统编版《zhchshr》统编版教材课件

汉语拼音zhchshr

汉语拼音1zcszicisi平舌音整体认读音节zcs平舌音整体认读音节2单韵母：aoeiuü声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw整体认读音节：yiwuyuzhichishirizicisi单韵母：aoeiuü3说说你看到了什么？说说你看到了什么？4zh翘舌音zh翘舌音5zhzh--ɑ—zhɑzh—e--zhezh—u--zhuzh—u—o--zhuozhzh--ɑ—zhɑ6拼一拼zhāzházhǎzhàzhēzhézhězhèzhūzhúzhǔzhùzhuāzhuǎ拼一拼zhāzházhǎzhà7ch翘舌音ch翘舌音8甲骨文主要在商周时期使用;金文又叫铜器铭文,盛行于商周时期;小篆是秦代实行书同文政策时推行的统一字体;隶书形成于战国晚期,盛行于汉代;楷书产生于魏晋以后,南北朝之后成为占统治地位的字体,一直沿用到今天。这句话把书比喻成朋友和故地。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾(qīng)盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没(mò)了。经过教学以后对自己的教学过程进行梳理，发现我在转换的三个步骤的讲解的时候，语言还不够熟练，逻辑不够简洁，特别是在最后一步问号的语气助词不部分没有分清主次，显得有些混乱。其次在现代教学技术的运用上不是很成熟，制作显得有些粗糙。48、花时间去阅读吧，阅读是才智的源泉；花时间去思考吧，思考是力量的源泉；花时间去想像吧，想像是创新的源泉；花时间去沟通吧，沟通是理解的源泉；花时间去运动吧，运动是健康的源泉；花时间去歌唱吧，歌唱是快乐的源泉。问题归纳：1、外祖父为什么珍爱梅花？这表达出了外祖父怎样的思想感情？答：外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“最有品格、最有灵魂、最有骨气”“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分表达了外祖父热爱祖国的思想感情。2、梅花魂指的是什么？答：梅花魂包含了三层意思：一是梅花的精神；二是中华民族的精神；三是做具有梅花精神的人。近义词：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”理解：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。快乐读书吧13、生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望；像道路，路在延伸，那醒目的路标是人生对理想的追求；像鲜花，花在开放，那沁人心脾的花香是美好人生的象征。3、课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？答：课文写了外祖父吟诗落泪，珍爱梅图，思国伤感，赠墨梅图，送梅花绢等五件事。表达了这位华侨老人对祖国深深的眷恋，对家乡的思念，对祖国的热爱之情。chch—ɑ—chɑch—e—chech—u—chuch—u—o--chuo甲骨文主要在商周时期使用;金文又叫铜器铭文,盛行于商周时期;9拼一拼chācháchǎchàchēchěchèchūchúchǔchùchuōchuò拼一拼chācháchǎchà10shsh11shsh—ɑ—shɑsh—e—shesh—u—shush—u—o—shuoshsh—ɑ—shɑ12拼一拼shāshǎshàshēshéshěshèshūshúshǔshùshuōshuò拼一拼shāshǎshà13给力：一般表示有帮助、有作用、有面子的含义。（5）搭配不当：①主语和谓语搭配不当；②动词和宾语搭配不当；③定语、状语、补语和中心语搭配不当；④主语和宾语意义上不能上不能搭配；③关联词语搭配不当；7、总结2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。在甲骨文、金文中，象形字占大多数。这是因为画出事物是一种最直接的造字方法。但它的局限性很大，因为有些事物是画不出来的。第一个陈述句是肯定陈述句，变为反问句的第一步就是把肯定词“是”变为否定词“不是”。巍峨雄奇美妙绝伦立刻耄耋朗润茂林修竹绿水环流绝妙曹操的故事有：煮酒论英雄、割须弃袍、望梅止渴、华容道、官渡之战炫耀：写出了小草的快乐与自豪。狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。

冷：十二月，天多冷。老人冷得直哆嗦，狗熊冷得躲进树洞，鸡冷得挤成一堆取暖，狗冷得趴在窝里不出来。瞎闹锄头铲子割草毛嘟嘟承认拴住水瓢光芒四射蚯蚓r给力：一般表示有帮助、有作用、有面子的含义。r14rr—e—rer—u—rur—u—o--ruorr—e—re15拼一拼rěrèrúrǔrùruóruò拼一拼rěrè16翘舌音

zhchshrzcs平舌音翘舌音zhchshrz17zh

ch

sh

rzhchshr18zhīzhízhǐzhì知直指治整体认读音节zhīzhízhǐzhì知直19chīchíchǐchì吃迟尺翅整体认读音节chīchíchǐchì吃迟尺20shīshíshǐshì师十始是整体认读音节shīshíshǐshì师21rì日整体认读音节rì日整体认读音节22zhichishiri（整体认读音节）zicisi翘舌音平舌音zhichishirizicisi翘23zrzhchzisshi按顺序读一读cshcizhirizrzhchzisshi按顺序读一读cshcizhiri24sz翘舌shczh分类读一读chr平舌sz翘舌shczh分类读一读chr平舌25zicishizhirisichi整体认读音节yuyiwuzicishizhirisichi整体认读音节yuyiwu26chezhezhushuchuozhuɑshuoreruochezhezhushuchuozhuɑshuoreruo27rìchū日出dúshū读书qíchē骑车zhúzi竹子rìchūdúshūqíchēzhúzi28出读书骑车的话huàchēqíchūshūdúde戴帽子出读书骑车的话huàchēqíchūshūdúde戴帽子29统编版《zhchshr》统编版教材课件30统编版《zhchshr》统编版教材课件31欢迎台湾小朋友一只船，扬白帆，飘呀飘呀到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。zhīchūrèshuō欢迎台湾小朋友zhīchūrèshuō32sìshìsì四是四shíshìshí十是十shísìshìshísì十四是十四sìshíshìsìshí四十是四十shísìbùdúsìshí十四不读四十sìshíbùdúshísì四十不读十四我来绕口令sìshìsì我来绕口令33shǔshùchǐ

zirìlìzhírìrì

qīhē

chá数数

尺子日历值日日期喝茶shísì十四

sì

shí四十shízì识字shǔshùchǐzirìlìzhírìrìqīh34我会写：我会写：35我会分b---dp---qt-----fm----n我会分b---dp---q36b--dp---q

右下半圆bbb左下半圆ddd右上半圆ppp左上半圆qqqb--dp---q右下半圆bbb37p---q

右上半圆ppp左上半圆qqqp---q右上半圆ppp38m----n

两个门洞mmm一个门洞nnnm----n两个门洞mmm39f一根拐杖fff一个伞把tttf一根拐杖fff40汉语拼音zhchshr

汉语拼音41zcszicisi平舌音整体认读音节zcs平舌音整体认读音节42单韵母：aoeiuü声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw整体认读音节：yiwuyuzhichishirizicisi单韵母：aoeiuü43说说你看到了什么？说说你看到了什么？44zh翘舌音zh翘舌音45zhzh--ɑ—zhɑzh—e--zhezh—u--zhuzh—u—o--zhuozhzh--ɑ—zhɑ46拼一拼zhāzházhǎzhàzhēzhézhězhèzhūzhúzhǔzhùzhuāzhuǎ拼一拼zhāzházhǎzhà47ch翘舌音ch翘舌音48甲骨文主要在商周时期使用;金文又叫铜器铭文,盛行于商周时期;小篆是秦代实行书同文政策时推行的统一字体;隶书形成于战国晚期,盛行于汉代;楷书产生于魏晋以后,南北朝之后成为占统治地位的字体,一直沿用到今天。这句话把书比喻成朋友和故地。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾(qīng)盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没(mò)了。经过教学以后对自己的教学过程进行梳理，发现我在转换的三个步骤的讲解的时候，语言还不够熟练，逻辑不够简洁，特别是在最后一步问号的语气助词不部分没有分清主次，显得有些混乱。其次在现代教学技术的运用上不是很成熟，制作显得有些粗糙。48、花时间去阅读吧，阅读是才智的源泉；花时间去思考吧，思考是力量的源泉；花时间去想像吧，想像是创新的源泉；花时间去沟通吧，沟通是理解的源泉；花时间去运动吧，运动是健康的源泉；花时间去歌唱吧，歌唱是快乐的源泉。问题归纳：1、外祖父为什么珍爱梅花？这表达出了外祖父怎样的思想感情？答：外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“最有品格、最有灵魂、最有骨气”“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分表达了外祖父热爱祖国的思想感情。2、梅花魂指的是什么？答：梅花魂包含了三层意思：一是梅花的精神；二是中华民族的精神；三是做具有梅花精神的人。近义词：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”理解：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。快乐读书吧13、生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望；像道路，路在延伸，那醒目的路标是人生对理想的追求；像鲜花，花在开放，那沁人心脾的花香是美好人生的象征。3、课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？答：课文写了外祖父吟诗落泪，珍爱梅图，思国伤感，赠墨梅图，送梅花绢等五件事。表达了这位华侨老人对祖国深深的眷恋，对家乡的思念，对祖国的热爱之情。chch—ɑ—chɑch—e—chech—u—chuch—u—o--chuo甲骨文主要在商周时期使用;金文又叫铜器铭文,盛行于商周时期;49拼一拼chācháchǎchàchēchěchèchūchúchǔchùchuōchuò拼一拼chācháchǎchà50shsh51shsh—ɑ—shɑsh—e—shesh—u—shush—u—o—shuoshsh—ɑ—shɑ52拼一拼shāshǎshàshēshéshěshèshūshúshǔshùshuōshuò拼一拼shāshǎshà53给力：一般表示有帮助、有作用、有面子的含义。（5）搭配不当：①主语和谓语搭配不当；②动词和宾语搭配不当；③定语、状语、补语和中心语搭配不当；④主语和宾语意义上不能上不能搭配；③关联词语搭配不当；7、总结2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。在甲骨文、金文中，象形字占大多数。这是因为画出事物是一种最直接的造字方法。但它的局限性很大，因为有些事物是画不出来的。第一个陈述句是肯定陈述句，变为反问句的第一步就是把肯定词“是”变为否定词“不是”。巍峨雄奇美妙绝伦立刻耄耋朗润茂林修竹绿水环流绝妙曹操的故事有：煮酒论英雄、割须弃袍、望梅止渴、华容道、官渡之战炫耀：写出了小草的快乐与自豪。狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。

冷：十二月，天多冷。老人冷得直哆嗦，狗熊冷得躲进树洞，鸡冷得挤成一堆取暖，狗冷得趴在窝里不出来。瞎闹锄头铲子割草毛嘟嘟承认拴住水瓢光芒四射蚯蚓r给力：一般表示有帮助、有作用、有面子的含义。r54rr—e—rer—u—rur—u—o--ruorr—e—re55拼一拼rěrèrúrǔrùruóruò拼一拼rěrè56翘舌音

zhchshrzcs平舌音翘舌音zhchshrz57zh

ch

sh

rzhchshr58zhīzhízhǐzhì知直指治整体认读音节zhīzhízhǐzhì知直59chīchíchǐchì吃迟尺翅整体认读音节chīchíchǐchì吃迟尺60shīshíshǐshì师十始是整体认读音节shīshíshǐshì师61rì日整体认读音节rì日整体认读音节62zhichishiri（整体认读音节）zicisi翘舌音平舌音zhichishirizicisi翘63zrzhchzisshi按顺序读一读cshcizhirizrzhchzisshi按顺序读一读cshcizhiri64sz翘舌shczh分类读一读chr平舌sz翘舌shczh分类读一读chr平舌65zicishizhirisichi整体认读音节yuyiwuzicishizhirisichi整体认读音节yuyiwu66chezhezhushuchuozhuɑshuoreruochezhezhushuchuozhuɑshuoreruo67rìchū日出dúshū读书qíchē骑车zhúzi竹子rìchūdúshūqíchēzhúzi68出读书骑车的话huàchēqíchūshūdúde戴帽子出读书骑车的话huàchēqíchūshūdúde戴帽子69统编版《zhchshr》统编版教材课件70统编版《zh