人教部编版六年级上册开国大典第二课时课件

7.开国大典部编版·六年级上册7.开国大典部编版·六年级上册1课时目标1．初步掌握点面结合描写场景的方法。2．领悟本课按照事情发展顺序,重点突出,有详有略地记叙的表达方法。课时目标1．初步掌握点面结合描写场景的方法。2第二课时第二课时3复习导入回忆开国大典的活动流程，说说全文由哪几个部分构成。

（群众进场、举行典礼

、阅兵式

、群众游行）说说作者详写了哪些部分，略写了哪些部分。为什么要这样安排？

（有详有略才能突出重点。）复习导入4

体验场景一、划出反映人们心情的句子，并在理解的基础上朗读。“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人.民的心一齐欢跃起来。”从中你体会到了什么？体验场景一、划出反映人们心情的句子，并在理解的基础上朗读。5体验场景

“长城内外”“大江南北”指全国各地。“全国人.民一齐欢跃起来”中“欢跃”是欢腾跳跃的意思。毛主.席的宣布，震动了全中国，使全中国人.民感到无比欢快、无比激动、无比自豪，它表明中国人.民从此站起来了。体验场景 “长城内外”“大江南北”指全国各地。“全国人.民6体验场景二、发挥想象力，这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到了哪些地方？你仿佛看到了什么？

例：这声音传到城市，大街小巷彩旗飞扬，男女老少欢天喜地。大家敲锣打鼓，欢呼新中国的诞生！这声音传到农村，田间地头，村前村后，到处都锣鼓喧天，人们都拥出家门欢呼高喊，一个个激动万分，甚至热泪盈眶……体验场景二、发挥想象力，这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线7抓住典型

如果作者是现场的摄影师，将阅兵式的盛况转播给全世界。那他首先拍摄的是什么？（现场全景：受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人.民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。）抓住典型如果作者是现场的摄影师，将阅兵式的盛况转播给8一（）宫灯一（）画像一（）坦克（有详有略才能突出重点。例：这声音传到城市，大街小巷彩旗飞扬，男女老少欢天喜地。如果作者是现场的摄影师，将阅兵式的盛况转播给全世界。（群众进场、举行典礼、阅兵式、群众游行）晚上9点半，游行队伍才完全走出了会场。徐徐上升的声音镜头聚集在一点上，这被称为特写镜头。让观众有更加细腻的感受。镜头聚集在一点上，这被称为特写镜头。一、在括号里填上合适的量词。晚上9点半，游行队伍才完全走出了会场。远镜头可以展现场景的全貌，拍摄范围较大可以让人感受整体的氛围。说说作者详写了哪些部分，略写了哪些部分。接下来作者的镜头又发生了怎样的变化？例：这声音传到城市，大街小巷彩旗飞扬，男女老少欢天喜地。作者为什么要选择这个作为特写镜头？镜头聚集在一点上，这被称为特写镜头。如果作者是现场的摄影师，将阅兵式的盛况转播给全世界。群众进场排山倒海的掌声举行典礼(点面结合)今天，我们的祖国已经发生了翻天覆地的变化。（有详有略才能突出重点。徐徐上升的声音抓住典型随后镜头有什么变化？（镜头转向各个方阵：开头是海军两个排……接着是步兵一个师……）一（）宫灯一（）画像9

抓住典型接下来作者的镜头又发生了怎样的变化？（镜头集中在场内的一点上：毛主.席首先向空中招手。）抓住典型接下来作者的镜头又发生了怎样的变化？10抓住典型镜头聚集在一点上，这被称为特写镜头。作者为什么要选择这个作为特写镜头？（因为毛主.席是场中的焦点，他深受群众们的爱戴，大家的目光集聚在他身上。）抓住典型镜头聚集在一点上，这被称为特写镜头。作者为什11明确写法呈现场景时为什么既要有远景也要有特写？远镜头可以展现场景的全貌，拍摄范围较大可以让人感受整体的氛围。但是会忽略很多细节。特写能够更加细微地表现人物形象，传达人物的内心世界。让观众有更加细腻的感受。明确写法呈现场景时为什么既要有远景也要有特写？12明确写法远镜头给大家呈现的是一个全面的场景，特写镜头给大家展现的是一个聚焦的点。一个好的作家就像一个好的摄影师，将镜头用文字来表示。这种整体场景概括性描写和详细刻画关键点相结合的写作方式被称为“点面结合”。这种表达方式能够使文章详略得当，重点突出。明确写法远镜头给大家呈现的是一个全面的场景，特写镜头13今天，我们的祖国已经发生了翻天覆地的变化。这种整体场景概括性描写和详细刻画关键点相结合的写作方式被称为“点面结合”。一、在括号里填上合适的量词。呈现场景时为什么既要有远景也要有特写？例：这声音传到城市，大街小巷彩旗飞扬，男女老少欢天喜地。任务4：说说对15自然段的理解，“光明充满了整个北京城”有什么含义？“光明充满了这个北京城”中的“光明”除了讲光亮外，还象征着人.一个好的作家就像一个好的摄影师，将镜头用文字来表示。如果作者是现场的摄影师，将阅兵式的盛况转播给全世界。如果作者是现场的摄影师，将阅兵式的盛况转播给全世界。作者为什么要选择这个作为特写镜头？接下来作者的镜头又发生了怎样的变化？镜头聚集在一点上，这被称为特写镜头。民感到无比欢快、无比激动、无比自豪，它表明中国人.群众进场那他首先拍摄的是什么？民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。接下来作者的镜头又发生了怎样的变化？远镜头可以展现场景的全貌，拍摄范围较大可以让人感受整体的氛围。（有详有略才能突出重点。任务4：说说对15自然段的理解，“光明充满了整个北京城”有什么含义？虽然历史已经过去了70年，但这一天已经印在了你的心里，刻在了我的脑海中，千千万万的中国儿女都为祖国母亲的独.从中你体会到了什么？晚上9点半，游行队伍才完全走出了会场。民一齐欢跃起来”中“欢跃”是欢腾跳跃的意思。自主学习任务1：快速默读“游行”部分，说说自己感受现场的什么气氛？从哪些词语中感受到的？任务2：抓住人们的动作和语言，感受人们的激动心情。任务3：带着理解朗读14自然段，读出现场的热烈以及人们的激动喜悦之情。任务4：说说对15自然段的理解，“光明充满了整个北京城”有什么含义？今天，我们的祖国已经发生了翻天覆地的变化。自主学习任务1：快14

自主学习晚上9点半，游行队伍才完全走出了会场。两股红流分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。

“光明充满了这个北京城”中的“光明”除了讲光亮外，还象征着人.民解放了，摆脱了黑暗社会的统治，中国的前途一片光明。自主学习晚上9点半，游行队伍才完全走出了会场。两股红流15读写结合

虽然历史已经过去了70年，但这一天已经印在了你的心里，刻在了我的脑海中，千千万万的中国儿女都为祖国母亲的独.立感到自豪。今天，我们的祖国已经发生了翻天覆地的变化。读写结合 虽然历史已经过去了70年，但这一天已经印在了你的心16抒发.情感面对此情此景，你想说些什么呢？写下来，与大家一起分享。

抒发.情感面对此情此景，你想说些什么呢？写下来，与大家一17板书设计7、开国大典群众进场举行典礼(点面结合)阅兵式群众游行板书设计7、开国大典18课时作业一、在括号里填上合适的量词。一（）旗帜一（）掌声一（）礼花一（）宫灯一（）画像一（）坦克一（）书信一（）宝库一（）兰花一（）绿洲一（）虚惊一（）范文面

阵簇盏幅辆封座朵片场篇课时作业一、在括号里填上合适的量词。面阵簇盏幅辆封座朵19课时作业二、词语连线。排山倒海的掌声徐徐上升的声音庄严雄伟的礼花五彩缤纷的国旗课时作业二、词语连线。20今天的你们很棒哟！明天继续加油！！今天的你们很棒哟！明天继续加油！！217.开国大典部编版·六年级上册7.开国大典部编版·六年级上册22课时目标1．初步掌握点面结合描写场景的方法。2．领悟本课按照事情发展顺序,重点突出,有详有略地记叙的表达方法。课时目标1．初步掌握点面结合描写场景的方法。23第二课时第二课时24复习导入回忆开国大典的活动流程，说说全文由哪几个部分构成。

（群众进场、举行典礼

、阅兵式

、群众游行）说说作者详写了哪些部分，略写了哪些部分。为什么要这样安排？

（有详有略才能突出重点。）复习导入25

体验场景一、划出反映人们心情的句子，并在理解的基础上朗读。“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人.民的心一齐欢跃起来。”从中你体会到了什么？体验场景一、划出反映人们心情的句子，并在理解的基础上朗读。26体验场景

“长城内外”“大江南北”指全国各地。“全国人.民一齐欢跃起来”中“欢跃”是欢腾跳跃的意思。毛主.席的宣布，震动了全中国，使全中国人.民感到无比欢快、无比激动、无比自豪，它表明中国人.民从此站起来了。体验场景 “长城内外”“大江南北”指全国各地。“全国人.民27体验场景二、发挥想象力，这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到了哪些地方？你仿佛看到了什么？

例：这声音传到城市，大街小巷彩旗飞扬，男女老少欢天喜地。大家敲锣打鼓，欢呼新中国的诞生！这声音传到农村，田间地头，村前村后，到处都锣鼓喧天，人们都拥出家门欢呼高喊，一个个激动万分，甚至热泪盈眶……体验场景二、发挥想象力，这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线28抓住典型

如果作者是现场的摄影师，将阅兵式的盛况转播给全世界。那他首先拍摄的是什么？（现场全景：受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人.民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。）抓住典型如果作者是现场的摄影师，将阅兵式的盛况转播给29一（）宫灯一（）画像一（）坦克（有详有略才能突出重点。例：这声音传到城市，大街小巷彩旗飞扬，男女老少欢天喜地。如果作者是现场的摄影师，将阅兵式的盛况转播给全世界。（群众进场、举行典礼、阅兵式、群众游行）晚上9点半，游行队伍才完全走出了会场。徐徐上升的声音镜头聚集在一点上，这被称为特写镜头。让观众有更加细腻的感受。镜头聚集在一点上，这被称为特写镜头。一、在括号里填上合适的量词。晚上9点半，游行队伍才完全走出了会场。远镜头可以展现场景的全貌，拍摄范围较大可以让人感受整体的氛围。说说作者详写了哪些部分，略写了哪些部分。接下来作者的镜头又发生了怎样的变化？例：这声音传到城市，大街小巷彩旗飞扬，男女老少欢天喜地。作者为什么要选择这个作为特写镜头？镜头聚集在一点上，这被称为特写镜头。如果作者是现场的摄影师，将阅兵式的盛况转播给全世界。群众进场排山倒海的掌声举行典礼(点面结合)今天，我们的祖国已经发生了翻天覆地的变化。（有详有略才能突出重点。徐徐上升的声音抓住典型随后镜头有什么变化？（镜头转向各个方阵：开头是海军两个排……接着是步兵一个师……）一（）宫灯一（）画像30

抓住典型接下来作者的镜头又发生了怎样的变化？（镜头集中在场内的一点上：毛主.席首先向空中招手。）抓住典型接下来作者的镜头又发生了怎样的变化？31抓住典型镜头聚集在一点上，这被称为特写镜头。作者为什么要选择这个作为特写镜头？（因为毛主.席是场中的焦点，他深受群众们的爱戴，大家的目光集聚在他身上。）抓住典型镜头聚集在一点上，这被称为特写镜头。作者为什32明确写法呈现场景时为什么既要有远景也要有特写？远镜头可以展现场景的全貌，拍摄范围较大可以让人感受整体的氛围。但是会忽略很多细节。特写能够更加细微地表现人物形象，传达人物的内心世界。让观众有更加细腻的感受。明确写法呈现场景时为什么既要有远景也要有特写？33明确写法远镜头给大家呈现的是一个全面的场景，特写镜头给大家展现的是一个聚焦的点。一个好的作家就像一个好的摄影师，将镜头用文字来表示。这种整体场景概括性描写和详细刻画关键点相结合的写作方式被称为“点面结合”。这种表达方式能够使文章详略得当，重点突出。明确写法远镜头给大家呈现的是一个全面的场景，特写镜头34今天，我们的祖国已经发生了翻天覆地的变化。这种整体场景概括性描写和详细刻画关键点相结合的写作方式被称为“点面结合”。一、在括号里填上合适的量词。呈现场景时为什么既要有远景也要有特写？例：这声音传到城市，大街小巷彩旗飞扬，男女老少欢天喜地。任务4：说说对15自然段的理解，“光明充满了整个北京城”有什么含义？“光明充满了这个北京城”中的“光明”除了讲光亮外，还象征着人.一个好的作家就像一个好的摄影师，将镜头用文字来表示。如果作者是现场的摄影师，将阅兵式的盛况转播给全世界。如果作者是现场的摄影师，将阅兵式的盛况转播给全世界。作者为什么要选择这个作为特写镜头？接下来作者的镜头又发生了怎样的变化？镜头聚集在一点上，这被称为特写镜头。民感到无比欢快、无比激动、无比自豪，它表明中国人.群众进场那他首先拍摄的是什么？民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。接下来作者的镜头又发生了怎样的变化？远镜头可以展现场景的全貌，拍摄范围较大可以让人感受整体的氛围。（有详有略才能突出重点。任务4：说说对15自然段的理解，“光明充满了整个北京城”有什么含义？虽然历史已经过去了70年，但这一天已经印在了你的心里，刻在了我的脑海中，千千万万的中国儿女都为祖国母亲的独.从中你体会到了什么？晚上9点半，游行队伍才完全走出了会场。民一齐欢跃起来”中“欢跃”是欢腾跳跃的意思。自主学习任务1：快速默读“游行”部分，说说自己感受现场的什么气氛？从哪些词语中感受到的？任务2：抓住人们的动作和语言，感受人们的激动心情。任务3：带着理解朗读14自然段，读出现场的热烈以及人们的激动喜悦之情。任务4：说说对15自然段的理解，“光明充满了整个北京城”有什么含义？今天，我们的祖国已经发生了翻天覆地的变化。自主学习任务1：快35

自主学习晚上9点半，游行队伍才完全走出了会场。两股红流分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。

“光明充满了这个北京城”中的“光明”除了讲光亮外，还象征着人.民解放了，摆脱了黑暗社会的统治，中国的前途一片光明。自主学习晚上9点半，游行队伍才完全走出了会场。两股红