组词中与其他三组词性不同的一组是（B）。A.富有、美好B.彩色、国营C.漆黑、火红D.好、大10．“她和我是同学”与“他确实和我说过。”中的“和”，词性分别是（C）。A.连词、动词B.动词、连词C.连词、介词D.介词、连词二、多项选择题11．下列单位中只能作为语素存在而不能独立成词的是（BC）。A．学B．习C．锻D．炼E．梯12．下列单位是短语的有（ABCDE）。A．缝纫机B．有人缘C．方便面D．能人E．心灵美13．名词的语法特点有（ABE）。A．能受数量词修饰B．能做主语、宾语C．有些能重叠D．能受“不”修饰E．能用在介词后边组成介词结构14．动词的语法特点是（ABCE）。A．能做谓语B．有些能带宾语C．一般能受“不”的修饰D．能用“很”修饰E．有些可以重叠15．在下列短语中“没”作副词的有（ABC）。A．没钱借给你B．没买衣服C．她没把你怎么样吧？D．一个学生也没了E．没关系三、判断题16．汉语词语双音节化对语法组合有一定的影响。（对）17．语序和虚词是现代汉语语法的两个主要手段。（对）18．形容词都能受副词“很”修饰。（错）19．“老王昨天去北京的”中的“的”是助词。（对）20．汉语的词类与句法成分之间不存在简单的一一对应关系。（对）四、分析题21．指出下列词语的构成方式说明（合成词）砖头（单纯词）化学（合成词）月亮（单纯词）革命（单纯词）鸟儿（单纯词）董事（单纯词）雪白（合成词）太太（单纯词）22．分析下列单位，将他们分别归入词和短语，并简要说明理由老鹰－老照片木头－撞头甘苦－雨雪白菜-白布雪白-雪堆词老鹰木头白菜雪白短语老照片撞头甘苦雨雪白布雪堆23．指出下列句子中加线词的词性。（1）他过分激动。（副）（2）你买了多少礼物？（代）（3）里面黑咕隆咚的。（代）（4）任何事情都应该尽力去做。（代）（5）将来一定属于你们。（代）24．辨析下列各组词，从作句法成分和组合能力上说明它们的语法特征。（1）友好－友谊（2）特别－格外25．区别下列句子中加线词，说明各组内词，哪些是兼类词，哪些同音词，哪些是词类活用。（1）这是一个误会/别误会了我的意思兼类词（2）苹果两块钱一斤/现在的一斤相当于古代的一百钱。同音词（3）他比阿Q还要阿Q。词类活用五、简答题26．什么是现代汉语语法？与古汉语语法相比，有哪些主要特点？答：现代汉语语法是现代汉民族使用语言的方法，现代汉语有广义和狭义之分。现代汉语中很多词的意思，是由古代汉语的词意延伸而来，与古汉语语法相比，现代汉语具有以下几点变化：1、词义缩小，如“鲜美”，古时候能修饰色彩、味道，现代汉语里一般表示味道；还有“妻子”，古时候是妻子和儿女，现在是女性配偶2词义扩大：如“江”古时候就是长江，现代汉语里能泛指大河3词义转移：“无论”在古代汉语里是不知道的意思，现代汉语是连词，表示假设27．什么是语素？现代汉语语素有什么特点？答：语素是最小的语法单位，也就是最小的语音、语义结合体。语素有两个特点：一是最小、不能再分割了；二是有意义。28．什么是语法意义？请举一个例子加以说明。答：语法意义是指词进入语法组合之后由语法结构所赋予的词义之外的意义。例如，"大"和"眼睛"这两个词各有自己的意义，组合成偏正结构"大眼睛"以后指明这是"大"的"眼睛"，回答的问题是"什么样的眼睛?"这些都是组合所带来的语法意义。如果把同样的两个词组合成主谓结构"眼睛大"，"大"就不再是修饰"眼睛"，而是说明"眼睛"具有"大"的属性，回答的问题也相应地变成了"眼睛怎么样?"这是主谓结构给这两个词增加的语法意义。就某一结构组合中的某一个词而言，它同时具有词义和语法意义，例如在"眼睛大"中，眼睛具有"被说明的对象"这样的语法意义。如果我们不了解语法结构的意义，即使句子里的每个词都认得，还是不能正确地理解句子的意义。29．区别词与形容词的差异有哪些？答：区别词与形容词的区别在于1、形容词可以充当谓语、定语、状语或补语等句法成分；区别词只作定语修饰名词，不能作其他句法成分，只有加上“的”组成“的”字短语后才能作主语和宾语，所以区别词也称作“非谓语形容词”。2、形容词可受否定副词“不”的修饰。30．现代汉语里所有动词都可以重叠吗？重叠动词的语法意义是什么？答：不可以。重叠是一种重要的语法手段，动词的重叠是汉语中特有的语言现象，具有丰富的表义作用、语法功能和表现形式，充分地表现了汉语的多样性和灵活性。对动词重叠这一语法现象的研究，对于我们全面准确地把握汉语的本质规律有着重要的意义。一种动作方开始与继续地进行，又表快完成之趋势，可用重叠法。31．如何区别时间名词与时间副词？答：1．看这个词能否充当句子的主语、宾语或定语。时间名词属于名词，它必然具有名词的属性，在句中可以充当主语、宾语或定语，比如“现在是五点钟”中的“现在”充当了句子的主语，“昨天是星期天”中的“昨天、星期天”分别充当了句子的主语和宾语，而“今天的中国人，已不再是东亚病夫”中的“今天”则充当了句子的定语。副词修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间频率等，是不能作主语、宾语的。

2．看这个词能否与介词组成介宾短语。时间名词一般都可以与介词组成介宾短语，而时间副词则不能。比如“在当今，这种规象是不足为怪的”中的“当今”，就是如此。

3．看这个词能否受其他词类的修饰。能受其他词类修饰的是时间名词，时间副词不能受其他词类的修饰。比如“去年的今天，我们是在客栈里”，“美丽的春天，鲜花盛开”，这里的“今天、春天”都是时间名词。六、论述与应用题32．怎样理解语法的抽象性？请以具体的材料加以说明。答：语言的抽象性表现为词汇级抽象和语法级抽象。在词汇意义上每个词都是一般的、概括的，表示一类事物。如“笔”表示所有的笔，钢笔、铅笔、毛笔和圆珠笔等。语法意义更是人类思维长期抽象化的成果，是从具体的词句中抽象出来的。人之所以能了解语言的意思，是因为语言是音义结合的，可以用来交际和进行思维的符号系统。语言符号包括形式和意义两个方面。语言是听觉可以感知的，感知的形式语音又是和意义结合在一起的。如“人”的语音形式ren，是听觉上可以感知的声音，它的意义是“两条腿走路、会说话、会干活的动物”。ren这个形式和“人”的意义结合，代表了客观世界中“人”这种事物。正因为如此，所以说语言是可以为人所了解的。抽象性是语法最基本的特征。语法就是对一个语言中各种语法单位的组合关系、聚合关系、功能类型等等的抽象概括。人们所使用的句子千差万别、数不胜数。但是，无限多的个别具体的语句中，词的结构方式、短语和句子的结构规则等却是有限的。这些结构规则、语法形式、语法手段、语法范畴和语法意义都是从个别和具体的语言材料中抽象出来的。例如：买饭、作画、挖坑、蒸馒头、盖房子、说英语、喜欢唱歌、讨论问题、降低标准、开挖隧道、修理家用电器、穿蓝色西服、提出苛刻条件等，这些短语所表达的意义各不相同，但却可以从中概括出“述语＋宾语”的结构特点，表示支配与被支配的关系。其中述语由动词充当，宾语由体词性词语充当。语言单位之间最重要的关系主要是组合关系和聚合关系。33．举例说明短语与句子的区别。答：词和词可以构成短语，词和短语都是结构单位，而句子不是从结构，而是从使用角度划分出来的。换句话说，词和短语是备用单位，句子是使用单位；词和短语是静态单位，句子是动态单位；词和短语之间是组合关系，词、短语同句子之间是实现关系。1．两者的差别是质的区别词和短语同句子的区别，并不在于量，而在于质。量再少，哪怕是一个词，只要带上语调，就是一个句子。如："水！"在不同语境，有不同意思。当病人迷迷糊糊地躺在床上，嘴里轻轻地说，意思是"我要喝水"。当军队在漆黑的山沟里急行军，走在前面的战士突然地喊了一声，意思是"这里有水，注意不要踩上去"。当一行人在沙漠里迷路，走了好几天，又干又渴，走在前面的忽然大声说，意思是"我们终于找到水了"。量再大，哪怕十几个词，甚至是几十个词，可能还是短语。如："必须进一步巩固和发展中俄两国之间面向二十一世纪的新型伙伴关系"述宾短语，在"双方一致认为必须进一步巩固和发展中俄两国之间面向二十一世纪的新型伙伴关系"中只是一个句法成分。只有它带上语调，进入某一语境使用时，才实现为句子。同样道理，句子不一定是主谓短语。主谓短语也可能只是句中一个成分，如：主谓短语"他喜欢打球"在"我知道他喜欢打球"中只作宾语。2．句子结构复杂度与语境依赖度成反比词和短语实现为句子时，对语境的依赖度同其本身结构的复杂性呈反比。语言单位越简单，对语境的依赖性就越大。语言单位越完备，对语境的依赖性就越小，它的多义性就越少。如：a、水b、喝水。c、想喝水。d、我想喝水。e、我想喝一杯开水。f、我现在就想喝一杯冷开水。从a到f句，对语境的依赖性由强渐弱。3．句子有动态变化和特殊成分在交际和交流思想的过程中，说话人可以根据需要将句子的某一个部分加以变化，但这种改变并不改变句子的基本格局。这种变化只属于句子平面，在词和短语里是找不到的。像句子中的移位现象，如：东北人，他？句子的特殊成分指提示成分和独立成分。两者有共同特点：附丽于句子，不能离开句子而独立，但一般都不是由句子的直接成分。换句话，句子是由短语实现而成的，但短语里面不包括特殊成分，尽管它们本身也是词或短语。34．划分词类的依据有哪些？为什么给汉语词分类应该主要依靠功能标准？答：语法上给词分类，可以采用完全不同的标准。可以从类别意义，也可以从外部形态变化，这里以词的语法功能为分类标准。一，从意义出发；二，从外部形态出发；三，对汉语来说，划分词的标准是语法功能，词的语法功能就是词的组合能力。具体地说（1）词的语法功能首先表现为能否充当句法成分。能单独充当句法成分的是实词。不能单独充当句法成分的虚词（2）实词的不同语法功能体现在词和词的组合能力（3）虚词的不同语法功能表现在虚词和实词或者短语的不同关系上。实词能够作句子成分，并且在一定的语言环境里一个词就能成为一个句子；虚词不表示实在的意义，不能作句子成分（只有副词可作状语），在任何场合都不能成为句子，基本用途是表示语法关系。实词包括名词（包括方位词）、动词（包括能愿动词、趋向动词、判断词）、形容词、数词、量词、代词（包括人称代词、指示代词和疑问代词），虚词包括副词、介词、连词、助词（包括结构助词、时态助词和语气助词）、叹词，总共11类。35．判定是否兼类词要看哪些条件？答：判断兼类词应注意同一性原则，即将读音相同、意义有联系而分属不同词类的词看作兼类词，否则就是同音词或是词的活用。1.兼类词除具有相同的语音形式，具备不同词类的语法功能，词汇意义还应相关。同音词是语音形式相同，而意义不相关的词。2.词的兼类与词的活用不同。词的活用是指出于修辞的需要，临时具备其他词类的语法功能，本身并不具备动词的语法功能，是出于表达上的需要，临时的活用。第二次一、单项选择题1．下列短语中属于述宾结构的是（C）。A．独立思考B．开汽车的C．同意你去D．上街看电影2．下列短语中结构关系相同的一组是（B）。A．结束考试、住了一天B．可以参加、防止中暑C．你们几位、开会以前D．走或留、书本钢笔3．“买一瓶水喝”是（B）。A．连动词组B．兼语词组C．紧缩句D．述宾词组4．“请他来”是（B）。A．主谓词组B．兼语词组C．述宾词组D．连动词组5．“开汽车的”、“油盐酱醋”从功能上看是（C）。A．联合词组B．“的”字结构C．体词性的D．谓词性的6．“两个大学的校长”歧义的原因在于（C）。A．语义关系B．“个”是多义词C．结构关系D．“的”是多义的7．下列短语中不是偏正短语的是（A）。A．生活幸福B．幸福生活C．幸福的生活D．生活中的幸福8．下列短语中，属于多义的是（C）。A．去北京玩B．你为什么这样说C．我们要学习文件D．不要跟陌生人说话9．下列多义短语中，因语义关系不同而产生的是（C）。A．老章忘了通知B．找好工作C．想起来了D．炒鸡蛋10．下列短语中与“买了一本”结构关系一致的是（D）。A．看了一眼B．说了一次C．踢了一脚D．写了一句二、多项选择题11．下列短语中属于联合结构的是（ACD）。A．伟大光荣B．坐车回家C．读书看报D．作家画家E．流水淙淙12．下列短语中属于述补短语的有（ACDE）。A．看明白B．买两张C．住了一个晚上D．走得真快E．站着不动13．下列短语中与“他太好了”的第一层结构关系相同的有（BC）。A．他不去了B．学习很认真C．活得非常艰难D．书的封皮破了E．快去14．下列短语中属于体词性的有（BDE）。A．吃他的亏B．远方的朋友C．胜利地返回D．父亲的辛劳E．对自由的渴望15．下列短语中没有歧义的是（ACD）。A．妈妈的过去B．玩到杭州C．清晨的微风D．悲惨的矿难E．准备了一个月的粮食三、判断题16．“死了一头牛”与“繁荣市场”都是述宾短语。（对）17．“媒体的监督”是谓词性短语。（错）18．同位词组都是体词性的。（错）19．谓语一定是由谓词充当的。（错）20．所有的短语都可以采用逐层二分的方法进行切分的。（对）四、分析题21．指出下列短语的结构关系。简单明了（并列）简单极了（补充）勇敢一点（补充）忍住悲痛（动宾）22．用层次分析法分析下列短语，有歧义的请作多种分析。（1）对校长的讲话进行批评（2）发现敌人的哨兵叫王平23．区别下列两组短语，证明它们各自的特点（1）读三遍——读三篇（2）明天春节——明天完成24．请写出下列歧义短语的意义和类型（1）菜不热了：菜凉了（主谓）菜不用加热了（主谓）（2）出土文物：出土的文物（偏正）出土了一件文物（动宾）（3）没有买票的：没有人买票（动宾）还没买票的人（偏正）（4）在火车上贴标语：在火车皮上贴标语（动宾）在火车里贴标语（动宾）五、简答题25．兼语短语的特点有哪些？答：兼语短语最早叫“递系”短语，是一个动宾短语套上一个主谓短语的复杂短语。如：在“叫你去”中，“你”兼作“叫”的宾语和“去”的主语，因此叫“兼语”。兼语短语里的两个动词不属于一个主体，而是分别属于两个不同的主体。这一点是与连谓短语不同的。兼语短语有一点值得注意：必须弄清，动词1和动词2之间的语义关系。如果仅从兼语短语的第一个动词来看它的特点，大致有以下三种情况：一是动词1有使令意味；二是动词1通常是表示赞许、责怪或心理活动的动词；三是动词1是“有、轮”等表示领有或存在的。例如：兼语短语里的兼语对于后面动词2来说，也不仅仅是施事，还可以是受事以及相关的事物等。26．请举例说明谓语与词类的关系。答：一般来说，充当谓语的大多是动词，按词在造句中的不同作用而分出来的类一般称作词类。现在一般将汉语的词类分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等十二类。也就是说谓语一般是由词类中的动词来充当的。比如说“某某参加考试”，则参加是动词作谓语，而某某是名字做主语，考试是名词做宾语。27．中心词是谓词的偏正词组都是谓词性的短语吗？答：不是。28．用层次分析法分析句法结构是应该注意哪些问题？答：层次分析法，又称“直接成分分析法”，是对句法单位（包括短语和句子）的直接成分进行结构层次分析的方法。由于切分过程中尽可能采用二分，所以层次分析法又称作“二分法”。语法从表面上看是线性排列的符号序列。线性排列是指按照时间先后顺序说出或写出的形式。但是语法结构却是有层次性的，层次是指句法单位在组合时所反映出来的不同的先后顺序。层次分析法就是逐层将一个句法单位（联合短语等由多个直接成分组成的短语除外）切分成两个直接成分，直到不能再切分为止的句子分析方法。层次分析法的分析过程主要包括两个步骤：第一步是切分结构层次，第二步是确定结构关系。表层的线性关系背后暗含着隐性的层次关系。小的语法单位是大语法单位的组成部分，大的语法单位是由小的语法单位组合而成的，本身又可以成为更大语法单位的组成部分。语法结构的每个层次一般直接包含比它小的两个语法单位，这两个小的语法单位就是直接成分。每一个直接成分又可以包含更小的直接成分。切分过程中应注意：①第一步切分非常重要，第一步切分不当，后面便容易全都切错。②必须逐层切分，直至分析出每个实词，语素不需要切分。③为避免切分过程中的遗漏，一般采用从左到右、从上到下、逐块切分的分析步骤。层次分析法中常用的图解表示法是切分法、组合法和树形图。六、论述与应用题29．有的人认为“坐在椅子上”应分析为述（坐在）宾（椅子上）关系，有的人则认为应分析为述（坐）补（在椅子上）关系。你认为哪种好，为什么？第一种好30．“老张有辆车很得意”是单义的，“老张有个女儿很骄傲”却是多义的，请解释两者不同的原因。答：车是物体，没有感情，因此第一句话的意思是老张很得意女儿是人，因此第二句话的意思有两种，第一是老张有个女儿感到很骄傲第二是老张的女儿很骄傲第三次一、单项选择题1．“我认识她，前面那位高个子姑娘。”中“前面那位高个子姑娘”应看作（A）。A．复指成分B．插说语C．宾语D．分句2．“据报道，近段时间以来的高温天气仍将持续一周左右。”中的“据报道”应看作（B）。A．状语B．插说语C．复指成分D．独立成分3．下列四组句子的上下位句型相同的一组是（D）。A．多合适的两个人！－两个人多合适！B．对这种人不要客气－这种人不会客气。C．你的自行车？－自行车是哪个的？D．她哭了。－昨天晚上她哭了。4．下面句子中“看起来”应看作句子一般成分（而不是特殊成分）的是（C）。A．看起来要下雨了B．她看起来要倒下了C．书一到手，他就看起来了。D．看起来她考得一定很不错。5．下列句子中应看作单句的是（A）。A．上车请买票B．我认为只要认真就可以完成C．下雨了，带把伞吧D．刮了一夜的北风，后来下起了雪。6．“经过这次交流，使我们深切地理解了对方的苦衷。”一句里的语病是因为（D）引起的。A．成分多余B．词类误用C．成分残缺D．结构杂糅7．下列句子中没有语病的是（C）。A．在同学们观看了电影《焦裕禄》后，受到了很深刻的教育。B．某厂研制新产品的技术人员，经过半年多的艰苦奋战，终于试制成功了。C．不管条件怎样恶劣，她都坚持下来了。D．经过大家的努力，查品的数量和质量都显著地提高了。8．下列多义短语在具体的语境中仍有歧义的是（D）。A．她想起来了B．他连我都不认识C．我喜欢炒鸡蛋D．学生家长都来了9．下列句子中可以看作省略，但是省略不当的是（B）。A．妈妈，我要吃饭！B．你也看过他的戏，很好！C．你去哪？上海。D．我拜访过那位老教授，学问真好啊！10．下列用了关联词，但不属于复句的是（D）。A．只有在这个时候，他才能忘却他心中的不快。B．只有你来了，我们才可以出发。C．因为下雨，车子也开不起来了。D．他一来，会场的气氛就完全不同了。二、多项选择题11．“我的讲义，你能抄下来吗？”是（CDE）。A．主谓句B．主谓谓语句C．倒装句D．疑问句E．动词谓语句12．下列句子中属于假设条件关系的有（BCDE）。A．宝石不管放在哪里，都晶莹夺目。B．只要肯下功夫，一定能取得好成绩。C．你要同意，我们明天一清早就出发。D．除非大山崩塌，它才会随之毁灭。E．惟有让年轻的儿子主动出去寻找杨凤高的下落，他才有出路。13．句子的变化主要有（ABC）。A．倒装B．省略C．紧缩D．双主语E．双宾语14．下列句子中没有语病的是（ADE）。A．高三毕业前夕，李力寄了一张明信片给赵安，并在照片后面写了六个字：“赵安同学惠存。”B．我们欢迎读者为本报“鸡蛋里头挑骨头”。C．一购物中心在大门边立了一块牌子，上面写：“价廉物美，童叟无欺，欢迎惠顾。”D．一些外地老师将来校参观学习，学校在门口挂了一个横幅：“欢迎各位老师莅临我校指导！”E．日前审理了一起因一句脏话引起的赔偿案，大家都为这一家人为老不尊，为幼不敬的行为所不齿。15．下列句子中有语病的是（ADE）。A．昨天，世界各大报纸关于这起震惊世界的地铁起火事件都在先要位置作了详细的报道。B．随着电子技术的发展，市场上出现了“电子手”，但因为它没有感觉，灵敏度差，不能做精细动作，所以远不能满足病人的要求。C．当上级决定把飞行任务交给我们时，我们立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。D．经过整改，这个单位的人员安排、生产计划以及科室人员的配置，都能达到上级的要求。E．实际的情况总比设想要复杂的多，行动中要注意随时调整原方案。三、判断题16．“老李高鼻梁。”是名词谓语句。（错）17．有语音停顿出现的句子都是复句。（错）18．关联词就是复句中起关联作用的连词。（对）19．从句型理论来看，省略都是有条件的。（对）20．复句就是意义复杂的句子。（错）四、分析题21．指出下列句子的句型（1）看来不会下雨了。（插说语）（2）爱祖国、恨敌人是战士们的共同特点。（双主语）（3）这女孩手冻僵了。（主谓谓语）（4）你能做到这一点真不容易。（主谓主语）22．用划线加注法分析下列复句，并指出层次之间的关系。任何思想如果不和客观上的实际需要相联系，如果没有客观存在的需要，如果不是为人民所掌握，即使是马克思列宁主义，也是不起作用的。23．分析下列有语误句子，指出其原因，并改正。（1）老张的衣服比老王的衣服做得好。（老张的衣服比老王的做得好。）（2）林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路。（林冲在高衙内一次又一次派人害他性命时才走上反抗的道路。）（3）这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了。（这个村连续两年获得大丰收，不但不吃国家的救济粮了，而且向国家交售了六万斤大米。）（4）如何防备展览会的贵重物品免遭盗窃，这是此次展览主办方深感头痛的问题。（如何防备展览会的贵重物品遭盗窃，这是此次展览主办方深感头痛的问题）五、简答题24．举例说明汉语里的语气表现手段。答：陈述语气，如“我已经吃过了”；感叹语气，如“这饺子真是好吃啊”；疑问语气，如“你会包饺子吗”；祈使语气，如“别再吃了”；反问语气，如“难道你还没吃饱吗”等。25．说明紧缩句与单句的区别。答：单句，是由短语或单个的词构成的句子，不可再分析出分句的句子。可分为主谓句非主谓句两类。紧缩句由复句紧缩而成.紧,是紧凑,指分句间的语音停顿没有了;缩,是缩减,指有些词语被压缩掉了.它是分句间没有语音停顿的特殊复句.26．语法学中将一个具体看作省略的两个条件是什么？答：第一，如果一句话离开上下文或者说话的环境意思就不清楚，必须添补一定的词语意思才清楚；第二，经过添补的话，是实际上可以有的，并且添补的词语只有一种可能。六、论述与应用题27．举例说明兼语句与主谓词组作宾语句的不同。答：兼语句同主谓短语作宾语的句子十分相似。它们的结构顺序一致，但表示的意义关系不同，要注意分辨，不能混淆。下面介绍几种辨认的方法：第一，第一个动词所表示的意义不同。兼语句里的第一个动词多为使令性动词，而主谓短语作宾语的句子里，主要动词常常是表示心理活动或知觉、感觉等意义的动词。因此，凡是“使、请、派、让、叫、催、逼、劝、托、教、留、命令、任命、禁止、要求、请求、吩咐、动员、阻止、发动、组织、号召、引导、指示、鼓励、培养、选举”等一类动词，一般是构成兼语句；凡是“想、怕、相信、希望、知道、赞成、反对、记得、以为、认为、了解、表示、担心、打算、感到、看见、听见、证明、反映、标志、指出、说”等一类动词，后边的主谓短语一律作宾语。第二，第一个动词支配的对象不同。兼语句里前面动词涉及的对象只是兼语(即涉及的只是某人或某物)，不包括兼语的陈说部分。例如“母亲打发我们过黄河”，其中“打发”涉及的对象只限于“我们”其发问的方式是：“母亲打发谁?”“母亲打发我们做什么?”必须这样加两问才能把后边的内容问出来。主谓短语作宾语的句子，主要动词涉及的对象是整个主谓短语(即涉及的是一件事情的整体)。例如“我猜想他回来了”，其中“猜想”所涉及的是“他回来了”这样完整的一件事情。其发问的方式只能是：“你猜想什么?”动词后加一个问语就可以把后边的内容问出来。第三，语音停顿和插入状语的位置不同。从语音停顿来看，主谓短语作宾语的句子，在动词和主谓短语之间可以有语音停顿，如“我猜想——他回来了”；兼语句中，前一个动词和兼语之间不能停顿，如不能说“你叫——他回来”，兼语句的语音停顿只能在兼语之后，如“你叫他——回来”。从插入状语的位置来看，主谓短语作宾语的句子，主谓短语前或主谓短语中可以插入时间名词或副词，如“我猜想昨天他回来了”或“我猜想他昨天回来了”；兼语句只能插在兼语之后，而不能插在兼语之前，如可以说“你叫他明天回来”，但不能说“你叫明天他回来”。第四，从能否变换语序来看。主谓短语作宾语的句子，结构关系不像兼语句那么紧密，作宾语的主谓短语往往可以移到句首，如可以说“他回来了，我猜想”；兼语句不能这样变换语序，如不能说“他回来，你叫”。第五，从语义关系来看。兼语句中前一个动词与兼语陈说部分有一定的因果关系，如“你叫他回来”中的“回来”是“叫”的结果，因为“叫”了，所以才“回来”。主谓短语作宾语的句子，主要动词与主谓短语里的动词没有这种因果关系，因为“他回来”并不是“我猜想”的结果。28．阅读下面这段话，指出其中哪些地方表达不妥；并加以修改：昨天我的车挂不上两档，今天维修后，问题还是存在，所以基本上一直用1档和3，4档在跑。但还好车速还是比较快，加上退出比赛的朋友帮我把车速调的操控比昨天好了很多，所以名次还排在第3，比第4名领先了一分钟。答：昨天我的车挂不上二档，今天虽然经过了维修，但问题还是存在，因此基本上只能用1档、3档和4档跑。幸好车速还算比较快，加上退出比赛的朋友帮我把对车速的操控调的比昨天好了很多，所以名次还排在第3，时间上领先第4名一分钟。第四次一、单项选择题1．超常修辞一般不常见于下列（D）语境中。A．文学作品B．曲艺作品C．日常交际D．公文公告2．“揭露10家对华贸易友善的美国公司。”中的“揭露”使用不当的原因在于（A）。A．述宾搭配不当B．音节节奏不协调C．感情色彩不妥D．语体色彩不合3．“他是我们村出了名的勤快人——一件衣服能穿一个月都不洗。”使用的辞格是（B）。A．易色B．反语C．曲解D．双关4．“该国报纸认为，西方援俄是‘糖果加鞭子’。”运用了（C）修辞格。A．暗喻B．比拟C．借代D．借喻5．“夜深人静，万籁俱寂，一片明净的灯光热情而温柔地抚着我。”运用的辞格是（B）。A．比喻B．拟人C．拟物D．借代6．“线儿缝在军衣上，情意缝进我心里。”用了（B）辞格。A．拈连B．比拟C．比喻D．移就7．“虽然生活很艰辛，但活泼可爱的小女儿成了他的开心果。”用的辞格是（A）。A．明喻B．借喻C．暗喻D．比拟8．“知道那个不好消息后，心中的阴云就一天天变得厚重起来。”用了（D）。A．夸张B．借代C．比拟D．借喻9．“自己把自己说服了是一种理智的胜利；自己被自己感动了是一种心灵的升华；自己把自己征服了是一种人生的成熟。”运用的辞格是（B）。A．拈连B．排比C．对偶D．夸张10．“火车在广矛盾田野上蜿蜒前进，收过秋的田野，显露出疲惫的黄褐色。”应用了（D）辞格。A．比喻B．拟物C．移就D．借代11．“泥鳅有需又无鳞，小妹有口又无心。花言巧语来哄我，云遮日头是假晴。”应用了（A）辞格。A．双关B．拟人C．借代D．移就12．“要改变社会不良风气，首先要改变干部的作风；要改变干部的作风，首先要改变领导干部的作风；要改变领导干部的工作作风，首先要从高级干部做起。”运用了（A）辞格。A．回环B．借代C．顶真D．仿拟13．语体是（D）。A．语词在使用过程所形成的类型B．话语构成的风格特征C．语言自身就有的风格特征体系D．语言在长期使用过程中产生的与特定的社会领域相应的功能特征体系。14．下列特点中（B）是口语语体所没有的。A．辅助手段B．语音C．固定的程式D．话题转化灵活15．在下列语体中辞格应用频率和类型最丰富的应为（A）。A．文学B．科技C．公文D．新闻二、多项选择题16．下列辞格中属于违反语法搭配规则而产生的超常表达的是（AC）。A．转类B．易色C．列锦D．回环E．拈连17．“不幸的是，科学家跟科学大不相同，科学家像酒，愈老愈可贵，而科学像女人，老了便不值钱。”运用了（AD）辞格。A．比喻B．比拟C．排比D．顶真E．借代18．“此时，积压在心底的仇恨，就像沉埋在地下几千年的火山一样喷发出来，一泻千里，势不可挡。”运用了（AE）辞格。A．夸张B．顶真C．借代D．反语E．比喻19．“人生有限，知识无穷。当你用汗水敬献她的时候，她和你携手前进；当你用懒惰懈怠她的时候，她和你分道扬镳。”运用了（AB）辞格。A．对偶B．比拟C．借代D．回环E．排比20．下面（CE）都属于口头语体。A．小说B．散文C．日常谈话D．演讲E．网上聊天三、判断题21．修辞是语言符号系统的重要组成要素。（对）22．在修辞活动中使用寻常词语只能使语言表达平铺直叙，不可能使语言生动。（错）23．汉字只是记录语言的符号，所以修辞中汉字没有什么积极意义。（错）24．修辞行为对所有语言来说都是同样的，没有任何民族文化色彩。（错）25．法律、公文、条例、公告等经常运用比拟。（错）26．辞格都是违反语法搭配规范而产生的超常修辞手法。（错）27．好的修辞作品一定要用辞格，否则就不生动。（错）28．语体是与个人表达特点没有多少关联的特征体系。（对）29．语体的具体构成因素在不同的时代会有差异。（对）30．中国大陆的新闻联播属于口头播出的书面语体。（对）四、分析题31．下列广告词很有特色，指出它们在修辞上的特点。（1）钻石音响－音响中的钻石。（2）××牌蚊香，默默无“蚊”的奉献。32．分析下列两个句子，指出它们用了什么修辞格，并分析两者之间的区别（1）许多女人的大眼睛只像政治家讲的大话，大而无当。借代（2）感情的激流已经在胸中奔腾多日，眼看就要破堤而出了。借喻33．分析两面两句话，它们都可有两个意思。请问：它们都是双关吗？为什么？（1）外甥打灯笼——照舅（旧）（2）我想起来了。五、简答题34．请举例说明汉语修辞的民族性。修辞与一个民族的文化传统有密切的关系。这里所谓文化传统，包括由种种因素形成的民族心理特征，思维习惯，哲学观点，审美观点，以及反映这些特征、习惯、观点的各种文化成就。①在汉语修辞中大量用“比”用得多，用的方面广。“比”的方式有种种，总的就是不直说，而以此喻彼，让听者或读者自己去理解。一般修辞学上讲的“明喻、隐喻、借喻”等都是“比”，就连“夸张”、“移就”等，往往也是“比”或者包含有“比”的因素；各种成语，许多都是“比”的运用。大量的、多方面的用“比”，反映汉民族文化传统的一个侧面。有些比，许多年来长期使用，几乎成了一种定型的惯用语，甚至浓缩成为一个常用词，如“推敲”、“琢磨”等。在汉语词汇里有一部分词，实质上就是用比的方法构成的。这样的词并不是先有一个基本义或本义，然后才孳生出来一个比喻义（如“扣帽子”的“帽子”，“背包袱”的“包袱”）,而是即以比喻义为本义的,如“蚕食”、“鲸吞”、“瓜分”、“席卷”、“囊括”、“海碗”、“海量”、“童心”、“水蛇腰”、“八字脚”、“漆黑”、“焦黄”等。动词、名词、形容词各类里都不少。不少文章整篇是一个比喻，用来阐明一种道理。这个事实是汉语用比特别多的一个有力证明。喜欢用比，善于用比，既是民族智力和语言素养的反映，也有某些社会历史因素，并且产生某些社会影响。历代很多关于婉言进谏，以至象《史记·滑稽列传》中那些俳优用幽默的比况向君主进谏成功的例子。同时,探求“弦外之音”，向字里行间揣测含有什么深文大义，以至流于牵强附会的风气也很盛。《诗经》里不少民歌以及历史上其他一些状物抒情的诗文被解释成为称颂在上者的事情很多；被解释成为讽刺在上者因而遭受贬谪以至酿成文字狱的事例也不少。这种风气，一直影响到现代。借助心理语言学、社会语言学、语义学的研究方法对汉语修辞的这种习尚进行研究，是汉语修辞学研究的一个新的领域。②独特的审美观以整齐、对称为主,以参差错落为辅的审美观,在民族文化传统的好些方面有所反映,例如音乐、绘画、雕塑、建筑等。修辞，特别是书面语言的修辞，具有同样的特点。无论诗、赋、词、曲、各体散文,都是一样,既见于整首、整篇的总的结构，也见于段落语句的局部组织。不仅古文如此，而且从早期的比较接近口语的白话散文小说，包括中短篇的所谓话本小说和长篇的所谓章回小说，直到“五四”运动之后，以至目前，各体散文都已使用白话，这种整齐对称和参差错落相间杂的特点，始终明显地存在。这是一种具有民族特点的审美观在语言运用中的反映。探讨这种审美观的形成，是美学研究对象之一。③在汉民族文化传统的许多领域中，广泛运用一种朴素的辩证观点。事物被认为是包含着两种对立因素的统一体。这两种因素被概括为“虚”和“实”两个范畴。“虚”与“实”的关系被说成是“虚中有实，实中有虚，虚实相生”。修辞,同样运用这种观点。无论诗、文，都有“虚写”和“实写”之分。整首，整篇，有虚写部分和实写部分。虚的部分和实的部分相资相生，相辅相成，或足以引起读者的悬念，或有助于读者理解而又节省笔墨，或足以引起读者深思与感情上的共鸣。在语言表达中有意识地运用“虚实”观点，取得某种效果，这是汉语修辞的又一个特点。35．什么是仿词？请举例说明。根据表达的需要，更换现成词语的某个语素或词，临时造出新的词语，临时仿造出新的词语，改变原来特定的词义，创造出新意，这种修辞手法叫做仿词。草木皆冰——草木皆兵2、民意测验——名义测验3、你不会跳舞——我会跳六36．什么是比喻？请举例说明。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。依据描写或说明的方式比喻可分为“直喻”、“隐喻”、“类喻”、“洁喻”、“叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）。（对喻”、‘博喻”、.简喻”、“详喻”、‘引喻”“虚喻’等十类。37．什么是辞格？判断辞格的条件有哪些？所有的“修辞方式”、“修辞方法”都称作“修辞格”，亦称“辞格”。38．什么是移就？移就辞格形成的心理基础是什么？所谓“移就”，就是有意识的把描写甲事物的词语移用来描写乙事物。一般可分为移人于物、移物于人、移物于物三类。，“‘心理距离’是创造与欣赏美的一个基本原则；实用的东西不美，但一旦抛开实际的，实用的意义，而把对象放在一定的距离之外，以超然态度观赏它的形象，这时就美39．什么是语体？确定语体的主要因素有哪些？所谓语体，就是人们在各种社会活动领域，针对不同对象、不同环境，使用语言进行交际时所形成的习惯用语、常用句式、结构体式等一系列运用语言的特点。在实际生活中，根据不同的语言环境来有效地进行语言交流，不仅涉及内容，而且也涉及语言的本身，涉及语言材料及其表达手段、组合方式等等的准确选择。这就是语体学所要研究的课题。因此，语体学可以说是现代语言学中紧密联系社会交际环境来研究语言可变性规律的一门分支学科。语体分为口头语体和书面语体两类，其中口头语体包括谈话语体和演讲语体，书面语体又分为事务语体、科技语体，政论语体、文艺语体四类六、论述与应用题40．什么是对偶？对偶有哪三种表现形式？对偶，在不同的领域有着不同的诠释。在词语中，它是一种修辞方法，两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思。在语文中，对偶的种类很多，分为单句对对偶、偶句对对偶，多句对对偶等。另外，在数学当中，还有对偶空间正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

例如：a.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。

例如：b.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式41．什么是借喻？什么是借代？两者有什么同异？一、比喻：根据事物之间的相似点，用乙事物给甲事物作比的修辞方法。把深奥的道理说得浅显易懂；把抽象的事物描绘得形象生动。例：三十号的周公馆，应该是这儿的一座绿洲了。注意：比喻有三个主要部分，本体、喻体和比喻词。本体，即被比喻的事物。喻体，即用来比喻的事物。比喻词，即表示比喻关系的词语。比喻分为三类：明喻，暗喻和借喻。三者是有区别的，明喻有本体、喻体和比喻词；暗喻中没有比喻词；借喻只出现喻体，没有本体和比喻词。二、借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式1．用人和事物的特征来代替人和事。例：……圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走……。这句话里用“圆规”代杨二嫂。42．请分析下列两句话，指出它们应归为哪种辞格？为什么？（1）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着，充满了生机。比喻（2）春天，从头到脚都是新的，它尽情地生长着，充满了生机。拟人43．下面两段文字都是描写“荷”的，但属于不同的语体。请分析它们的特征。（1）曲曲折折的河塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。｛描写｝（2）荷花（原产中国及亚洲南部等）Nelumbonucifera睡莲科多年生挺水植物。根状茎（藕）肥厚多节，节间内有多数孔眼。叶盾状圆形，长叶柄挺出水面。花大，单生于花梗顶端，高于水面，粉红、红或白色；花清香，昼开夜合；花期6—8月。花托于果期膨大凸出于花中央，内有小坚果（莲子），果熟期9—8月。品种较多，主要分观赏及食用两大类。观赏类又有单瓣、重瓣以及花色、花形的品种。｛说明｝_______________________________________________________________________________________________________________________《现代汉语语法修辞》模拟卷答案一、单项选择题1．下列属性中，应看作语法的根本属性的是（）。A．抽象性 B．稳定性 C．层次性 D．递归性2．词的语法功能是指（）。A.意义 B.表达作用 C.构造方式 D.组合能力3．“倒杯酒喝”是（）。A．连动词组 B．兼语词组 C．紧缩句 D．述宾词组4．“有人找你”是（）。A．主谓