人教版三年级语文下册《列那狐的故事》交流课教学设计

《列那狐的故事》沟通课讲课方案一．讲堂导入1．师出示幻灯片1，播放轻音乐。2．师述：同学们，你们看：白云朵朵、阳光绚烂，一个孩子在蓝天下游览，用一本打开的书做他游览的翅膀，你看他是多么幸福呀！同学们，你想拥有这样的翅膀吗？（想！）那就让我们一同带着书的翅膀飞到那令人难忘的列那狐那里吧！二．热身：师冷清K赛（说书中人物，说书中目录，说书中内容）（一）人物大观园游戏——猜猜他是谁（说出他的长相特点或性格特点与主要事件）游戏——猜猜他是谁动物王国的国王，拥有至高无上的声威，骄横自傲，独断专行。在审问列那时被列那用“宝藏”诱惑使其逃走，后因列那治好了他的病而对其宠任有加，经常被列那利用和捉弄。一只雄美、骄傲的公鸡。他不听母鸡品特的好言相劝，相信了列那的花言巧语，被列那狐抓住，差点扔掉性命。今后，他再次轻信列那，率领母鸡和小鸡们走出园子，害得很多小鸡被列那咬死，只能率领母鸡品特到狮王那里指控列那。他纵身一跳，跳到路边的篱笆旁。他不单鼻子很灵，耳朵很尖，并且眼光也特别敏锐：他发现老远的地方驶过来一辆大车。看图猜目录《谁动了乌鸦的奶酪》、《列那偷鱼》、《带叔叔钓鳗鱼》、《列那出生》考考大家《列那狐的故事》这本书的作者是：法国作家M.H吉罗夫人《麻雀德鲁依诺为何向列那狐报仇？由于列那吃掉了德鲁依诺的孩子。《列那狐的故事》之――腊肠事件主人公：列那狐与蒂贝尔列那用什么方法骗过了包含骑士在内的全部人？列那和九张狐狸皮混在了一同我的舞台我做主—模拟秀三、出示列那狐。沟通念书方法：（一）学会从目录中认识书的内容1．这样一本好书，你是如何去读的呢？2．其实，我们有很多的捷径去读完这本书及其余的好书。（封面、扉页、序言、总言、后记等等）3．阅读这些都是我们认识一本书的大体内容、写作特点等最快的方法。现在请同学们迅速的去找一找，看一看，认识一下这本书的基本状况。4．课件出示：①认识了吗？谁来给我们介绍介绍。②看得真认真。那这个填空必定难不倒你们了。课件出示：《列那狐的故事》是_______（国家）_______（作者）编写的一部书。主人翁是_______，表达了

。四．谈动物

念书好

爱念书1、师述：这本书中有很多生动形象的动物，必定给同学们留下了深刻的印象，谁来说说这些动物？2、师出示幻灯片6：列那狐的图片学生说说这是一只如何的狐狸？（狡猾、骄傲、心慈手软、不诚实、聪慧、关怀家人）列那是一只狐狸，他欺辱渺小，贪吃毒辣，做尽了坏事，他是可恶的；但是他对待他的老婆和孩子又是那末关怀体谅让人内心暖暖的，他在每一次行动中表现出来的机智和聪慧，却又让人不可以不敬重、不喜爱。机智自己就是一种生计的本事，列那从体格和力气方面没法和狼、狗熊等较量，但是他极少输给他们，凭的全部是自己的机智。这类素质甚至比力量更加重要。3、师出示幻灯片7：麻雀特路恩的图片学生说说这是一只如何的麻雀？（简单受骗、很笨）4、师出示幻灯片8：乌鸦田斯令的图片学生说说这是一只如何的乌鸦？（虚荣、爱听好话）5、师出示幻灯片9：狼叶森格仑的图片学生说说这是一只如何的狼？（笨拙、残暴、骁勇、没脑筋）6、师总结：这本书中动物很多，我们不一一说了。从这些动物身上，让我们知道不可以像麻雀特路恩轻易相信他人，不可以像乌鸦田斯令由于虚荣而被列那狐玩弄，不可以像列那狐那样狡猾、阴谋诡计，由于骄傲而上了狼叶森格仑的当，但我们要学习列那狐为了生计而表现出来的智慧。面对困难，我们要学会用机智去战胜它。由于机智是一种巨大的力量。自然，书中的很多动物的经历将带给我们更多的人生启示，可见，念书可以让我们变得聪慧起来。这样的书，我们怎么不爱读呢？（出示幻灯片10：念书可以让我们变得聪慧起来。）五．我来给书做动画，念书能给人快乐1、《列那狐的故事》漂亮吗？的确书中的每个故事都是那么优异，老师也看得爱不忍释。有的故事让我不由得让人哈哈大笑；有些故事读着让人心酸，不由得可怜故事中的人物；有些故事读得让人恨得牙痒痒。你呢？也是这样吗？哪个故事让你印象最深刻？2、学生沟通。教师随机点拨，说原因。有一个小朋友呀他和你们同样特别喜爱读这本书，喜爱到把书中的故事着手画下来并制作成了动画，你们想看吗？3、小结：念书就是这样，最大的快乐就是和故事里的人物一同经历一场喜怒哀乐，念书的过程是享受心情的过程。六．拓展延长续编故事1、《列那狐的故事》全书的主体就是这样一则则列那骗人和受骗的故事。但开头和结尾却特别独到，特别是结尾，“列那存亡”的那部分，几乎是个谜。列那狐最后的结果如何？在书中找到有关语句，读给大家听。（一）书“常读常新”。1、大家猜猜看列那的消逝，是死了吗？假如没有死，他到哪里去了？2、沟通。3、列那的确是个很复杂的人物，即即是作者吉罗夫人，对他的感情也是很复杂的，有喜爱，有厌烦，甚至还有理解和怜悯等等。等你再长大些，再去读《列那狐的故事》，你或许就能更深刻地领悟到吉罗夫人对列那的这份感情，对列那的认识也会更深刻。（二）选择自己喜爱的形式续写列那的故事4、《丛林报》征稿列那的坏声誉在丛林里流传开来，当他为了一家人的生活再次出此刻大丛林里，会发生如何的故事呢？请你创作《列那复出记》向《丛林报》投稿。5、小作家成长踪迹《列那狐的故事》让我们意犹未尽。请你以电子稿的形式达成《列那狐复出记》并投稿。这就是念书，是个常读常新的过程，不可是能带给我们快乐、智慧、能力，能带给我们很多很多，是特别快乐而存心义的事。因此，孩子们，爱书吧——它能助你成长。六总结：读过今后，我知道了狐狸列那表面高雅，却生性狡猾，和其余动物做了很多坏事，令大家恼恨。最后它